A Origem dos Jogos

GRUPO 6.3
MÓDULO 10
Índice
1. Projeto Monográfico ...................................................3
1.1. Epistemologia: Definição e Produção do Conhecimento .... 3
1.1.1. Introdução ........................................................... 3
1.1.2. Como podemos definir conhecimento....................... 3
1.1.3. Conhecimento filosófico ......................................... 3
2. Conhecimento Teológico .............................................3
3. Conhecimento Empírico ..............................................4
4. Conhecimento Científico .............................................4
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Grupo 6.3 - Módulo 10
1. PROJETO MONOGRÁFICO
1.1. EPISTEMOLOGIA: DEFINIÇÃO E PRODUÇÃO DO
CONHECIMENTO
1.1.1. Introdução
O projeto monográfico é considerado, do ponto de vista didático, como
uma forma de avaliar o aproveitamento acadêmico, além de preparar o aluno
para futuros trabalhos acadêmicos mais aprofundados. Do ponto de vista
científico, deve ser único e bem delimitado e deve abranger uma pesquisa
bibliográfica, podendo ser incluída uma pesquisa de campo ou de laboratório,
conforme sua área de formação acadêmica. Além de ser baseado em
levantamentos bibliográficos, sua elaboração gráfica também deve seguir a
estrutura do trabalho científico. É um estudo realizado com profundidade e
de maneira exaustiva acerca de uma determinada questão limitada que irá
trazer para a ciência sua contribuição original e pessoal, devendo ser
realizado sob coordenação de um professor-orientador.
1.1.2. Como podemos definir conhecimento
A epistemologia é o ramo da Filosofia que estuda e teoriza sobre as
várias formas de definição e produção do conhecimento. O conhecimento é
entendido como o agrupamento de informações sobre a natureza das coisas
e seus fins. Essas informações são adquiridas por meio da observação,
imaginação, interpretação e experimentação.
O conhecimento é uma adequação do sujeito com o objeto, e o que
conhecemos das coisas ou objetos depende dos nossos sentidos, pois são os
sentidos que nos apontam a maneira de ser das coisas ou objetos.
1.1.3. Conhecimento filosófico
O objetivo do conhecimento filosófico é desenvolver a mente e educar
o raciocínio por meio da reflexão crítica sobre os fenômenos. A intuição
permite que a razão coordene, analise e sintetize as informações de forma
clara e ordenada, desta forma, é a razão que nos dá o conhecimento.
O conhecimento filosófico não está isolado dos demais tipos de
conhecimento, ao contrário, existe uma profunda interdependência entre o
conhecimento filosófico e os demais conhecimentos, como o teológico,
empírico e científico. O conhecimento filosófico direciona para a reflexão e
conduz à elaboração de princípios e valores universais válidos.
O conhecimento filosófico, resultado da reflexão filosófica, julga
criticamente os valores vigentes e propõe outros valores. Portanto, o
conhecimento filosófico é fruto de um determinado tempo e espaço e oferece
limites historicamente definidos.
2. CONHECIMENTO TEOLÓGICO
O conhecimento teológico é baseado na fé, na crença em algo
superior, divino. Provém das revelações dos mistérios ocultos ou do
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sobrenatural, interpretadas como mensagens ou manifestações divinas. O
conhecimento teológico apresenta respostas para as questões que o ser
humano não pode responder com os demais tipos de conhecimento.
3. CONHECIMENTO EMPÍRICO
O conhecimento empírico, também conhecido como o conhecimento do
senso comum, é considerado prático, pois é adquirido independentemente de
estudos científicos, reflexões ou aplicações de métodos. É uma aprendizagem
informal por meio das vivências do cotidiano e experiências vividas ou
transmitidas de um indivíduo para o outro, é o conhecimento superficial que
podemos ter de determinada coisa ou objeto.
4. CONHECIMENTO CIENTÍFICO
O conhecimento científico prende-se aos fatos, tem uma referência
empírica, procura alcançar a verdade dos fatos e/ou objetos utilizando-se de
pesquisas metódicas e sistemáticas da realidade. O pesquisador classifica,
compara, aplica métodos, analisa, sintetiza e extrai do contexto social ou do
universo, princípios e leis que estruturam um conhecimento válido e
universal.
O conhecimento científico é, segundo a literatura, adquirido pelo
método científico e pode ser submetido a testes e assim aperfeiçoar-se,
reformular-se e até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método.
Os três campos de conhecimento científico definidos teoricamente,
segundo Jean Piaget, são:
3 Ciências empírico-formais: física, química, biologia, etc.
3 Ciências formais: lógica e matemática.
3 Ciências hermenêuticas:
psicologia, etc.
história,
sociologia,
antropologia,
O conhecimento científico tem como principal objetivo esclarecer os
elementos que compõem a realidade. O seu principal papel é descrever estes
fatos e criar uma conexão lógica e compreensível entre os seus
componentes, oferecendo inteligibilidade aos elementos constitutivos da
realidade analisada.
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