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ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DIRECIONADAS AO COMBATE DO MOSQUITO Aedes aegypti
EM ESCOLAS NA FRONTEIRA BRASIL-PARAGUAI.1
BOUFLER, Emne M.; CARDOSO, Elizete; MAIA, Sebastião G. C.; SEREJO, Bruna R. B. S.;
WECKERLIN,Evaldo R.
Faculdades Magsul
Resumo
O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados do projeto intitulado: Estratégias
educativas direcionadas ao combate do mosquito Aedes aegypti em escolas na fronteira BrasilParaguai. O projeto foi desenvolvido em 2016, com o intuito de promover ações que
combatessem o mosquito transmissor de doenças como a dengue e o zika vírus. O projeto contou
com a participação de professores e acadêmicos do curso de Pedagogia das Faculdades Magsul,
na cidade de Ponta Porã – MS. Foram realizadas atividades com palestras e atividades em
campo, nas escolas da cidade. O tema é relevante, pois ainda há um grande número de pessoas
infectadas pelas doenças, causadas pelo mosquito aqui citado, as atividades proporcionaram
uma intensificação no debate sobre o mosquito e as doenças por estes causadas, demonstrando
as crianças a necessidades do cuidado e zelo com o mio ambiente.
Introdução
A presente proposta, de ensino, pesquisa e extensão, juntamente com Estágio
Supervisionado, visou promover ações de combate ao mosquito Aedes aegypti, especificamente
no âmbito da educação, em escolas da região de fronteira Brasil-Paraguai, buscando implantar,
através de ferramentas acadêmicas, consciência no que diz respeito às medidas de prevenção e
controle do vetor das doenças Dengue, Zika e Chikugunya, nesta região fronteiriça.
Tomando-se a educação como um processo dialógico, problematizador e inclusivo, que
visa à construção da consciência crítica sobre o ser e o estar no mundo, faz-se necessário
experimentar alternativas pedagógicas que visem à melhoria da consciência integradora no que
tange ao combate do mosquito Aedes aegypti.
1
Projeto realizado pelas Faculdades Magsul (Ponta Porã-MS), tendo como coordenadores do projeto, os autores
responsáveis pela elaboração do presente artigo. Atividade desenvolvida pelo curso de Pedagogia, com parceria
entre professores e acadêmicos.
Revista Magsul de Educação da Fronteira, Faculdades Magsul, v. 2, n. 1, p.453-455, Mar. 2017.
ISSN 2526-4796
Metodologia
A presente atividade foi desenvolvida no primeiro semestre de 2016, na qual foram
realizadas algumas ações de sensibilização ao combate do mosquito Aedes aegypti, na
comunidade em geral e em parceria com as escolas públicas da rede de ensino de Ponta Porã.
Nas escolas, a mobilização se fez através de atividades realizadas em sala de aula, voltadas para
o esclarecimento sobre o ciclo de vida do mosquito, a doença e as formas de eliminar os
criadouros das larvas do mesmo.
Para o trabalho de elucidação foram realizadas palestras, com uso do Data Show e
vídeos sobre o ciclo de vida do Aedes aegypti. Posteriormente foram desenvolvidas atividades
específicas envolvendo o lúdico com finalidade de orientar entorno do combate aos focos do
mosquito.
Desenvolvimento
A proposta integra o ensino, extensão e a pesquisa com as demandas da sociedade,
buscando o comprometimento da comunidade acadêmica com interesses e necessidades da
sociedade, em todos os níveis, estabelecendo mecanismos que relacionem o saber acadêmico
ao saber popular. Desta maneira a proposta atendeu todos os requisitos básicos para projetos de
ensino, pesquisa e extensão das Faculdades Magsul.
Como afirma Severino,
Na Universidade, a aprendizagem, a docência, a ensinagem, só serão significativas
se forem sustentadas por uma permanente atividade de construção do
conhecimento. Tanto quanto o aluno, o professor precisa da pesquisa para bem
conduzir um ensino eficaz (SEVERINO, 2008, P. 13)
O tripé Ensino, Pesquisa e Extensão são basilares na formação acadêmica, tendo em
vista a discussão de diversos autores, como Pedro Demo, percebemos que o conhecimento é
algo a ser construído, por meio das atividades desenvolvidas nos cursos de nível superior. O
ensino como base, a pesquisa como meio e a extensão como prática, constroem um
conhecimento inter e transdisciplinar, oferecendo ao profissional formado, uma situação
diferenciada perante seu papel na sociedade.
Revista Magsul de Educação da Fronteira, Faculdades Magsul, v. 2, n. 1, p.453-455, Mar. 2017.
ISSN 2526-4796
Assim, se faz necessário abordar temas de relevância social na trajetória acadêmica.
Diante da realidade e dos fatos atuais, o acadêmico poderá aplicar todos os conhecimentos
fornecidos pelo ensino, que se dão de forma construtiva nas salas de aula. Ao pesquisar esses
temas, poderá desenvolver de forma crítica e aperfeiçoada, seu conhecimento sobre o assunto, o
que permite uma ação planejada e que possa fornecer mais resultados positivos na sociedade.
Conclusão
Diante do exposto neste projeto e após o desenvolvimento das atividades percebemos a
importância de sensibilizar a comunidade sobre a necessidade de combater os focos do Aedes
aegypti, evitando o aumento da incidência de casos de Dengue, chikungunya, Zika Vírus.
Portanto, a mobilização através de atividades voltadas para o esclarecimento sobre o ciclo de
vida do mosquito, a doença e as formas de eliminar os criadouros das larvas do mesmo é de
fundamental importância, sendo um papel da IES.
Os acadêmicos, participantes desse projeto, deram como resultado artigos científicos
produzidos pelos mesmos, em relação à temática. A proposta, além de atender os aspectos
relacionados ao ensino e a extensão, proporcionou aos estudantes a prática relacionada à
pesquisa, no que diz respeito a elaboração de textos científicos.
Bibliografia
BRASSOLATTI, Andrade. Avaliação de uma intervenção educativa na prevenção da dengue.
2002. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S141381232002000200005>.
LOPES, Adriana; MELO, Carolina. O mundo se curva ao Aedes aegypti. Disponível
em:<http://veja.abril.com.br/noticias/saude/o-mundo-se-curva-ao-aedes-aegypti>. 2016. Acesso
em: 23. Abril 2016.
SEVERINO, Antônio J. Ensino e pesquisa na docência universitária: caminhos para a
integração. Cadernos Pedagogia Universitária, USP: São Paulo, 2008. Disponível em:
<http://www.prpg.usp.br/attachments/article/640/Caderno_3_PAE.pdf>.
Revista Magsul de Educação da Fronteira, Faculdades Magsul, v. 2, n. 1, p.453-455, Mar. 2017.
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