Projeto Classes de Palavras

ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER
Projeto Classes de Palavras
Angélica/MS
I-Introdução
Esta instituição de ensino resolveu adotar este projeto com o intuito de melhorar o
desempenho dos alunos, visto que ele irá oferecer aulas dinâmicas com: gincanas,
bingos, debates, etc; buscando resgatar o interesse dos mesmos em sala de aula.
É necessário ressaltar que nos dias atuais a maioria das instituições de ensino sofrem
sérios problemas acarretados pelo desinteresse, pois a “sede pelo conhecimento” está
sumindo dos nossos jovens/adolescentes, seja pelo meio em que estão inseridos, seja
pelo envolvimento com drogas lícitas ou ilícitas.
Dessa forma a professora da disciplina de Língua Portuguesa: Mirtes Telma de Lima
Santos, juntamente com a coordenadora de Área de Língua Portuguesa: Rosiani
Aparecida de Souza Brumatti, a coordenação pedagógica e a Direção resolveram
abraçar este projeto pensando na melhoria no processo de ensino e aprendizagem.
II – Justificativa
O resgate pelo interesse escolar tem sido algo preocupante nos últimos anos e pensando
nisso é que a professora de Língua Portuguesa e a equipe pedagógica decidiram elaborar
um projeto para resgatar uma atitude fundamental para o processo de ensino e
aprendizagem, que diz respeito a “vontade de aprender”, oferecendo aos estudantes o
conhecimento das dez classes gramaticais de maneira diferenciada, isto é, por meio de
uma gincana em sala de aula, organizada da seguinte forma. De início os alunos irão
coletar os dados do conteúdo solicitado pela professora regente, depois será marcada um
dia para as disputas. A sala será dividida em cinco grupos e serão atribuídos pontos de
zero a dez, de acordo com o desempenho de cada grupo, após essa nota será computada
com a nota bimestral do aluno.
Por acreditar que é possível conquistar uma educação de qualidade é que nós enquanto
educadoras resolvemos regaçar as mangas e lutar por este bem tão valioso que está
desaparecendo da nossa sociedade.
III – Objetivo Geral
Resgatar o interesse dos estudantes quanto ao anseio em conhecer as classes
gramaticais.
IV – Objetivos Específicos
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Oferecer o conhecimento por meio da brincadeira;
Despertar a memorização, a concentração, a criatividade, a participação nas
atividades propostas;
Despertar a curiosidade no processo de ensino e aprendizagem;
Pontuar os conhecimentos adquiridos;
Aguçar o desejo em ser o melhor da equipe.
V – Metodologias
Este projeto será desenvolvido na Escola Estadual Senador Filinto Müller, no município
de Angélica/MS. Em princípio a professora pedirá aos alunos uma coleta de dados de
todas as classes de palavras e estipulará um prazo de quinze dias, para que após a coleta
também estudem passo a passo. Após este período, será agendado o dia para o desafio,
que funcionará da seguinte forma:
A professora Mirtes Telma de Lima inicialmente dividirá as respectivas turmas em
cinco grupos, em seguida usará a lousa para registrar as pontuações obtidas e dará
início ao bingo da seguinte forma:
1º passo – Colocará o nome das dez classes gramaticais na lousa numeradas de zero a
dez;
2º passo – A professora passará pelos grupos com papéis de zero a dez para que cada
líder escolha um número, definindo assim a classe gramatical que terá que responder;
3º passo: O tempo estipulado para dizer a definição da classe gramatical escolhida será
de um minuto;
4º passo: Posteriormente a professora dividirá a sala em dois grupos e ficará em mãos
com várias orações, digitadas em cartolinas, para que os mesmos, disputem a
identificação das classes gramaticais grifadas, respeitando o prazo estipulado
anteriormente (UM MINUTO).
Observações: Os alunos (as) que desrespeitarem às regras impostas serão expulsos
do grupo.
Regra 1 – Não será permitido o uso de materiais didático / recursos midiáticos;
Regra 2 – Não poderá haver cola das respostas;
Regra 3 – Prazo mínimo para resposta: Um minuto.
De início pensamos nas classes gramaticais, que são muito importantes na disciplina de
Língua Portuguesa, mas futuramente incluiremos outros conteúdos, pertencentes ao
referencial curricular, abrangendo o objetivo principal do projeto, que é resgatar o
interesse dos alunos.
VI – Avaliação
A avaliação dar-se-á da seguinte forma:
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Competência nos desafios propostos;
Companheirismo dos integrantes do grupo;
Disciplina durante a execução das atividades;
Pontualidade ao responder as atividades;
Nota de Zero à Dez, de acordo com o desempenho do grupo, analisando o
interesse aos desafios.
VII- Webgrafia
http://atividadeslinguaportuguesa.blogspot.com.br/2010/01/bingo-das-classesgramaticais.html -Acesso em 01-08-2013
http://www.infoescola.com/portugues/classes-de-palavras/
- Acesso em 02-08-2013
http://multifessorakatia.blogspot.com.br/2011/09/dez-classes-gramaticais.htmlAcesso em 02-08-2013
http://www.brasilescola.com/gramatica/analise-sintatica-analise-morfologica.htm
Acesso em 02-08-2013