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Gramática | Diego Amorim
TEXTO
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto
Um amigo em talas, julgue os itens que se seguem.
1. A substituição do pronome “o”, em “reduziu-o a artigos” (R. 11 e 12), por lhe preservaria a correção gramatical
do texto.
2. O sujeito da oração ‘também aceita trabalho’ (R.20) está
elíptico e se refere a ‘Amadeu Amaral Júnior’ (R.18), o que
justifica o emprego da forma verbal “aceita” na terceira
pessoa do singular.
3. Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a
expressão “por quê” (R.23) poderia ser substituída por
o porquê.
4. As vírgulas em “Amadeu Amaral Júnior, em estado de
desemprego, aceita esmolas, donativos, roupa velha,
pão dormido” (R. 18 a 20) foram todas empregadas para
separar itens de uma enumeração.
5. Para o narrador, seu amigo Amadeu Amaral Júnior não
foi imprudente ao publicar anúncios oferecendo os seus
serviços.
6. Os costumes peculiares de Amadeu Amaral Júnior são
apresentados no segundo parágrafo do texto.
7. De acordo com o texto, os hóspedes da pensão ficavam espantados com os anúncios de jornal referentes a
Amadeu Amaral Júnior.
8. Para caracterizar o personagem Amadeu Amaral Júnior,
o narrador combina, no segundo parágrafo, recursos dos
tipos textuais narrativo e descritivo.
É proibido reproduzir ou comercializar
Julgue os itens seguintes, referentes aos aspectos linguísticos e às ideias do texto O homem que só tinha certezas.
9. A supressão da partícula “se”, em “espalhou-se” (R.8),
prejudicaria a correção gramatical do texto e seu sentido
original.
10. A forma verbal “havia”, em “não havia mais dúvidas”
(R.15), poderia ser corretamente substituída por existia.
11. A locução “uma vez que” (R.15) introduz, no período
em que ocorre, ideia de causa.
12. O sentido original do texto seria alterado caso a oração
“que só tinha certezas” (R.1) fosse isolada por vírgulas.
13. O narrador do texto sugere que o personagem central
adquiriu paulatinamente a habilidade de ter certezas.
14. Conclui-se do texto que a fama do personagem central e o interesse das pessoas por ele devem-se ao fato
de ele jamais ter mentido nas respostas às questões que
lhe eram propostas.
15. Depreende-se do texto que o personagem principal
perdeu repentinamente a capacidade de ter certezas
devido ao fato de ter se apaixonado.
16. Infere-se do trecho “derramando afirmações pela
boca” (R.7) que o homem que só tinha certezas falava
demasiadamente.
Senhores Dirigentes de Recursos Humanos,
Encaminho, anexos, os procedimentos operacionais
para a inclusão de parcela remuneratória percebida em
razão do local de trabalho e do exercício de cargo ou
função de confiança para servidor participante do plano
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de benefícios da FUNPRESP.
Esclareço que, até o desenvolvimento da funcionalidade específica será realizada pela unidade pagadora
do servidor, e deverá ser utilizado o mesmo campo de
desconto de PSS.
Atenciosamente
Ana Maria
Coordenadora-Geral
usado pela administração pública para deter os abusos
no exercício do direito individual, é restrito à atuação da
administração no âmbito federal.
e) o denominado jus politiae que o príncipe detinha na
Idade Média equivale, nos dias atuais, ao poder de polícia
conferido à administração pública.
23. No que se refere aos aspectos linguísticos do texto
anterior, assinale a opção correta.
18. Por se tratar de encaminhamento, é dispensável a
numeração dos parágrafos do documento.
a) A supressão da vírgula empregada logo após “normativos” (R.8) manteria a coesão e a correção textual, uma
vez que, no contexto dado, seu emprego é facultativo.
b) A coesão textual seria mantida se a expressão “os quais”
(R.9) fosse substituída por aqueles.
c) No primeiro parágrafo, a substituição do par de travessões por um par de parênteses preservaria a coesão
textual.
d) A substituição de “sob” (R.4) por pela manteria a
coesão textual.
e) O elemento “à”, nas linhas 4 e 5, introduz complementos
da forma verbal “designava” (R.3).
19. Caso o referido documento seja enviado por e-mail,
o vocativo poderá ser adequadamente substituído por
Ilustríssimos Senhores.
24. Com referência aos mecanismos de coesão e aos tempos e modos verbais empregados no texto CB1A1AAA,
assinale a opção correta.
No que se refere ao trecho de documento anteriormente
apresentado, julgue os itens subsequentes com base
no que dispõe o Manual de Redação da Presidência da
República (MRPR).
17. O documento está adequado no que se refere aos
critérios de concisão e de uso do padrão culto da língua
portuguesa previstos no MRPR.
20. O texto apresentado poderia ser adequadamente
encaminhado como mensagem.
TEXTO
22. De acordo com o texto,
a) o poder de polícia refere-se à faculdade de que dispõe
a administração pública para tornar efetiva e fazer obedecida cada restrição de direitos e liberdades individuais,
em consonância com o bem-estar social.
b) a autoridade administrativa, sob a invocação do
poder de polícia, poderá anular as liberdades públicas ou
aniquilar os direitos fundamentais do indivíduo previstos
na Constituição Federal de 1988.
c) o fato de a Constituição, as leis e outros atos normativos conferirem aos cidadãos os direitos à liberdade e à
propriedade pressupõe a existência de direito público
subjetivo absoluto no Estado moderno, desde que seja
respeitada a boa ordem da sociedade civil.
d) o mecanismo denominado como poder de polícia,
É proibido reproduzir ou comercializar
a) A substituição da forma verbal “designava” (R.3) por
chamava manteria a coesão e o sentido original do texto.
b) O antecedente do pronome “cujo” (R.10) pode ser o
vocábulo “direitos”, do trecho “uma série de direitos” (R.9),
ou a expressão “os direitos à liberdade e à propriedade”
(R.10).
c) A coesão textual seria mantida caso a expressão “Para
tanto” (R.12) fosse substituída pelo vocábulo Porquanto.
d) Nas linhas 16 e 17, as formas pronominais em
“torná-la” e “fazê-la” referem-se ao termo “administração
pública”.
e) A substituição da forma verbal “era” (R.2) pela forma
verbal foi geraria problema no sequenciamento textual,
uma vez que tais formas verbais de passado possuem
funções diferentes.
25. Quanto aos termos empregados no texto anterior,
às ideias nele contidas e à ortografia oficial da língua
portuguesa, assinale a opção correta.
a) O sentido original do texto seria preservado e as
normas da ortografia oficial da língua portuguesa seriam
respeitadas caso se substituísse o trecho “é conferida
aos cidadãos uma série de direitos” (R.9) por aos cidadões
confere-se muitos direitos.
b) O emprego do hífen no vocábulo “bem-estar” justifica-se pela mesma regra ortográfica que justifica a grafia do
antônimo desse vocábulo: mal-estar.
c) As formas verbais “torná-la” e “fazê-la” (R. 16 e 17)
recebem acentuação gráfica porque se devem acentuar
todas as formas verbais combinadas a pronome enclítico.
d) A mesma regra de acentuação justifica o emprego de
acento em “à” (R.4) e “é” (R.9).
e) O vocábulo “período” é acentuado em razão da regra
que determina que se acentuem palavras paroxítonas
com vogal tônica i formadora de hiato.
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TEXTO
tida.
b) está coordenada à expressão “quantidade de crimes”
(R.18).
c) explica o termo “crimes” (R.18).
d) complementa o substantivo “quantidade” (R.18).
e) restringe o sentido do termo “crimes” (R.18).
29. As opções subsequentes apresentam propostas
de reescrita do seguinte período do texto anterior:
“Acredita-se, por essa razão, que haja uma relação entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.”
(R. 21 e 22). Assinale a opção que apresenta proposta de
reescrita que preserva a correção gramatical e o sentido
original do texto.
a) Acredita-se que haja, por essa razão, uma relação, entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.
b) Acredita-se por essa razão, que haja uma relação entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.
c) Por essa razão, acredita-se, que haja uma relação entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.
d) Acredita-se que haja por essa razão, uma relação, entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.
e) Por essa razão, acredita-se que haja uma relação entre
maior nível de escolaridade e redução da criminalidade.
26. Nas opções a seguir, constam propostas de reescrita
do trecho “Há outras razões pelas quais se podem associar
educação e redução da criminalidade.” (R. 11 e 12). Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém o
sentido original, a formalidade e a correção gramatical
do texto anterior.
a) Outras razões existem porque é plausível associar
educação e redução da criminalidade.
b) Existe outras razões em que é possível associar educação e redução da criminalidade.
c) Há outras razões em quais pode se associar educação
à redução da criminalidade.
d) Existem outras razões por que é possível associar
educação e redução da criminalidade.
e) Tem outras razões que é possível associar educação e
redução da criminalidade.
27. No texto anterior, a palavra “aversão” (R.6) foi empregada no sentido de
a) pavor.
b) repugnância.
c) intolerância.
d) indiferença.
e) atração.
28. A oração “que já se cometeram” (R.18)
a) equivale, sintática e semanticamente, a que foi comeÉ proibido reproduzir ou comercializar
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