Aula 19

LÍNGUA PORTUGUESA
5 FASE
a
PROF.ª JAQUELINE TELES
PROF.ª MARISTELA MARCHANTE
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade II
Cultura: a pluralidade na expressão humana.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 19.2
Conteúdo
•• Concordância verbal.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidades
•• Empregar corretamente os casos especiais de
concordância verbal: haver, existir, fazer e verbos que
expressam fenômenos da natureza.
•• Descritor12 - Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
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AULA
Regra geral
Concordância verbal
O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito da
oração.
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AULA
Exceções da regra!
Verbos: haver, existir e fazer.
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AULA
Verbo “haver” -> impessoal quando sinônimo de “existir” ou
“acontecer”, portanto, deve permanecer na terceira pessoa
do singular.
Exemplos:
Havia belas cachoeiras e gigantes árvores naquela floresta.
Neste rio, nunca houve acidentes.
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AULA
Atenção!
Em locuções verbais, o verbo “haver” transmite a
impessoalidade para o verbo auxiliar:
Na reunião, devia haver umas vinte pessoas.
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AULA
A regra não muda! O verbo “haver” no presente, pretérito ou
futuro estará sempre no singular.
Exemplos:
a) Houveram vários crimes no bairro.
b) Houve vários crimes no bairro.
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AULA
Verbo “Fazer” -> impessoal ao indicar tempo decorrido ou a
decorrer, portanto, deve permanecer na terceira pessoa do
singular.
Exemplo:
a) Faz dois anos que viajamos para o Festival de Parintins.
b) Faz dois meses que ele partiu.
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AULA
O verbo existir não é impessoal. Isso significa que ele
possui um sujeito com o qual deverá concordar.
Exemplos:
•• Existiam muitos alunos.
•• Devem existir muitos alunos.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Partindo-se do pressuposto de que o verbo haver, no
sentindo de existir, se configura como impessoal, analise as
questões e faça a correção que julgar necessária.
a) Haviam peixes raros naquele lago.
b) Há muitos pais na reunião.
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AULA
Verbos que expressam fenômenos da natureza:
Exemplos:
a) Chove muito na Amazônia.
b) Ontem e hoje nevou na Serra Gaúcha.
c) Trovejou bastante na noite passada.
d) Amanheceu chovendo forte.
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AULA
Exemplos:
“Chove e-mails” ou “Chovem e-mails”?
•• No entanto, esses verbos, em sentido figurado,
concordam normalmente com o sujeito:
Exemplos:
Choveram reclamações.
Hoje, meus filhos amanheceram doentes.
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AULA
Outros Exemplos:
Choveram pedras enormes durante a tempestade.
Chovia uma chuvinha fina de verão.
Choveram papeizinhos sobre os soldados que desfilavam.
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AULA
Descritor12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes
gêneros
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AULA
Concordância verbal
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Leia o texto e responda as questões:
Chovendo e ventando muito em Porto Alegre, RS. A
sensação de frio está maior. Amanhã mais frio. Tomara que
pare de chover por 15 dias na capital gaúcha. As chuvas de
julho somaram mais de 200 mm.
(Texto da web).
a) Retire do texto exemplos de verbos impessoais.
b) O que o levou a considerá-los impessoais?
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. (SPAECE). Leia o texto abaixo.
O QUE É E COMO SE CALCULA O ÍNDICE PLUVIOMÉTRICO?
O índice pluviométrico refere-se à quantidade de chuva
por metro quadrado em determinado local, representado
em milímetros. Para chegar a esse índice, as centenas de
estações meteorológicas espalhadas pelo país utilizam um
aparelho conhecido como pluviômetro. Há vários modelos
diferentes, mas o instrumento constitui-se, basicamente,
de funil de captação e básculas que enviam sinais elétricos
para uma estação meteorológica.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Com base em todos os aparelhos instalados na cidade, é
possível chegar à média de precipitação observada na área
total.
SOUZA, Ester Maria. Nova Escola. Abril, ano 24, nº 223, p. 26.
A finalidade desse texto é:
A) divertir
B) informar
C) instruir
D) relatar
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RESUMO DO DIA
Concordância verbal
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