DE 51 – Como concordar os verbos impessoais – 6ª série

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DE 51 – Como concordar os verbos impessoais – 6ª série
Atividade 1: O que você já sabe
Professor utilize as questões propostas para retomar os conceitos já apresentados:
• Você lembra o que são verbos auxiliares?
• O que é concordância verbal?
• O que são verbos impessoais?
Atividade 2: Onde não há concordância?
Professor os alunos farão a leitura das tirinhas com o objetivo de encontrar o erro
na concordância. Após a leitura comente o recurso de cada uma para a comicidade.
Repare se os alunos são capazes de, sozinhos, encontrar o erro de concordância,
mesmo antes da leitura do texto de orientação.
Coloque na lousa o quadro de verbos impessoais e dê as explicações necessárias.
Atividade 3: Concordância do verbo haver
Faça a leitura do texto introdutório da atividade juntamente com os alunos e
exponha a primeira apresentação de Power Point que explica a concordância dos
verbos impessoais. Professor, para que a animação funcione, os alunos devem
clicar a cada texto que lêem.
Na seqüência, ajude os alunos a classificar os termos grifados que aparecem nas
orações.





Houve muitas expectativas para este ano.
Houve tempo bom para a pesca.
Há aqueles estudiosos.
Há muitas injustiças no mundo.
Não haverá aula no dia 12 de outubro.
Os termos sublinhados são os objetos, e os sem grifo são os advérbios ou locuções
adverbiais.
A atividade ainda propõe um novoquestionamento à turma:
Quais dessas orações podem ser classificadas como “oração sem sujeito”?
Todas são orações sem sujeito.
Continue a leitura conjunta e aponte aos alunos que há alteração na concordância
quando se usa o verbo existir. Apresente a segunda animação à classe, que trata
sobre o assunto. Finalize comentando os exemplos expostos. Comente a respeito
dos sujeitos de cada frase. Se julgar pertinente, apresentes outros casos à turma.
Atividade 4: Verbo haver pessoal
Professor, apresente os casos em que o verbo haver é pessoal. Aborde os exemplos
e exiba a animação proposta. Solucione as dúvidas que surgirem.
Atividade 5: Haja o que houver
Antes de seguir para as atividades propostas, no ícone de Questões OnLine, peça
que os alunos observem com atenção o quadro de conjugações do verbo haver. Ele
será muito útil na realização dos exercícios.
Ao término das atividades, faça a correção coletiva na lousa. Caso julgue
necessário, faça o primeiro exercício com seus alunos explicando o caso e o uso da
locução verbal.
Questões OnLine (gabarito)
1.
c) Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa. X
2)
a) Não havia pessoas na sala.
b) Há dois anos que não o via.
c) Faz dois anos que não o vejo.
d) Choveu e nevou muito nos últimos invernos.
e) Choveram e-mails sobre a festa de ontem.
3)
Pela palavra existem. Não existem mais carros como antigamente.
4)
Existem coisas difíceis de explicar. Novamente não se viram. Eles não haviam
chegado a tempo para o encontro, pois existem dias em que fica mais difícil acordar
cedo. E já não existe mais como modificar a situação, continuam separados.
Atividade 6: Vamos jogar!
Incentive seus alunos a se divertirem testando seus conhecimentos no jogo de
Verdadeiro ou Falso.
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