Planif_FQ10_mod_F4_2010_11

Escola Secundária de Valongo
Planificação de Física e Química
Componente Científica dos Cursos Profissionais
Ano lectivo 2010/2011
Módulo F4 – Circuitos Eléctricos (Duração de referência 21 h = 14 blocos de 90 min)
Conteúdos
Competências visadas
O aluno deve ser capaz de:
1. A corrente

eléctrica como
forma de
constitui uma forma de transporte de
transferência de
energia.
energia

(7 blocos)
1.1
Compreender que a corrente eléctrica
Geradores
Identificar dispositivos que permitem
transformar em energia eléctrica outras
de
corrente eléctrica
formas de energia.

Aplicar as leis dos circuitos eléctricos
1.2 Potencial eléctrico
que permitem transportar a energia
1.3 Circuitos eléctricos
eléctrica até aos locais de consumo.
1.4 Lei de Joule
2.Indução
electromagnética
(6 blocos)
2.1 Força magnética

Situações de aprendizagem /Avaliação
1. A corrente eléctrica como forma de
transferência de energia

Visualizar as linhas de campo de campos
eléctricos criados por:
-uma carga eléctrica positiva pontual isolada;
-uma carga eléctrica negativa pontual isolada;
-um dipolo eléctrico;
-duas placas condutoras paralelas extensas
com cargas eléctricas de sinal contrário, na
região entre elas (campo eléctrico uniforme).

Comparar, utilizando diagramas e
observando os próprios dispositivos, os
processos de produção de corrente
eléctrica e as transformações energéticas
envolvidas em geradores:

Determinar a potência da instalação
eléctrica da habitação de cada aluno,
através da adição das potências dos
aparelhos eléctricos utilizados.

Realizar exercícios onde o aluno possa
aplicar: -a definição de intensidade de
Compreender que a variação de um
campo magnético pode conduzir à
criação de uma corrente eléctrica num
circuito e que este fenómeno está na
base dos geradores existentes nas
centrais hidroeléctricas e térmicas.
Avaliação do módulo
 1 Teste Formativo e/ou
Questões de sala de aula (45%)
 1 Trabalhos escritos das
Situações de aprendizagem
desenvolvidas (20%)
 1 Relatório de uma das
actividades prático laboratoriais desenvolvidas (20%)
 Grelhas de Observação de
Atitudes e Registo de ocorrências
(15%)
2.2 Campo magnético
corrente eléctrica, a lei de Ohm, a relação
entre a força electromotriz de um gerador
e a diferença de potencial nos seus
terminais e a lei de Joule
2.3 Fluxo do campo
magnético
2.4 Corrente eléctrica
induzida
2.5 Corrente eléctrica
alternada
2.6 Transformadores

2. Indução electromagnética

Realizar uma Actividade de Demonstração,
utilizando limalha de ferro, para visualizar
o campo magnético criado por um íman
permanente, identificando as regiões de
maior intensidade.

Realizar uma Actividade de Demonstração
para verificar que a passagem de uma
corrente eléctrica num circuito origina uma
força que actua numa agulha magnética.

Realizar uma Actividade de Demonstração
para comparar o campo magnético criado
por um íman permanente com o campo
criado por um solenóide percorrido por
uma corrente eléctrica.

Realizar uma Actividade de Demonstração
para estudo da constituição de um dínamo
de bicicleta.

Visualizar esquematicamente as linhas de
campo magnético terrestre.

Analisar diagramas exemplificativos da
rede eléctrica a nível de um país ou de um
continente para identificar os diferentes
tipos de geradores de corrente, as linhas de
transmissão e as estações de
transformação.
3. Teste formativo e
correcção
(1 bloco)
Realizar uma actividade de laboratório:
curva característica de geradores.

Analisar gráficos que relacionem a
grandeza fluxo do campo magnético com
cada uma das grandezas de que este
depende.

Realizar as seguintes actividades de
laboratório:
-Indução electromagnética, em que o aluno
verifique que a variação do fluxo
magnético através de um enrolamento faz
surgir neste uma corrente eléctrica
induzida.
-Frequência da rede, em que o aluno deve
determinar a frequência da tensão
alternada da rede eléctrica.

Realizar um trabalho de pesquisa que
permita identificar e discutir as vantagens
e inconvenientes de:
-centrais hidroeléctricas
-centrais termoeléctricas
-centrais nucleares
-outras formas de geração de energia
eléctrica
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais – Grupo de Recrutamento 510