Professora: Carol Mengon 9

Lista de Biologia
Aluno(a):_______________________________________Nº.____
Pré Universitário
Uni-Anhanguera
Professora: Carol Mengon
Disciplina: Biologia
01. (UFV/MG) Dos itens abaixo, aquele que
representam uma ordem crescente de
complexidade entre os niveis de organização
biológica é:
a.
b.
c.
d.
e.
9ª ano
espécie, ecossistema, comunidade, população;
espécie, comunidade, população, ecossistema;
espécie, comunidade, ecossistema, população;
espécie, população, ecossistema, comunidade;
espécie, população, comunidade, ecossistema.
02. Defina:
a. espécie
b. habitat
c. nicho ecológico
03. (UEL-PR) Um professor recomendou a um
aluno que fizesse uma observação cuidadosa em
seu aquário considerando a água nele contida, o
ar que estava sendo injetado, a luminosidade, a
temperatura, o limo verde, as plantas aquáticas,
os peixes, eventuais larvas e não se esquecesse
dos organismos invisíveis a olho nu. Nessa
recomendação, o professor fez menções a
componentes abióticos e bióticos do ecossistema
aquário, em número de, respectivamente:
a. 4 e 5
b. 5 e 4
c. 6 e 3
d. 7 e 2
e. 8 e 1
04. Qual a diferença entre os conceitos de
comunidade e ecossistema?
05. Diferencie habitat de nicho ecológico.
06. (UFSM/00) O conjunto de indivíduos da
mesma espécie que habitat determinada região
geográfica é chamado:
a. comunidade
b. nicho ecológico
c. ecossistema
d. população
e. bioma
c. são consumidores secundários;
d. têm o mesmo nicho ecológico;
e. pertencem a mesma espécie.
08. (Fuvest/05) Num campo, vivem gafanhotos
que se alimentam de plantas e servem de
alimento para passarinhos. Estes são predados
por gaviões. Essas quatro populações se
mantiveram em números estáveis nas últimas
gerações.
a. Esquematiza essa cadeia alimentar
b. O que acontecerá com a população de
gafanhotos se a quantidade de gaviões
aumentarem?
09. (UCB) Quanto ao esquema abaixo, referente a
relações tróficas, julgue os Itens seguir.
0 – O animal descrito em E é um consumidor
secundário.
1 – A é um produtor primário.
2 – E está no topo da cadeia alimentar.
3 – C é um herbívoro ou um consumidor primário.
4 – C é predador de D.
10. (FUVEST) A figura representa parte de uma
teia alimentar em uma plantação de couve, onde
convivem vários tipos de insetos.
07. Numa mesma folha podem viver um gafanhoto
e um louva-a-deus. O primeiro se alimenta da
própria folha e o segundo come insetos. Esses
dois animais:
a. são consumidores primários;
b. têm o mesmo habitat;
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Sobre essa teia alimentar, é correto afirmar:
a) Se a população de insetos 1 for eliminada,
ocorrerá, inicialmente, uma diminuição na
população de “vaquinhas”.
b) A população de insetos 6 ocupa a posição de
decompositor na teia alimentar.
c) As populações de insetos 1, 2 e 3 ocupam a
posição de consumidores terciários na teia
alimentar.
d) O aumento da população de insetos 3 poderia
auxiliar no controle de uma praga de pulgões.
e) Se a população de insetos 2 for eliminada,
ocorrerá, inicialmente, um aumento na população
de insetos 4.
11. (UFAL) Os ecossistemas têm sequências de
transferência de energia e de matéria a partir dos
produtores. Uma sequência linear em que os
organismos servem de alimento uns para os
outros recebe o nome de cadeia alimentar. Numa
cadeia alimentar formada pelos seguintes
organismos: capim, capivara, onça, bactérias e
fungos; assinale a opção cujo elemento da cadeia
está associado corretamente a seu nível trófico.
a) Capim – decompositor.
b) Capivara – consumidor secundário.
c) Onça – consumidor primário.
d) Bactérias e fungos – produtor.
e) Capim – produtor.
12. Você diria que uma árvore é um organismo
heterótrofo ou autótrofo? Justifique sua resposta.
13. Em relação às formas de reprodução explique
a diferença entre a reprodução sexuada e a
assexuada e dê um exemplo de organismo que
realize cada uma delas.
14. Podemos reconhecer um ser vivo por suas
características básicas. Cite-as.
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