v congresso da sofelp - Faculdade de Educação | Unicamp
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V CONGRESSO DA SOFELP PROGRAMAÇÃO DE MESAS DE COMUNICAÇÕES 26 DE AGOSTO – 16:30 – 18:30 Mesa 1 – SALA DA CONGREGAÇÃO (1º andar/Bloco E) - Coordenação: Ferdinand Rohr 1A CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO COMO PROJETO ANTROPOLÓGICO Rodrigo Barbosa Lopes 2EDUCAÇÃO E INTERSUBJETIVIDADE EPISTEMOLÓGICA: UMA CONTRIBUIÇÃO VISANDO À CONSTRUÇÃO FORMATIVA DO HUMANO NA PERSPECTIVA DA FILOSOFIA DE BUBER Júnior Ribeiro Silva 3DA EDUCAÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS: UM CONTRIBUTO DA HISTÓRIA PARA A REFLEXÃO CONTEMPORÂNEA DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO SOBRE OS DIREITOS HUMANOS Eugenio Francisco Santos 4A APROPRIAÇÃO DE UMA FÉ FILOSÓFICA COMO INTENÇÃO FORMATIVA DE KARL JASPERS Ferdinand Rohr Mesa 2 – SALA LL02 (Piso Térreo/Bloco A) - Coordenação: Fernando R. Cruz 1ENSINO DE FILOSOFIA COMO DISCIPLINA INTEGRADORA DA FORMAÇÃO HUMANA Rosa Aguilar Verastegui 2FORMAÇÃO HUMANA E POLÍTICA NA ESCOLA Daniella Ribeiro do Vale Silva, Sônia Aparecida Siquelli 3(DE) FORMAÇÃO EM FILOSOFIA NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: UMA QUESTÃO DE MÉTODO Tiago Perencini Brentam 4FILOSOFIA DO DIREITO: A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DA DISCIPLINA NO EXAME DA ORDEM DOS ADVOGADOS DO BRASIL Maria Anastácia Ribeiro Maia Carbonesi 1 Mesa 3 – SALA DO NAE (1º andar/Bloco D) - Coordenação: Maria Emanuela Esteves dos Santos 1CULTURA DA PAZ E RENASCIMENTO DO HUMANISMO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DE MICHEL SERRES PARA PENSAR A FORMAÇÃO HUMANA A PARTIR DE HOMINESCÊNCIAS Maria Emanuela Esteves dos Santos 2DA LIBERDADE NATURAL À FORMAÇÃO VIRTUOSA: CONSIDERAÇÕES SOBRE ROUSSEAU EDUCADOR Artur José Renda Vitorino 3A FORMAÇÃO DO SUJEITO MORAL: UMA PERSPECTIVA KANTIANA João Paulo Silva Martins 4AINDA É POSSÍVEL UMA EDUCAÇÃO ILUMINISTA? Adriana Alves Mesa 4 – SALA DE DEFESAS (2º andar/Bloco C) - Coordenação: Andréia B. B. Chies 1QUEM É O ZARATUSTRA DE NIETZSCHE? – ZARATUSTRA COMO EDUCADOR Maria dos Remédios de Brito 2NIETZSCHE E O VOCABULÁRIO DA EDUCAÇÃO Vagner da Silva 3O PAPEL DO INTELECTUAL EM FOUCAULT: UMA RELAÇÃO ENTRE A REFLEXÃO FILOSÓFICA E A AÇÃO POLÍTICA Leandro Calbente Câmara, Andréia B. Borba Chies 4A EDUCAÇÃO ARISTOCRÁTICA EM NIETZSCHE: UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS E PARA NINGUÉM Ana Laura Lopes Carvalho Mesa 5 – SALA DE REUNIÕES (2º andar/Bloco E) - Coordenação: Laisa B. O. Guarienti 1A CRÍTICA DA RAZÃO CÍNICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO ÉTICA Mateus Freitas Barreiro 2A EDUCAÇÃO EM ARISTÓTELES Juliano Xavier 3A ARETÉ COMO IDEAL FORMATIVO DA PAIDEIA GREGA Lidia Maria Rodrigo 2 4SOBRE EDUCAÇÃO E SENTIDO: UMA INSERÇÃO NO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT Thiago de Castro Leite 27 DE AGOSTO – 8:00 – 10:00 Mesa 6 – SALA DA CONGREGAÇÃO (Piso Térreo/ Bloco E) - Coordenação: Marcos A. Lorieri 1FILOSOFIA, INFÂNCIA E FORMAÇÃO HUMANA Alice Souza Pessanha Souza de Oliveira 2CORPO, MEMÓRIA, SUBJETIVIDADE: A FORMAÇÃO NA INFÂNCIA EM WALTER BENJAMIN Priscilla Stuart da Silva 3EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DE WALTER BENJAMIN Dirceu Ribeiro Gama 4DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA À FILOSOFIA COMO PRÁTICA FORMATIVA Carlos Bellino Sacadura Mesa 7 – SALA LL02 (Piso Térreo/Bloco A) - Coordenação: Laisa B. O. Guarienti 1- E O QUE SE PASSA ENTRE O ENSINAR E O APRENDER: DESAFIOS FILOSÓFICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Laisa Blancy de Oliveira Guarienti 2- A AULA DE FILOSOFIA COMO UMA OFICINA DE CRIAÇÃO Felipe Araújo Fernandes 3- POR UMA APRENDIZAGEM FILOSÓFICA Simone Freitas da Silva Gallina 4-UM ENCONTRO POSSÍVEL ENTRE CERLETTI E DELEUZE PARA PENSAR O PAPEL FORMATIVO DA FILOSOFIA – André Luís La Salvia 3 Mesa 8 – SALA DO NAE (1º andar/Bloco D) - Coordenação: Renata Lima Aspis 1DA FILOSOFIA SOBRE A FORMAÇÃO: POR UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA Fábio Caires Correia 2CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA FILOSOFIA Marcos Antônio Lorieri 3DEVIR-PALHAÇO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES Rafael Moras Limongelli 4O PAPEL DE-FORMATIVO DA FILOSOFIA E RESISTÊNCIA E Renata Lima Aspis Mesa 9 – SALA DE DEFESAS (2º andar/Bloco C) - Coordenação: Terezinha de Azeredo Rios 1FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA: PROPOSIÇÕES PARA O DEBATE Junot Cornélio Matos 2O EXERCÍCIO DA REFLEXÃO FILOSÓFICA NA FORMAÇÃO DOS EDUCADORES Jorge Alves Oliveira 3A PERGUNTA FILOSÓFICA COMO ELEMENTO ESSENCIAL DA FORMAÇÃO E DA PRÁTICA DE PROFESSORES Terezinha Azeredo Rios 4CARTOGRAFIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PAPEL FILOSÓFICOPEDAGÓGICO DOS PROFESSORES DE FILOSOFIA Flávio José de Carvalho 27 DE AGOSTO – 16:30 – 18:30 Mesa 10 – SALA DA CONGREGAÇÃO (Piso Térreo/Bloco E) - Coordenação: Andréia B. B. Chies 1FORMAÇÃO E FORMADOR: DA CONSCIÊNCIA IMAGINANTE COMO ELEMENTO CENTRAL À FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Thiago Rodrigues 2A ESCOLA COMO ESPAÇO PARA EXERCITAR O PENSAMENTO: INSERÇÃO E CRIAÇÃO DE RAÍZES NO MUNDO ESPECIFICAMENTE HUMANO Alline Santos Ferreira 4 3OMNILATERALIDADE COMO PRINCÍPIO DE FORMAÇÃO HUMANA Alexandra Vanessa de Moura Baczinski 4A EXPERIÊNCIA DA AMIZADE E A EDUCAÇÃO: A ALTERIDADE NA SALA DE AULA Alonso Bezerra de Carvalho Mesa 11 – SALA DO NAE (1º andar/Bloco E) - Coordenação: Fernando R. Cruz 1FILOSOFIA E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: CONSIDERAÇÕES SOBRE IMAGEM E ANALFABETISMO DOCENTE Angela Medeiros Santi 2DESSEMELHANÇAS ENTRE FILOSOFIA, IMAGEM, DIDÁTICA. Fernando Rogério da Cruz 3FILOSOFIA: ENTRADA À FRANCESA, SARTRE E DELEUZE. Everton Fernando Sgardiolli 4UM OLHAR DAS FILOSOFIAS DA DIFERENÇA SOBRE A GESTÃO E A POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO NO BRASIL Marcia Helena Moraes Souza Mesa 12 – SALA DE DEFESAS (2º andar/Bloco C) - Coordenação: Maria Emanuela E. dos Santos 1PEDAGOGIA DA MORTE: O APRENDIZADO SOBRE A PRÓPRIA FINITUDE Poliana Murer Cavalcante Doi 2¿COMO DESARROLLAR EL CUIDADO SE SÍ EN PERSONAS QUE "CUIDAN"? ANÁLISIS DESDE MICHEL FOUCAULT EN LA TRADICIÓN DEL CUIDADO DE SÍ EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES Angela Aurora De Sosa, Marina Leticia Camejo 3EDUCACIÓN Y PARRHESÍA, UNA ABORDAJE DESDE FOUCAULT. Máximo Núñez 4FILOSOFIA E CRIAÇÃO NA ESCOLA: ENTRE ESTRATO E LINHA DE FUGA – Jair Miranda de Paiva Mesa 13 – SALA DE REUNIÕES (2º andar/Bloco B) - Coordenação: Christian L. L. Nascimento 1LOCKE E O CONCEITO DE FORMAÇÃO Christian Lindberg Lopes do Nascimento 5 2A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Bruno Pucci 3DISCUSSÃO CRÍTICA SOBRE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DO PROFESSOR DE FILOSOFIA: E A SUA RELAÇÃO COM A TEORIA DA BANALIDADE DO MAL ARENDTDIANA Sônia Maria Lira Ferreira 4REVOLUÇÃO PASSIVA E O PAPEL FORMATIVO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO Paolo Nosella, Alessandra Maria Martins Gaidargi Mesa 14 – SALA DE REUNIÕES (2º andar/Bloco E) - Coordenação: Karine A. Garcia 1A RELAÇÃO PARADIGMA EMERGENTE DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS-BSS E AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÀTICA: reflexões sobre algumas confirmações históricas Amanda Moura Rocha 2A FILOSOFIA NA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA Karine Amado Garcia 3ENSINO DE FILOSOFIA, EDUCAÇÃO SUPERIOR E EAD: algumas reflexões Thiago Pessoa Prudente, Walter Matias Lima, Edna Cristina do Prado 4PIRANGUINHO-MG: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO PARA O PENSAR Rita de Cassia de Campos Andery, Sônia Aparecida Siquelli 28 DE AGOSTO – 8:00 – 10:00 Mesa 15 – SALA DA CONGREGAÇÃO (Piso Térreo/Bloco E) - Coordenação: Sérgio E. F. Vieira 1PROLEGÔMENOS AO ENSINO E À FORMAÇÃO DE EDUCADORES: DA METAFÍSICA DA PRESENÇA À PRODUÇÃO DE PRESENÇA Roberto Cavallari Filho 2EXPERIÊNCIAS DE TRANS-FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DO PROGRAMA DE AVALIAÇÃO SERIADA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - PAS/UnB: Rogerio Alessandro De Mello Basali 6 3A FORMAÇÃO FILOSÓFICA NA UNIVERSIDADE: UM DIÁLOGO POSSÍVEL? PESPECTIVAS E POSSIBILIDADES Sérgio Eduardo Fazanaro Vieira 4SILÊNCIO FORMADOR. RELATÓRIOS COMO EXPERIÊNCIAS FORMADORAS NO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NO DF Mathias Alberto Möller Mesa 16 – SALA LL01 (Piso térreo/Bloco A) - Coordenação: Darcísio N. Muraro 1METODOLOGIA DA FILOSOFIA E DO ENSINO DE FILOSOFIA: TENSÕES E CONFLUÊNCIAS Dalton José Alves 2SOBRE O LUGAR DA ARGUMENTAÇÃO NA FILOSOFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA OS PROPÓSITOS DO ENSINO MÉDIO Mauricio Colenghi Filho 3O NÃO LUGAR DA FILOSOFIA NO ENSINO SUPERIOR - EXPANSÃO QUE REDUZ Almiro Schulz, Amone Inácia Alves, Rita Márcia Magalhães Furtado 4CRITICIDADE E EDUCAÇÃO FILOSÓFICA: O PAPEL FORMADOR DO DIÁLOGO E DA PROBLEMATIZAÇÃO Darcisio Natal Muraro Mesa 17 – SALA LL02 (Piso térreo/Bloco A) - Coordenação: Francisca E. Santos Severino 1FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: O PROJETO DE ENSINO DE MATHEW LIP-MAN E DESENVOLVIDO POR WALTER KOHAN E SUA APLICAÇÃO COM CRIANÇAS INDÍGENAS NA ALDEIA INDÍGENA MASSACARÁ. Samuel Sepulveda Leite, Angelo Oliveira França 2SOBRE EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DE FILOSOFIA EXPERIMENTAL COM CRIANÇAS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE MACEIÓ/AL Carla Patrícia Silva e Walter Matias Lima 3ENSINO DE FILOSOFIA: DESAFIOS E POTÊNCIAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DE ARACRUZ, ES Jair Miranda de Paiva, Andréa Scopel Piol 7 4PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DE FILOSOFIA DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO EXTREMO SUL DE SANTA CATARIA - AMESC Vilson Leonel Mesa 18 – SALA DE REUNIÕES (2º andar/Bloco E) - Coordenação: Lívio dos Santos Wogel 1A FORMAÇÃO HUMANA POR MEIO DA FORMAÇÃO FILOSÓFICA NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Livio dos Santos Wogel 2O ENSINO DE FILOSOFIA COMO CONHECIMENTO ESCOLAR Tânia Rodrigues Palhano, Maria das Graças Almeida Baptista 3O ENSINO DE FILOSOFIA E O MÉTODO ESTRUTURALISTA Saulo Henrique Souza Silva 4CUIDADO DE SI... CUIDADO COM OS OUTROS: ENTRE UMA FILOSOFIA LIBERTÁRIA E A EDUCAÇÃO DE PROFESSORES! Lígia Márcia Prando 8
