0078.DBM.CCEN.MT.10.R.P.10 - PRAC

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UFPB-PRG
XIII Encontro de Iniciação à Docência
0078.DBM.CCEN.MT.10.R.P.10
MODELOS DIDÁTICOS PARA VERIFICAR O GLICOGÊNIO HEPÁTICO E MUSCULAR
Damião Raniere Queiroz(1); Isabelle C. de Andrade (1); Carlos Alberto de Almeida Gadelha;(2),
Tatiane Santi Gadelha(2); Maria Cecilia de Oliveira Campos3
Centro de Ciências Exatas e da Natureza – CCEN; Departamento de Biologia Molecular – DBM
- MONITORIA.
RESUMO
Os carboidratos são moléculas bioquímicas muito abundantes na natureza, apresentam
uma enorme variedade de funções, dentre elas podemos destacar: como fonte de energia,
armazenamento de energia e matéria-prima para síntese de outras biomoléculas. O
monossacarídeo mais importante presente na corrente sanguínea é a glicose. O glicogênio é
um polímero de glicose com ligações α1-4 e α1-6 nas ramificações. O músculo esquelético e o
fígado constituem os principais órgãos de armazenamento do glicogênio. Embora o fígado
possua uma maior concentração desse composto, as reservas são maiores, na musculatura
esquelética. A Bioquímica é considerada uma disciplina difícil de ser ministrada devido à
complexidade dos seus conteúdos e por possuir um grande volume de informações. Outro
problema encontrado é o fato dos conteúdos serem extremamente teórico, dificultando ainda
mais o aprendizado. Portanto é importante o desenvolvimento de metodologias que facilitem o
processo de ensino/aprendizagem. Alguns trabalhos têm demonstrado que atividades lúdicas
pedagógicas contribuem para aumentar a fixação de determinados conteúdos.
O presente
trabalho teve como objetivo a revisão do metabolismo do glicogênio através da elaboração de
uma aula prática comparando as concentrações do glicogênio hepático com as concentrações
do glicogênio muscular e a construção de um modelo didático que represente a degradação do
glicogênio. A dosagem do glicogênio pode ser feita utilizando um kit e assim, determinar as
concentrações do glicogênio hepático e muscular. Além disso, um modelo representando
didaticamente a via metabólica da degradação do glicogênio foi construído. Os resultados
obtidos permitirão aos alunos uma melhor compreensão do metabolismo do glicogênio e a
importância das aulas práticas para a compreensão dos conteúdos ministrados na sala de aula.
Palavras-chave: Glicogênio, Didático, Bioquímica.
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