UFPB-PRG XIII Encontro de Iniciação à Docência 0078.DBM.CCEN.MT.10.R.P.10 MODELOS DIDÁTICOS PARA VERIFICAR O GLICOGÊNIO HEPÁTICO E MUSCULAR Damião Raniere Queiroz(1); Isabelle C. de Andrade (1); Carlos Alberto de Almeida Gadelha;(2), Tatiane Santi Gadelha(2); Maria Cecilia de Oliveira Campos3 Centro de Ciências Exatas e da Natureza – CCEN; Departamento de Biologia Molecular – DBM - MONITORIA. RESUMO Os carboidratos são moléculas bioquímicas muito abundantes na natureza, apresentam uma enorme variedade de funções, dentre elas podemos destacar: como fonte de energia, armazenamento de energia e matéria-prima para síntese de outras biomoléculas. O monossacarídeo mais importante presente na corrente sanguínea é a glicose. O glicogênio é um polímero de glicose com ligações α1-4 e α1-6 nas ramificações. O músculo esquelético e o fígado constituem os principais órgãos de armazenamento do glicogênio. Embora o fígado possua uma maior concentração desse composto, as reservas são maiores, na musculatura esquelética. A Bioquímica é considerada uma disciplina difícil de ser ministrada devido à complexidade dos seus conteúdos e por possuir um grande volume de informações. Outro problema encontrado é o fato dos conteúdos serem extremamente teórico, dificultando ainda mais o aprendizado. Portanto é importante o desenvolvimento de metodologias que facilitem o processo de ensino/aprendizagem. Alguns trabalhos têm demonstrado que atividades lúdicas pedagógicas contribuem para aumentar a fixação de determinados conteúdos. O presente trabalho teve como objetivo a revisão do metabolismo do glicogênio através da elaboração de uma aula prática comparando as concentrações do glicogênio hepático com as concentrações do glicogênio muscular e a construção de um modelo didático que represente a degradação do glicogênio. A dosagem do glicogênio pode ser feita utilizando um kit e assim, determinar as concentrações do glicogênio hepático e muscular. Além disso, um modelo representando didaticamente a via metabólica da degradação do glicogênio foi construído. Os resultados obtidos permitirão aos alunos uma melhor compreensão do metabolismo do glicogênio e a importância das aulas práticas para a compreensão dos conteúdos ministrados na sala de aula. Palavras-chave: Glicogênio, Didático, Bioquímica.