cartografia e cidadania: envelhecimento populacional - Unifal-MG

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CARTOGRAFIA E CIDADANIA: ENVELHECIMENTO POPULACIONAL
EM SALA DE AULA
Gisa Fernanda Siega Rocha, [email protected], Graduanda em Geografia pela
Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ, Bolsista PROEXT
Patrícia Assis da Silva, [email protected], mestranda do programa de PósGraduação em Geografia da Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ
Silvia Elena Ventorini, [email protected], Professora do Departamento de Geociências
Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ
Introdução
O seguinte trabalho apresentará a experiência de utilizar a cartografia como apoio
ao estudo do envelhecimento populacional. Em 2014 iniciou-se o projeto de pesquisa
intitulado “Brasil um país que envelhece?! Saberes e fazeres da geografia na construção
da cidadania”, que é coordenada pela Professora Ruth Emília Nogueira da Universidade
Federal de Santa Catarina (UFSC) e desenvolvida por meio de uma parceria entre a
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a Universidade Federal da Paraíba
(UFPB) e Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ).
O estudo foi desenvolvido no ano de 2014 e 2015 na UFSC e no ano de 2015 nas
demais Universidades. Cada subgrupo de pesquisa foi composto por professores e alunos
do Ensino Básico e professores e graduandos vinculados a cada universidade. Neste
artigo relata-se a experiência dos membros da Universidade Federal de São João del-Rei
em parceria com a Escola Estadual Doutor Garcia de Lima.
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Objetivos
A pesquisa possui dois objetivos: um relacionado a abordar a temática do
envelhecimento, superar a desinformação, romper preconceitos, incluir a população idosa
na sociedade e integrar o jovem com o idoso. Outro é construir uma metodologia ensinoaprendizagem que instigue o aluno a se interessar por essa temática. A pesquisa buscase integrar tecnologias, a cartografia escolar e a cartografia colaborativa (NOGUEIRA,
2013).
Fundamentação teórica
As projeções indicam que em 2020 teremos cerca de 30 milhões de pessoas
idosas, tornando-nos assim o sexto país do mundo em número de idosos (VERAS, 2007).
Portanto, é necessário um auxílio nesse acelerado processo de envelhecimento,
envolvendo a família, estado e outros atores da sociedade. O bem-estar dessas pessoas
se dará atrelado ao exercício à cidadania e a relação com a sociedade. (KÜCHEMANN,
2012).
Para carvalho (2007) a velhice é um determinante social, tanto econômica quanto
simbolicamente.
Portanto
atividades
intergeracionais
aproximam
as
gerações,
oportunizam o diálogo e incluem o idoso na sociedade. Pode-se inferir a importância da
Geografia no desenvolvimento da cidadania, na reflexão dos jovens sobre suas ações e
comportamentos direcionados ao público idoso. Além disso, a Geografia com o apoio da
Cartografia Colaborativa pode instigá-los a auxiliar e rever conceitos relacionados à
terceira idade e desenvolver raciocínios espaciais e estruturar procedimentos de leitura e
escrita da linguagem cartográfica (FURLAN, 2013).
Procedimentos metodológicos
Os procedimentos metodológicos tiveram como base a pesquisa-ação que “ [...] no
ensino tem por objeto de pesquisa as ações humanas em situações que são percebidas
pelo professor como sendo inaceitáveis sob certos aspectos, que são suscetíveis de
mudança e que, portanto, exigem uma resposta prática (ENGEL,2000, p.184).
A coleta de dados foi realizada sob a orientação do Professor responsável por
duas turmas do 9º ano. Os dados foram coletados durante o segundo semestre letivo de
2015. Quinzenalmente um membro da equipe de pesquisadores junto com o professor da
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escola básica preparava práticas pedagógicas para coleta de dados.
Os procedimentos consistiram em abordagens teóricas sobre o tema do
envelhecimento e de conceitos cartográficos, representação por meio de escritas,
desenhos e colagens que expressassem os conhecimentos dos alunos sobre a temática,
construção e aplicação de questionário destinado aos idosos, registro por fotos ou vídeos
de situações cotidianas de pessoas idosas e espacialização das informações em mapas.
Os dados do questionário foram tabulados e utilizados para abordar conceitos
cartográficos como legenda, elementos de interpretação do mapa, escala, variáveis
visuais etc.
Para a abordagem de conteúdos da Cartografia Temática foram construídos os
seguintes mapas base: mapa da divisão política do Brasil, mapa dos municípios da
Região de São João del-Rei e mapa setorial (os bairros que formam a cidade de São
João del-Rei, foram organizados em setores). Os mapas e os dados serviram como
material apoio para colocar os alunos diante dos desafios enfrentados por cartógrafos na
elaboração de mapas temáticos. No mapa do Brasil eles deveriam elaborar e utilizar
símbolos para representar os municípios em seus respectivos Estados, propor um título e
elaborar a legenda. Solicitou-se ainda que analisassem os dados em porcentagens dos
locais de origem dos idosos e depois elaborassem símbolos para representar os
municípios no mapa base do Brasil.
No mapa representando os municípios da Região de São João del-Rei o desafio
colocado foi representar a direção dos deslocamentos dos idosos dos municípios de
origem para o município São João del-Rei. No mapa de setores os educandos tiveram
como desafio utilizar a variável visual cor para representar a quantidade de idosos
entrevistados em cada setor.
Resultados
Os educandos apresentaram problemas e soluções sobre saúde, ausência de
infraestrutura urbana e de atividades físicas e de lazer. Outro tema relevante apresentado
pelos mesmos foi à desvalorização dos idosos por não fazerem mais parte da população
economicamente ativa. Muitos relataram ainda a falta de paciência e educação de
motoristas que trabalham no transporte público. Por meio de fotografias e vídeos eles
mostraram idosos realizando atividades físicas, domésticas e de lazer.
O questionário foi respondido por 21 idosos e os dados sobre o local de
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nascimento e moradia foram representados em mapas. A tabulação dos dados do
questionário indicou que 62% dos entrevistados nasceram em São João del-Rei, 19% em
cidades vizinhas e 19% em outros estados brasileiros. Com os dados percentuais e os
símbolos elaborados pelos alunos dos locais de origem dos idosos foi possível ao
professor abordar conceitos sobre simbologia, conferindo às representações os seus
significados. Em todos os mapas os alunos elaboraram título e legenda.
No mapa representando os municípios da Região de São João del-Rei os
educandos representaram a direção dos movimentos migratórios dos idosos, partindo dos
municípios de origem para São João del-Rei, os vetores utilizados são de mesma
espessura, visto que a quantidade de idosos representados é o mesmo em todas as
cidades abordadas. A prática mostrou que educandos possui os conceitos de conjunto,
um lugar menor posto em outro maior (municípios inseridos no estado de Minas Gerais).
Para representar os dados sobre os locais de residências dos idosos no município
de São João del-Rei, os alunos observaram a Planta da Cidade de São João del-Rei, na
escala 1:10.000 elaborada pela Prefeitura Municipal. A Planta auxiliou os educandos a
identificar os bairros dentro dos setores. Após a identificação os alunos representaram os
dados por meio da variável visual cor. A figura 1 ilustra os dados representados por uma
educanda com as seguintes cores: 6,25% dos idosos entrevistados residem no setor
vermelho, 6,25% habitam no setor rosa, 25% moram no setor roxo, 12,5% residem no
setor amarelo, 37,5% habitam no setor preto e 18,75% moram no setor verde.
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Figura 1: mapa de setores
Fonte: acervo dos autores
Por isso, houve a abordagem teórica sobre o uso da variável visual cor para
elaboração de mapas. Explicou-se para os educandos, em linguagem compatível com o
grau de escolaridade, que a visibilidade da variável cor pode apresentar significados de
percepção distintos como dissociativo, associativo, seletivo, ordenado e quantitativo. Em
discussão com os alunos conclui-se que a variável cor deveria ser utilizada como
processo perceptível seletivo. Este processo permitiu representar os setores nos quais os
bairros estavam agrupados.
Considerações finais
Os resultados e análises vêm ao encontro com os objetivos propostos na
pesquisa, ao auxiliar na conscientização dos jovens frente aos problemas enfrentados
pela terceira idade. A representação dos dados em mapas possibilitou ao professor
mediar conceitos da Cartográfica Temática a partir de experiências vividas pelos
educando.
A experiência relatada indica a importância da escola na educação de valores,
pois com o inevitável aumento da população de mais idade, ações que aproximem as
antigas gerações e as novas são extremamente necessárias, visto que é a última quem
dará suporte a primeira em alguns anos.
Bibliografia
CARVALHO, Maria, Clotide Barbosa Nunes Maia de. O diálogo intergeracional entre
idosos e crianças: projeto "Era uma vez... atividades intergeracionais". Dissertação
de
mestrado.
PUC-Rio.
Rio
de
Janeiro,
Julho
de
2007.
Disponível
http://www2.dbd.puc-rio.br/pergamum/tesesabertas/0410376_07_pretextual.pdf.
em:
Acesso
em: 10 de abril de 2016.
ENGEL, Guido Irineu. Pesquisa-Ação. Educar, Curitiba, n.16, p. 181-191. 2000. Editora
da UFPR.
FURLAN, Sueli. Como fazer bons projetos didáticos para ensinar Geografia. Revista
Nova Escola, abril 2013. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental2/palavra-de-especialista-bons-projetos-didaticos-ensinar-geografia-sueli-furlanAnais da 4ª Jornada Científica da Geografia UNIFAL-MG
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740212.shtml?page=4. Acesso em: 03 de Janeiro de 2016.
KÜCHEMANN, Berlindes Astrid. Envelhecimento populacional, cuidado e cidadania:
velhos dilemas e novos desafios. Soc. estado, vol. 27 nº1. Brasília 2012. Disponível
em:
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-69922012000100010&script=sci_arttext.
Acesso em: 02 de janeiro de 2016.
NOGUEIRA, Ruth Emília. Brasil um país que envelhece?! Saberes e fazeres da
geografia na construção da cidadania. Projeto de Pesquisa. Edital UNIVERSAL
MCTI/CNPq 014/2013.
VERAS, Renato. Fórum. Envelhecimento populacional e as informações de saúde do
PNAD: demandas e desafios contemporâneos. Introdução. Caderno de Saúde Pública,
Rio
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v.
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2007.
Disponível
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102311X2007001000020&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em 10 de abril de 2016.
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