Luiza Arquivo

Nome: Luiza Rolim da Silveira
Tema escolhido: Linguagens, tecnologias e ensino de História
VII Encontro Nacional
"Perspectivas do Ensino de História"
Textos escolhidos:
(NEVES, Isa Beatriz da Cruz & TOURINHO, Maria Antonieta de Campos. Games:
ambientes imersivos de aprendizagem de história).
(ARRUDA, Eucidio Pimenta & SIMAN, Lana Mara de Castro. Aprendizagem histórica
na relação entre as comunidades de jogadores e o jogo age of empires III).
(DOS SANTOS, Edvan Costa. A história em suas mãos! O uso da música e
documentos históricos no ensino de história).
VIII Encontro Nacional
“Perspectivas do Ensino de História”
(MARTINS, Leandra Rajczuk. Ensino de História, literatura e a construção do
conhecimento histórico).
(DUARTE, Milton Joeri Fernandes. A música e a construção do conhecimento
histórico em aula).
(KUSNICK, Marcos Roberto. O uso de mapas conceituais na investigação da
Consciência Histórica).
IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH)
(SPINI, Ana Paula. O cinema na pesquisa e no ensino da História; dos dilemas às
Possibilidades).
(ARRUDA, Eucidio Pimenta. Museu virtual, prática docente e ensino de história:
apropriações dos professores e potencialidades de elaboração de um museu
virtual orientado ao visitante).
(CARDOSO, Milena Woitovicz. “Eu nasci há dez mil anos atrás”: as religiões no
aprendizado histórico de jovens alunos do ensino médio).
Pesquisadores:
Nome: Ana Paula Spini
Área: História, Literatura e Cinema.
Linha de pesquisa: Cultura e Sociedade; Estudo das manifestações simbólicas das
sociedades, suas formas de produção, difusão, recepção e reprodução abordando
temáticas ligadas às mentalidades, seu imaginário e representação; Fronteiras
metodológicas e diálogos interdisciplinares.
Tese de mestrado: Os Sentidos do Amor; utopia e reificação na construção de
representações das relações amorosas no cinema de autor nos anos 60, Ano de
Obtenção: 2000.
Tese de doutorado: Ritos de Sangue em Hollywood; mito da guerra e identidade
nacional norte-americana, Ano de obtenção: 2005.
Grupo de pesquisa: História, Literatura e Cinema: fronteiras metodológicas,
apropriações e diálogos interdisciplinares - UFU (líder)
Nome: Eucidio Pimenta Arruda
Linhas de pesquisa: Cultura, memória e diferentes linguagens; Jogos digitais e
educação;
Os jovens e a História; Saberes e práticas educativas.
Tese de mestrado: As Novas Tecnologias Educacionais no Ensino Presencial e suas
Implicações no Trabalho Docente: Realidades Virtuais ou Ambivalências Reais, Ano
de Obtenção: 2002.
Tese de doutorado: Jogos digitais e aprendizagem: o jogo Age of Empire III
desenvolve idéias e raciocínios históricos de jovens jogadores?, Ano de obtenção:
2009.
Grupos de pesquisa: LABTEC - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Linguagens
Digitais, Educação e Comunicação - UFU (líder)
GEPEGH - Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Docente, Saberes e
Práticas de Ensino de História e Geografia - UFU (pesquisador)
Polis e Mnemosine: Educação, Memória e Culturas - UEMG (pesquisador)
Artigos de revistas:
(DE AZAMBUJA, Luciano & SCHMIDT, Maria Auxilaidora. “Aprendi a Pensar que
Música Também é História” A Canção Vai à Escola: Perspectivas da Educação
Histórica).
(CORREIA, Janaína dos Santos. O uso de fontes no ensino de história: o livro
Úrsula de Maria Firmina dos Reis na busca pelo escravo real).
Teses e dissertações:
(PESSOA, Alberto Ricardo. “Quadrinhos na Educação – Uma proposta Didática na
Educaçao Básica” - 1V, 186p. 2006).
(SANTOS, Ademar Firmino. Entre fatos e artefatos: a literatura e o ensino de história
nos encontros academicos nacionais”. 1V, 111p. 2009).
Síntese:
O tema abordado visa mostrar o uso da literatura e das tecnologias no ensino
da história e como essas podem facilitar o estímulo dos alunos no aprendizado.
Estamos numa era virtual, portanto, o uso de tecnologias é importante, assim como
o da literatura, que pode ser utilizado como fonte de estudo da História de uma
maneira mais dinâmica.
A pesquisadora Ana Paula Spini se foca em História, Literatura e Cinema,
enquanto Eucidio Pimenta Arruda se foca em Educação, Tecnologia e Metodologia
do Ensino de História.
Os objetivos desta pesquisa são, claramente, mostrar para os professores
que há a possibilidade de utilizar fontes e materiais “exóticos” em aula,
proporcionando assim uma aula diferente e dinâmica para os alunos de todas as
idades, dando uma nova cara ao ensino de História e atraindo ainda mais atenção
da nova geração que surge.