213 - Fonoaudiólogo (Divulgação em 30/11/2014) - Comperve

Leia estas instruções:
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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em
seguida, assine no espaço reservado para isso.
2
Este Caderno contém 35 questões de múltipla escolha, dispostas da seguinte maneira:
01 a 10  Língua Portuguesa; 11 a 35  Conhecimentos Específicos.
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Se o Caderno estiver incompleto ou contiver imperfeição gráfica que impeça a leitura,
solicite imediatamente ao Fiscal que o substitua.
Cada questão apresenta quatro opções de resposta, das quais apenas uma é correta.
Interpretar
as
questões
faz
parte
da
avaliação;
portanto,
não
adianta
pedir
esclarecimentos aos Fiscais.
Para preencher a Folha de Respostas, fazer rascunhos etc., use, exclusivamente,
caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta.
Utilize qualquer espaço em branco deste Caderno para rascunhos e não destaque
nenhuma folha.
Os rascunhos e as marcações que você fizer neste Caderno não serão considerados
para efeito de avaliação.
Você dispõe de, no máximo, três horas para responder às questões e preencher a
Folha de Respostas.
10 O preenchimento da Folha de Respostas é de sua inteira responsabilidade.
11
Antes de se retirar definitivamente da sala, devolva ao Fiscal a Folha de Respostas e
este Caderno.
As s i nat ur a d o Can di dat o : ______________________________________________________
Prefeitura Municipal de São Paulo do Potengi Concurso Público 2014
Língua Portuguesa
01 a 10
O texto abaixo servirá de base para as questões de 01 a 06.
Com a força de um trator
A primeira mulher a operar máquinas pesadas no Estádio Mané Garrincha conta como superou o
preconceito e mudou os rumos de sua carreira
Eunice da Silva Oliveira teve de aprender cedo a superar desafios. Ficou viúva cedo e
precisou sustentar sozinha a filha de 11 meses. Hoje, aos 39 anos, orgulha-se em dizer que
Thaís, que tem 18, já está na faculdade, incentivada pelo perfil trabalhador e arrojado da mãe.
Características que afloraram novamente em 2011, no canteiro de obras do Estádio Mané
Garrincha, em Brasília (DF). Oito meses depois de ser admitida para serviços de limpeza, Eunice
foi promovida. Assumiu a direção de uma empilhadeira e passou a ser a primeira mulher a operar
máquinas pesadas na obra.
O salário aumentou de 730 para 4.200 reais. Entre as novas atribuições, estavam
empilhar e suspender meia tonelada de tijolos por dia. “Nunca tive medo de pegar no pesado”,
diz. Eunice já tinha carteira de habilitação, mas foi selecionada para a vaga após um curso de
condução de veículos pesados de três dias.
Reconstruída, a arena Mané Garrincha teve sua capacidade ampliada de 45.000 para
70.800 lugares, obra que custou 1,2 bilhão de reais e levou 1.027 dias para ficar pronta.
Olhar feminino
No começo, ela lutou para se familiarizar com o novo universo. Além da tensão por causa
da enorme responsabilidade, Eunice enfrentou algumas piadinhas machistas. “Sempre tinha um
que soltava uma graça, ‘cuidado que é mulher no volante’, mas a maioria me dava apoio”.
Operando uma das empilhadeiras, virou exemplo de superação entre os ope rários. “Não acho
que é um serviço só para homens e muito menos que deixo de ser feminina”, afirma Eunice, que
não abria mão do batom antes de iniciar a jornada de trabalho.
Com o dinheiro que ganhou na obra da Copa, Eunice quitou suas dívidas, reformou a casa
e comprou um carro novo. “E ainda consegui guardar um dinheirinho na poupança”, conta.
Estimulada pela experiência no Mané Garrincha, Eunice quis permanecer no setor da construção
civil. Após a conclusão da arena, fez questão de tirar carteira de habi litação na categoria D para
também poder dirigir ônibus, caminhões e outros tipos de tratores. Passou cinco meses
desempregada, até ser contratada por uma empresa em Brasília, e hoje segue dirigindo veículos
pesados. “As empreiteiras em geral dão preferênc ia aos homens, mas acabei conseguindo por
causa da minha experiência no Mané Garrincha”.
E, mesmo não sendo muito fã de futebol, a operária pretende viver a emoção de assistir a
pelo menos um jogo no estádio que ajudou a erguer. “Sempre que passo lá, bate uma saudade
daqueles tempos. Foi um trampolim para mim e para muitos amigos que tive o prazer de
conhecer”.
Abril na Copa – Edição especial. Placar. São Paulo: Editora Abril, n. 1391, jun. 2014. [Adaptado]
01. A intenção comunicativa dominante no texto é
A) defender o posicionamento de que a mulher, caso queira aumentar suas chances no
mercado de trabalho, precisa se capacitar.
B) problematizar, a partir de um caso específico, a situação da mulher que opta por seguir
carreiras consideradas masculinas.
C) apresentar a trajetória de superação profissional da primeira mulher a operar maquinário
pesado no Estádio Mané Garrincha.
D) criticar a falta de espaço para as mulheres, em determinados nichos mercadológicos
dominados pelos homens.
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02. Levando-se em conta a relação entre título e texto, é correto afirmar que
A) existe inconsistência entre eles, uma vez que não se pode estabelecer conexão semântica
entre o título e o assunto abordado no texto.
B) há coerência entre eles, pois o título si naliza a temática desenvolvida no texto.
C) há incoerência entre eles, uma vez que o texto tangencia a temática indicada pelo título.
D) existe consistência entre eles, pois o autor tem a intenção deliberada de confundir o leitor
sobre o assunto tratado no texto.
03. A relação entre o texto e os prováveis leitores da revista em que foi publicado é
A) inadequada, pois, numa publicação intitulada Abril na Copa, espera -se que se fale
diretamente de futebol, e não de temáticas adjacentes.
B) questionável, uma vez que, dentre os prováveis leitores da revista, a maioria não se
importa com o assunto abordado no texto.
C) problemática, já que o assunto abordado no texto se afasta do esperado pelos leitores da
revista.
D) adequada, pois a temática desenvolvida no texto pode interessar ao público leitor da
revista.
04. De acordo com as informações presentes no texto, é correto afirmar que
A) mulheres são, geralmente, preteridas quando se candidatam a vagas em empregos
predominantemente masculinos.
B) pessoas sofrem preconceito ao tentar seguir determinadas carreiras, exceto quando
procuram se capacitar constantemente.
C) mulheres com experiência profissional registrada acabam conseguindo emprego, mesmo
concorrendo com homens mais capacitados.
D) pessoas arrojadas e trabalhadoras também enfrentam dificuldades de arranjar emprego,
mas em grau menor que as demais.
As questões 05 e 06 referem-se ao trecho a seguir.
Após a conclusão da arena, fez questão de tirar carteira de habilitação na categoria D
para também poder dirigir ônibus, caminhões e outros tipos de tratores.
05. A palavra destacada, no trecho, funciona como
A) preposição, estabelecendo relação semântica de consequência entre duas orações.
B) preposição, estabelecendo relação semântica de causa entre dois períodos.
C) conjunção, estabelecendo relação semântica de explicação entre dois períodos.
D) conjunção, estabelecendo relação semântica de finalidade e ntre duas orações.
06. Mantendo-se o sentido e obedecendo-se às regras de pontuação do padrão culto da língua
portuguesa, a opção que apresenta a reescrita correta do trecho é:
A) Com o intuito de também poder dirigir ônibus, caminhões e outros tipos de tratores, após a
conclusão da arena fez questão de tirar carteira de habilitação na categoria D.
B) Fez questão de tirar carteira de habilitação na categoria D mas também de poder dirigir
ônibus, caminhões e outros tipos de tratores após a conclusão da ar ena.
C) Fez questão de tirar carteira de habilitação na categoria D, após a conclusão da arena a
fim de também poder dirigir ônibus, caminhões e outros tipos de tratores.
D) Com o intuito de também poder dirigir ônibus, caminhões e outros tipos de tratores , fez
questão de tirar carteira de habilitação, na categoria D, após a conclusão da arena.
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O texto a seguir servirá de base para as questões de 07 a 10.
Estresse e obesidade passam de pai para filho
Viver em condições ruins pode desativar genes; mudanças são permanentes e transmitidas
para descendentes.
Por Salvador Nogueira
A sua genética está escrita, e é ela que você vai transmitir para os seus filhos – não
importa o que você faça durante a vida. Isso é o que Darwin nos ensinou. Mas talvez não
seja toda a verdade. Pesquisadores da Universidade de Zurique encontraram evidênc ias de
algo que muitos cientistas vinham suspeitando nos últimos anos: o que você passa durante
a vida pode modificar seu DNA, gerando alterações que são transferidas aos descendentes.
O código genético de uma pessoa é afetado pelo ambiente. Certas situaçõ es têm o poder
de ativar ou desativar certos genes. Isso já era bem conhecido e aceito pela ciência. Mas
muitos especialistas acreditavam que as modificações fossem zeradas na geração
seguinte, ou seja, não passassem dos pais para os filhos. O novo estudo descobriu que,
sim, elas passam para os descendentes – e demonstrou como isso acontece. Em testes
com ratos, os cientistas suíços constataram que os microRNAs, pequenas moléculas
produzidas em situações de estresse, fome, sedentarismo ou obesidade, são inc orporados
aos espermatozoides e vão parar no feto.
Os descendentes dos ratos submetidos a estresse ou obesidade já nasceram com
uma tendência natural, genética, a serem estressados ou obesos – e tudo graças a certos
microRNAs, que tinham passado de geração a geração. “O mecanismo me parece bastante
plausível, e aparentemente os experimentos foram bem desenhados”, afirma Sandro de
Souza, biólogo molecular da UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte).
Superinteressante. São Paulo: Editora Abril, n. 335, jul. 2014. [Adaptado]
07. De acordo com o texto, pesquisas científicas recentes
A) demonstram que a teoria genética de Darwin resta invalidada perante os cientistas da
atualidade.
B) sugerem que, em seres humanos, alterações genéticas são repassadas de pai para filhos.
C) garantem que os microRNAs incorporados aos gametas femininos vão parar no feto.
D) discutem se o código genético de uma pessoa pode ser alterado por fatores ambientais.
08. Leia o período a seguir
A sua genética está escrita, e é ela que você vai transmitir para os seus filhos – não importa
o que você faça durante a vida.
Sobre as palavras destacadas, é correto afirmar:
A) Classificam-se, respectivamente, como: pronome possessivo, pronome de tratamento,
pronome demonstrativo, pronome de tratamento.
B) Referem-se aos participantes da situação enunciativa, ou seja, os possíveis leitores do
texto.
C) Explicitam a relação formal que a revista tenta manter com seus leitores.
D) Traduzem formas de referenciação cujo objetivo é retomar a figura do autor como
integrante da situação enunciativa.
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As questões 09 e 10 referem-se ao período a seguir.
“ (1) O novo estudo descobriu (2 ) que, sim, elas passam para os descendentes – (3) e
demonstrou (4) como isso acontece”.
09. Nesse período, o termo em destaque
A) antecipa uma informação constante no último parágrafo.
B) tem o mesmo referente do pronome “Isso” sublinhado no texto.
C) remete a uma informação dada anteriormente.
D) refere-se à expressão “O novo estudo”.
10. Em relação às orações numeradas no período em análise, é correto afirmar:
A) a oração 1 ilustra um caso de sujeito paciente.
B) a oração 3 ilustra um caso de sujeito indeterminado.
C) a oração 4 exerce a função de objeto indireto da oração 3 .
D) a oração 2 exerce a função de objeto direto da oração 1.
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Conhecimentos Específicos
11 a 35
11. Ao avaliar uma criança no terceiro ano do ensino fundamental, constataram as seguintes
alterações quanto à leitura e à escrita:
 dificuldades de compreensão da leitura;
 aglutinação de palavras na escrita;
 substituição de consoantes sonoras por consoantes surdas.
Em relação a essas dificuldades, a proposta de procedimentos mais viáveis na terapia para
essa criança é:
A) treinar a leitura por meio de palavras repetidas, ensinar como inicia e termina uma
palavra, realizar cópia de palavras, e estimular a consciência dos sons.
B) estimular de início a rota fonológica para a leitura, trabalhar a percepção das co nsoantes
sonoras e a consciência das palavras.
C) estimular a leitura por meio da técnica “cloze”, trabalhar a consciência das palavras e a
percepção das consoantes sonoras.
D) aplicar, na leitura, a técnica de repetição de palavras, trabalhar a consciênci a de palavras
e a consciência fonológica.
12. As alterações posturais das pregas vocais dizem respeito às fendas glóticas. É importante
ressaltar que a qualidade vocal, a frequência e a intensidade da emissão variam de acordo
com o tamanho da fenda e sua própria configuração. Em relação a situação exposta , afirmase que um indivíduo com uma fenda triangular médio posterior pode apresentar as alterações
a seguir:
I
Voz soprosa, com tempos máximos de fonação reduzidos .
II
Voz rugosa, sem alteração nos tempos máximos de fonação.
III
Voz aguda, com incoordenação pneumofonoarticulatória.
IV
Emissão com ataques vocais bruscos.
Estão corretas as afirmações
A) I e IV.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I e III.
13. O desenvolvimento da voz acompanha e representa todo o desenvolvimento do indivíduo, o
qual vai desde o período neonatal até a senescência, com características vocais peculiares
em cada fase da vida. Com relação a essas considerações , é correto afirmar:
A) Na primeira infância, predominaram ataques vocais bruscos; há maior variação vocal na
segunda infância; estabilização na fase adulta, e perda dos harmônicos na senescência
no sexo masculino.
B) Na primeira infância, há redução dos ataques vocais bruscos; há maior variação vocal na
segunda infância; estabilização na fase adulta, e perda dos harmônicos na senescência
em ambos os sexos.
C) Na primeira infância, predominaram ataques vocais bruscos; há maior variação vocal na
segunda infância; características vocais de diferenciação sexual na puberdade , e perda
dos harmônicos na senescência no sexo feminino.
D) Na segunda infância, há maior variação vocal; estabilização na fase adulta, e perda dos
harmônicos na senescência no sexo masculino.
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14. Paciente, 70 anos, usuário de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) bilateral há
3 meses, relata não conseguir se adaptar com o AASI porque `tem muito barulho no ouvido e
sua voz parece estar muito abafada`(sic paciente) e quer devolvê -lo. No hospital onde o
aparelho foi adaptado, há uma equipe multidisciplinar, composta por médico
otorrinolaringologista, fonoaudiólogos, psicóloga e assistente soc ial. A conduta indicada para
esse caso é:
A) Reavaliar o paciente através de exames audiológicos (p otencial auditivo de tronco
encefálico, imitanciometria, audiometria e logoaudiometria). Refazer o molde, discutir o
caso com a assistente social e demais membros da equipe; encaminhar para avaliação
otorrinolaringológica e fazer teste com outro modelo ou outro tipo de AASI. Dar
orientações assistemáticas ao paciente e seus familiares.
B) Reavaliar o paciente através de exames audiológicos (audiometria tonal limiar por via
aérea e óssea, logoaudiometria, imitanciometria, audiometria em campo livre, com e se m
AASI e ganho de inserção). Solicitar uma modificação acústica nos moldes auriculares ,
sendo a ventilação de 2mm para ambas as orelhas, discutir o caso com a equipe
multidisciplinar e, se necessário, encaminhar o paciente para reavaliação
otorrinolaringológica. Dar orientações sistemáticas ao paciente e seus familiares.
C) Reavaliar o paciente através de exames audiológicos (audiometria tonal limiar por via
aérea e óssea, logoaudiometria, imitanciometria e ganho de inserção). Discutir o caso
com a equipe multidisciplinar e, se necessário, encaminhar o paciente para reavaliação
otorrinolaringológica Dar orientações sistemáticas ao paciente e seus familiares.
D) Reavaliar o paciente através de exames audiológicos (audiometria, logoaudiometria,
imitanciometria, audiometria em campo livre, com e sem AASI e ganho de inserção).
Realizar nova pré-moldagem e solicitar outro molde com modificação acústica para ambas
as orelhas. Orientar o paciente a preencher o formulário de devolução do AASI.
15. O tipo de disartrofonia que resulta em um dano no sistema neuromuscular depende do local
onde o sistema neuromuscular foi danificado. Na disartrofonia flácida, podemos dizer que
está relacionada a um dano
A) nos neurônios motores inferiores.
B) nos neurônios motores superiores.
C) nos glânglios basais.
D) no cerebelo.
16. A paralisia de prega vocal ocorre quando um ou todos os músculos da laringe não se
contraem, causando um decréscimo ou ausência dos movimentos das PPVV. Quando ess a
lesão ocorre no nervo laríngeo superior, é correto afirmar que
A) somente a prega vocal sadia aduz à fonação .
B) a porção anterior da laringe gira para o lado paralisado .
C) não ocorre dificuldade de alongamento da prega vocal .
D) a porção anterior da laringe gira para o lado sadio .
17. A plasticidade muscular possibilita que a prática de exercícios tenha efeitos sobre a forma e
a função dos músculos esqueléticos, mas , para que isto ocorra, é preciso compreender e
respeitar os princípios do treinamento muscular. Na reabilitação miofuncional, faz-se
necessária a realização de exercícios musculares e , quando o objetivo é o aumento de tônus
muscular, os exercícios a serem executados devem ser
A) isotônicos, pois garantem o aumento do tônus , mantendo a mobilidade.
B) isométricos, pois garantem tanto o aumento do tônus quanto da mobilidade.
C) isométricos, pois garantem o aumento do tônus , mantendo a mobilidade.
D) tanto isométricos quanto isotônicos, pois os dois garantem o aumento do tônus, mantendo
a mobilidade.
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18. Sabe-se que a estria maior, também conhecida como sulco vocal, localiza -se na camada
superficial da prega vocal e causa distúrbios na voz, pois , durante os ciclos vibratórios, o
fechamento glótico é incompleto. Para um paciente com esse diagnóstico, os procedimentos
de terapia que podem proporcionar melhor conforto à fonação são:
A) Técnicas dos sons fricativos para favorecer a adução glótica, pois o sulco vocal gera uma
fenda fusiforme anterior.
B) Técnicas para equilíbrio da ressonância, associadas a fonação inspiratória.
C) Técnica de vibração da língua com tom modal para flexibilizar a mucosa e melhorar a
qualidade vocal, associada a técnica do “b” prolongado para descida da laringe.
D) Técnica da voz salmodiada para minimizar o esforço vocal que o paciente apresenta
nesses casos, associada a técnicas de empuxo para otimizar o fechamento glótico.
19. A articulação craniomandibular é parte do complexo sistema mastigatório, unidade funcional
da cabeça e do pescoço, responsável pelas funçõ es de mastigação, deglutição e fala. Os
principais músculos envolvidos na movimentação primária da mandíbula são quatro pares de
músculos importantes, frequentemente referidos como músculos da mastigação. Com relação
as ações desses músculos, afirma-se:
I
O músculo masseter tem como ação primária levantar a mandíbula mantendo os
dentes em contato; sua parte profunda também ajuda na projeção mandibular.
II
O músculo temporal funciona primariamente como levantador da mandíbula ,
colaborando também para a retrusão mandibular.
III
O músculo pterigoideo medial tem ação como músculo levantador da mandíbula.
IV
O músculo pterigoideo lateral possui dois feixes e , em razão disso, apresenta funções
distintas, sendo o feixe inferior responsável pela elevação da mandíbula e o feixe
superior responsável pelo abaixamento da mandíbula.
Estão corretas as afirmativas
A) I e IV.
B) II e IV.
C) II e III.
D) III e I.
20. Criança de 1 ano e 6 meses foi encaminhada por sua pediatra a um serviço de diagnóstico
audiológico devido à queixa da mãe de que sua filha "não escuta bem". Na anamnese, a mãe
relatou que teve rubéola quando estava no 6º mês de gravidez de J.A.F., que nasceu a termo,
parto normal com 2,750g. Após avaliação audiológica , foi diagnosticado que J.A.C. tem perda
auditiva sensorioneural severa a profunda bilateral.
Os achados esperados para os exames de Emissões Otoacústicas Evocadas Transientes
(EOAET), Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE) e Refl exo CócleoPalpebral (RCP), são
A) ausente, ausência de onda V em 80dBNA, ausente.
B) presente, presença de onda V em 80dBNA, presente.
C) presente, ausência de onda V em 80dBNA, presente.
D) ausente, presença de onda V em 80dBNA, ausente.
21. No exame imitanciométrico de um determinado indivíduo, a presença do Diferencial de Metz
menor que 65dB na pesquisa do reflexo acústico contralateral , é sugestivo de
A) disjunção de cadeia ossicular.
B) fenômeno do recrutamento auditivo.
C) membrana timpânica perfurada.
D) alteração sensorioneural-retrococlear.
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22. O edema de Reinke é uma lesão difusa na camada superficial das pregas vocais, de
coloração rosada e com acúmulo de fluido de modo irregular. A voz, nesse caso, apresentase grave para a idade e o sexo, com modulação restrita e extensão fonatória limitada. Nessa
patologia, com relação ao comportamento da musculatura intrínseca da laringe, é correto
afirmar que
A) a qualidade vocal revela pouca ação do músculo cricotire oideo.
B) há excessiva ação do músculo cricotire oideo
C) há coordenada ação dos músculos ariten oideo e cricotireóideo.
D) em decorrência de a voz ser mais grave , há pouca ação do músculo tiroaritenoideo.
23. A leitura competente, com acessos à pronúncia e ao significado, pode ser obtida por meio de
duas rotas: a rota fonológica e a rota lexical. Com relação à rota fonológica, é correto afirmar
que ela utiliza
A) o conhecimento das regras de conversão entre grafemas e fonemas para a construção da
leitura de uma palavra.
B) o sistema de reconhecimento visual da palavra.
C) o sistema semântico primeiramente
D) o conhecimento das regras de conversão entre letras e grafemas para a construção da
pronúncia de uma palavra.
24. No protocolo de seleção de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) em adultos , as
avaliações essenciais são:
A) avaliação otorrinolaringológica, avaliação audiológica (audiometria tonal limiar por via
aérea e via óssea, logoaudiometria e imitanciometria) e emissões otoacústicas evocadas
transientes.
B) avaliação audiológica (audiometria tonal limiar por via aérea e via óssea, logoaudiometria
e imitanciometria); pesquisa do limiar de desconforto (tom puro) e emissões otoacústicas
evocadas transientes.
C) avaliação audiológica (audiometria tonal limiar por via aérea e via óssea, logoaudiometria
e imitanciometria). emissões otoacústicas evocadas transientes e produto de distorção.
D) avaliação otorrinolaringológica, avaliação audiológica (audiometria tonal limiar por via
aérea e via óssea, logoaudiometria e imitanciometria) e pesquisa do limiar de desconforto
(tom puro).
25. A expressão “consciência fonológica” pode ser entendida como a habilidade de manipular os
segmentos da palavra falada em detrimento do seu significado. Em relação a essa situação
se afirma:
I
A consciência de rimas e aliterações já é observada em crianças pequenas.
II
A consciência fonêmica parece requerer experiências específicas.
III
A consciência de sílabas emerge após o aprendizado da leitura e da escrita.
IV
A habilidade de consciência fonêmica é imprescindível para que a criança aprenda a
ler.
Estão corretas as afirmações
A) I e II.
B) I e III.
C) IV e I.
D) III e IV.
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26. Considere as afirmativas abaixo:
I
O lactente é capaz de respirar e deglutir ao mesmo tempo porque o centro de
respiração localizado na ponte é inibido pelo centro da deglutição e vice - versa.
II
Na afasia de condução, os afásicos apresentam incapacidade durante a repetição de
palavras corretamente, no entanto apresentam boa compreensão auditiva e fala
fluente.
III
O desvio fonético está relacionado com a produção articulatória dos sons, enquanto o
desvio fonológico está relacionado com o uso funcional dos sons.
IV
A dislexia adquirida é um distúrbio de linguagem ocasionado por um dano neurológico
localizado na região occipital.
Estão corretas as afirmativas
A) III e I.
B) I e IV.
C) II e III.
D) III e IV.
27. Analise os limiares auditivos tonais (expressos em dB NA) para responder à questão:
OD:
250
35
OE
250
50
500
50
5
500
60
55
1000
50
0
1000
65
60
2000
55
5
2000
75
65
3000
70
5
3000
80
4000
75
10
4000
80
6000
80
8000
75
6000
90
8000
95
Hz
dB (VA)
dB (VO)
Hz
dB (VA)
dB (VO)
Na realização da audiometria tonal limiar , o uso de mascaramento é necessário para
pesquisa dos limiares da via aérea porque
A) não há diferença entre os limiares da via aérea e da via óssea na orelha direita.
B) a diferença entre os limiares tonais das duas vias aéreas, assim como a diferença da via
aérea esquerda e da via óssea direita, não excedem os valores de atenuação interaural.
C) a diferença entre os limiares tonais da via aérea esquerda e da via óssea dir eita excedem
o efeito do cruzamento auditivo e da curva sombra.
D) a diferença entre os limiares tonais da via aérea esquerda e da via óssea direita excedem
os valores de atenuação interaural.
28. Podemos definir a linguagem como um código usado para tra nsmitir ideias sobre o mundo
que nos cerca, e o desenvolvimento infantil como uma sequência ordenada de
transformações progressivas. Para Vygotsky, o desenvolvimento infantil e a aquisição da
linguagem são determinados principalmente
A) pelas características inatas da criança.
B) pelas relações socioculturais vivenciadas pela criança.
C) pelas características biológicas da criança.
D) pelas características neurológicas da criança.
29. A medida do tempo máximo de fonação tem por objetiv o avaliar a eficiência glótica, e pode
ser realizada utilizando-se o prolongamento de vogais, sendo as mais escolhidas as que
compõem o vértice do triângulo das vogais. Uma outra maneira de verificar a eficiência
glótica durante a avaliação da voz é realizada por meio da sustentação das fricativas “s” e “z”
e pela proporção entre elas, denominada relação s/z. A análise dos valores obtidos nos
fornece dados importantes sobre a dinâmica de fonação do indivíduo. Ao avaliar um paciente
com nódulo vocal bilateral, o valor da relação s/z mais pertinente a esse diagnóstico é
A) Menor que 0,9.
C) Entre 0,8 e 1,0.
B) Maior que 1,2.
D) Menor que 0,8.
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30. O teste Weber pode ser realizado com diapasão ou com o audiômetro , sendo útil na
avaliação audiológica, pois auxilia o diagnóstico de patologias auditivas.
A) Quando uma orelha apresenta alteração condutiva de grau leve , e a outra orelha, de grau
moderado, o teste Weber lateraliza para orelha com alteração condutiva de grau leve.
B) Quando uma orelha apresenta alteração sensorial coclear de grau leve , e a outra orelha
apresentar limiares auditivos dentro do padrão de normalidade, o teste W eber lateraliza
para orelha com alteração sensorial de grau leve.
C) Quando uma orelha apresenta alteração auditiva condutiva, e a outra orelha apresentar
limiares auditivos dentro do padrão de normalidade, o teste Weber lateraliza para orelha
com alteração condutiva.
D) Quando uma orelha apresenta alteração sensorial coclear de grau leve , e a outra orelha,
de grau severo, o teste Weber lateraliza para orelha com alteração sensorial de grau
severo.
31. Com relação ao Distúrbio Específico de Linguagem - DEL- é correto afirmar:
A) Um dos principais marcadores biológicos do DEL está relacionado a um componente
práxico que interfere na programação do ato motor para a fala e em déficits na memória
de trabalho.
B) O distúrbio específico de linguagem, conhecido como DEL, ocorre como consequência de
alterações abrangentes, como a deficiência auditiva, lesões neurológicas e deficiência
intelectual.
C) O planejamento terapêutico para o trabalho com crianças com DEL independe das
alterações linguísticas presentes na avaliação diagnóstica. Assim, pode -se trabalhar todos
os níveis da linguagem concomitantemente.
D) O DEL está relacionado a dificuldades que a criança apresenta em relação à compreensão
da linguagem.
32. Quanto à intervenção fonoaudiológica em crianças com autismo infantil, é correto afirmar
que:
A) As alterações pragmáticas devem ser exploradas primeiramente em am bientes externos
ao da terapia para, posteriormente, o terapeuta intervir.
B) Caso a criança tenha pouco ou nenhum contato visual, é importante trabalhar com objetos
que chamem a sua atenção para a face, mantendo o interlocutor no mesmo plano.
C) O uso da estratégia mando-modelo não é apropriado para trabalhar com crianças com
autismo.
D) a intervenção fonoaudiológica pode ser livre, dependendo da demanda que a criança
trouxer para a terapia.
33. A deglutição exerce três funções principais: ingestão e tra nsporte dos alimentos, transporte
da saliva e proteção das vias aéreas contra a aspiração. Em relação à maturação da
deglutição, é correto afirmar que:
A) encontra-se desenvolvida aos 4 anos de idade, tendo um padrão próximo ao do adulto.
B) já se encontra totalmente desenvolvida na vida intra -uterina.
C) desenvolve-se totalmente aos 4 meses de idade, após a eliminação do reflexo de sucção.
D) desenvolve-se totalmente após o surto de crescimento craniofacial , aos 13 anos de idade.
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34. Um garoto de 5 anos foi avaliado pelo médico otorrinolaringologista com a queixa de
dificuldade auditiva, sendo diagnosticada otite média serosa. Além da perda auditiva do tipo
condutiva, também podem fazer parte do quadro audiológico:
A) vertigem e otorreia.
B) otalgia e prurido.
C) plenitude auricular e zumbido.
D) sons de estalo e vertigem .
35. Com relação à doença de Ménière:
A) É uma doença do ouvido externo que resulta em vertigem, tontura, desequilíbrio,
percepção do ruído e perda de audição. Pode atingir a orelha interna e também causar
lesões nas células do labirinto e da cóclea.
B) Nos pacientes com a doença de Ménière, há uma alteração na pressão e no volume da
endolinfa, o que acaba gerando a ruptura da membrana do labirinto, além de causar
lesões nas células do labirinto e da cóclea. Isso provoca uma mudança do funcionamento
normal do órgão, causando as crises de vertigem e demais sintomas auditivos.
C) Nos pacientes com a doença de Ménière, há uma alteração auditiva do tipo sensorioneural
retrococlear, o que provoca zumbido e dor de cabeça associado a náuseas e vômitos.
D) É uma doença do ouvido médio e interno, que resulta em vertigem, desequilíbrio,
percepção do ruído, zumbido, dor de cabeça e perda de audição. Nos p acientes com a
doença de Ménière, há uma alteração na pressão e no volume da endolinfa.
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