OS DIAS QUE NÃO ACABAVAM

Casa Publicadora Brasileira
Editora dos Adventistas do Sétimo Dia
OS DIAS QUE NÃO ACABAVAM
Autoria: Gisélia Fonseca
Editora: Casa Publicadora Brasileira
Turmas: 3º ao 5º ano ou 2ª a 4ª série
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa, Ciências, Ensino
Religioso, Geografia.
Tema: Os dias, as horas, estações do ano, movimentos da Terra,
lazer.
OBJETIVOS
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Compreender como ocorrem os movimentos da Terra e sua influência na organização
das estações do ano.
Identificar as características de cada estação do ano na região onde vive.
Compreender que as estações do ano não se apresentam de forma semelhante nas
diversas regiões do Brasil e do mundo.
Analisar o uso do tempo que possui para a realização de diversas atividades.
Compreender que foi Deus quem fez o nosso mundo e organizou as estações e o
tempo.
INVERNO
Inverno é uma das quatro estações do ano nas zonas temperadas.
O inverno do hemisfério norte é chamado de "inverno boreal", e o do hemisfério sul é
chamado de "inverno austral". O "inverno boreal" tem início por volta de 21 de dezembro, e
termina próximo a 21 de março. O "inverno austral" ocorre por volta de 21 de junho, e termina
perto de 23 de setembro.
Engloba parte dos meses de Dezembro, Janeiro, Fevereiro e Março no hemisfério
norte, e Junho, Julho, Agosto e Setembro no hemisfério sul. Nem sempre o inverno é igual em
todos os lugares. No hemisfério norte, em muitas regiões costuma nevar e fazer muito frio, o
que não ocorre no Brasil, por exemplo. Mesmo no nosso país, o inverno da região nordeste
apresenta características diferentes da região sul ou centro-oeste.
SUGESTÕES DE ATIVIDADES
1. Apresentar a capa à crianças e perguntar o que imaginam que o título sugere.
Perguntar: é possível o dia não acabar? Por que os relógios e a ampulheta estão na
capa? Qual a relação entre os dias e as horas? O menino está feliz, por que será?
2. Pesquisar com seus alunos como ocorre a formação dos dias e das estações.
3. Apresentara o livro para a leitura.
Rodovia SP 127 – Km 106, Caixa Postal 34 – 18270-000 Tatuí SP
Fone: (15) 3205-8800 - Fax: (15) 3205-8900 - E-mail: [email protected]
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4. Realizar as atividades de compreensão do texto:
a) Quem são os personagens da história? Como eles se apresentam?
(características)
b) Por que Alan não gostou quando sua mãe o chamou para entrar em casa?
c) O que Alan descobriu no livro de Ciências?
d) Como foi o sonho de Alan? Você já teve um sonho semelhante?
e) Como você se sentiria se conseguisse “parar” a Terra? O que você faria?
f) Por que Alan e seus amigos voltaram a “girar” a Terra?
g) O que foi que Alan compreendeu com seu sonho?
5. Montar uma maquete da Terra com os planetas e o Sol.
6. Pesquisar como ocorre o inverno nas diversas regiões do Brasil.
7. Entrevistar o professor de Ciências ou Geografia para saber o que aconteceria se a
Terra realmente “parasse” de girar.
8. Trocar dicas com seus colegas sobre atividades e passeios que podem realizar nas
férias de inverno.
9. Ler o textos: Isaías 38: 5-6 e Salmo 8 – debater: quem fez o mundo como ele é? O que
você faria de diferente? Quem sustenta os planetas e faz girar a Terra? Você acha que
o mundo pode ter surgido por acaso?
10. Pesquisar em livros e enciclopédias outras informações sobre a Terra. Apresentar o
resultado das pesquisas aos colegas.
11. Montar um mural com as principais “descobertas” a respeito da Terra, das estações no
Brasil ou sobre como ocorre o inverno na sua região.
12. Entrevistar pessoas mais idosas para saber como era o inverno tempos atrás. As
estações estão mudando? Como podemos verificar isto?
Carmen de Souza
Coordenadora Pedagógica
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