ENSINO FUNDAMENTAL Revisão de História

Escola Magistral
ENSINO FUNDAMENTAL
Revisão de História - 1º Sem - 2012
1. Complete os espaços a seguir utilizando as palavras do quadro abaixo.
AUMENTOU - BÁRBAROS - BENEFÍCIOS – CAROS - CONQUISTAR -
7ºAno
Aaano
DESESTRUTURAÇÃO -
DIMINUIU - ESCASSEZ - ESTADO - EXÉRCITO - FRONTEIRAS - FUNCIONÁRIOS - GASTOS -
ano
GUARDAR - INFRAESTRUTURA - REDUZIDA
º
A partir do século III, o Império Romano conheceu um longo processo de DESESTRUTURAÇÃO Entre os
principais fatores de sua crise estavam a grande extensão de suas FRONTEIRAS. Mantê-las protegidas das constantes
º
pressões dos BÁRBAROS exigia do ESTADO muito dinheiro para financiar o EXÉRCITO, pagar os
FUNCIONÁRIOS administrativos e manter a INFRAESTRUTURA (estradas, muros de proteção, fortes, alimentação
etc.).
Na prática, a dificuldade de GUARDAR as fronteiras era tão grande que o império deixou de CONQUISTAR novos
territórios. Os GASTOS econômicos provenientes das conquistas não compensavam os BENEFÍCIOS para realizá-las
e mantê-las. A entrada de novos escravos no império foi REDUZIDA drasticamente. Com a ESCASSES de escravos,
o preço deles AUMENTOU, a produção DIMINUIU e os produtos ficaram mais CAROS.
2. Numere em ordem cronológica os eventos que levaram à consolidação dos francos na Europa:
a) (3) Clóvis converteu-se ao cristianismo, aproximando as relações entre os francos e a Igreja cristã romana. Em
seu reinado, também ocorreram conquistas em direção à atual Alemanha, cujos territórios não tinham sido
dominados nem pelos romanos.
b) (6) Os “mordomos” tornaram-se cada vez mais importantes e passaram a constituir uma dinastia, transferindo o
poder diretamente para os próprios herdeiros e sem a intervenção dos reis.
c) (2) A expansão franca ganhou impulso com Clóvis (482-511), que se tornou rei e governou tribos da Austrásia
e da Nêustria.
d) (9) Carlos Magno, coroado rei dos francos em 768, consolidou e expandiu seus territórios, fortaleceu a aliança
com a igreja cristã romana e tornou-se senhor de praticamente toda a Europa ocidental.
e) (1) A contínua expansão militar e as alianças políticas seladas pelos seus líderes fizeram com que os francos se
destacassem entre os povos germânicos, tanto que no início do século V já haviam ocupado a Gália, região da
atual França.
f) (8) Pepino, o Breve, lutou contra os lombardos na península itálica, entregou ao papa os territórios
conquistados e, com isso, fortaleceu a aliança entre os francos e a igreja.
g) (5) Uma série de lutas pelo poder permitiu aos aristocratas mais importantes da corte desempenhar as funções
reais, ou seja, defender, ampliar e administrar domínios. Esses aristocratas eram os “prefeitos” ou “mordomos”
do palácio, como um primeiro-ministro escolhido pelo rei.
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h) (7) Carlos Martel, um dos “prefeitos” do palácio, foi responsável por expulsar os árabes muçulmanos da Gália,
na Batalha de poitiers, em 732.
i)
(4) Os sucessores de Clóvis deram continuidade às conquistas, embora de forma irregular. Com os
merovíngios, as regras de sucessão hereditária permaneceram muito fortes. Assim, com a morte de um rei, era
comum dividir a administração do reino entre seus filhos.
3. Na vida dos povos germânicos o chefe guerreiro era uma figura muito importante, garantindo a sobrevivência de
todo o povo e o poder da aristocracia. Inicialmente, os líderes guerreiros eram escolhidos por uma assembleia. Com
o tempo, essa liderança tornou-se hereditária e, com o domínio de grandes extensões de terra após a entrada dos
germânicos nos territórios romanos, os líderes guerreiros se tornaram reis. As monarquias germânicas possuíam um
sistema de leis que se baseavam nos costumes e eram transmitidas oralmente de geração para geração. Em relação
a tal sistema, assinale a alternativa incorreta.
(a) Com o tempo os reis passaram seu poder para seus descendentes.
(b) O termo direito consuetudinário se refere às leis baseadas nos costumes que eram passadas oralmente.
(c) Uma característica em comum entre romanos e germânicos se refere às leis e ao modo como elas eram
aplicadas, pois possuíam as mesmas instituições (senado, tributos da plebe e magistrados).
(d) Comitatus era o nome dado ao costume de se escolher líderes guerreiros pelas assembleias.
4. Explique como ocorriam as relações de Vassalagem estimuladas por Carlos Magno.
As relações de vassalagem originaram-se do costume germânico de manter relações de fidelidade e honra entre
senhor e servidores. O suserano distribuía a terra como um benefício, e o vassalo jurava-lhe fidelidade militar.
5. O que foi o Tratado de Verdum?
A divisão do Império Carolíngio entre os filhos de Luiz o piedoso.
6. Maomé nasceu na cidade de Meca por volta do ano 570. Desde muito jovem, acompanhava as caravanas de
comércio. Ao entrar em contato com diferentes povos, conheceu as duas grandes religiões monoteístas do Oriente
Médio: o judaísmo e o cristianismo. Segundo a tradição, no ano 610 Maomé recebeu uma revelação divina do
arcanjo Gabriel e, três anos depois, passou a pregar entre os árabes, fundando uma nova religião.
a) Qual é a nova religião criada por Maomé?
O Islamismo.
b) Cite os cinco pilares da religião criada por Maomé.

Credo: todo muçulmano deve crer que existe apenas um Deus e que Maomé é seu profeta.

Oração: deve ser realizada cinco vezes por dia. O crente deve estar voltado para Meca.

Esmola ou caridade: dar parte dos seus rendimentos aos necessitados é dever de todo muçulmano.

Jejum: durante o nono mês do calendário muçulmano deve ser praticado o jejum (Ramadã).

Peregrinação: caso o fiel tenha recursos, é sua obrigação ir a cidade de Meca pelo menos uma vez na vida,
a fim de participar da celebração que acontece no 12º mês do calendário muçulmano.
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7. Esta linha do tempo traz algumas datas importantes para a religião islâmica e sua expansão. Cite os eventos que
marcaram esses anos.
8. Ligue as expressões da esquerda com as frases correspondentes na coluna da direita.
9. Complete.
a) Os árabes produziram o álcool e o sabão, entre outros produtos, contribuindo para o desenvolvimento da
química e a descoberta de novas substancias e processos químicos para a indústria.
b)
Na medicina, os árabes identificaram algumas doenças contagiosas, descobriram os mecanismos do contágio e
associaram a importância da higiene para manter a saúde.
c)
Nas artes, destacaram-se na arquitetura e na literatura.
d)
Baseados em histórias e contos persas e hindus, os árabes produziram contos e narrativas curtas, muitos deles
reunidos na obra As mil e uma noites.
10. As Cruzadas eram realizadas com diferentes objetivos. Complete quais eram esses objetivos, de acordo com os
seguintes grupos:
a) Comerciantes:
Tinham interesse em ampliar as áreas de comércio e controlar os portos orientais.
b) Igreja Católica:
Desejava aumentar o número de súditos católicos e instaurar a paz nas regiões antes dominadas pelos não católicos.
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c) Nobreza:
Procurava riquezas e terras no Oriente.
d) Peregrinos:
Buscavam o caminho para a sua purificação.
e) Combatentes das ordens militares:
Consideravam que as batalhas eram uma forma de ampliar o poder católico e que a possibilidade de serem mortos
em batalha seria um modo de morrer servindo a Deus.
11. Quais fatores contribuíram para a elevação da população europeia de 23 milhões para 55 milhões no século XIII?

A rotação trienal de culturas elevou a produtividade da terra e a qualidade das plantas cultivadas.

Uso de um novo sistema de tração. Com o uso da colhera, o atrelamento dos animais passou a ser feito pelo peito e
não mais pelo pescoço. O novo sistema aumentou a força de tração dos animais.

Moinhos acionados por rodas-d’água ou por cata-ventos. Com os novos moinhos, era possível moer o trigo com
muito mais eficiência e rapidez.
12. Explique o funcionamento e a principal vantagem da rotação trienal de culturas para a agricultura, com base na
imagem a seguir.
A rotação trienal de culturas consistia em alternar
cultivos diferentes, ao longo de três anos, em uma área
previamente dividida em três partes. A cada ano,
enquanto duas áreas forneciam dois produtos distintos, a
terceira permanecia em descanso, sendo utilizada para
pastagens. A principal vantagem para a agricultura era
que, ao mesmo tempo em que os nutrientes do solo eram
repostos, a rotação evitava seu esgotamento.
13. Numere os acontecimentos a seguir, ordenando as etapas do episodio que ficou conhecido como a Reconquista da
Península Ibérica.
a) (3) Portugal auxiliou na conquista do sudoeste da península, no chamado Algarve, enquanto os outros reinos se
voltavam para o sul e para o sudeste. Alianças entre famílias reais firmadas pelo matrimônio também foram
usadas para ampliar o poder de cada reino.
b) (1) A península ibérica era quase totalmente dominada pelos muçulmanos. Os cristãos que lá viviam ocupavam
os territórios ao norte da península. As Cruzadas e as disputas políticas entre os muçulmanos estimularam os
cristãos a retomar os territórios ocupados pelos árabes na Europa.
c) (4) Essa instabilidade durou até o casamento de Fernando, herdeiro do trono de Aragão, com Isabel, irmã do rei
de Leão e Castela. Da união desses três reinos, formou-se a Espanha, quando finalmente o reino de Granada foi
conquistado.
d) (2) As conquistas dos territórios na península deram origem ao reino de Portugal, derivado do reino de Leão.
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14. Complete a cruzadinha.
a) Estilo arquitetônico inspirado na religiosidade do homem medieval e na crescente valorização da vida terrena
como um caminho para a salvação.
b) Na produção artesanal, eram os donos das oficinas e de todos os instrumentos.
c) Corrente filosófica que acreditava poder explicar a existência de deus por meio da razão.
d) Expedições militares europeias enviadas ao oriente a partir do final do século XI.
e) Pessoas que habitavam as cidades e trabalhavam com comércio e artesanato.
f) Estilo arquitetônico que tinha uma estrutura austera e maciça, com poucas janelas e espaço interno “isolado” do
mundo exterior.
g) Eram jovens livres que, visando aprender um ofício, se dispunham a trabalhar em troca de alojamento,
alimentação e vestuário.
h) Região que dominava o comércio no mar do norte, da Inglaterra até a Rússia.
i) Técnica agrícola que elevou a produtividade da terra e a qualidade das plantas cultivadas.
j) Revolta espontânea dos camponeses explorados, que evoluiu para a contestação armada ao poder dos nobres.
15. Sobre os principais personagens da Reforma Protestante, relacione as colunas.
(A) Martinho Lutero
(B) João Calvino
(C) Henrique VIII
a) (C) Ele queria se casar com uma dama da corte, mas diante da recusa do
papa em lhe conceder o divórcio rompeu com a igreja de Roma.
b) (A) Revoltado com o escândalo das indulgências, pregou na porta da
catedral de Wittenberg um documento com 95 pontos contrários aos
ensinamentos e às práticas da Igreja Católica.
c) (B) Com base em suas ideias, a riqueza e o lucro deixavam de ser um
pecado, como interpretava a Igreja, e passavam a ser vistos como um
meio de glorificar Deus.
16. Explique por que em meados do XVI, a cristandade na Europa está dividida em várias igrejas.
Nesse período, em cada país da Europa as pessoas eram obrigadas a seguir a religião do rei. Por exemplo, nas
regiões da Alemanha em que o luteranismo havia sido adotado, os católicos foram perseguidos. Na Espanha, a
Inquisição perseguiu protestantes, judeus, cristãos-novos e muçulmanos. Do vasto domínio da Igreja de Roma, na
Europa, restaram apenas Península Itálica, Espanha, Portugal, Áustria, França, Polônia, sul da Alemanha e
Irlanda. E, mesmo nesses países, os protestantes tinham muitos adeptos.
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17. Explique o que foi o mecenato e qual a sua importância.
Mecenato era a prática de financiar e proteger o trabalho de artistas e cientistas. Os estudiosos e artistas do
Renascimento foram financiados por ricos banqueiros, comerciantes e nobres do norte e do centro da Itália, os
chamados mecenas. Para os mecenas, o financiamento de atividades intelectuais e artísticas passou a representar
uma forma de obter status social. As obras de arte embelezavam e davam prestígio às cidades, o que as levava a
competir para contratar os melhores artistas da época.
18. Explique as medidas tomadas pela Contrarreforma que são citadas nos itens a seguir.
a) Expansão da fé católica além da Europa:
Foram criadas novas ordens religiosas para impulsionar a ação católica. A ordem dos jesuítas foi o principal
instrumento de evangelização dos povos da América, Ásia e África. Além disso, os jesuítas se empenhavam em
trazer de volta à Igreja católica aqueles que haviam aderido ao reformismo protestante.
b) Reorganização do Tribunal do Santo Ofício (Inquisição):
Foi criado no século XIII e reorganizado na Contrarreforma. Seu intuito era investigar e punir os suspeitos de
contrariar os dogmas da Igreja católica.
c) Criação do Índice dos livros proibidos (Índex):
O Index é uma lista de livros censurados pela Igreja católica por serem considerados prejudiciais à fé. Antes de
serem impressos, os livros eram submetidos à censura da Inquisição, que os analisava e decidiam quais
poderiam ser publicados e quais deveriam entrar na lista de obras proibidas.
d) Publicação do Catecismo:
Foi criado um resumo da doutrina católica, usado para orientar os fiéis, principalmente crianças e jovens, nas
escolas de evangelização.
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