Certamente o goleiro do Vasco, Martín Silva, não estudou a força de

1.
Certamente o goleiro do Vasco, Martín Silva, não estudou a força de atrito nas aulas de
Física, pois ao rolar a bola no gramado encharcado do Maracanã propiciou o gol do atacante
flamenguista Alecsandro, que culminou no pulo saltitante do nosso querido professor
Julyanety, pois o coeficiente de atrito entre a bola e o gramado molhado foi maior que o
previsto.
Sobre a força de atrito é correto afirmar:
a)
O coeficiente de atrito estático é menor do que o dinâmico.
b) O coeficiente de atrito dinâmico é sempre maior que o estático.
c)
A força de atrito estático é sempre constante.
d) A força de atrito dinâmico é constante.
e) A medida que a força aumenta o atrito estático permanece constante.
2. Um jovem aluno de física, atendendo ao pedido de sua mãe para alterar a posição de
alguns móveis da residência, começou empurrando o guarda-roupa do seu quarto, que
tem 200 kg de massa. A força que ele empregou, de intensidade F, horizontal, paralela à
superfície sobre a qual o guarda-roupa deslizaria, se mostrou insuficiente para deslocar
o móvel. O estudante solicitou a ajuda do seu irmão e, desta vez, somando à sua força
uma
outra
força
igual,
foi
possível
a
mudança
pretendida.
O estudante, desejando compreender a situação-problema vivida, levou-a para sala de
aula, a qual foi tema de discussão. Para compreendê-la, o professor apresentou aos
estudantes um gráfico, abaixo, que relacionava as intensidades da força de atrito (fe,
estático, e fc, cinético) com as intensidades das forças aplicadas ao objeto deslizante.
Com base nas informações apresentadas no gráfico e na situação vivida pelos irmãos,
em casa, é correto afirmar que
a) o valor da força de atrito estático é sempre maior do que o valor da força de atrito cinético entre as
duas mesmas superfícies.
b) a força de atrito estático entre o guarda-roupa e o chão é sempre numericamente igual ao peso do
guarda-roupa.
c) a força de intensidade F, exercida inicialmente pelo estudante, foi inferior ao valor da força de
atrito cinético entre o guarda-roupa e o chão.
d) a força resultante da ação dos dois irmãos conseguiu deslocar o guarda-roupa porque foi superior
ao valor máximo da força de atrito estático entre o guarda-roupa e o chão.
e) a força resultante da ação dos dois irmãos conseguiu deslocar o guarda-roupa porque foi superior à
intensidade da força de atrito cinético entre o guarda-roupa e o chão.
3. Analise as alternativas e marque a única que apresenta grandezas físicas vetoriais.
a) Comprimento, aceleração, massa e temperatura.
b) Força, tempo, energia e velocidade.
c) Deslocamento, força, velocidade e peso.
d) Peso, deslocamento, massa e aceleração.
e) Temperatura, velocidade, massa e peso.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Um estudante movimenta um bloco homogêneo de massa M, sobre uma superfície
horizontal, com forças de mesmo módulo F, conforme representa a figura abaixo.
Em X, o estudante empurra o bloco; em Y, o estudante puxa o bloco; em Z, o estudante empurra o
bloco com força paralela ao solo.
4. A força normal exercida pela superfície é, em módulo, igual ao peso do bloco
a) apenas na situação X.
b) apenas na situação Y.
c) apenas na situação Z.
d) apenas nas situações X e Y.
e) em X, Y e Z.
5. Associe a Coluna I (Afirmação) com a Coluna II (Lei Física).
Coluna I – Afirmação
1. Quando um garoto joga um carrinho, para que ele se desloque pelo chão, faz com que este adquira
uma aceleração.
2. Uma pessoa tropeça e cai batendo no chão. A pessoa se machuca porque o chão bate na pessoa.
3. Um garoto está andando com um skate, quando o skate bate numa pedra parando. O garoto é,
então, lançado para frente.
Coluna II – Lei Física
(
) 3ª Lei de Newton (Lei da Ação e Reação).
(
) 1ª Lei de Newton (Lei da Inércia).
(
) 2ª Lei de Newton (F  m  a).
A ordem correta das respostas da Coluna II, de cima para baixo, é:
a) 1, 2 e 3.
b) 3, 2 e 1.
c) 1, 3 e 2.
d) 2, 3 e 1.
e) 3, 1 e 2.
6.
Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para
mudá-lo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter aprendido na escola que não
poderia puxar o móvel, pois a Terceira Lei de Newton define que se puxar o móvel, o
móvel o puxará igualmente de volta, e assim não conseguirá exercer uma força que
possa
colocá-lo
em
movimento.
Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do garoto?
a) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
b) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.
c) As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam.
d) A força de ação é um pouco maior que a força de reação.
e) O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.
7.
A força de reação normal é uma força que surge quando existe contato entre o corpo e uma
superfície, sendo definida como uma força de reação da superfície sobre a compressão que o corpo
exerce sobre esta superfície. Abaixo temos quatro situações, com os respectivos diagramas de forças.
Analise a representação da Força de Reação Normal (N) em cada uma das situações.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) A força de reação normal está corretamente representada em I, II e IV.
b) A força de reação normal está corretamente representada em I, II e III.
c) A força de reação normal está corretamente representada em I, III e IV.
d) A força de reação normal está corretamente representada em II, III e IV.
e) A força de reação normal está corretamente representada em todas as situações.
8. O freio ABS é um sistema que evita que as rodas de um automóvel sejam bloqueadas
durante uma frenagem forte e entrem em derrapagem. Testes demonstram que, a partir
de uma dada velocidade, a distância de frenagem será menor se for evitado o bloqueio
das
rodas.
O ganho na eficiência da frenagem na ausência de bloqueio das rodas resulta do fato de
a) o coeficiente de atrito estático tornar-se igual ao dinâmico momentos antes da derrapagem.
b) o coeficiente de atrito estático ser maior que o dinâmico, independentemente da superfície de
contato entre os pneus e o pavimento.
c) o coeficiente de atrito estático ser menor que o dinâmico, independentemente da superfície de
contato entre os pneus e o pavimento.
d) a superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser maior com as rodas desbloqueadas,
independentemente do coeficiente de atrito.
e) a superfície de contato entre os pneus e o pavimento ser maior com as rodas desbloqueadas e o
coeficiente de atrito estático ser maior que o dinâmico.
9.
Um bloco, apoiado sobre uma superfície horizontal, está submetido a duas forças, F1  4 N e
F2  2 N , como mostra a figura.
É correto afirmar que:
a) a resultante das forças é igual a 6 N.
b) o bloco não está em equilíbrio.
c) a resultante das forças que atuam sobre o bloco é nula.
d) a resultante das forças é diferente de zero e perpendicular à superfície.
e) se o bloco estiver em repouso continuará em repouso.
10. Após a cobrança de uma falta, num jogo de futebol, a bola chutada acerta violentamente o rosto
de um zagueiro. A foto mostra o instante em que a bola encontra-se muito deformada devido às
forças trocadas entre ela e o rosto do jogador.
A respeito dessa situação são feitas as seguintes afirmações:
I. A força aplicada pela bola no rosto e a força aplicada pelo rosto na bola têm direções iguais,
sentidos opostos e intensidades iguais, porém, não se anulam.
II. A força aplicada pelo rosto na bola é mais intensa do que a aplicada pela bola no rosto, uma vez
que a bola está mais deformada do que o rosto.
III. A força aplicada pelo rosto na bola atua durante mais tempo do que a aplicada pela bola no rosto,
o que explica a inversão do sentido do movimento da bola.
IV. A força de reação aplicada pela bola no rosto é a força aplicada pela cabeça no pescoço do jogador,
que surge como consequência do impacto.
É correto o contido apenas em
a) I.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) II, III e IV.
11. Observe a tirinha
Uma garota de 50 kg está em um elevador sobre uma balança calibrada em newtons. O elevador
move-se verticalmente, com aceleração para cima na subida e com aceleração para baixo na descida.
O módulo da aceleração é constante e igual a 2m / s2 em ambas situações. Considerando
g  10m / s2 , a diferença, em newtons, entre o peso aparente da garota, indicado na balança,
quando o elevador sobe e quando o elevador desce, é igual a
a) 50.
b) 100.
c) 150.
d) 200.
e) 250.
12. A Figura a seguir mostra uma caixa de madeira que desliza para baixo com velocidade constante
sobre o plano inclinado, sob a ação das seguintes forças: peso, normal e de atrito. Assinale a
alternativa que representa corretamente o esquema das forças exercidas sobre a caixa de madeira.
a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Tendo a Lua
Composição: Herbert Vianna & Tet Tillett
Eu hoje joguei tanta coisa fora
Eu vi o meu passado passar por mim
Cartas e fotografias gente que foi embora.
A casa fica bem melhor assim
O céu de Ícaro tem mais poesia que o de Galileu
E lendo teus bilhetes, eu penso no que fiz
Querendo ver o mais distante e sem saber voar
Desprezando as asas que você me deu
Tendo a Lua aquela gravidade aonde o homem flutua
Merecia a visita não de militares,
Mas de bailarinos
E de você e eu.
Eu hoje joguei tanta coisa fora
E lendo teus bilhetes, eu penso no que fiz
Cartas e fotografias gente que foi embora.
A casa fica bem melhor assim
Tendo a Lua aquela gravidade aonde o homem flutua
Merecia a visita não de militares,
Mas de bailarinos
E de você e eu.
Tendo a Lua aquela gravidade aonde o homem flutua
Merecia a visita não de militares,
Mas de bailarinos
E de você e eu.
13. A massa e o peso da bailarina na Lua valem, respectivamente,
Dados: 60 kg (massa da bailarina)
a) 6,0 kg e 6,0 N.
b) 6,0 kg e 60 N.
c) 60 kg e 98 N.
d) 60 kg e 588 N.
14.
Um bloco de massa m é colocado sobre um plano inclinado cujo coeficiente de atrito estático ì =1
como mostra a figura. Qual é o maior valor possível para o ângulo á de inclinação do plano de modo
que o bloco permaneça em repouso?
a) 30°
b) 45°
c) 60°
d) 75°
e) 90°
15. Uma pessoa de massa igual a 80 kg está dentro de um elevador sobre uma balança calibrada
que indica o peso em newtons, conforme desenho abaixo. Quando o elevador está acelerado para
cima com uma aceleração constante de intensidade a  2,0 m / s2 , a pessoa observa que a balança
indica o valor de
Dado: intensidade da aceleração da gravidade g  10 m / s2
a) 160 N
b) 640 N
c) 800 N
d) 960 N
e) 1600 N