ementa do curso

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
DISCIPLINAS
1º Semestre
C. H.
EMENTAS
A singularidade do saber filosófico. Sua relação
com os demais saberes (religioso, literário e
científico). Enfoque dos seus principais campos
(ética, estética, política, lógica, metafísica,
epistemologia e religião).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria; MARTINS, Maria. Filosofando:
introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna,
2002.
ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo:
Martin Claret, 2001.
ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin
Claret, 2001.
Introdução à Filosofia
80 h
ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin
Claret, 2001.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 12. ed.
São Paulo: Ática, 2001.
DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O que é a
Filosofia? São Paulo: Editora 34, 2000.
FEITOSA, Charles. Explicando Filosofia com
Arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FEARN, Nicholas. Aprendendo Filosofia em 25
lições: do poço de Tales à desconstrução de
Derrida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.
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EMENTAS
JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo.
Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro;
Jorge Zahar, 1996.
MORA, José. Dicionário de Filosofia. São
Paulo: Loyola, 2000.
PLATÃO. Obras completas. Belém, PA: Editora
da UFPA, 1982.
As origens da Filosofia. Do mito à Razão. Os
filósofos pré-socráticos. Os Sofistas. Sócrates.
Platão. Aristóteles. A filosofia helenística. Plotino
e o Neoplatonismo.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTOTÉLES. Ética à Nicômaco. São Paulo:
Martin Claret, 2001.
Filosofia Antiga
80 h
ARISTOTÉLES. Política. São Paulo: Martin
Claret, 2001.
ARISTOTÉLES. Arte Poética. São Paulo: Martin
Claret, 2001
BARKER, Ernest. Teoria Política
Brasília: Universidade de Brasília, 1978.
Grega.
BARNES, Jonathan. Filósofos pré-socráticos.
São Paulo: Martins Fontes, 1997
BORNHEIM, Gerd. Os filósofos pré-socráticos.
São Paulo: Cultrix, 1967.
BRUN, Jean. Sócrates, Platão e Aristóteles.
Lisboa: Dom Quixote, 1994.
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EMENTAS
BURCKHARDT, Jacob. Historia de la Cultura
Griega. Barcelona: Ibéria, 1964.
BURNET, Jonh. O despertar da filosofia grega.
São Paulo: Siciliano, 1994.
CHAUÍ, Marilena. Introdução à História da
Filosofia: dos pré-socráticos à Aristóteles. São
Paulo: Brasiliense, 1994, V.1.
FILÓSOFOS PRÉ-SOCRÁTICOS. Os PréSocráticos. São Paulo: Abril Cultural, 1985. Col.
Os Pensadores.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HESÍODO. Os Trabalhos e os Dias. São Paulo:
Iluminuras, 1996.
HESÍODO. Teogonia: a origem dos deuses. São
Paulo: Iluminuras, 1995.
HIRSCHBERGER, Johannes. História de la
Filosofia. Barcelona: Herder, 1954. v.1.
HOMERO. Ilíada. Rio de Janeiro: Ediouro, 1996.
HOMERO. Odisséia. São Paulo: Abril Cultural,
1979.
JAEGER, Werner. Paidéia: a formação do
homem grego. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
KIRK, Geoffrey. Os filósofos pré-socráticos:
história, crítica, com seleção de textos. Lisboa:
Fundação Gulbenkian, 1994.
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EMENTAS
LAÉRCIO, Diógenes. Das vidas e doutrinas
dos filósofos ilustres. Brasília: Ed. UNB, 1988.
LEGRAN, Gerard. Os pré-socráticos. Rio de
Janeiro: JZE, 1991.
PLATÃO. Apologia de Sócrates. São Paulo:
Nova Cultural, 1996. Col. Os Pensadores.
PLATÃO. A República.
Gulbenkian, 1996.
Lisboa:
Fundação
PLATÃO. Fédon. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
Col. Os Pensadores.
REALE, Giovanni. História da Filosofia:
Antiguidade e Idade Média. São Paulo: Paulus,
1990.
SPINELLI, Miguel. Filósofos Pré-Socráticos:
primeiros mestres da filosofia e da ciência grega.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.
VERNANT, Jean-Pierre. As origens do
Pensamento Grego. Rio de Janeiro: Bertrand do
Brasil, 1994.
VERNANT, Jean-Pierre. Mito e pensamento
entre os gregos. Buenos Aires: Mayo, 1943.
Português Instrumental
60 h
Estratégias de leitura: operações metacognitivas
regulares para abordar o texto. Habilidades
linguísticas características do bom leitor. A
Produção de textos, a partir de gêneros
específicos, com objetivos e público-alvo
definidos. Revisão gramatical.
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. São
Paulo: Ática, 1985.
FIORIN, José; SAVIOLI, Francisco. Para
Entender o texto: leitura e redação. São Paulo:
Ática, 1990.
GALVEZ, Charlotte; ORLANDI, Eni; OTONI,
Paulo. O texto: leitura e escrita. Campinas:
Pontes, 1997.
INFANTE, Ulisses. Curso de Gramática
Aplicada aos Textos. 2. ed. São Paulo:
Scipione, 1995.
Português Instrumental
60 h
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AQUINO, Dilma et al. A Motivação e as
Condições de Produção de Textos. São Paulo:
Editora da PUC, 1986.
GARCIA, Othon. Comunicação em Prosa
Moderna. 6. ed. Rio de Janeiro: Fundação
Getúlio Vargas, 1977.
INFANTE, Ulisses. Do Texto ao Texto: curso
prático de leitura e redação. São Paulo: Scipione
Ltda, 1991.
KASPARI, Adalberto. Redação Oficial: normas e
modelos. 10. ed. Porto Alegre: PRODIL, 1996.
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EMENTAS
A educação no contexto histórico mundial e
nacional. As reformas de ensino e a estrutura da
educação nacional, em particular na LDB. A
Relação
entre
educação,
trabalho
e
profissionalização hoje. Correntes e influências
dominantes
do
pensamento
pedagógico
brasileiro.
A evolução da educação nos
diferentes contextos sócio-econômicos e políticos
na formação social brasileira: nas fases colonial,
imperial e republicana – de 1889 aos dias atuais.
As perspectivas e desafios da educação num
mundo globalizado.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CUNHA, Luiz. Educação, estado e democracia
no Brasil.
Introdução à Educação
80h
RIBEIRO, Maria. História da
brasileira: a organização escolar.
educação
ROMANELLI, Otaíza. História da educação no
Brasil: 1930/1973.
SOUZA, Cynthia (Org.). História da educação:
processos, práticas e saberes.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FERREIRA, Valfredo (Org.). Educação: novos
caminhos em um novo milênio. 2. ed. João
Pessoa: Autor Associado, 2001.
FRANCISCO FILHO, Geraldo. História geral da
educação. São Paulo: Alínea, 2003.
HILSDORF, Maria. História da educação
brasileira: leituras. São Paulo: Pioneira
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EMENTAS
Thomson Learning, 2003.
NASCIMENTO, Jorge. A cultura ocultada.
Londrina: UEL, 1999.
NUNES, Maria. História da educação em
Sergipe. Rio de Janeiro: Paz e Terra; Aracaju:
UFS, 1984.
PILETTI, Nelson. História da educação no
Brasil. São Paulo: Ática, 2000.
SAVIANI,
Dermeval;
LOMBARDI,
José;
SANFELICE, José (Orgs.). História e história
da educação. 2. ed. Campinas: Autores
Associados: HISTEDBR, 2000.
WEREBE, Maria. 30 anos – grandezas e
misérias do ensino no Brasil.
O conhecimento e suas formas. Ciência e
Filosofia. Ciência e Método. O discurso científico
e sua construção a partir da pesquisa. Métodos e
técnicas de pesquisa. A documentação. Regras
de apresentação do trabalho científico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Metodologia Científica
80 h
CERVO, Amado; BERVIAN, Pedro. Metodologia
Científica. 4. ed. São Paulo: Makron Books do
Brasil, 1996.
ECO, Umberto. Como se Faz uma Tese. 14. ed.
São Paulo: Perspectiva, 1998.
LAKATOS,
Eva;
MARCONI,
Marina.
Fundamentos da Metodologia Científica. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 1996.
LUCKESI, Cipriano et al. Fazer Universidade:
7
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EMENTAS
uma proposta metodológica. 3. ed. São Paulo:
Cortez, 1986.
SEVERINO, Antonio. Metodologia do Trabalho
Científico. 20. ed. São Paulo: Cortez, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANDRADE, Maria. Introdução à Metodologia
do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 1993.
BECKER, Fernando et al. Apresentação de
Trabalhos Escolares. 13. ed. Porto Alegre:
Multilivro, 1993.
GALLIANO, Guilherme. O Método Científico:
teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986.
RUIZ, João. Metodologia Científica. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 1995.
SALVADOR, Ângelo. Métodos e Técnicas de
Pesquisa Bibliográfica. 6. ed. Porto Alegre:
Sulina, 1977.
A ética no âmbito da reflexão filosófica.
Princípios e problemas fundamentais. Evolução
do pensamento ético. Ética e moral.
Responsabilidade, determinismo, liberdade e
autonomia. Ética e condição humana.
Ética I
80 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AQUINO, Tomás. Suma Teológica. São Paulo:
Abril Cultural, 1980.
ARISTÓTELES. Ética a Nicômacos. Brasília:
Editora UNB, 1999.
8
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EMENTAS
HEGEL, Georg. Princípios de filosofia do
direito. São Paulo: Ícone, 1997.
KANT,
Immanuel.
Fundamentação
da
Metafísica dos Costumes. Lisboa: Edições 70,
1996.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e Sociabilidade.
São Paulo: Loyola, 1993.
PLATÃO. A República.
Gulbenkian, 1997.
Lisboa:
Fundação
PLATÃO. Críton. São Paulo: Nova Cultural,
1996.
VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civ.
Brasileira, 1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna.
Petrópolis: Vozes, 1994.
ARENDT, Hannah. Sobre a violência. Rio de
Janeiro: Relume-Dumará, 1994.
CHANGEUX, Jean-Pierre. Uma mesma ética
para todos? Lisboa: Instituto Piaget, 1997.
DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación: en la
edad de la globalización y de la exclusión.
Madrid: Editorial Trotta, 1998.
FRANKEANA, William. Ética. Rio de Janeiro:
Zahar, 1969.
LAUAND,
Luiz
(Org.).
Ética:
questões
9
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EMENTAS
fundamentais. São Paulo: EDIX, 1994.
MOORE, George. Principia Ethica. São Paulo:
Ed. Abril, 1984.
NOVAES, Adauto (Org.). Ética. São Paulo:
Companhia das Letras/ Secretaria Municipal de
Cultura, 1992.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e práxis histórica.
São Paulo: Ática, 1995.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e racionalidade
moderna. São Paulo: Loyola, 1993.
PEGORARO, Olinto. Ética e justiça. Petrópolis:
Vozes, 1999.
WEBER, Thadeu. Ética e Filosofia Política:
Hegel e o formalismo kantiano. POA:
EDIPUCRS, 1999.
2º Semestre
Noções elementares de Lógica; o Organon de
Aristóteles, dedução e indução; a proposição. O
silogismo. Noções de lógica simbólica e dialética.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Lógica I
80 h
ARISTÓTELES. Categorias. Lisboa: Instituto
Piaget, 2000.
ARISTÓTELES. Tratados de lógica: (organon).
Vol 1 e 2. Madrid: Gredos, 1994.
BASTOS,
Cleverson;
KELLER,
Vicente.
Aprendendo lógica. Petrópolis: Vozes, 1999.
HEGEL, Georg. Enciclopédia das ciências
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EMENTAS
filosóficas. A ciência da lógica. São Paulo:
Loyola, 1995.
LAUSCHNER, Roque. Lógica formal. Porto
Alegre: Sulina, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALVES, Alaor. Lógica: pensamento formal e
Argumentação. São Paulo: Edições Profissionais
Ltda, 2000.
CANTUARIA, Santo. Lógica para principiantes.
2. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
COPI, Irving. Introdução à lógica. São Paulo:
Editora Mestre Jou.
HEGEL, Georg. Ciência de la lógica. II parte.
Buenos Aires: Ediciones Solar, 1968.
LIMA, Carlos. Dialética para principiantes.
Porto Alegre: Edipurs, 1996.
KANT, Immanuel. Lógica. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1992.
POPPER, Karl. A Lógica da
científica. São Paulo: Cultrix, 1975.
pesquisa
SCHAEFER, Sérgio. A lógica dialética. Porto
Alegre: Movimento, 1985.
Filosofia Medieval
80 h
O advento da Filosofia Cristã. Santo Agostinho.
Scoto Erígena e o Problema dos Universais.
Filosofia Árabe e Judaica. Anselmo e Abelardo.
O renascimento urbano. A fundação das
Universidades. Tomás de Aquino. O nominalismo
de Ockham.
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EMENTAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AQUINO, Tomás de. Seleção de textos. In: Os
Pensadores: Tomás de Aquino, Dante Alighieri,
John Duns Scot, William of Ockham. São Paulo:
Abril Cultural, 1979.
BOEHNER, Philotheus;
História da filosofia
Vozes,1995.
GILSON, Etienne.
cristã. Petrópolis:
GILSON, Etienne. A filosofia na idade média.
São Paulo: Martins Fontes, 1985.
Filosofia Medieval
80 h
HIRSCHBERGER, Johannes. História da
filosofia na Idade Média. São Paulo: Herder,
1966.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da
filosofia. Vol. I. São Paulo: Paulus, 1990. (Col.
Filosofia).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BONI, Luis. Idade Média: ética e política. Porto
Alegre: EDIPUCRS, 1986.
CHATELET, François. História da filosofia. Vol.
II. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, s/d.
HAMMAN, Adalbert. Os padres da igreja. São
Paulo: Paulinas, 1985.
STACONNI, G. Filosofia da Religião. O
pensamento do homem ocidental e o problema
de Deus. Petrópolis: Vozes, 1989.
STTRATHERN, Paul. Santo Agostinho - em 90
minutos.
Tradução:
Marcus
Penchel;
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EMENTAS
Consultoria: Danilo Marcondes. Rio de Janeiro:
JZE, 1999.
STTRATHERN, Paul. Santo Tomás de Aquino em 90 minutos. Tradução: Marcus Penchel;
Consultoria: Danilo Marcondes. Rio de Janeiro:
JZE, 1999.
ZILLES, Urbano. Fé no pensamento medieval.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1983.
Origens do pensamento político grego. Platão: o
Górgias e a República, a cidade perfeita.
Aristóteles: a Política e a sociabilidade natural do
homem. A teoria absolutista: Maquiavel. As
teorias contratualistas: Hobbes, Locke e
Rousseau. O Liberalismo e o fim do Antigo
Regime. As revoluções Americana e Francesa. O
Socialismo Utópico. Marx e os marxismos. A
teoria anarquista. As ideias de revolução. Nazifacismo e stalinismo. Teoria do Wellfaire State. O
Estado em questão: totalitarismos, história e
poder. Neoliberalismo e globalização.
Filosofia Política
80 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTÓTELES. A política. Brasília: EDUNB,
1997.
BOBBIO, Norberto. Sociedade e Estado na
filosofia política moderna. 2. ed. São Paulo:
GRAMSCI, Antônio. Maquiavel, a política e o
estado moderno. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1976.
HEGEL, Georg. Princípios fundamentais da
filosofia do direito. São Paulo: Ícone, 1997.
HOBBES, Thomas. Leviatã. São Paulo: Abril
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EMENTAS
Cultural, 1983. (Col. Os Pensadores).
KANT, Immanuel. A paz perpétua e outros
opúsculos. Lisboa: Edições 70, 1997.
LOCKE, John. Segundo tratado sobre o
governo. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Col.
Os Pensadores).
MAQUIAVEL. O Príncipe e Escritos políticos.
São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Col. Os
Pensadores).
MARX, Karl. O Capital. Vol I, Tomo 1. São
Paulo: Abril Cultural, 1983.
PASSETI, Edson. Anarquismos e Sociedade
de Controle. São Paulo: Editora Cortez, 2003.
ROUSSEAU, Jean. Do contrato social;
Discurso sobre a origem e os fundamentos da
desigualdade entre os homens. 2. ed. São
Paulo: Abril Cultura, 1983. (Col. Os Pensadores).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOBBIO, Norberto. Os intelectuais e o poder:
dúvidas e opções dos homens de cultura na
sociedade contemporânea. São Paulo: Paulista,
1997.
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital
monopolista: a degradação do trabalho no
século XX. Rio de Janeiro: JZE, 1981.
CORBISIER, Roland. Filosofia política
liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
14
e
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EMENTAS
GREGER, Peter; LUCKMANN, Tomas. A
construção social da realidade. Petrópolis:
Vozes, 1991.
HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia:
entre a facticidade e a validade. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1997. Vol. I e II
HARVEY, David. A condição pós-moderna.
São Paulo: Loyola, 1993.
HORKHEIMER, Max; ADORNO, Theodor.
Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro:
JZE, 1985.
LÕWY, Michel. As aventuras de Karl Marx
contra o Barão de Muncchausen: marxismo e
positivismo na sociologia do conhecimento. São
Paulo: Busca Vida, 1987.
LÕWY, Michel. Ideologias e ciência social. São
Paulo: Cortez, 1985.
MACCIOCCHI, Maria. A favor de Gramsci. São
Paulo: Paz e Terra, 1980.
MACPHERSON, Crawford. A teoria política do
individualismo possessivo de Hobbes ate
Locke. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
MATOS, Olgária. A escola de Frankfurt: Luzes
e sombras do iluminismo. São Paulo: Moderna,
1993.
RAWLS, John. O liberalismo político. São
Paulo: Ática, 2000.
REALE, Giovanni. O estado democrático de
direito e o conflito de ideologias. São Paulo:
15
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EMENTAS
Saraiva, 1998.
ROUANET, Paulo. As razões do iluminismo.
São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
SANTOS, Boaventura. Pela mão de Alice: o
social e o político na pós-modernidade. São
Paulo: Cortez, 1997.
SKINNER,
Quentin.
As
fundações do
pensamento político moderno. São Paulo:
Companhia das Letras, 1999.
WEBER, Max. Ciência e política.
vocações. São Paulo: Cultrix, 1972.
Duas
Principais tendências éticas contemporâneas.
Ética e justiça. Ética e política. Ética e
subjetividade: o amor, a sexualidade. Ética e
Bioética. A crítica nietzscheana da moral. Os
fundamentos ético-estéticos em Gilles Deleuze e
Félix Guattari.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
APEL, Karl-Otto. Estudos de moral moderna.
Petrópolis: Vozes, 1994.
Ética II
80 h
ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2000.
GUATTARI, Félix. As três Ecologias. São
Paulo: Papirus, 1992.
HABERMAS, Jürgen. Consciência moral e agir
comunicativo. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1989.
HEGEL, Georg. Princípios de filosofia do
16
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EMENTAS
direito. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
HEIDEGGER, Martin. Ser e tempo. Parte I.
Petrópolis: Vozes, 1988.
MACINTYRE, Alasdir. Justiça de quem? Qual
racionalidade. São Paulo: Loyola, 1991.
MARX, Karl. Manuscritos econômicos e
filosóficos e outros textos escolhidos. São
Paulo: Abril Cultural, 1978.
NIETZSCHE, Friedrich. Além do bem o do mal:
prelúdio a uma filosofia do futuro. São Paulo:
Companhia das Letras, 1992.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARENDT, Hannah. Sobre a violência. Rio de
Janeiro: Relume-Dumará, 1994.
DUSSEL, Enrique. Ética de la liberación: en la
edad de la globalización y de la exclusión.
Madrid: Editorial Trotta, 1998.
HEGEL, Georg. O sistema da vida ética.
Lisboa: edições 70, 1991.
HEIDEGGER, Martin. Sobre o humanismo. Rio
de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1967.
JONAS, Hans. El princípio de responsabilidad.
Barcelona: Herder, 1995.
KÜNG, Hans. Projeto de ética mundial. São
Paulo: Paulinas, 1993.
NIETZSCHE, Friedrich. Genealogia da Moral:
17
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EMENTAS
uma polêmica. São Paulo: Companhia das
Letras, 1988.
NOVAES, Adauto (Org.). Ética. São Paulo:
Companhia das Letras/ Secretaria Municipal de
Cultura, 1996.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e práxis histórica.
São Paulo: Ática, 1995.
OLIVEIRA, Manfredo. Ética e racionalidade
moderna. São Paulo: Loyola, 1993.
OLIVEIRA, Nythamar de. Tractatusethicopoliticus. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1999.
RAWLS, John. Uma teoria da justiça. São
Paulo: Martins Fontes, 2000.
RAWLS, John. O liberalismo político. São
Paulo: Ática, 1997.
SINGER, Peter. Ética prática. São Paulo:
Martins Fontes, 1998.
O surgimento da Sociologia no contexto das
ciências modernas. As teses dos autores
fundadores do pensamento sociológico: Karl
Marx, Émile Dürkheim e Max Weber.
Introdução à Sociologia
60 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COSTA, Maria. Sociologia: introdução à ciência
da sociedade. São Paulo: Moderna, 1987.
DURKHEIM, Emile. As regras do método
sociológico. 9. ed. São Paulo: Ed. Nacional,
1978.
18
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EMENTAS
DURKHEIM, Emile. Objetividade e identidade
na análise da vida social. São Paulo: Martins
fontes,s/d.
FORACCHI,
Marialice;
MARTINS,
José.
Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: LTC,
1977.
KONDER, Leandro. Marx: vida e obra. São
Paulo: Cromosete Gráfica e Editora, 1998.
MARX, Karl; Engels, Friedrich. Manifesto
Comunista. Petrópolis: Vozes, 1999.
WEBER, Max. Ciência e política:
vocações. 2. ed. São Paulo, Cultrix, 1972.
duas
TOMAZI,
Nelson
(Coord).
Iniciação
Sociologia. São Paulo: Atual, 1993.
à
VITA, Álvaro de. Sociologia da Sociedade
Brasileira. São Paulo: Ática, 1989.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CASTRO, Anna; DIAS, Edmundo. Introdução ao
pensamento sociológico. Rio de Janeiro:
Eldorado, 1985.
ANDERSON, Perry. Modernidade e revolução:
Novos Estudos Cebrap, n.14, São Paulo, 1986.
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido
desmancha no ar. São Paulo: Cia das Letras,
1986.
GUARESCHI, Pedrinho. Sociologia da prática
social. Petrópolis: Vozes, 1992.
HOBSBAWM, Eric. A era das revoluções –
1789-1848. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
IANNI, Octavio. Marx. Col. Grandes Cientistas
19
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Sociais, n. 10, São Paulo: Ática, 1979.
KURZ, Robert. O colapso da modernização.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
LÖWY, Michel. As aventuras de Karl Marx
contra o barão de Münchhausen– marxismo e
positivismo na sociologia do conhecimento. São
Paulo: Busca Vida, 1987.
LÖWY, Michel. Ideologias e ciência social. São
Paulo, Cortez, 1985.
MARCONDES, Ciro. O que todo cidadão
precisa saber sobre ideologia. São Paulo:
Global, 1989.
MARCUSE, Herbert. Os fundamentos do
positivismo e o advento da sociologia. In: Razão
e revolução. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1978.
MARX, Karl. O capital. Vol. I, Tomo 1. São
Paulo, Abril Cultural, 1983.
MEKSENAS, Paulo. Sociologia. São Paulo:
Cortez, 1990.
MILLS, Wright. A sociedade de massas. In:
MARTINS; FORACCHI, op.cit., 1977, p. 307-326.
RODRIGUES, Albertino (Org.). Durkheim. Col.
Grandes Cientistas Sociais, n.1, São Paulo,
Ática, 1978.
SINGER, Paul. O capitalismo: sua evolução,
sua lógica, sua dinâmica. São Paulo: Moderna,
1989.
SOUZA, Hebert de. Como se faz análise de
conjuntura. Petrópolis: Vozes, 1991.
WILSON, Edmund. Rumo à Estação Finlândia.
20
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
São Paulo: Cia das Letras, 1986.
A questão do ensino e da aprendizagem a partir
de uma perspectiva política, histórica e cultural
da Educação e da produção do conhecimento.
As relações existentes entre a escola, o currículo
e a cultura, a partir das perspectivas éticas,
filosóficas, políticas e epistemológicas. A
educação escolarizada
como mecanismo
produtor de cultura, subjetividades e identidades.
As diferentes perspectivas de organização
didático-pedagógica do conhecimento escolar e
seus efeitos sociais, políticos e culturais. Didática
e metodologia no processo de construção do
conhecimento. Ciência, Tecnologia, Educação e
Didática: a relação necessária.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Didática Geral
80 h
ANDRÉ, Marli et alii. Alternativas do ensino de
Didática. Campinas, SP: Papirus, 2000.
COLL, Cesar et alii. O Construtivismo na sala
de aula. São Paulo: Ática, 1998.
FAZENDA,
Ivani
(Org.).
Didática
e
interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus,
1998.
OLIVEIRA, Maria. A reconstrução da didática:
elementos teóricos metodológicos. 2. ed.
Campinas, SP: Papirus, 1993.
PENIN, Sonia. A aula: espaço de conhecimento,
lugar de altura. Campinas, SP: Papirus, 1994.
SACRISTAN, Gimeno. O currículo: uma reflexão
sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: ArtMed,
1998.
21
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
SACRISTAN,
Gimeno;
GOMEZ,
Perez.
Compreender e transformar o Ensino. 4. ed.
Porto Alegre: ArtMed, 1998.
ZABALA, Antoni. (Org.). Como trabalhar os
conteúdos, procedimentos em aula. 2. ed.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como
ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ACE. Avaliação: Novos Paradigmas. Revista de
Educação da ACE, nº 94, Brasília: ACE, jan.
mar., 1995.
BOCHNIAK,
Regina.
Questionar
o
conhecimento: interdisciplinaridade na escola.
São Paulo: Loyola, 1992.
BORDENAVE,
Juan;
PEREIRA,
Adair.
Estratégias de ensino-aprendizagem. 7. ed.
Petrópolis: Vozes, 1985.
BRANDÃO, Zaia (Org.). A crise dos
paradigmas e educação. 3. ed. São Paulo:
Cortez, 1996.
CANDAU, Vera. A didática
Petrópolis: Vozes, 1984.
em
questão.
CANDAU, Vera (Org.). Rumo a uma nova
didática. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1989.
CORAZZA, Sandra. Tema gerador, concepção
e prática. Ijuí: UNIJUÍ, 1992.
22
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
ELIAS, Marisa (Org.). Pedagogia Freinet: teoria
e prática. Campinas, SP: Papirus, 1996.
ENRICONE, Délcia et alii. Ensino: revisão
crítica. 2. ed. Porto Alegre: Sagra, 1988.
FAZENDA, Ivani et al. Um desafio. São Paulo:
Loyola, 1988.
LIBÂNEO, José. Didática. São Paulo: Cortez,
1991.
LUCKESI, Cipriano. Filosofia da educação. São
Paulo: Cortez, 1992.
MARTINS, Pura. Didática Teórica/didática
prática: para além do confronto.
MARTINS, Pura. Disciplina: construção da
disciplina consciente e interativa em sala de aula
e na escola. São Paulo: Loyola, 1991.
3º Semestre
Lógica Simbólica e Lógica Matemática. Cálculo
das proposições. Estudo das relações entre a
lógica formal, simbólica e a lógica dialética.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Lógica II
80 h
ALENCAR FILHO, Edgard. Introdução à Lógica
Matemática. São Paulo: Nobel, 1984.
BERTALLANFY, Ludwig. Teoria Geral dos
Sistemas. Petrópolis: Ed. Vozes, 1973.
COPI, Irving. Introdução à lógica. São Paulo:
Editora Mestre Jou., s/d.
23
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
HEGEMBERG, Leônidas. Lógica Simbólica.
São Paulo: Herder, 1966.
LÉFÈBVRE, Henri. Lógica Formal/ Lógica
Dialética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1979.
LIMA, Carlos. Dialética para principiantes.
Porto Alegre: Edipurs, 1996.
MORTARI, Cezar. Introdução à Lógica. São
Paulo: Unesp, 2001.
POPPER, Karl. A Lógica da
Científica. São Paulo: Cultrix. 1975.
Pesquisa
COMPLEMENTAR
ABE, Jair et al. Introdução à Lógica. São Paulo:
Ed. Plêiade, 1999.
CYRINO, H; ARANTES, F. Lógica – O cálculo
dos predicados. São Paulo: Papirus, 1984.
DAGHIAN, Jacob. Lógica e Álgebra de Boole.
São Paulo: Atlas, 1986.
Filosofia Moderna I
80 h
Origens da modernidade no pensamento
humanista-renascentista.
Construção
dos
paradigmas da ciência moderna e de suas
implicações na teoria do conhecimento.
Instauração da filosofia moderna a partir do
pensamento cartesiano. A filosofia empirista dos
filósofos ingleses e do contraponto racionalista.
24
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DESCARTES, Rene. Discurso do método. Rio
de Janeiro: Tecnoprint, 1960.
DESCARTES, Rene. Os pensadores. São
Paulo: Abril Cultural, 1979.
ESPINOSA. Os pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1979.
KANT, Immanuel. Os pensadores. São Paulo:
Abril Cultural, 1979.
KANT,
Immanuel.
Os
progressos
metafísica. Lisboa: Ed. 70, 1995.
Filosofia Moderna I
80 h
da
LOCKE, John. Os pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1978.
REALE, Giovani. História da filosofia: do
humanismo à Kant. São Paulo: Paulus, 1990.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Os pensadores.
São Paulo: Abril Cultural, 1978.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARENDT, Ah. Lições sobre a filosofia prática
de Kant. Rio de Janeiro: Relume-Dumará,1994.
BICCA, Luiz. Racionalidade moderna
subjetividade. São Paulo: Loyola, 1997.
e
CHATELET, François. História da filosofia. Rio
de Janeiro: JZA, 1972.
DESCARTES, Rene. Obra escolhida. São
Paulo: Difusão Européia do Livro, 1962.
25
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
GHIGI, Gomercindo. O conceito da disciplina
em John Locke: o liberalismo e os pressupostos
da educação burguesa. PoA: EDUPICRS, 1995.
KANT, Immanuel. Crítica na faculdade do juízo.
Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1993.
OS FILÓSOFOS, através dos textos - de Platão
à Sartre. São Paulo: Paulus, 1997.
PASCAL, Blaise. Pensamentos. Sérgio Millet. 2.
ed. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
PASCAL, Blaise. O Pensamento de Kant.
Petrópolis: Vozes, 1985.
RODHEN, Valério (Org.). Kant e a instituição
da paz. PoA: UFRGS, 1997.
SALGADO, Joaquim. A idéia de justiça em
Kant: seu fundamento na liberdade e na
igualdade. Belo Horizonte: UFMG, 1995.
WEBER, Thadeu. Ética e filosofia política:
Hegel e o formalismo kantiano. Porto Alegre:
EDPUCRS, 1999.
YALTON, John. Dicionário Locke. Rio de
Janeiro: JZE, 1996.
Teoria do conhecimento I
80 h
A razão e o conceito de teoria do conhecimento.
O fenômeno do conhecimento. O sujeito
cognoscente. O objeto do conhecimento.
Problemática do conhecimento e da verdade na
filosofia antiga, medieval e moderna.
26
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril
Cultural, 1979. (Col. Os Pensadores).
AQUINO, Tomás de. Verdade e conhecimento.
São Paulo: Martins Fontes, 1999.
HESSEN, Johannes. Teoria do conhecimento.
São Paulo: Martins Fontes, 2000.
PLATÃO. A República. Lisboa:
Calouste Gulbenkian, 1996.
Fundação
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEZERRA FILHO, Cabral. Epistemologia e
teoria da ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.
HABERMAS,
Jürgen.
Conhecimento
e
interesse; com um novo posfácio. Rio de
Janeiro: Zahar, 1982.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento
epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1977.
RABUSKE, Edvino. Epistemologia das ciências
humanas. Caxias do Sul: EDUCS, 1987.
STEIN, Ernildo. Epistemologia e crítica da
modernidade. Ijuí: Unijuí, 1991.
ZILLES, Urbano. Teoria do conhecimento.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.
27
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
A metafísica platônica, a ontologia clássica
aristotélica (substância e atributos), realismo
versus nominalismo medieval, as provas
medievais da existência de Deus. O ser humano
numa perspectiva metafísica: dualismo corpo e
alma, liberdade versus determinismo. Os
grandes sistemas metafísicos da modernidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AQUINO, Tomás de. O Ente e a Essência.
Petrópolis: Vozes, 1985.
ARISTÓTELES. Metafísica. São Paulo: Abril
Cultural, 1979.
HEGEL, George. Enciclopédia das Ciências
Filosóficas. São Paulo: Loyola, 1995, Vol. I e III.
Metafísica I
80 h
HEGEL, George. Princípios da filosofia do
direito. São Paulo: Ícone Editora, 1997.
LIMA VAZ, Cláudio. Ontologia e história. São
Paulo: Duas Cidades, 1968.
PLATÃO. Sofista. Tradução de Jorge Pekeilat. In:
Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1979.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AQUINO, Tomás de. Suma teológica. São
Paulo: Abril Cultural, 1980.
DERRIDA, Jacques. Margens da Filosofia. 1.
ed. Porto: Ed. Res, s/d.
HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.
Rio de Janeiro: Ed. Tempo Brasileiro, 1966.
28
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
HEIDEGGER, Martin. Que é a Metafísica? São
Paulo: 2 Cidades, 1969.
JASPERS, Karl. Filosofia da Existência. Rio de
Janeiro: Ed. Imago, 1969.
LIMA VAZ, Cláudio. Escritos de Filosofia III.
Filosofia e Cultura. São Paulo: Loyola, 1997.
LIMA VAZ, Cláudio. Escritos de Filosofia IV.
Introdução à Ética Filosófica. São Paulo: Loyola,
1999.
MARIAS, Julian. Antropologia metafísica:
estrutura empírica da vida humana. São Paulo:
Duas Cidades, 1971.
MONDIN, Batista. Quem é Deus? Elementos de
Teologia Filosófica 1. São Paulo: Paulus, 1997.
OLIVEIRA, Manfredo. Diálogos entre fé e
razão. São Paulo: Paulinas, 2000.
RABSSI, E. Analisis Filosófico, Lenguaje y
Metafísica. Caracas. 1a. Ed. Ed. Monte Ávila
1977.
RAEYMAEKER, Luís de. Filosofia do ser.
Ensaio de síntese metafísica. São Paulo: Herder,
1967.
REALE, Giovani. História da Filosofia Antiga.
São Paulo: Loyola, 1994. Vol II.
ROUSSELOT, Pierre. A teoria da inteligência
segundo Tomás de Aquino. São Paulo: Loyola,
1999.
29
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Os principais procedimentos para elaboração de
um
trabalho
acadêmico
e
para
o
desenvolvimento da pesquisa em filosofia.
Orientação sobre o método de leitura e
elaboração de um texto filosófico, considerando
o seu contexto histórico e cultural, e suas
diversas
possibilidades
de
compreensão.
Indicação dos diferentes métodos e das linhas de
pesquisa na área da filosofia, numa perspectiva
crítica e sistemática.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BARDIN, Laurence. Análise
Lisboa: Edições 70, 1995.
Metodologia da
Investigação
Filosófica
80 h
de
conteúdo.
BAUER, Martin; GASKELL, George. Pesquisa
qualitativa com texto, imagem e som.
Petrópolis: Vozes, 2002.
BRITO, Emidio; CHANG, Luiz. Filosofia e
método. São Paulo: Loyola, 2002.
COSSUTA, Frédéric. Elementos para a leitura
dos textos filosóficos. São Paulo: Martins
Fontes, 1994.
MONDOLFO, Rodolfo. Problemas e métodos
de investigação na história da filosofia. São
Paulo: Mestre Jou, 1969.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOOTH, Wayne; COLOMB, Gregory; WILLIAMS,
Joseph. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins
Fontes, 2000.
BRANDÃO, Helena. Introdução à análise do
discurso. Campinas: Editora da Unicamp, s/d.
30
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de
conhecimento – metodologia científica no
caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 2000.
FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER,
Jean-Jacques. Metodologia filosófica. São
Paulo: Martins Fontes, 1997.
MAINGUENEAU, Dominique. Novas tendências
em análise do discurso. Campinas: Editora da
Unicamp, 1993.
NASCIMENTO, Dinalva. Metodologia científica:
teoria e prática. Rio de Janeiro: Forense, 2002.
SOURIOUX,
Jean-Louis;
LERAT,
Pierre.
Análise de texto. São Paulo: Martins Fontes,
2002.
TIERNO, Bernabé. As melhores técnicas de
estudo. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
4 º Semestre
O Iluminismo e a fé na razão. A crise da
metafísica no pensamento de Kant e das novas
bases do sujeito moderno. A filosofia póskantiana. Hegel e a construção de um novo
sistema lógico e metafísico para compreender a
história. Fundamentos das ciências sociais e
políticas na modernidade.
Filosofia Moderna II
80 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FICHTE, Johann. A doutrina da ciência de
1794 e outros escritos. 2. ed. São Paulo: Abril
Cultural, 1984.
HEGEL, Georg. A fenomenologia do espírito.
31
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Petrópolis: Vozes, 1992.
KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo.
Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 1998.
KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Lisboa:
Gulbemkian, 1997.
MARX, Karl. Os Pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1980.
MARX, Karl. O Capital – Crítica da Economia
Política. Rio de Janeiro: Ed. Civilização
Brasileira, 1974.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CORBISIER, Roland. Hegel; textos escolhidos.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1981.
DILTHEY, Wilhelm. Essência da filosofia. 3. ed.
Lisboa: Presença, 1984.
HEGEL, Georg. Introdução a história da
filosofia. 3. ed. Coimbra: Armênio Amado, 1961.
HEGEL, Georg. Textos dialéticos. Rio de
Janeiro: Zahar, 1969.
HEGEL, Georg. Princípios da filosofia do
direito. São Paulo: Martins Fontes, 2000
HEGEL, Georg. Propedêutica
Lisboa: Ed. 70, 1989.
filosófica.
KANT,
Immanuel.
Os
progressos
metafísica. Lisboa: Ed. 70 s/d.
da
KANT, Immanuel. Os pensadores. Vol. I e II.
32
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
São Paulo: Abril Cultural, 1980.
KANT, Immanuel. Textos selecionados. São
Paulo: Abril Cultural, 1980.
FERNANDES, Florestan (Org.). Marx & Engels.
São Paulo: Ed. Ática. (Col. Grandes Cientistas
Sociais).
A metafísica contemporânea. As críticas à
metafísica: Heidegger, Nietzsche, o positivismo
lógico, pragmatismo. Análise lógico-semântica
das questões metafísicas clássicas: o conceito
de existência, o problema da identidade, as
categorias ontológicas fundamentais. A filosofia
da imanência: de Espinosa a Deleuze.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DELEUZE, Gilles. Conversações. São Paulo:
Ed. 34, 1998.
Metafísica II
DERRIDA, Jacques. Margens da Filosofia. 1.
ed. Porto: Ed. Res, s/d.
GHIRALDELLI, Paulo. O que é Pragmatismo?
São Paulo: Ed. Brasiliense, 2002.
HEIDEGGER, Martin. Nietzsche. Volume II.
Tradução de Marco Antônio Casanova. Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2007.
HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.
Rio de Janeiro: Ed. Tempo Brasileiro 1966.
HEIDEGGER, Martin. Que é a Metafísica? São
Paulo: 2 Cidades, 1969.
HEIDEGGER, Martin. Ser e Tempo. Tradução
33
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
revisada de Márcia de Sá Cavalcante Schuback.
Petrópolis: Vozes, 2006.
KOSSOVITCH, Leon. Signos e Poderes em
Nietzsche. Rio de Janeiro: Azougue Editorial,
2004.
LINS, Daniel (Org.). Nietzsche e Deleuze:
Pensamento nômade. Rio de Janeiro: Relume
Dumará, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LYOTARD, Jean-François. A Condição Pósmoderna. Rio de Janeiro: José Olympio Ed.,
2002.
MATOS, Olgária. Discretas Esperanças: sobre
o mundo contemporâneo. São Paulo: Editora
Nova Alexandria, 2006.
NIETZSCHE, Friedrich. Humano, Demasiado
Humano. São Paulo: Companhia das Letras,
2002.
SILVA, Tomaz (Org). Nunca fomos humanos:
nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Autêntica,
2001.
Teoria do conhecimento II
80 h
O conhecimento a partir da modernidade: sujeito
do conhecimento. Conhecimento em Kant.
Conhecimento em Hegel. A teoria do
conhecimento no século XIX. A superação das
bases positivistas do
conhecimento
na
Fenomenologia. A percepção, a teoria do
significado em Husserl e a questão da linguagem
na produção do conhecimento; as implicações da
teoria do conhecimento para a teoria da ciência e
para a ontologia. A epistemologia de Karl Poper.
34
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HEGEL, Georg. Enciclopédia das ciências
filosóficas. São Paulo: Loyola, 1995.
HEGEL, Georg. Fenomenologia do Espírito.
Petrópolis: Vozes, 1992.
HESSEN, Joahannes. Teoria do conhecimento.
São Paulo: Martins Fontes, 2000.
KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Lisboa:
Fundação Calouste Gulbenkian, 1997.
POPPER, Karl. Conhecimento objetivo. São
Paulo: Ed. Itatiaia, 1975.
POLO, Leonardo. A Crítica Kantiana do
Conhecimento. São Paulo: Editora Escala,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEZERRA FILHO, Cabral. Epistemologia e
teoria da ciência. Petrópolis: Vozes, 1971.
CAYGILL, Howard. Dicionário Kant. Rio de
Janeiro: Zahar, 2000.
CHIEREGHIN, Franco. Introdução à leitura de
Fenomenologia do Espírito de Hegel. Lisboa:
Edições 70, 1998.
DELEUZE, Giles. A filosofia crítica de Kant.
Lisboa: Edições 70, 1987.
HABERMAS,
Jürgen.
Conhecimento
e
35
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
HYPPOLITE, Jean. Gênese e estrutura da
Fenomenologia do Espírito de Hegel. São
Paulo: Discurso Editorial, 1999.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento
epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1977.
LUFT, Eduardo. As sementes da dúvida.
Investigação crítica dos fundamentos da filosofia
hegeliana. São Paulo: Mandarim, 2001.
MENESES, Paulo. Para ler a Fenomenologia
do Espírito de Hegel. Petrópolis: Vozes, 1985.
Os fundamentos teórico-metodológicos e práticos
do ensino da Filosofia no ensino Fundamental e
Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
Didática aplicada ao
ensino da Filosofia
80 h
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
36
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
ZABALA,
Antoni.
Como
trabalhar
os
conteúdos, procedimentos em aula. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como
ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1.
A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2.
DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3.
FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
37
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
Instrumentalização do aluno para o ensino da
Filosofia. Métodos específicos para o ensino da
Filosofia. O ensino da Filosofia no ensino
fundamental médio no Brasil. Análise e
comparação de textos filosóficos, do ponto de
vista
histórico
e
estrutural.
Propostas
contemporâneas de ensino da Filosofia.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
Oficina de Filosofia I
80 h
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
LIPMAN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
38
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
ZABALA,
Antoni.
Como
trabalhar
os
conteúdos, procedimentos em aula. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como
ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1.
A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2.
DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3.
FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
39
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA,
Antônio;
ESCOBAR,
Virgínia.
Técnicas pedagógicas: domesticação ou
desafio à participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Evolução histórica. Concepções atuais de
Psicologia da Educação. Desenvolvimento
biopsicossocial. Teorias do desenvolvimento.
Teorias da aprendizagem. Relação professoraluno.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Psicologia da Educação
80 h
COLL, Cezar. Desenvolvimento Psicológico e
Educação – Psicologia da Educação. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1996.
LAJONQUIERE, Leandro de. De Piaget a Freud:
para
repensar
as
aprendizagens.
A
(psico)pedagogia entre o conhecimento e o
saber. Rio de Janeiro: Vozes, 1992.
VIGOSTSKY, Lev. Pensamento e linguagem.
40
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
São Paulo: Martins Fontes, 1993.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALENCAR, Eunice (Org.). Novas contribuições
de Psicologia aos processos de ensino e
aprendizagem. São Paulo: Cortez, 1995.
BARROS, Célia. Pontos de psicologia do
desenvolvimento. 7. ed. São Paulo: Ática, 1993.
BAQUERO,
Ricardo.
Vygotsky
e
a
aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes
Médicas,1998.
BROOKS,
Jacqueline;
BROOKS,
Martin.
Construtivismo em sala de aula. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1997.
COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI,
Álvaro.
Desenvolvimento psicológico e
educação: necessidades educativas especiais e
aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1995.
COSTA, Maria. Piaget e a intervenção
psicopedagógica. São Paulo: Olho d’água,
1997.
DOLLE, Jean-Marie. Para compreender Jean
Piaget. Uma iniciação à psicologia genética. Rio
de Janeiro: Zahar Editores, 1981.
MACEDO, Lino de. Ensaios construtivistas.
São Paulo: Casa do Psicólogo, 1994.
OLIVEIRA, Marta. Vygotsky. Aprendizado e
desenvolvimento: um processo sócio-histórico.
41
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
São Paulo: Scipione, 1997.
REGO, Teresa. Vygotsky. Uma perspectiva
histórico-cultural da educação. Petropólis, RJ:
Vozes, 1995.
SEBER, Maria. O diálogo com a criança e o
desenvolvimento do raciocínio. São Paulo:
Scipione, 1997.
5º Semestre
Contestação ao sistema hegeliano: Niilismo e
finitude
em
Schopenhauer,
Kierkegaard,
Nietzsche. O Positivismo no século XIX. O
Pragmatismo. Filosofia Analítica. As principais
correntes e problemas do
pensamento
contemporâneo. A crise da modernidade. A
crítica da modernidade.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Filosofia Contemporânea
I
COMTE, August. Curso de Filosofia Positiva.
São
Paulo:
Abril
Cultural,
1978.
(Os
Pensadores).
80h
KIERKEGAARD, Sören. O Conceito
Angústia. Lisboa: Presença, 1972.
da
PIERCE, Charles. Conferências sobre o
Pragmatismo. São Paulo: Abril Cultural, 1983.
(Os Pensadores).
QUINE, Willard. Relatividade Ontológica e
outros Ensaios. São Paulo: Abril Cultural, 1985.
RUSSELL, Bertrand. Lógica e Conhecimento.
São
Paulo:
Abril
Cultural,
1978.
(Os
Pensadores).
42
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
SCHOPENHAUER, Arthur. O Mundo como
Vontade e Representação. Trad. M. F. Sá
Correia. Porto: Rés, s/d.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus LogicoPhilosophicus. São Paulo : EDUSP, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BOCHENSKI,
Marie.
A
Filosofia
Contemporânea Ocidental. São Paulo: Herder,
1968.
CHATELET, François. História da Filosofia. Rio
de Janeiro: Zahar, 1976.
DEWEY, John. Experiência e Natureza (Cap. I e
V). São Paulo: Abril Cultural, 1985. (Os
Pensadores).
FREGE, Gottlob. Os Fundamentos da
Aritmética. São Paulo: Abril Cultural, 1983. (Os
Pensadores).
HEINEMANN, Fritz. A Filosofia no Séc. XX.
Lisboa: Gulbenkian, 1993.
HIRSCHBERGER, Johannes. História da
Filosofia na Idade Contemporânea. 2. ed. São
Paulo: Herder, 1968.
IMBERT, Claude. Filosofia Analítica. Lisboa:
Gradiva, s/d.
JAMES, William. Pragmatismo e Outros
Textos. São Paulo: Abril Cultural, 1979. (Os
Pensadores).
43
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
NIETZSCHE, Friedrich. Humano, Demasiado
Humano: um livro para espíritos livres. Lisboa:
Relógio D'Água, 1997.
POPPER, Karl. Conhecimento Objetivo. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1975.
STEGMULLER,
Wolfgang.
A
Filosofia
Contemporânea. São Paulo: Epu, 1978.
Antropologia Filosófica
80 h
A reflexão sobre a Antropologia, entendida como
campo específico da reflexão filosófica,
preocupada com a condição humana nas suas
diversas dimensões: existencial, lúdica, racional,
mítica, simbólica, entre outras. O ser humano
enquanto produtor de cultura. A antropologia
filosófica e suas possibilidades. O conhecimento
do homem sobre si mesmo. O conceito de
homem.
A formação
dos humanismos:
humanismo antigo e medieval, renascentista. O
homem na filosofia moderna e contemporânea.
Apogeu e crise do humanismo: o problema da
existência e a crise da subjetividade. Os
conceitos
de
humano,
humanidade
e
animalidade no pensamento indígena.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BUBER, Martin. Eu e Tu. São Paulo: Cortez &
Moraes, 1977.
GRAMSCI, Antonio. Concepção Dialética da
História.
Rio
de
Janeiro:
Civilização
Brasileira,1989.
KIERKEGAARD, Sören. O Conceito
Angústia. Lisboa : Presença, 1972.
de
LIMA VAZ, Claudio. Antropologia Filosófica.
44
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
São Paulo: Loyola, 1991.
MARCUSE, Herbert. Ideologia da Sociedade
Industrial: o homem unidimensional. Rio de
Janeiro : Zahar, 1973.
NIETZSCHE, Friedrich. Humano, demasiado
Humano: um livro para espíritos livres. São
Paulo: Companhia das Letras, 2001.
SARTRE, Jean-Paul. O Existencialismo é um
Humanismo. Lisboa: Presença, 1970.
VIVEIROS
DE
CASTRO,
Eduardo.
A
Inconstância da Alma Selvagem. São Paulo:
Cosac Naify, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARVALHO, José. O Homem e a Filosofia:
pequenas meditações sobre existência e cultura.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.
CASSIRER, Ernst. Antropologia Filosófica –
Ensaio sobre o Homem: introdução a uma
filosofia da cultura humana. São Paulo : Martins
Fontes, 1997.
GADAMER, Hans; VOGLER, Paul (Org.). Nova
Antropologia: o homem e sua existência
biológica, social e cultural. São Paulo: EPU,
1977.
GOULIANE, C. A Problemática do Homem:
ensaio de uma antropologia. Rio de Janeiro: Paz
e Terra, 1969.
HEIDEGGER, Martin. Sobre o Humanismo.
45
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Lisboa: Guimarães, 1998.
HEIDEGGER, Martin. Introdução a Metafísica.
Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1966.
KIERKEGAARD, Sören. O Desespero Humano.
Porto: Tavares Martins, 1961.
MARCUSE, Herbert. Eros e a Civilização: uma
interpretação filosófica do pensamento de Freud.
Rio de Janeiro: LTC, 1999.
NOGARE, Pedro. Humanismos e AntiHumanismos em Conflito: introdução a
antropologia filosófica. São Paulo: Herder, 1973.
ORTEGA Y GASET, Jose. Origem e Epílogo da
Filosofia. Rio de Janeiro: Ibero-Americano,
1963.
RABUSKE, Edvino. Antropologia Filosófica:
um estudo sistemático. Petrópolis: Vozes, 1999.
SCHELER, Max. El Puesto del Hombre en el
Cosmos: la idea de la paz perpetua y el
pacifismo. Barcelona: Alba, 2000.
Filosofia da Educação
80 h
Filosofia e filosofias da educação. A problemática
da educação a partir dos discursos filosóficos
desenvolvidos na modernidade. As correntes
filosóficas de interpretação da educação. Os
construtos epistemológicos da ação educativa. A
crítica contemporânea aos fundamentos da
Educação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARANHA, Maria. Filosofia da Educação. São
Paulo: Moderna, 1996.
46
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
CARAZZA, Sandra. Para uma Filosofia do
Inferno na Educação: Nietzsche, Deleuze e
outros malditos afins. Belo Horizonte: Ed.
Autêntica, 2002.
CERIZARA, Beatriz. Rousseau: a educação na
infância. São Paulo: Scipione, 1990.
FREITAG, Bárbara. O indivíduo em formação:
diálogos interdisciplinares. 3. ed. São Paulo:
Cortez, 1994.
GALLO, Sílvio. Filosofia, Educação e Cidadania.
In: PEIXOTO, Adão José (Org.). Filosofia,
Educação e Cidadania. 2. ed. Campinas, SP:
Alínea, 2004, p. 133-153.
GARCIA, Maria. Pedagogias Críticas e
Subjetivação: uma perspectiva foucaultiana.
Petrópolis: Ed. Vozes, 2002.
KANT, Immanuel. Sobre Pedagogia. Trad.
Francisco Cock Fontanella. 4. ed. rev.
Piracicaba: Editora UNIMEP, 2004.
LARROSA, Jorge. Pedagogia Profana. Belo
Horizonte: Ed. Autentica, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 13. ed.
São Paulo: Ática, 2003.
FERRETTI, Celso et al. (Org.). Novas
Tecnologias, trabalho e educação: um debate
multidisciplinar. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1994.
47
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
FURTER, Pierre. Educação e Vida. 12. ed.
Petrópolis: Vozes, 1992.
KANT, Immanuel. Sobre a pedagogia. Trad.
Francisco Cock Fontanella. 2. ed. Piracicaba:
Unimep, 1999.
LOPES, Eliane; FARIA FILHO, Luciano; VEIGA,
Cynthia (Orgs.). 500 anos de educação no
Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
LUCKESI, Cipriano. Filosofia da Educação. São
Paulo: Cortez, 1994.
MACHADO, Nilson. Educação: projetos
valores. São Paulo: Escrituras, 2000.
e
MACHADO, Nilson. Epistemologia e Didática:
as concepções de conhecimento e inteligência e
a prática docente. 2. ed. São Paulo: Cortez,
1996.
NISKIER, Arnaldo. Filosofia da Educação: uma
visão crítica. São Paulo: Loyola, 2001.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou da
educação. Trad. Roberto Leal Ferreira. 2. ed.
São Paulo: Martins Fontes, 1999.
SEVERINO, Antônio. Filosofia da educação:
construindo a cidadania. São Paulo: FTD, 1994.
SHIROMA, Eneida. Política educacional. Rio de
Janeiro: DP & A, 2000.
Políticas Educacionais
Públicas no Brasil
60 h
Políticas sociais e educação no Brasil.
Organização do sistema educacional brasileiro:
níveis, etapas e modalidades de ensino. Políticas
48
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
e procedimentos de financiamento e de
avaliação de sistemas de ensino. Profissionais
da educação: formação e gestão.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARROYO, Miguel. Ofício de mestre: imagens e
auto-imagens. Petrópolis: Vozes, 2000.
BRANDÃO, Carlos. O que é educação. São
Paulo: Brasiliense. (Coleção Primeiros Passos.)
BRASIL. Emenda Constitucional n. 14/96.
Brasília, Congresso Nacional, 1996.
BRASIL. Lei n. 9394/1996. Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional/ LDBEN. Brasília,
Congresso Nacional, 1996.
BRASIL. Lei n. 9.424/1996 (FUNDEF). Brasília,
Congresso Nacional, 1996.
FALEIROS, Vicente. O que é política social.
São Paulo: Brasiliense, 1988. (Coleção Primeiros
Passos).
FARIA FILHO, Luciano; VEIGA, Cynthia; LOPES,
Eliana (Orgs.). 500 anos de educação no
Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia –
saberes necessários à prática docente. 4. ed.
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FERREIRA, Naura; AGUIAR, Márcia (Orgs.)
Gestão da educação – impasses, perspectivas
49
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
e compromissos. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
HANNA, Arendt. Crise na educação. In: HANNA,
Arendt. Quatro textos excêntricos. Seleção,
prefácio e tradução: Olga Pombo. Lisboa:
Relógio D’Água Editores, 2000.
HOFLING, Eloísa. Estado e Políticas (públicas)
Sociais. Cadernos CEDES, ano XXI, n. 55, nov.
2001.
HORTA,
José.
Direito
à
educação e
obrigatoriedade escolar. In: Cadernos de
Pesquisa, n. 104, p. 5-24, jul. 1998.
MONTEIRO, Ana. Professores: ente saberes e
práticas. In: Revista Educação & Sociedade, n.
74, abr. 2001.
OLIVEIRA, Romualdo. Reformas educativas no
Brasil na década de 90. In: CATANI, Afrânio;
OLIVEIRA, Romualdo. Reformas educacionais
em Portugal e no Brasil. Belo Horizonte:
Autêntica, 2000.
ORTEGA y GASSET. Sobre o estudar e o
estudante (Primeira lição de um curso). Seleção,
prefácio e tradução: Olga Pombo. In: Quatro
textos excêntricos. Lisboa: Relógio D’Água
Editores, 2000.
REPÚBLICA
FEDERATIVA
DO
BRASIL.
Constituição Federal/1988. Capítulo III. Da
Educação, da Cultura e do Desporto.
RUSSEL, Bertrand. As funções de um professor.
Seleção, prefácio e tradução: Olga Pombo. In:
Quatro textos excêntricos. Lisboa: Relógio
D’Água Editores, 2000.
SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação –
50
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
LDB – trajetórias, limites e perspectivas.
Campinas: Autores Associados, 1997.
SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao novo
Plano Nacional de Educação: por uma outra
política
educacional.
Campinas:
Autores
Associados, 1998.
SINGER, Paul. Poder, política e educação.
Revista Brasileira de Educação, fev./mar./abr.
1996.
TARDIF, M. O trabalho docente – elementos
para uma teoria da docência como profissão
de interações humanas. Rio de Janeiro: Vozes,
2005. (Capítulos 5 & 6).
A prática pedagógica no Ensino Médio. O
contexto sócio-cultural-político e os conteúdos
específicos da Filosofia na sala de aula. Ensinoaprendizagem: habilidades, técnicas de ensino,
planejamento de aulas, formas de avaliação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
Oficina de filosofia II
100 h
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
51
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1.
A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2.
DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3.
FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
52
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Orientações gerais e observações em turmas de
Filosofia no Ensino Médio. Atuação direta em
escola de Ensino Médio visando: a) a
caracterização da escola; b) a caracterização da
área de Filosofia no currículo da Escola; c)
entrevista com professores de Filosofia,
coordenação
pedagógica,
orientação
educacional, direção e outros setores da escola,
para coleta de dados relevantes para o
desenvolvimento do estágio.
Estágio Supervisionado I
80 h
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
- Observação e participação em turmas de 1º ao
3º ano.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
53
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
54
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
Introdução: aspectos clínicos, educacionais e
socioantropológicos da surdez. A Língua de
Sinais Brasileira - Libras: características básicas
da fonologia. Noções básicas de léxico, de
morfologia e de sintaxe com apoio de recursos
audiovisuais; Noções de variação. Praticar
Libras: desenvolver a expressão visual-espacial.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MEC/SEESP. Língua Brasileira de Sinais.
Brasília, DF: Editora Secretaria de Educação
Especial- SEESP.
Língua Brasileira de
Sinais - Libras
60 h
COUTINHO, Denise. LIBRAS e Língua
Portuguesa: semelhanças e diferenças. João
Pessoa: Editora Arpoador.
FELIPE, Tania. Libras com contexto. Brasília,
Editora MEC/SEESP.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SACS, Oliver. Vendo Vozes: uma viagem ao
mundo dos surdos. São Paulo: Companhia das
Letras.
SKLIAR, Carlos. A Surdez: um olhar sobre as
diferenças. Porto Alegre: Editora Mediação,
1998.
6° Semestre
Filosofia Contemporânea
II
80 h
A fenomenologia em Husserl, Sartre e
Heidegger. Pragmatismo e Neopragmatismo. A
Escola de Frankfurt. Estruturalismo e Pós55
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Estrututuralismo:
Deleuze.
Levi-Strauss,
Foucault
e
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max.
Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro:
Zahar, 1985.
FOUCAULT, Michel. Microfísica do Poder. Rio
de Janeiro: Graal, 1979.
GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Método:
traços fundamentais de uma hermenêutica
filosófica. Petrópolis: Vozes, 1998.
HEIDEGGER, Martin. Ser e Tempo. Parte I e II.
Petrópolis: Vozes, 1988.
HUSSERL, Edmund. Investigações Lógicas
(Sexta Investigação): elementos de uma
elucidação fenomenológica do conhecimento.
São
Paulo:
Abril
Cultural,
1980.
(Os
Pensadores).
MERLEAU-PONTY, Maurice. O Primado da
Percepção e suas Conseqüências Filosóficas.
Campinas: Papirus, 1990.
RICOEUR, Paul. O Conflito das Interpretações:
ensaios de hermenêutica. Porto: Rés, 1988.
SARTRE, Jean-Paul. O Ser e o Nada: ensaio de
ontologia fenomenológica. Petrópolis : Vozes,
2000.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHATELET, François. História da Filosofia. Rio
56
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
de Janeiro: Zahar, 1976.
DELEUZE, Gilles.
Brasiliense, 1988.
Foucault.
São
Paulo:
FOUCAULT, Michel. As Palavras e as Coisas:
uma arqueologia das ciências humanas. São
Paulo: Martins Fontes, 1999.
GRAMSCI, Antonio. Os Intelectuais e a
Organização da Cultura. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1985.
HABERMAS,
Jürgen.
Conhecimento
Interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
e
HEINEMANN, Fritz. A Filosofia no Séc. XX.
Lisboa: Gulbenkian, 1993.
HIRSCHBERGER, Johannes. História da
Filosofia na Idade Contemporânea. 2. ed. São
Paulo: Herder, 1968.
HORKHEIMER, Max. Eclipse da Razão. São
Paulo: Centauro, 2000.
HUSSERL,
Edmund.
A
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Fenomenologia. Lisboa: Edições 70, 2000.
da
LUKÁCS,
Georg.
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ou
Marxismo. São Paulo: Livraria Editora Ciências
Humanas, 1979.
MERLEAU-PONTY,
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Textos
Selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
(Os Pensadores).
MERQUIOR, José. Arte e Sociedade em
57
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Marcuse, Adorno e Benjamin: ensaio crítico
sobre a escola neohegeliana de Frankfurt. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1969.
NUNES, Benedito. A Filosofia Contemporânea:
trajetos iniciais. São Paulo: Ática, 1991.
PUTNAM, Hilary. El Pragmatismo: un debate
abierto. Barcelona: Gedisa, 1999.
RICOEUR, Paul. O Si-mesmo como um Outro.
Campinas: Papirus, 1991.
ROUANET, Sérgio. As Razões do Iluminismo.
São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
SARTRE, Jean-Paul. O Existencialismo é um
Humanismo. Lisboa: Presença, 1970.
STEGMULLER,
Wolfgang.
A
Filosofia
Contemporânea. São Paulo: Epu, 1978.
Filosofia da Natureza
80 h
O sentido e o alcance da noção de natureza
(phýsis) na filosofia antiga, medieval, moderna e
contemporânea. A determinação do objeto das
ciências da natureza e crítica de sua
cientificidade. A complexidade ambiental como
construção de novos paradigmas. A Amazônia
no contexto dos diversos discursos ambientais:
socioambientalismo,
ecologia
profunda
e
globalização.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BURSZTYN, Marcel (Org.). Ciência, Ética e
Sustentabilidade. São Paulo: Cortez Ed., 2001.
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São
58
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Paulo: Peirópolis, 2000.
GODIM, Neide. A Invenção da Amazônia. São
Paulo: Marco Zero, 1994.
GUATTARI, Félix. As três Ecologias. São
Paulo: Papirus, 1992.
LEVY, Pierre. A Inteligência Coletiva: para uma
antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola,
2000.
MORIN, Edgar. O Enigma do Homem. Rio de
Janeiro: Zahar, 1977.
MORIN, Edgar. O Método 1: a natureza da
natureza. 3. ed. Portugal: Publicações EuropaAmérica, 1997.
MORIN, Edgar. O Despertar Ecológico. Rio de
Janeiro: Garamond, 2003.
NEVES, Walter. Antropologia Ecológica. São
Paulo: Cortez Editora, 1996.
REIGOTA, Marcos (Org.). Verde Cotidiano: o
meio ambiente em discussão. Rio de Janeiro: DP
& A Editora, 2001.
ROHDE, Geraldo. Epistemologia Ambiental.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1996.
SILVA, José. O Espetáculo do Boi-Bumbá:
folclore, turismo e as múltiplas alteridades em
Parintins. Goiânia: Ed. da UCG, 2007.
VATTIMO, Gianni. O Fim da Modernidade:
niilismo e hermenêutica na cultura pós-moderna.
59
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
São Paulo: Martins Fontes, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ASSMANN, Hugo. Reencantar a Educação:
rumo à sociedade aprendente. Petrópolis: Vozes,
1998.
BACHELARD, Gaston. O Novo Espírito
Científico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1985.
BLANCH, A. La Calidad de Vida: el processo de
humanización. Madrid: Editorial Medio Ambiente,
1981.
FUNTOWWICZ, Silvio; RAVETZ, Jerome.
Epistemologia Política: ciencia con la gente.
Buenos Aires: Centro Editor de América Latina,
1993.
KOYRÉ, Alexandre. Do Mundo Fechado ao
Universo Infinito. Rio de Janeiro: Forense,
1979.
LEFF, Enrique. Epistemologia Ambiental. São
Paulo: Cortez, 2001.
MATURANA, Humberto. A Ontologia
realidade. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001.
da
MONOD, Jacques. O Acaso e a Necessidade:
ensaio sobre a filosofia natural da biologia
moderna. Petrópolis: Vozes, 1971.
NASR, Seyyed. O Homem e a Natureza. Rio de
Janeiro: Zahar, 1977.
60
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
SAGAN, Carl. Pálido Ponto Azul. São Paulo:
Companhia das Letras, 1996.
Problemas da filosofia da ciência. A filosofia da
ciência na primeira metade do séc. XX: Círculo
de Viena e Karl Popper. As filosofias de Kuhn,
Lakatos e Feyerabend. Estruturalismo realista.
Filosofia e história da ciência. Realismo e antirealismo científicos. A filosofia das ciências
humanas. A função social da ciência.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARAÚJO, Inês. Introdução à Filosofia da
Ciência. Curitiba: Editora UFPR, 2003.
BACHELARD, Gaston. O novo espírito
científico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1985.
Filosofia da Ciência
80 h
BACHELARD, Gaston. A formação do espírito
científico: contribuição para uma psicanálise do
conhecimento. Rio de Janeiro: Contraponto,
1996.
CAPRA, Fritjof. O ponto de mutação. São
Paulo: Cultrix, 1982.
FEYERABEND, Paul.
Barcelona: Ariel, 1974.
Contra
el
método.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao Pensamento
epistemológico. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1977.
JAPIASSU, Hilton. A Revolução Científica
Moderna: de Galileu a Newton. São Paulo:
Letras & Letras, 1997.
61
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. Rio
de janeiro: Bertrand Brasil, 1999.
MORIN,
Edgar.
A
inteligência
complexidade. RJ: Peirópolis, 2000
da
POPPER, Karl. A lógica da pesquisa científica.
São Paulo: Cultrix, 1975.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHALMERS, Alans. O que é ciência afinal?
São Paulo: Brasiliense, 1993.
HORKHEIMER, Max. Eclipse da razão. São
Paulo: Centauro, 2000.
HORKHEIMER,
Max.
Dialética
do
esclarecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.
JACOB, François. O rato, a mosca e o homem.
São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
JAPIASSU, Hilton. Introdução às ciências
humanas: análise de epistemologia histórica.
São Paulo: Letras & Letras, 1994.
JAPIASSU, Hilton. As paixões da ciência:
estudos de história da ciência. São Paulo: Letras
& Letras, 1999.
JAPIASSU, Hilton. O mito da neutralidade
científica. Rio de Janeiro: Imago, 1981.
KUHN, Thomas. A estrutura das Revoluções
científicas. São Paulo: Perspectiva, 1997.
MAYOR, Federico; FORTI, Augusto. Ciência e
Poder. Campinas: Papirus, 1998.
62
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
MATURANA, Humberto. Cognição, ciência e
vida cotidiana. Belo Horizonte: Ed. UFMG,
2001.
MORAIS, João. Filosofia da Ciência e da
tecnologia: introdução metodológica e crítica.
Campinas/SP: Papirus, 1997.
MORIN, Edgar. O Método 1: A natureza da
natureza. Portugal: Publicações Europa-América,
1997.
MORIN, Edgar. O método 2: A vida da vida.
Portugal: Publicações Europa-América, 1999.
MORIN, Edgar. O método 3: O conhecimento do
conhecimento. Portugal: Publicações EuropaAmérica 1996.
OLIVA, Alberto. Ciência & Sociedade: do
consumo à revolução. Porto Alegre: EDIPUCRS,
1999.
POINCARÉ, Henri. O valor da ciência. Rio de
Janeiro: Contraponto, 1995.
POPPER, Karl. Los problemas fundamentales
de la epistemología. Madrid: Tecnos, 1998.
SANTOS, Boaventura. Introdução a uma
ciência pós-moderna. Rio de janeiro: Graal,
1989.
Filosofia da Religião
60 h
SANTOS, Boaventura. Crítica da razão
indolente: contra o desperdício da experiência.
São Paulo: Cortez, 2000.
A relação entre Ciência, Filosofia e Religião. A
religiosidade humana. A natureza da Religião.
63
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Religião e Cultura. As religiões no mundo a partir
de uma perspectiva histórica e filosófica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BELLO, Ales. Culturas e Religiões - uma leitura
fenomenológica. Bauru: EDUSC, 1998.
CROATTO,
José.
As
linguagens
da
experiência religiosa: uma introdução à
fenomenologia da religião. São Paulo: Paulinas,
2001.
DELUMEAU, Jean. De religiões e de homens.
São Paulo: Loyola, 2000.
DERRIDA, Jacques; VATTIMO, Gianni. (Dir.) A
religião. São Paulo: Estação Liberdade, 1998.
HICK, John. Filosofia da religião. Rio de
Janeiro: Zahar, 1970.
PENZO, Giorgio; GIBELLINI, Rosino (Orgs.).
Deus na filosofia do século XX. São Paulo:
Loyola, 1998.
STACCONE, Giuseppe. Filosofia da religião. O
pensamento do homem ocidental e o
problema de Deus. Petrópolis: Vozes, 1989.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PIAZZA,
Waldomiro.
Introdução
à
fenomenologia religiosa. Petrópolis, Vozes,
1987, 2a. ed. revisada.
PIRES, Frederico. A vocação niilista da
hermenêutica. Gianni Vattimo e a religião. Tese
de doutorado, São Bernardo do Campo – SP,
UMESP, 2007.
64
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
RORTY, Richard; VATTIMO, Gianni. O futuro da
religião. Solidariedade, caridade e ironia.
VATTIMO, Gianni. Acreditar em acreditar.
Lisboa, Relógio d’Água, 1998.
VATTIMO, Gianni. Depois da cristandade. Por
um cristianismo não religioso. Rio de Janeiro:
Record, 2004.
Atividades
didático-metodológicas
para
a
educação básica na área da Filosofia. A
transposição didática do fazer filosófico:
exercícios práticos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
Oficina de Filosofia III
100 h
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1.
A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2.
DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
65
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
TV PUC-São Paulo, 2005.
3.
FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
66
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Programa de monitoria junto ao professor e
alunos de Filosofia na escola selecionada para
estágio. A partir das observações realizadas na
disciplina de Estágio Supervisionado I, da
caracterização da escola, da disciplina, dos
alunos, organizar e executar um programa de
monitoria com o professor e os alunos para o
acompanhamento e estudo de temáticas
filosóficas.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
Estágio Supervisionado II
100 h
- Observação e participação em turmas de 1º
ano do Ensino Médio.
- Regência de classe no 1º ano do Ensino Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
67
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
68
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
A percepção do Braille alcançada pela
exploração tátil a ser estimulada desde os
primeiros anos. O contato com os caracteres em
Braille projeta para a pessoa cega, em particular
a criança, a aquisição e exploração de uma
habilidade, capaz de colocar o mundo real ao
alcance dos seus dedos.
Leitura de Braille
60 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CERQUEIRA, Jonir. Textos Selecionados.
CERQUEIRA, Jonir. Braille Essencial.
COMISSÃO BRASILEIRA DO BRAILLE. Nova
Grafia Braille.
7º Semestre
Estudo epistemológico da Filosofia do Direito.
Roteiro Histórico da Filosofia do Direito. Temas
fundamentais da Filosofia Jurídica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARAUJO LYRA, Doreddo de. Desordem e
Processo. Porto Alegre: Ed. Fabris, 1986.
Filosofia do Direito
60 h
BOBBIO, Noberto. O Conceito de Sociedade
Civil. São Paulo: Ed. Paz e Terra, s/d.
CHAUI, Marilena. O que é Ideologia? São
Paulo: Ed. Brasiliense, 1982.
DIAZ, Elias. Sentido y Funcion Actual de la
Filosofia Jurídica. Madri: Ed. Civitas, 1970.
DIAZ, Elias. Filosofia y Socilogia del Derecho.
Madri: Ed. Civitas, 1979.
69
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
GRAMSCI, Antônio. Obras Escolhidas. Lisboa:
Ed. Estampa, s/d.
HEGEL, Georg. Princípios da filosofia do
direito. São Paulo: Ícone Editora, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HERKENHOFF, João. Como aplicar o Direito.
Rio de Janeiro: Ed. Forense, 1986
LIRA FILHO, Roberto. O que é Direito? São
Paulo: Ed. Brasiliense, 1992.
O DIREITO achado na Rua. Brasília: UNB, 1987.
SOUSA JUNIOR, José. Para uma crítica da
eficácia do direito. Porto Alegre: Ed. Fabris,
1984.
A reflexão filosófica e a Arte. Distinção entre
Estética e Filosofia da Arte. A questão do Belo e
da atividade artística. Relações entre Arte e
realidade, Arte e conhecimento, Arte e política. A
questão da autonomia estética e da heteronomia
da Arte. As Vanguardas artísticas. Filosofia e
Arte na contemporaneidade.
Filosofia da Arte
60 h
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ADORNO, Teodor. Teoria estética. Lisboa:
Edições 70, 1970.
ARISTÓTELES. Poética. Imprensa Nacional –
Casa da Moeda, 1998.
BAKHTN, Mikhail. Marxismo e filosofia da
linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
70
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BENJAMIM, Walter. Obras escolhidas. São
Paulo: Brasiliense, 1980.
DANTO, Arthur. A Transfiguração do lugar
comum: uma filosofia da arte. São Paulo: Cosac
Naify, 2005.
ECO, Umberto. A obra aberta. São Paulo:
Perspectiva, 1976.
FICHER, Ernst. A necessidade da arte. 9. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.
HEGEL, Georg. Curso de estética. São Paulo:
Martins Fontes, 1997.
JIMENEZ, Marc. O que é estética? São
Leopoldo: UNISINOS, 1999.
KANT, Immanuel. Crítica da faculdade do juízo.
Imprensa Nacional – Casa da Moeda, 1998.
NUNES, Benedito. Introdução à Filosofia da
Arte. São Paulo: Ed. Ática,1989.
SUASSUNA, Ariano. Iniciação à Estética. 4. ed.
Recife: Ed. Universitária da UFPE, 1996.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BERMAN, Marshall. Tudo o que é sólido
desmancha no ar. São Paulo: Companhia das
Letras, 1986.
CANCLINI, Nestor. A socialização da arte. São
Paulo: Cultrix, 1984.
COLI, Jorge. O que é arte? São Paulo:
71
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Brasiliense, 1981.
DUFRENNE, Mikel. Estética e filosofia. São
Paulo: Perspectiva, 1998.
ECO, Umberto. Apocalípticos e integrados.
São Paulo: Perspectiva, 1979.
ECO, Umberto. A estrutura ausente. São Paulo:
Perspectiva, 1976.
JAMESON, Frederic. Marxismo e forma. São
Paulo: Hucitec, 1985.
OLIVEIRA, Roberto. Pós-modernidade. São
Paulo: UNICAMP, 1987.
PAVIANI, Jayme. A racionalidade estética.
Porto Alegre: EDIPUCRS, 1991.
PAVIANI, Jayme. Estética mínima. Porto Alegre:
EDIPUCRS, 1996.
PAREYSON,
Luigi.
Conversaciones
estética. Madrid: Visor, 1998.
de
SOURIAU, Etienne. Chaves da estética. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1973.
VAZQUEZ, Adolfo. Convite à estética. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.
Estudos étnico-raciais
60 h
Estudo da diversidade significativa das etnias
fundadoras: fragmentação, heterogeneidade,
fratura de vozes. Leitura crítica dos aspectos
diferenciadores. Conflitos e confluências de
olhares. Originalidade mestiça: hibridismo.
72
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABDALA, Benjamin (Org.). Margens da cultura.
São Paulo: Boitempo, 2004.
BANDEIRA, Júlio (Org.). Caderno de Viagem –
Jean-Baptiste Debret. Rio de Janeiro: Sextante,
2006.
BASTIDE, Roger. O sagrado selvagem e
outros ensaios. São Paulo: Companhia das
Letras, 2006.
BENISTE, José. Águas de Oxalá. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
BETHANIA, Maria. Brasileirinho. Biscoito Fino,
2003. (DVD)
CUNHA, Eneida Leal. Estampas do imaginário.
Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Caminhos e
fronteiras. São Paulo: Companhia das Letras,
2006.
PRANDI, Reginaldo. Segredos guardados:
orixás na alma brasileira. São Paulo: Companhia
das Letras, 2005.
RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro. TV Cultura,
2000 (DVD).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SCHWARCZ, Lília. O espetáculo de raças –
cientistas, instituições e questão racial no
Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
73
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
SEVCENKO, Nicolau. Pindorama Revisitada.
São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2000.
VERGER, Pierre. Mensageiro entre dois
mundos. Conspiração Filmes, 1999 (DVD).
WANDERLEY, Luiz. 500 Anos: um legado
paradoxal e fascinante. In: BRAIT, Beth (Org.).
Imagens do Brasil 500 anos. São Paulo: EDUC,
2000.
Técnicas para elaboração da monografia em
Filosofia. Normas da ABNT para produção de
trabalhos monográficos. Tipos de pesquisas.
Delimitação
do
tema,
problematização,
especificação da metodologia e escolha do tema
a ser pesquisado. Revisão bibliográfica.
Construção do projeto de pesquisa, elaboração e
execução. Seminários apresentados pelos
estudantes sobre os seus projetos de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
T. C. C. I
80 h
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS - ABNT. NBR 9023/2000 - Norma
para referência.
ECO, Humberto. Como Fazer uma Tese. São
Paulo: Ed. Perspectiva, 1986
NASCIMENTO, Dinalva. Metodologia do
trabalho científico: teoria e prática. Rio de
Janeiro: Forense, 2002.
SALOMON,
Délcio.
Como
fazer
uma
monografia. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
SALOMON, Délcio. A maravilhosa incerteza:
pensar, pesquisar e criar. São Paulo: Martins
74
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Fontes, 2000.
SERAFUNI, Maria. Como escrever textos. Trad.
Maria A. B. de Matos. São Paulo: Globo, 2001.
Atividades
didático-metodológicas
para
a
educação básica na área da Filosofia. A
transposição didática do fazer filosófico:
exercícios práticos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
Oficina de Filosofia IV
100 h
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia –
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
VÍDEOS INTERESSANTES DE FILOSOFIA:
1.
A FILOSOFIA no Ensino Médio, coleção
com 5 DVDs. Editora Paulus, 2007.
2.
DIÁLOGOS impertinentes. Vários temas.
TV PUC- São Paulo, 2005.
3.
FILOSOFIA para o dia-a-dia. Editora Abril,
2007.
75
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
76
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Docência compartilhada em turma de Filosofia do
Ensino Médio.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
- Observação e participação em turmas de 2º
ano do Ensino Médio.
- Regência de classe no 2º ano do Ensino Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
Estágio Supervisionado
III
100h
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
77
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
8° Semestre
História da Filosofia no
Brasil
60 h
As idéias filosóficas no Brasil. As principais
tendências do que se poderia chamar a Filosofia
do Brasil. Os principais pensadores nacionais. O
sentido do filosofar e sua expressão na cultura
brasileira.
78
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ACERBONI, Lídia. A filosofia contemporânea
no Brasil. São Paulo: Grijalbo, 1969.
JAIME, Jorge. História da filosofia no Brasil.
Petrópolis: Vozes – Faculdades Salesianas,
1997.
MACHADO, Geraldo. A filosofia no Brasil. São
Paulo: Cortez & Moraes, 1976.
PAIM, Antonio. História das idéias filosóficas
no Brasil. Londrina: UEL, 1997.
VITA, Luís. Panorama da filosofia no Brasil.
Porto Alegre: Globo, 1969.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CARVALHO, Laerte. A formação filosófica de
Farias Brito. São Paulo: Saraiva, 1977.
REALE, Miguel. Momentos decisivos e
olvidados do pensamento brasileiro. Porto
Alegre: UFRGS, s/d.
Filosofia da linguagem
60 h
Filosofia e linguagem. Tipos e funções da
linguagem. A experiência antropológica da
linguagem. Relações entre linguagem e
Ontologia. Pragmática e atos de fala. Ética do
discurso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUSTIN, John. Sentido e percepção. São
Paulo: Martins Fontes, 1993.
79
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da
linguagem. São Paulo: Hucitec, 1997.
GADAMER, Hans-Georg. Verdade e Método.
Petrópolis: Vozes, 1997.
OLIVEIRA, Manfredo. Reviravolta lingüística –
pragmática na filosofia contemporânea. São
Paulo: Loyola, 1996.
WITTGENSTEIN, Ludwig. Tractatus lógicophilosophicus. São Paulo: EDUSP, 1993.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BELO, Fernando. Linguagem e filosofia algumas questões para hoje. Série Universitária,
Lisboa, 1987.
FAUSTINO, Silvia. Wittgenstein: o eu e sua
gramática. São Paulo: Ática, 1995.
FREGE, Gottob. Lógica e filosofia da
linguagem. São Paulo: Cultrix, Ed. USP, 1978.
LADIM FILHO, Raul; ALMEIDA, Guido. Filosofia
da linguagem e lógica. São Paulo: Loyola,
1980.
MARCONDES, Danilo. História da filosofia –
dos pré-socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: JZE, 1997.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Merleau-Ponty na
Sorbonne: resumos de cursos 1949-1952;
filosofia e linguagem. Campinas: Papirus, 1990.
80
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
MERLEAU-PONTY,
Maurice.
Textos
selecionados. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da
filosofia. Vol III. São Paulo: Paulus, 1991.
SIMON, Josef. Filosofia da linguagem. Rio de
Janeiro: Edições 70, 1981.
STRATHERN, Paul. Wittgenstein
minutos. Rio de Janeiro: JZE, 1997.
T. C. C. II
80 h
em
90
Retomada do Projeto de Pesquisa produzido
anteriormente na disciplina T. C. C. I. Execução
das etapas do projeto seguindo cronograma
previamente combinado. Construção de um
sumário para a monografia. Leituras e estudos
orientados. Produção (monitorada) do texto
monográfico. Preparação para a apresentação
pública da monografia.
Docência compartilhada em turma de Filosofia do
Ensino Médio.
Etapas:
- Análise da estrutura física, administrativa e
pedagógica da instituição escolar.
Estágio Supervisionado
IV
120 h
- Observação e participação em turmas de 3º
ano.
- Regência de classe no 3º ano do Ensino Médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARTOLANO, Maria. Filosofia no Ensino de 2º
Grau. São Paulo: Ed. Cortez, 1985.
CARRILHO, Manuel. Razão e transmissão da
81
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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
Filosofia. São Paulo: Ed. INCM, 1995.
LIPMANN, Matthew. A Filosofia vai à Escola.
São Paulo: Ed. Summus, 1994.
KOHAN, Walter. Ensino de Filosofia–
Perspectivas. Belo Horizonte: Ed. Autêntica,
2002.
WARNOCK, Mary. Os Usos da Filosofia. São
Paulo: Ed. Papirus, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ANTUNES, Celso. Manual
Petrópolis: Vozes, 2001.
de
técnicas.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar,
novas formas de aprender. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
FELTRAN FILHO, Antonio et al. Técnicas de
ensino: por que não? Campinas: Papirus, 1991.
MORAIS, Regis. O que é ensinar? São Paulo:
EPU, 1986.
MORAIS, Regis. Sala de aula que espaço é
esse? Campinas: Papirus, 1986.
MORAN, José; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar.
São Paulo: Editora Biruta, 1999.
PERRENOUD,
Philippe.
Dez
novas
competências para ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA
EMENTAS
RONCA, Antônio; ESCOBAR, Virgínia. Técnicas
pedagógicas: domesticação ou desafio à
participação? Petrópolis: Vozes, 1984.
SOUZA, Paulo. LDB e educação superior. São
Paulo: Pioneira, 2001.
WACHOWICZ, Lilian. O método dialético na
didática. Campinas: Papirus, 1995.
ZACCUR, Edwiges; STEBAN, Maria (Orgs.).
Professora-pesquisadora: uma práxis em
construção. Rio de Janeiro: DP & A, 2002.
Atividades
complementares
200 h
Possibilitar, ao futuro profissional da Licenciatura
em Filosofia, contato com as questões sociais,
culturais, éticas e estéticas, contribuindo para o
seu amadurecimento profissional. Para isso, o
coordenador das A. C., os professores e alunos
organizarão e realizarão eventos culturais e
científicos
(palestras,
seminários,
mesas
redondas,
oficinas,
comunicações
orais,
minicursos, visitas a museus e exposições,
espetáculos teatrais e musicais etc.).
Carga Horária Total do Curso: 3.840 horas
83