Projeto Índios e figurinhas

Projeto
Índios e figurinhas
Cultura Indígena
E.E. Prof. Arcádio do Nascimento Moura
1- Tema
O re-conhecer da cultura indígena
no Brasil
Pedralva-Mh
2 - Justificativa
Hoje nossos alunos se deparam com um mundo de
diversidades. Historicamente, as narrativas oficiais podem, por
muitas vezes, mascarar e distorcer fatos e ajudar a simular uma
situação que não é real.
Sobre os índios no Brasil, ainda predomina o estereótipo do
selvagem correndo nu pelas praias e florestas, como faziam em
1500. Inferiorizados e não valorizados.
Com o OBJETIVO de fazer cumprir a lei 11.645 de 2008, que
estabelece a inserção da Cultura Indígena no Currículo Escolar
Brasileiro, mostraremos aos nossos alunos uma nova visão social
para o re-conhecimento da sociedade. Tornar o índio mais “homem
e Brasileiro” e desmistificar apenas um personagem.
O projeto, no início, será aplicado a três turmas de sexto ano
do ensino fundamental. De forma quase artesanal, o professor e a
bibliotecária realizarão todas as etapas. Ressalta-se aqui a total
colaboração da Direção da escola que não mede esforços para que
os projetos se concretizem.
Pedralva-Mh
3 - Etapas
a) Pesquisa feita pelos alunos sobre a cultura indígena em
livros, revistas e sites;
b) Entrega da pesquisa em sala de aula;
c) Debates em sala sobre os trabalhos;
d) Interpretar dados, tabelas, gráficos e mapas dos trabalhos;
e) Seleção de alguns trabalhos em sala – em consenso com
os alunos para guiar o projeto;
f) Escolha de imagens – trabalho e internet (que serão
transformadas em figurinha em papel autocolante);
g) Discussão na escola para finalização do projeto;
h) Montagem da capa;
i) Montagem do Álbum.
Pedralva-Mh
4 - Execução
Após toda montagem, ocorrerá a distribuição do projeto a
alguns professores do sexto ano e dos álbuns aos alunos. O
processo de distribuição das figurinhas será dimensionado na etapa
a seguir.
- Os professores deverão seguir o cronograma no item 5.2.
- O projeto exige que sua execução e planejamento devam
ser proporcionais à idade dos alunos.
-Conscientizar os alunos que conviver com as diversidades
nos fazem pessoas melhores.
- Os alunos deverão obedecer a regras claras para a
execução do projeto.
- Após receber as figurinhas e colocá-las em seu álbum, os
alunos deverão perceber se conhecem a imagem, se a ligam a
algum fato ou se não conhecem.
- Caso isso aconteça, deverão providenciar um breve
conhecimento sobre o assunto e registrar no álbum ou no caderno.
Pedralva-Mh
5 – Atividade interdisciplinar
(5.1) Os conteúdos listados deverão fazer parte do trabalho:
- Educação Física
- Geografia
- História
- Ciências
(5.2) Tabela Cronograma
Disciplina
N. figurinhas
Mês para execução
Educação Física
1
Outubro
Geografia
3
Outubro
História
*
*
Ciências
2
Outubro
 Serão desenvolvidas no cronograma de aulas.
(5.3) Composição
interdisciplinar:
de
conteúdos
Educação Física – Jogos
modalidades, competições.
das
para
nações
o
trabalho
indígenas,
Geografia – Análise de mapas, distribuição no espaço.
Ciências – Remédios, bebidas, a proteção das florestas.
História – Assuntos pertinentes ao planejamento e ao CBC.
Pedralva-Mh
OBS: cada professor receberá uma folha de anotações do
projeto e deverá entregar assim do término de suas atividades.
(5.4) Pacotes de figurinhas
- Cada pacote terá no mínimo 6 figurinhas.
- Serão entregues 1 (um) por semana.
- Será atribuído um valor conceitual para a conclusão do
álbum.
-Só não receberá todas as figurinhas os alunos (as) que:
- Faltar às aulas sem justificativa;
- Não portar nas aulas seu material;
- Por indisciplina nas aulas (de qualquer aula).
- Os professores serão responsáveis pela entrega das
figurinhas.
- As figurinhas repetidas poderão ser trocadas com os
colegas.
- 1º mandamento: “não queira mexer no álbum que não é
seu”.
- Após receber as figurinhas e colocá-las em seu álbum, os
alunos deverão perceber se conhecem a imagem, se a
ligam a algum fato ou se não conhecem.
Pedralva-Mh
6 - Da Avaliação
O projeto será avaliado em duas frentes:
a) Avaliação somativa (dos alunos). Será avaliado o interesse,
os temas apresentados, a conduta em sala e arguições
pertinentes à aprendizagem.
b) Avaliação pela direção da escola.
Obs: As folhas para avaliação constam dos anexos deste
projeto.
Pedralva-Mh
Projeto elaborado e desenvolvido pelo Professor José Edivaldo
Mauro Júnior.
Anexos
- ficha de atividade interdisciplinar
- ficha de avaliação da Direção e supervisão
Ficha de atividade Interdisciplinar
Conteúdo: ______________________________________
Professor: ______________________________________
Figurinhas n.º ___________________________________
Temas das Atividades: ____________________________
Relato dos procedimentos e avaliação
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Assinatura do Professor
Ficha de avaliação da Direção/Supervisão
A direção e a supervisão deverão fazer a análise do projeto
abordando, para isso, pontos como:
- Criatividade, ferramenta lúdica, custos, desenvolvimento e
cumprimento do cronograma, expectativa dos alunos, contribuição
para aprendizagem, trabalho interdisciplinar e produto final.
Direção:
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Supervisão:
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