Manhã – 1º. bloco

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – PARFOR
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
I – IDENTIFICAÇÃO:
PROFESSOR (A) DA DISCIPLINA:
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA
MUNICÍPIO:
SEMESTRE:
PERÍODO:
TURMA:
II - EMENTA: NOÇÕES BÁSICAS DE SISTEMAS COMPUTACIONAIS. NOÇÕES BÁSICAS DE EDIÇÃO DE TEXTO. NOÇÕES BÁSICAS
DE PLANILHAS ELETRÔNICAS. NOÇÕES BÁSICAS DE SOFTWARE DE APRESENTAÇÃO. USO DA INTERNET COMO FONTE DE
PESQUISA ACADÊMICA.
III - OBJETIVOS GERAIS: INTRODUZIR AS NOÇÕES ELEMENTARES DO USO E DOS RECURSOS DO COMPUTADOR. INTRODUZIR
NOÇÕES BÁSICAS DE UM EDITOR DE TEXTO, DE PLANILHAS ELETRÔNICAS E RECURSOS COMPUTACIONAIS DE
APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS.
IV – COMPETÊNCIAS E
V – CONTEÚDOS
VI – PERÍODO
(MANHÃ/TARDE)
HABILIDADES
VII –
VII – METODOLOGIA
RECURSOS
DE ENSINO
DIDÁTICOS
IX - PROCEDIMENTOS
AVALIATIVOS
UNIDADE I
MANHÃ (08)
Adquirir autonomia para
usar o computador e
seus recursos
TARDE (08)
Prova da unidade
Computador e
data show
MANHÃ (09)
Aulas
expositivas
e
exercícios práticos na
rede onde o curso será
ministrado
Provas
individuais
e
exercícios em grupo.
Prova da unidade.
UNIDADE II
TARDE (09)
Capacitar o aluno a
utilizar os recursos de
um
processador
de
textos
para
criar
documentos
com
aparência
profissional,
assim como editar e
imprimir,
gravando
e
recuperando um texto já
existente.
MANHÃ (10)
Computador e
Datashow
TARDE (10)
Prova da unidade
MANHÃ (11)
Aulas
expositivas
e
aplicação de exercícios
em computador.
Questões teóricas sobre
o conteúdo ministrado
em
conjunto
com
exercícios
práticos
a
serem executados em
computador. Prova da
unidade.
UNIDADE III
Criar tabelas, formulários
e gráficos. Usar fórmulas
e
funções
para
a
execução de cálculos e
criação
de
planilhas
inteligentes que sirvam
de
ferramentas
no
exercício da docência no
Ensino Básico.
Apresentação,
conceituação
formatação
planilhas
e
de
MANHÃ (13)
Trabalhando
com
fórmulas matemáticas,
funções e gráficos.
TARDE (13)
Aulas ministradas de
forma
prática
com
acompanhamento pelo
aluno.
Conceitos
apresentados
gradualmente e sempre
associados a exemplos
didáticos.
Provas
individuais
exercícios em grupo.
e
Computador e
data show
Trabalhando
com
fórmulas matemáticas,
funções e gráficos.
MANHÃ (14)
Prova da unidade
TARDE (14)
UNIDADE IV
Ao
término
deste
conteúdo, o aluno deverá
ser
capaz
de:
compreender
a
importância da utilização
de
softwares
de
apresentação; manusear
os recursos de criação e
Importância
e
Utilização de softwares
de apresentação para
o ensino; Recursos e
Propriedades; Criar e
Salvar
uma
apresentação;
Exercícios
MANHÃ (15)
Datashow;
quadro
magnético;
pincel;
laboratório de
informática
Exposição oral do tema
com auxílio dos recursos
computacionais.
Teste individual ou em
grupo,
utilizando
os
recursos computacionais
do
laboratório,
para
resolução
de
edição de slides; realizar
animações e personalizar
a edição do slide através
da utilização de figuras,
tabelas, gráficos, etc.
Criar e editar slides:
layout, página mestre;
Editar
slides
com
textos, figuras, tabelas
e
animações;
Exercícios
TARDE (15)
com BrOffice
instalado
e
acesso
a
Internet.
determinadas
tarefas
envolvendo o software
de apresentação.
Prova da unidade
MANHÃ (16)
UNIDADE V
Capacitar o aluno a
utilizar os recursos da
Internet
para
fins
acadêmicos. Conhecer a
história e estrutura da
Web,
os
principais
navegadores
e
suas
funcionalidades, sites de
busca
e
pesquisa,
serviços de comunicação
como e-mail, segurança,
tipos
de
acesso
a
Internet.
História da Internet.
Estrutura
e
arquitetura da Internet.
Tipos de acesso à
Internet.
Principais
Serviços.
Realizando
uma
pesquisa em site de
busca. Segurança na
Internet.
Prova da unidade
TARDE (16)
MANHÃ (17)
TARDE (17)
Datashow;
quadro
magnético;
pincel;
laboratório de
in-formática
com Br-Office
instalado
e
acesso
a
Internet.
Aulas
teóricas
e
práticas supervisionadas
pelo professor.
Atividades
avaliativas
individuais e em grupo
dependendo
dos
recursos computacionais
disponí-veis.
AÇÕES DE EXTENSÃO (DISCUSSÃO SOBRE OS TEMAS E FORMATAÇÃO DE PROJETOS)
DIA 18/02
PLANEJAMENTO
X - REFERÊNCIAS:
[1] GUIMARÃES, Angelo de Moura e Lages, Newton Alberto de Castilho -Introdução a Ciência da Computação, LTC.
[2] Apostila elaborada pela equipe de professores.
[3] POLLONI, Rico Giulio Franco -Introdução a Ciência da Computação, Editora Thomson.
[4] VELLOSO, Fernando de Castro - Informática: Conceitos Básicos, Campus.
[5] FILHO, Marcelo Marcula Pio Armando Benini -Informática: Conceitos e Aplicações, ED. Érica.
[6] MANZANO, André Luiz N. G. e Manzano, Maria Izabel N. G. - Estudo Dirigido De Informática Básica, ED. Érica.
[7] Manuais, tutoriais e apostilas sobre o sistema operacional, editor de texto, planilhas e aplicativos de apresentação.
[8] NASCIMENTO, A. J.Introdução à informática. Editora MacGraw Hill, São Paulo, 1990.
[9] TEIXEIRA, S.Q; SUAVE, J.P.; MOURA, J.A.B. Redes de computadores - serviços, administração e segurança. Editora Makron
Books, 1999.
ANEXO I – DETALHAMENTO DA UNIDADE I - Noções Básicas
s
AULA 1 e 2 (08:00 as 09:40)

Apresentação da disciplina (objetivo, no contexto da Licenciatura e do PARFOR), do material didático que vai
ser utilizado e um pequeno teste de conhecimentos prévios para verificar o nível da turma (abordagem
construtivista: “descubra o que o aluno sabe e ensine-o de acordo” (David Ausubel) .

(10 perguntas simples sobre informática: exemplo de perguntas: o que é a Internet? já fez alguma pesquisa
na Internet? Entende como funciona um computador? Se vc fosse comprar um computador, como escolheria?
Sabe distinguir entre memória principal e secundária de um computador? Tem idéia de como o computador
pode ajudar a resolver os problemas da escola? Tem idéia de como o computador pode ajudar a melhorar sua
pratica docente? Tem idéia de como o computador pode ajudar a melhorar o desempenho escolar dos seus
alunos? Tem idéia de como o computador pode ajudar a melhorar a vida da sua comunidade?)

Processamento de dados: o passado (ver o site http://davidguy.brinkster.net/computer/), contendo material
antigo sobre o funcionamento de um computador (ou alternativamente apresentar o pps correspondente:
How_It_Works.pps);
Manhã – 1º. bloco


a atualidade do Processamento de dados, o computador como mediador das atividades sociais (as
redes sociais: orkut, facebook, listas de emails, blogs, ...) ,
o computador na administração escolar (pode dar o exemplo da UFPA com o SIE, e o
processamento usado nas secretarias de faculdades e institutos, compras e administração de
patrimônio))

e na sala de aula (como podemos usar o computador para: fazer pesquisa, preparar aulas,
apresentar aulas, criar redes sociais de interesse escolar-acadêmico, fazer trabalho em equipe,
estudar e fazer trabalho em grupo, organizar apresentações, compartilhar recursos);
INTERVALO (9:40 as 10:00)
AULAS 3, 4 e 5(10:00 as 12:30)
O computador moderno:
- necessidade de energia elétrica adequada: estabilizadores, nobreaks, sistema de aterramento;
- Tipos de Gabinete:
( Desktop: usado na posição horizontal; pode ser colocado sob o monitor; minitorre: usado na posição
vertical; pouco espaço; torre: usado na posição vertical; usado em servidores; mais espaço interno; os
modelos torrem ocupam espaço na mesa de trabalho)
- Painel Frontal:
O painel frontal do computador tem os botões que usamos para ligar, desligar, e acompanhar o
funcionamento do computador.
Manhã – 2º. bloco
Botão POWER Liga/Desliga o computador.
Botão RESET Reinicia o computador. Quando o computador é reiniciado, uma nova partida é feita (é como se
nós ligássemos novamente o computador).
- Qual a diferença entre reiniciar o computador usando o botão RESET e reiniciar via software, por meio das
teclas <CTRL> <ALT> <DEL>?
KEYLOCK Permite ligar/desligar o teclado. É acionado por uma chave e somente na
posição “Cadeado Aberto” permite a pessoa usar o teclado (usar o computador). Alguns computadores não
possuem KEYLOCK.
LED POWER Led (normalmente verde) no painel do computador que quando aceso, indica que o computador
está ligado. O led é um diodo emissor de luz (light emission diode) que emite luz fria.
LED HDD Led (normalmente vermelho) no painel do computador. Acende quando o disco rígido (ou discos) do
computador esta sendo usado. Também acende quando uma unidade de CD-ROM está conectada na placa mãe e
for usado.
- Monitor de Vídeo
• Policromático - A conhecida tela colorida
. padrão
VGA - Video Graphics Array (executa programas em modo gráfico)
- O que é resolução de vídeo e como alterar (aumentar/diminuir) a resolução.?
- Área de trabalho
- Proteção de tela
- Aparência de janelas e botões
- Placa Mãe: É a placa principal do sistema onde estão localizados o Processador, Memória RAM, Memória Cache,
BIOS, CMOS, RTC, etc. A placa mãe possui encaixes onde são inseridas placas de extensão (para aumentar as
funções do computador). Estes encaixes são chamados de “SLOTS”.
- Apresentar imagem da placa-mãe e mostrar o posicionamento dos principais componentes;
- como ligar e desligar corretamente o computador (botão power-on e power-off via sistema operacional);
- Memória:
- Principal: memória RAM, volátil: exemplo: DDR2;
- Auxiliar, não volátil: pen drives, disquetes, cartões SD, discos rígidos, unidades de fita, Zip Drives, CDROM, DVD-ROM;
- Discos
Os discos são memórias de armazenamento Auxiliares: Flexíveis (em desuso), Rígidos e CDs.
- Disco Rígido: HD
É um disco localizado dentro do computador. É fabricado com discos de metal recompostos por material
magnético onde os dados são gravados através de cabeças e revestido externamente por uma proteção metálica
que é preso ao gabinete do computador por parafusos.
- CD-ROM
É um tipo de disco que permite o armazenamento de dados através de um compact disc e os dados são lidos
através de uma lente ótica. A Unidade de CD é localizada no gabinete do computador e pode ler CDs de músicas,
arquivos, interativos, outros.
- tipos CDs:
• CD-R - CD gravável, pode ser gravado apenas uma vez. Possui sua capacidade de armazenamento entre
600MB e 800MB dependendo do formato de gravação usado.
• CD-RW - CD regravável, pode ser gravado várias vezes, ter seus arquivos apagados.
• DVD-ROM - CD ROM de alta capacidade de armazenamento. Pode armazenar mais de 17GB de arquivos ou
programas. É lido somente por unidades próprias para este tipo de disco.
- Dispositivos de Entrada e Saída
• Entrada - Permite a comunicação do usuário com o computador. São dispositivos que enviam dados ao
computador para processamento. Exemplos: Teclado, mouse, caneta ótica, scanner.
• Saída - Permite a comunicação do computador com o usuário. São dispositivos que
permitem o usuário visualizar o resultado do processamento enviado ao computador.
Exemplos: Monitor, Impressora, Plotter.
Especificidades dos dispositivos:
Apresentar os periféricos (dispositivos) de entrada de dados:
-
mouse ( e seus 2/3 botões)
teclado: teclas do teclado qwerty, teclas de função e teclas de controle (Esc, Shift, Tab);
Impressoras: tipos, resolução versus qualidade de impressão;
monitor de vídeo: tipos, resolução gráfica e qualidade de visão de imagens e textos;
leitoras/gravadoras de cd e dvd
pendrives
portas usb;
- o significado das capacidades de armazenamento das memórias:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Byte = 8 bits
Kilobyte (KB) = 1024 bytes
Megabyte (MB) = 1024 kilobytes
Gigabyte (GB) = 1024 megabytes
Terabyte (TB) = 1024 gigabytes
Petabyte (PB) = 1024 terabytes
Exabyte (EB) = 1024 petabytes
Zettabyte (ZB) = 1024 exabytes
Yottabyte (YB) = 1024 zettabytes
A partir de petabyte, já fica difícil compreender mentalmente o tamanho do volume dados. São valores
absurdamente altos! Usando a calculadora do Google, é possível verificar, por exemplo, que 1 yottabyte
corresponde a 1.20892582 × 1024 bytes. Como segundo exemplo, 1 exabyte equivale a 1 bilhão de gigabytes!
- Aqui neste ponto fazer exercícios de gravação de cd/dvd e de pendrives e verificar os espaços ocupados;
AULA 5 (11:40 as 12:30)
Primeira avaliação (ou continuação do programa com exercícios sobre tudo o que foi visto na primeira manhã.
AULAS 6, 7, 8 e 9 (16:00 as 19:40)
O Sistema Operacional: o programa que gerencia os recursos do computador (recursos materiais e recursos
imateriais)
Recursos materiais: impressoras, gravadores/leitores, teclado, mouse, outros
Recursos imateriais: programas e os recursos materiais que estes usam
Tarde – 1º. bloco
- Tipos de Sistemas Operacionais modernos: Windows e Linux:
- Diferenças básicas para o usuário: sistema de arquivos, acesso ao sistema: a noção de usuário e superusuário,
senhas, a senha de root, controle de acesso aos recursos;
- Organização do sistema de arquivos:
- o conceito de pastas (diretórios) e arquivos;
- comandos de manipulação de pastas (diretórios);
- comandos de manipulação de arquivos;
- comandos diversos
- exercícios;

AULA 10 (19:40 as 20:30)
Tarde – 2º. Bloco
2a. avaliação (ou execicios sobre o que foi visto na parte da tarde);
AULA 11 e 12 (08:00 as 09:40)
Manhã – 1º.bloco
Sistema Operacional
- Tipos de arquivos ( a partir das extensões)
-
arquivos de texto: tipos e utilidades
arquivos de imagens: tipos e utilidades
arquivos em formato portável (pdf): utilidades
conversão de formatos: texto para pdf e vice-versa;
conversão de formatos gráficos;
copia de telas do SO e uso em documentos;
arquivos contendo texto e imagens;
arquivos temporários: porque aparecem e como controlá-los;
Exercícios sobre a manipulação dos conteúdos e conversão de formatos
INTERVALO (9:40 as 10:00)
AULAS 13, 14 e 15(10:00 as 12:30)
Manhã – 2º. bloco
A noção de contas e comandos para gerenciamento de usuários (alternativamente, instalação de dispositivos,
instalação e remoção de programas: uso do painel de controle);
Aula 5 - 3a. avaliação (ou exercício)
AULAS 16, 17, 18 e 19 (16:00 as 19:40)
Noções básicas de redes de computadores:
Como funciona uma rede de computadores: a comunicação entre máquinas;
Os tipos de redes: LANs, MANs e WANs
Tarde – 1º. bloco
Os tipos de tecnologia de redes (Ethernet: a mais popular e possivelmente a que está instalado no lab onde o
curso está sendo ministrado);
Especificidades de uma LAN:
- A placa de rede e seu endereço (distinção universal entre as máquinas na rede)
- A placa de rede e seu endereço lógico (a distinção lógica entre máquinas na rede)
-
Exercicio: organização uma pequena rede local;
Instalar recursos compartilhados na rede (driver de cd, impressora, pastas, outro);
formação de um grupo de trabalho numa LAN;
Comandos básicos para gerenciar uma LAN.
- Redes wireless domésticas: como planejar e instalar.

AULA 20 (19:40 as 20:30)
Tarde – 2º. bloco
4ª. avaliação (ou exercícios variados sobre o conteúdo apresentado no turno)
ANEXO II – DETALHAMENTO DA UNIDADE II - Processadores de Textos
AULA 21 e22 (08:00 as 09:40)


Manhã – 1º. bloco


Ambiente
 A Área de Trabalho do Aplicativo
Barras de Ferramentas
 Barra de Ferramentas Padrão
 Barra de Ferramentas de Formatação
 Barra de Ferramentas de Tabelas e Bordas
 Barra de Ferramentas de Desenho
Acessando Ajuda do Aplicativo
Edição de Texto
 Acentuação
 Digitação de Texto
 Movimentação através do Teclado
 Seleção de Textos
 Arrastando e Soltando
 Comandos Desfazer e Refazer




Manhã – 2º. bloco
Salvando


Salvando
um Documento
O Comando Salvar Como
O Comando Salvar
Arquivo com Formatos Diferentes
INTERVALO (9:40 AAS 10:00)
AULA23 (10:00 as 10:50)
Gerenciando Documentos Gravados
 Abrindo Documentos
 Visualizando Documentos
 Localizando Documentos
 Fechando Documentos
Formas Diferenciadas de Exibição
 Modo Normal
 Modo Layout da Web
 Modo Layout de Impressão
 Modo Layout de Leitura
 Modo Estrutura de Tópicos
 Tela Inteira
 Zoom
AULA 24 (10:50 as 11:40)
Formatando Documentos
 Fontes
 Maiúsculas e Minúsculas
 Realçar Texto (negrito, itálico, etc)
 Parágrafos
 Marcas de Parágrafos
 Alinhamentos
 Espaçamento de Caracteres, Linhas e Parágrafos
 Marcadores e Numeração
 Personalizando Listas Numeradas ou com Marcadores Automáticos
AULA 25 (11:40 as 12:30)







Tarde – 1º. bloco
Tabulações e Recuos
 Régua
 Recuos
 Endentações
Bordas e Sombreamento
Bordas Automáticas
Configurando Página
 Definindo Margens
AutoFormatação
 Configurando AutoFormatação
AutoCorreção
 Substituindo Texto por Símbolo
 Números e Frações Ordinários Automáticos
 Erros da Tecla Caps Lock
Cabeçalho e Rodapé
 Inserindo Numeração de Páginas
AULA 26 (16:00 as 16:50)









Pesquisando
Localizando e Substituindo Palavras
 Localizar
 Substituir
Verificação Ortográfica
 Verificação Ortográfica ao Digitar
Criando e Editando Tabelas
 Inserindo e Editando Hyperlinks

AULA 27 (16:50 as 17:40)
Trabalhando com Colunas
Utilizando uma Capitular
Imprimindo um Documento
 Visualizando o Documento antes da Impressão
Inserindo Índices
 Índice Analítico
 Índice Remissivo
 Índice de Ilustração
AULA 28 (18:00 as 18:50)
Inserindo Gráficos e Figuras
 Criando Gráficos
 Inserindo Diagramas
 Inserindo Figuras, Imagens e Objetos de Arte.
AULA 29 (18:50 as 19:40)

Tarde – 2º. bloco

Gerando Mala Direta
 Criando o Banco de Dados
 Elaborando o Documento Principal
 Mesclando Documentos
 Visualizando a Mala Direta
Impressão da Mala Direta
AULA 30 (19:40 as 20:30)
Avaliação
ANEXO III – DETALHAMENTO DA UNIDADE III - Planilhas Eletrônicas
AULA 31 e32 (08:00 as 09:40)
Apresentação, conceituação e formatação de planilhas
Mostrar exemplos de planilhas com fórmulas e funções para motivar e com um exemplo trabalhar:
Conceitos de Planilhas Eletrônicas
- Pastas de trabalho
- Editando dados em células
Formatos de dados em uma planilha
- Determinando o formato de dados
- Exemplos de dados
Manhã – 1º. bloco
Formatando fontes em uma planilha
- Alinhamento
- Alinhamentos horizontais
- Alinhamentos Verticais
- Outros controles: Quebra de texto, células mescladas, redução de texto etc.
Trabalhando com colunas, linhas e células
- Ajustando o tamanho
- Inserindo linhas e colunas
- Excluindo linhas e colunas
- Classificação de células
- Localização e substituição
- Ocultar e reexibir linhas e colunas
- Inserir objetos externos (imagens, vídeos, sons, etc.)

INTERVALO (9:40 AAS 10:00)
AULA 33 (10:00 as 10:50)
Trabalhando com bordas, sombreamento, autoformatação e formatação
- Sombreamento
- Bordas
- Autoformatação
- Ferramenta pincel para copiar a formatação
- Formatação condicional
AULA 34 (10:50 as 11:40)
Exercício em que os alunos possam fazer uma planilha usando os conceitos aprendidos nas aulas 31, 32 e 33
vistos antes do intervalo.
AULA 35 (11:40 as 12:30)
Manhã – 2º. bloco
Operações Matemáticas
- Expressões matemáticas (soma, média, trigonométricas?).
- Cálculos usando células
- Expressões condicionais
- Cópia de fórmulas e expressões
AULAS 36 e 37 (16:00 as 17:40)
Fazendo uma planilha “inteligente” de notas e conceitos com freqüência inclusive gerando gráficos
Trabalhando com algumas funções básicas necessárias.
Tarde – 1º. bloco
Autopreenchimento
- Autopreenchimento de números
- Autopreenchimento de data
- Autopreenchimento com texto
- Autopreenchimento com fórmulas
Células relativas e absolutas
- Células relativas
- Células absolutas
Gráficos
- Seleção de dados
- Criação
- Tipos de gráficos
- Formatação
INTERVALO (17:40 as 19:00)
AULA 38 (18:00 as 18:50)
Trabalhando com o arquivamento, organização e impressão de planilhas
Tarde – 2º. Bloco
Pastas de trabalho e as planilhas
- Renomear planilhas
- Adicionar planilhas
- Mover planilhas
- Copiar planilhas
- Ocultar planilhas
- Reexibir planilhas
- Excluir planilhas
- Mudar a cor da guia da planilha
Salvando e imprimindo planilhas
- Importação de dados para planilha
AULA 39 e 40 (18:50 as 20:30)
Exercício (pequeno teste) aplicando os conceitos das quatro aulas anteriores.
ANEXO IV – DETALHAMENTO DA UNIDADE IV – Softwares de Apresentação
AULA 41 e42 (08:00 as 09:40)
A importância e utilização de softwares de apresentação para o ensino
- Mostrar a dinâmica proporcionada pelo software de apresentação (multimídia: som, imagem, movimento)
-
Manhã – 1º. bloco
Recursos e propriedades
- Ambiente de trabalho
- Barra de ferramentas
- Barra de tarefas
INTERVALO (9:40 AAS 10:00)
AULA 43 (10:00 as 10:50)
Criar e salvar uma apresentação
AULA 44 (10:50 as 11:40)
Criar e salvar uma apresentação
Manhã – 2º. bloco
AULA 45 (11:40 as 12:30)
Exercícios sobre o material ministrado no período da manhã
Tarde – 1º. bloco
AULAS 46 e 47 (16:00 as 17:40)
Criação e edição slides:
- mudanças de layout (plano de fundo e tipos existentes);
- utilização de páginas mestres.
Uso de slides com textos e figuras:
- principais ferramentas de edição;
- formatação de textos;
- inserindo figuras;
- agrupamento de imagem;
- inserindo Clip-Art.
INTERVALO (17:40 as 19:00)
AULA 48 (18:00 as 18:50)
Tarde – 2º. Bloco
- Uso slides com tabelas e animações:
- criação de tabelas;
- incorporando tabelas do editor de texto;
- personalizando animações;
- adicionando filme ou gif animado.
- Exercícios práticos envolvendo os conceitos apresentados
AULA 49 e 50 (18:50 as 20:30)
Teste prático individual envolvendo os conceitos abordados ao longo do dia.
ANEXO V – DETALHAMENTO DA UNIDADE V – Internet e Web
AULA 51 (08:00 as 09:40)

Manhã – 1º. bloco
História da Internet

Origem e evolução;

Internet no Brasil.
AULA 52 e 53 (10:00 as 10:50)

Estrutura e Arquitetura da Internet
 Protocolo TCP/IP
 Servidores;
 Roteadores;
 Backbones;
 Configuração de acesso a internet;
 Exemplo da conexão da UFPA.
AULAS 54 e 55 (10:50 as 12:30)
Manhã – 2º. bloco

 Provedor de acesso;
 Cliente-Servidor: FTP, WWW, E-mail.

World Wide Web

Navegadores da Web
 Domínios Públicos e Privados
Tipos de acesso à Internet

Internet e Intranet;
 Internet com e sem fio.
AULA 56 (16:00 as 16:50)

Tarde – 1º. bloco

Principais Serviços

E-mail;

Chat e MSN;

Fóruns;

Twiter.

Blogs;

Downloads;

Pesquisas;

Tradução de páginas;

Etc.
AULA 57 (16:50 as 17:40)
Realizando uma pesquisa em site de busca;

Básica;

Avançada;

Capturando e organizando a pesquisa em documento de texto;

Traduzindo sites e textos.
AULA 58 (18:00 as 18:50)

Tarde – 2º. bloco

Segurança

Antivirus


Avaliação
na Internet
Firewall
Tipos de ameaças a segurança
Malware.
AULA 59 e 60 (19:40 as 20:30)