FACULDADE PITÁGORAS - Metodologia e

FACULDADE PITÁGORAS - Metodologia e Introdução à Prática de Pesquisa
EXERCÍCIOS DE REVISÃO DO 1º BIMESTRE
1 Relacione as esferas do conhecimento da primeira coluna com as características da segunda.
[1] Senso comum
[
]
[2] Mito ou Conhecimento Religioso
[
]
[3] Conhecimento Filosófico.
[
]
[4] Conhecimento Artístico.
[
]
[5] Conhecimento científico
[
]
A relação com o objeto do conhecimento é impessoal, busca a
objetividade.
A estética é o critério de verdade, este conhecimento é subjetivo e varia
de acordo com a sensibilidade e o gosto.
O conhecimento se materializa pelas palavras e é construído através de
raciocínio e argumentação.
É adquiro através da transmissão das crenças e ideologias sociais, nasce
da necessidade de resolver problemas do cotidiano.
O conhecimento é obtido através de revelação em uma experiência
pessoal com o sagrado.
2 Assinale verdadeiro [V] ou falso [F].
[
[
[
[
[
[
[
[
] O senso comum é baseado na tradição, por isso, pode ser considerado universal.
] O conhecimento científico é planejado, ao contrário do senso comum, que não é planejado.
] O conhecimento científico é considerado contingente (provisório) ao contrário do conhecimento religioso, que
apresenta um conjunto de verdades definitivas (dogmas).
] No senso comum, procura-se compreender as causas e explicações em relação ao sucesso do conhecimento.
] O senso comum não conhece os limites de validade de seu conjunto de conhecimentos.
] Pode-se dizer que a ciência consiste de uma forma cuidadosa e crítica de produzir conhecimento.
] O método científico pode ser entendido como um conjunto de diretrizes para que se evitem erros na produção do
conhecimento.
] O senso comum não apresenta imprecisões e linguagem vaga no seu conjunto de conhecimentos.
3 Observe os textos 1 e 2 abaixo.
TEXTO [1]
Um caipira encontra um professor com um livro debaixo
do braço. Pergunta então:
– O que é isso moço?
– É um livro de Lógica!, responde o professor.
– Lógica? Pra que serve isso?
– Lógica é uma coisa que ajuda a gente a raciocinar, a tirar
conclusões. Por exemplo, você tem cachorro em casa?,
pergunta o professor.
– Tenho, sim senhor.
– Quando você chega em casa, ele faz festa?
– Faz, sim senhor.
– E daí, traz seu chinelo na boca?
– Traz, sim senhor.
– Então você não tem chulé!
– É verdade! Qui maravia sô!
– Viu? É assim que funciona a Lógica.
O caipira, empolgado com o que aprendera, compra o livro
de Lógica e vai mostrar a um amigo:
– Cumpadre, veja que trem bão é a Lógica!
–
–
–
–
Lógica? Que é isso?
Deixa eu mostrar procê: Ocê tem cachorro em casa?
Não, responde o amigo.
Então ocê tem um chulé brabo, cumpadre!
TEXTO [2]
Empresas de médio porte são as que mais investem
em inovação
SÃO PAULO
As empresas industriais de médio porte
tiveram os aumentos mais significativos nas taxas de
inovação entre os triênios de 20012003 e 20032005, de
acordo com os dados da Pesquisa de Inovação Tecnológica
2005 divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE). O levantamento mostra que nas
empresas com 100 a 249 empregados, a taxa de inovação
cresceu de 43,8 no primeiro triênio avaliado para 55,5, no
segundo triênio. Já nas empresas que têm entre 250 e 499
empregados, o índice subiu de 48,0 para 65,2.
No texto [ ] temos um exemplo de indução e no texo [
] temos um exemplo de dedução. Isso porque no texto [1] o
professor aplicou a um caso particular a ideia geral de que “cachorros não gostam de chulé”, enquanto no texto [2] fazse uma generalização sobre as empresas de médio porte com base no levantamento de casos particulares realizado pelo
IBGE.
4 Quais são os ideiais do conhecimento científico? Explique sucintamente o que significa cada um deles.
5 Quais são os passos que uma investigação deve seguir para que seja considerada científica?
6 Observe o esquema do método hipotético-dedutivo apresentado por Köche (1997) e responda: Com que etapas do
método hipotético-dedutivo o levantamento bibliográfico está relacionado? Qual é sua importância para uma pesquisa
científica?
7 Uma investigação científica surge de um problema ou questão de pesquisa. Explique o que é o problema de pesquisa,
como deve ser formulado e exemplifique com o problema elaborado por você e sua equipe em seu pré-projeto de
pesquisa.