1ª lista de recuperação - Sagrado Rede de Educação

1ª LISTA DE RECUPERAÇÃO
Componente Curricular: FÍSICA
Professor: CÉSAR AUGUSTO
Série e Turma: 3ª (A)
2º TRIMESTRE/ 2016
3º SÉRIE
Data:
QUESTÃO 01.
Os diagramas de posição versus tempo, mostrados a seguir, representam os movimentos retilíneos de
quatro corpos.
1. (C) (E) o movimento do corpo representado no diagrama D, no intervalo entre 0 e t’, é retilíneo
uniformemente retardado.
2. (C) (E) no instante to = 0, o corpo, cujo movimento é representado no diagrama C, está na origem do
referencial.
3. (C) (E) no movimento representado no diagrama B, no intervalo de tempo entre 0 e t’, o corpo vai se
aproximando da origem do referencial.
4. (C) (E) o movimento do corpo representado no diagrama B, no intervalo de tempo entre 0 e t’, é retilíneo
uniformemente acelerado.
5. (C) (E) o movimento representado no diagrama B poderia ser o de um corpo lançado verticalmente para
cima.
QUESTÃO 02.
O gráfico abaixo representa o movimento de um corpo em linha reta.
1. (C) (E)
2. (C) (E)
3. (C) (E)
4. (C) (E)
5. (C) (E)
Do instante t = 0 até o instante t1 o móvel se move com velocidade constante.
Do instante t1 até o instante t2 o móvel de desloca em MRUV.
No instante t3 o móvel está parado.
(Entre os instantes t4 e t5 o móvel executa movimento progressivo.
Após t6 a velocidade do móvel é constante.
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QUESTÃO 03.
A crescente preocupação com a disponibilidade mundial de água potável exige da população nova
consciência em relação à utilização desse recurso. Apenas pequena parcela da água disponível é própria para o
consumo humano. Para aumentar a oferta de água potável, vários processos têm sido sugeridos. Um deles é a
dessalinização da água do mar. A salinidade média da água do mar é de 35 gramas de sal por quilograma de
água. Os íons preponderantes são cloreto e sódio, de forma que o cloreto de sódio corresponde a 86% da
composição do sal marinho. Os processos mais comuns de dessalinização são a destilação e a eletrodiálise. A
eletrodiálise, ilustrada na figura acima, baseia-se no fato de os íons de sódio e de cloreto estarem em solução.
Nesse processo, usa-se uma câmara dividida em muitos compartimentos por finas membranas plásticas
permeáveis aos íons. Em um dos compartimentos externos da câmara, existe uma placa positiva. No outro
compartimento, há uma placa negativa. Assim, retira-se o sal de cada compartimento, restando apenas a água
doce.
UnB / CESPE – 2.º Vestibular de 2004. Com adapatações.
Com relação ao assunto abordado no texto acima, julgue os itens subseqüentes.
1. (C) (E) Na figura acima, considerando que as placas paralelas A e B são planas, infinitas e estão carregadas
com cargas elétricas iguais em módulo, então o campo elétrico existente entre elas é praticamente
uniforme.
2. (C) (E) No modelo de eletrodiálise ilustrado, as linhas de força são paralelas às superfícies equipotenciais.
3. (C) (E) A força eletrostática entre dois íons quaisquer no interior do dessalinizador depende dos outros íons
que estejam próximos a eles.
4. (C) (E) O trabalho realizado pela força elétrica é diferente de zero ao se deslocar uma carga puntiforme
sobre uma superfície equipotencial.
5. (C) (E) A força elétrica é uma força conservativa, pois seu trabalho independe do trajeto realizado.
QUESTÃO 04.
Até fins do século XIII, poucas pessoas haviam observado com nitidez o seu rosto. Foi apenas nessa
época que se desenvolveu a técnica de produzir vidro transparente, possibilitando a construção de espelhos.
Atualmente, a aplicabilidade dos espelhos é variada. Dependendo da situação, utilizam-se diferentes tipos de
espelho. A escolha ocorre, normalmente, pelas características do campo visual e da imagem fornecida pelo
espelho. Baseado em seus conhecimentos de ótica e no texto, julgue os itens a seguir:
1. (C) (E) O espelho retrovisor de uma motocicleta para melhor observação do trânsito, deve ser um espelho
plano, pois produz imagens nítidas dos objetos situados atrás do motociclista.
2. (C) (E) Para uma pessoa observar, detalhadamente, seu rosto deve ser usado um espelho convexo
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3. (C) (E) O melhor espelho da cabine de uma loja para o cliente observar-se com a roupa que experimenta é o
espelho côncavo, independente de seu raio de curvatura
4. (C) (E) Um dentista, para observar com detalhes os dentes dos pacientes, deve fazer uso de um espelho
côncavo de tal modo que a distância dos dentes ao espelho seja menor que a distância focal do
espelho utilizado.
5. (C) (E) Para otimizar o uso da luminescência de uma lanterna, a lâmpada deve ser colocada no centro de
curvatura de um espelho côncavo.
QUESTÃO 05.
Com que significado e em que contexto utilizamos a palavra força?
Esta é uma daquelas palavras que, dependendo de
quem diz e do contexto em que ela é dita, adquirem vários
sentidos. Vejamos algumas expressões em que ela é utilizada:
Nessas expressões, entretanto, não há o sentido
atribuído pelos físicos à palavra força. Para a Física, força é
uma maneira de dizer que existe algum tipo de interação
entre duas ou mais coisas.
É comum associarmos à palavra força situações nas
quais empurramos, puxamos ou amassamos. Além disso,
podemos dizer que a Terra exerce uma força de atração
sobre nós, que nos permite saltar e, depois, retornar ao solo
ou ainda levar belos tombos quando tropeçamos. Mas há
outros tipos de força?
Toscano & Gonçalves. Física para o Ensino Médio.
Ed. Scipione. Com adaptações.
Sobre as informações do texto, julgue os itens.
1. (C) (E) Segundo o senso comum, não há distinção entre
massa e peso. Isso ocorre porque na Terra há
equivalência entre o valor do peso, em kgf, e da
massa, em kg. Por exemplo, como um corpo de
massa 70kg pesa 70kgf na Terra, cotidianamente se
faz uso incorreto dessa igualdade adotando-se o
quilograma como unidade de medida da força peso.
2. (C) (E) Na figura abaixo, a bolsa exerce uma força sobre a mesa (decorrente de seu peso), mas apesar disso
se mantém parada. Isso ocorre porque a mesa exerce uma força sobre a bolsa como reação à
compressão que recebe dela. Essa reação da superfície à compressão exercida sobre ela é

denominada força normal ( N ), que neste caso tem módulo igual ao módulo do peso da bolsa. Dessa
maneira, a resultante sobre a bolsa é nula, e ela permanece em repouso.
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3. (C) (E) Na imagem abaixo, o peso da trapezista é dividido em dois e “conduzido” pelos fios ao suporte. Cada
um dos fios, dessa maneira, está submetido a uma força de tração que tem intensidade igual à
metade do peso da trapezista.
4. (C) (E) Quando usamos um elástico para prender os cabelos, para construir um estilingue ou mesmo quando
apertamos uma bolinha de borracha, estamos certos de que, após sua deformação, esses objetos
voltarão à sua forma original. A propriedade de alguns materiais associada a restituição de seu
formato após sofrerem pequenas deformações temporárias tem o nome de elasticidade.
5. (C) (E) Os aviões voam porque o perfil de suas asas permite que surja uma força aerodinâmica de
sustentação Fs devida aos fluidos (ar) que atuam sobre o avião. A figura a seguir mostra um avião e as
forças que nele atuam em que m é a massa do avião e g é a aceleração da gravidade local.
A diferença entre as pressões exercidas pelo ar sobre as partes inferior e superior das asas de um
avião permite que ele se sustente no ar.
QUESTÃO 06.
A figura indica um corpo A de 4kg preso na extremidade de uma mola, de constante elástica 100N/m,
e apoiando numa mesa lisa. Nestas condições a mola experimenta um aumento de comprimento de 10cm
(0,10m).
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Considerando-se g = 10 m/s2 e que o sistema esteja em equilíbrio estático (sistema parado):
a) Faça corretamente a representação gráfica de todas as forças que agem no corpo.
b) Determine, em N, o módulo da força que a mesa exerce sobre o corpo A, ou seja, a intensidade da força

normal N sobre o corpo A.
QUESTÃO 07.
Em cada uma das figuras a seguir estão representados espelhos curvos e seus respectivos pontos
notáveis. A seta representa o objeto que está localizado no Eixo Óptico Principal. Em cada uma das figuras
desenhe as imagens formadas, assinalando dois raios luminosos de incidência e reflexão, para fundamentar a
construção de cada imagem.
QUESTÃO 08.
Conta-se que Isaac Newton estava sentado embaixo de uma macieira quando uma maçã caiu sobre
sua cabeça e ele teve, assim, a intuição que o levou a descrever a lei da Gravitação Universal.
Considerando que a altura da posição da maçã em relação à cabeça de Newton era de 5,0m, que a aceleração
da gravidade local era g = 10m/s2 e desprezando a resistência do ar, determine a velocidade da maçã no
instante em que tocou a cabeça do cientista, em km/h.
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QUESTÃO 09.
Um elétron penetra numa região de campo elétrico uniforme de intensidade 90 N/C, com velocidade
inicial de 3,0x106 m/s na mesma direção e sentido do campo elétrico. Sabendo que a massa do elétron é igual
a 9,0x1031 kg, que a carga do elétron é igual -1,6-x10-19 C e que a energia potencial elétrica inicial do elétron é
nula, determine:
a) a energia potencial elétrica no instante em que a sua velocidade, no interior do campo, é nula.
b) Represente através de desenho, o sentido da força elétrica e o movimento da carga elétrica no campo
elétrico uniforme, de acordo com a situação descrita no enunciado do exercício.
QUESTÃO 10.
O gráfico a seguir representa o potencial elétrico gerado por uma carga elétrica puntiforme, fixa no
vácuo, em função da distância aos pontos do campo elétrico. Considere a constante eletrostática do vácuo
igual a 9,0. 109N m2 C2.
Usando os dados fornecidos pelo diagrama, determine, em unidades SI:
a) o valor da carga geradora;
b) o potencial elétrico V1
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