1. A professora Lilian entregou a seus alunos uma lista com os

Matemática B – Lista de exercícios
1. A professora Lilian entregou a seus alunos uma lista com os nomes de seis
sólidos diferentes, todos numerados, junto com as seis figuras abaixo.
a) Use a lista fornecida pela professora Lilian, para numerar cada figura
corretamente, de acordo com seu nome.
b) Complete a tabela, indicando os números de faces, vértices e arestas de
cada sólido.
2. Para construir uma caixa fechada com a forma da figura ao lado, Marina precisa
recortar algumas figuras geométricas em papelão e colar umas às outras usando fita
adesiva. As figuras que Marina precisa recortar são no mínimo:
a) 1 triângulo e 2 retângulos.
b) 1 triângulo e 3 retângulos.
c) 2 triângulos e 2 retângulos.
d) 2 triângulos e 3 retângulos.
3. Esta é a caixa onde Larissa guarda seus brinquedos. O número de faces desta caixa é:
a) 2.
b) 3.
c) 4.
d) 6.
4. É comum encontrar, em acampamentos, barracas com fundo e que têm a forma
apresentada na figura abaixo.
Qual desenho representa corretamente a planificação dessa barraca?
5. Em qual das alternativas a seguir a figura é a planificação de um cubo?
6. Observe os ponteiros do relógio abaixo.
Decorridas 3 horas, qual será a medida do ângulo formado pelos ponteiros?
a) 15°
b) 45°
c) 90°
d) 180°
7. Para chegar à escola, Carlos realiza algumas mudanças de direção, como mostra a
figura a seguir.
As mudanças de direção que formam ângulos retos estão representadas nos vértices:
a) B e G.
b) D e F.
c) B e E.
d) E e G.
8. Observe a figura a seguir:
No esquema, estão localizados alguns lugares de uma cidade. A coordenada (5, G) localiza
a) a catedral.
b) a quadra poliesportiva.
c) o teatro.
d) o cinema.
9. Um equipamento usado em exercícios de musculação pode ser ajustado em duas
posições: reto ou inclinado em 30°. Na foto, ele se encontra inclinado. Já no esquema ao
lado da foto são mostradas as duas possíveis posições.
Quando o equipamento é colocado reto, o encosto fica perpendicular ao assento. Com esta
informação, calcule a medida do ângulo assinalado com a seta. Explique como pensou.
10. Em uma atividade na aula de informática, Paula desenhou uma flor estilizada a partir de
um círculo e um polígono.
O polígono usado por Paula possui, no total,
a) 10 lados e 10 vértices.
b) 20 lados e 10 vértices.
c) 10 lados e 20 vértices.
d) 20 lados e 20 vértices.
11. Observe as figuras desenhadas em uma malha pontilhada e responda às questões que se
seguem.
a) Identifique a(s) figura(s) em que todos os lados têm a mesma medida. Como essa(s) figura(s)
é(são) classificada(s)?
b) Identifique a(s) figura(s) que representa(m) um paralelogramo.
c) Identifique a(s) figura(s) que representa(m) um trapézio.
12. A família de Patrícia comprou uma chácara e seu pai resolveu criar galinhas. Ele precisa
comprar uma tela de proteção para colocar em volta do seu galinheiro.
Sabendo que cada quadradinho representado no desenho tem lado medindo 1 metro, calcule:
a) quantos metros de tela ele deverá comprar.
b) qual será a área desse galinheiro.
13. Utilizando
como unidade de medida de área (u.a.) e (lado do quadradinho) como
unidade de comprimento (u.c.), determine a área (A) e o perímetro (P) de cada um dos
polígonos a seguir.
14. A figura representa um polígono em que todos os lados são horizontais ou verticais e
têm o mesmo comprimento. O perímetro desse polígono é 56 cm. Qual é sua área?
a) 25 cm2.
b) 50 cm2.
c) 75 cm2.
d) 100 cm2.
e) 125 cm2.
15.
Qual das peças a seguir completa o bloco
retangular incompleto da figura ao lado?
16. Observe o poliedro da figura, construído com três cubos idênticos.