1ª ficha de avaliação- Números Racionais

ESLA
Escola E. B. 2, 3 de Quarteira nº2
Ano Lectivo 2010 / 2011
Matemática – 8º ano
Ficha de Avaliação n.º 1
Data: ____/____/2010
Nome: ______________________________________________________________
Classificação: _____________________
N.º: ____
Turma: ____
A Professora: ___________ Enc. Educação: ____________________
Atenção:
 Lê, cuidadosamente, o enunciado de cada questão;
 Apresenta todos os cálculos que tiveres de efectuar.
1
1. Completa os seguintes esquemas:
a)
5
-3
-2
0
-10
1
b)
10
x (-3)
-5
-12
c)
18
3
d)
-100
-2
_
:
20
-10
2. Traduz em linguagem matemática e calcula o valor numérico das expressões:
a) A soma de -7 com o simétrico de 2.
b) A diferença entre 5 e -9.
c) O produto de -6 por -4.
Resposta:
Resposta:
Resposta:
3. A Turma A do 8º ano organizou, no Monte Selvagem, um percurso pedestre de 8Km representado
na figura pelo segmento AB ( A representa o ponto de partida e B o ponto de chegada ) .
Este percurso tinha 3 pontos de paragem obrigatória (mas poderiam ser feitas outras paragens para
descansar).
1º Ponto - quando os alunos fizessem 2 do percurso;
5
2º Ponto - quando os alunos fizessem 3 do percurso;
5
3º Ponto - quando os alunos fizessem 7 do
10
percurso;
a)1. A Margarida parou para descansar quando fez 4 do percurso. Será que o fez num dos pontos de
10
paragem obrigatória? Justifica.
a)2. Assinala (com rigor) no segmento AB, abaixo traçado, o ponto que corresponde a cada uma das
paragens obrigatórias.
A
B
b) A quantos km da origem se encontra a terceira paragem obrigatória?
c) A Raquel fez uma paragem quando tinha percorrido 5 do espaço compreendido entre o ponto de
6
partida e o 2º Ponto de paragem obrigatória.
c)1. Quantos quilómetros já tinha percorrido a Raquel quando fez essa paragem?
c)2. Assinala no segmento AB a posição da Raquel nessa paragem.
A
B
4. Indica se são positivos (P) ou negativos (N) os números seguintes, apresentados na forma de
potência:
23
 32
( 4)  2
( 10) 4
(7) 0
2,5 2
2
5. Apresenta na forma de potência o resultado de:
a)
10  3 : 2  3
b) 7 100 : 7 34
c)
1
(3) 100  3 100
1
d) (2)  3  3  3  6 -3 : ( 6) 3
e)
1
16
f)
9 2 numa potência de base 3.
como potência de base 2.
3
6. Em cada uma das alíneas, assinala com uma cruz a opção correcta:
a)
O número 7,7  10 2, escrito na notação decimal, é:
770
7700
0,077
0,0077
b) O número 7  10  3, escrito na notação decimal, é:
7000
c)
0,007
0,0007
O número 123,45, escrito na notação científica, é:
12345  10  3
d)
0,07
0,12345  10 3
1,2345  10 3
1,2345  10 2
O número 50,3  10  1, escrito na notação científica, é:
503
 10  1
5,03  10 0
503  10  2
0,503  10 2
7. Completa, com os símbolos de >, < ou =, de modo a obteres afirmações verdadeiras:
a)
6  10  5 … 6,1  10  5
b)
8  10  7 … 80  10  8
c)
7  10  6 … 7  10  7
8. No seu movimento em torno do Sol, a Terra descreve aproximadamente
uma elipse. No ponto da sua órbita mais afastada do Sol (afélio) a Terra dista
dele 152 100 000 km e no seu ponto mais próximo (periélio) 147 x 106 km.
a) Escreve estas duas distâncias em notação científica.
b) Calcula a diferença entre estas duas distâncias, apresentando o resultado em notação científica.
4
9. Calcula o valor das seguintes expressões numéricas, apresentando o resultado na forma de
fracção :
a) 
2 3  5
   =
3 2  2
1
 3
 2  =
7
 7
b) 
10. Ordena por ordem decrescente os seguintes números:
0,101
0,01
0,11
0,09
0,1
11. Utilizando as regras operatórias das potências, calcula valor numérico de cada uma das
seguintes expressões :
8
1
9
 3 =
3
a. 98  
b.

 105   10 2

4
=