Geografia

Agrupamento Vertical de Escolas de Pedrouços
Escola Básica 2º e 3º Ciclos de Pedrouços
Ano Letivo 2012/2013
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA
7º ANO DE ESCOLARIDADE
TEMAS: I– A terra: Estudos e Representações /II- O Meio Natural: Relevo, Riscos e Catástrofes
Conteúdos
Programáticos
TEMA I
A geografia – objecto e método.
Descrição da paisagem.
 Tipos de Paisagem;
 Observar
e
interpretar
paisagens.
Representações
da
superfície
terrestre.
 A superfície terrestre;
 Globos e mapas;
 Tipos de mapas;
 Elementos do mapa;
 Escalas.
Localização
dos
diferentes
elementos da superfície terrestre.
 As coordenadas geográficas;
 Localização relativa;
 Localização absoluta;
 Localizar lugares;
 Comparar distâncias.
9º Ano de Escolaridade
Objetivos Específicos
Definir Geografia;
Dar exemplos de fenómenos estudados pela geografia;
Distinguir paisagens naturais de paisagens humanizadas;
Identificar, nas paisagens, os elementos naturais e humanos;
Identificar as inter-relações entre os elementos naturais e
humanos presentes numa paisagem;
Construir um esboço de uma paisagem observada.
Identificar diferentes formas de representação da superfície
terrestre;
Conhecer as vantagens e desvantagens das diferentes formas
de representação da Terra;
Identificar diferentes tipos de mapas;
Planear uma viagem utilizando mapas de estradas;
Desenhar mapas mentais;
Desenhar um esboço do percurso entre a casa e a escola;
Referir os elementos essenciais de um mapa;
Utilizar a legenda para identificar diversos tipos de fenómenos
geográficos;
Distinguir escalas numéricas de escalas gráficas;
Comparar mapas de escala diferente;
Construir mapas a diferentes escalas;
Realizar problemas de cálculo utilizando a escala de um mapa.
Definir localização relativa;
Localizar lugares em termos relativos;
Experiências de
aprendizagem
(estratégias
/recursos)
Recolha, representação
e tratamento de
informação;
Elaboração de
relatos/descrição de
paisagens;
Realização de esboços
(ou croquis);
Leitura e interpretação
de mapas, textos
geográficos
transparências, análise
de fotografias de
paisagens;
Observação de filmes e
vídeos e consulta da
Internet;
Leitura e interpretação
de fichas de carácter
informativo;
Realização de exercícios
e fichas de trabalho
sobre os temas
referenciados;
Avaliação
Blocos
Ficha
Diagnóstico
2
Fichas
Sumativas
Fichas
Formativas
6
TPC
10
Participação
Oral
Definir localização absoluta;
Distinguir os principais elementos geométricos da Terra;
Conhecer os principais círculos que servem de referência à
localização absoluta;
Realização de fichas de
trabalho individual
e/ou em grupo;
Trabalhos de
Grupo
3
Espaços Geográficos Mundiais.
TEMA II
Grandes conjuntos de relevo.
 As principais formas de relevo;
 Formas de representação de
relevo;
 Distribuição das formas de
relevo;
 Evolução das formas de relevo.
Dinâmica de uma bacia hidrográfica.
 Dinâmica e evolução de uma
bacia hidrográfica;
 Gestão
de
uma
bacia
hidrográfica;
Dinâmica do Litoral.
 Dinâmica e evolução do litoral;
 Gestão do litoral.
Riscos e Catástrofes.
 Catástrofes naturais;
 Previsão
e
prevenção
de
catástrofes naturais.
Calendarização do
Fazer a distinção entre latitude e longitude;
Utilizar a rede cartográfica para localizar lugares em globos,
planisférios e mapas.
Localizar os principais mares, penínsulas, montanhas, planaltos,
planícies e rios em mapas de Portugal, da Península Ibérica da
Europa e do Mundo;
Localizar as principais cidades portuguesas, as capitais da EU e
de outros países.
Conhecer as principais formas do relevo;
Identificar os grandes conjuntos do relevo continental;
Conhecer os elementos topográficos associados a uma bacia
hidrográfica;
Construir esboços simples para identificar os elementos que se
constituem uma bacia hidrográfica;
Construir esboços simples de bacias hidrográficas para
identificar diferentes tipos de uso e de ocupação de solo;
Sugerir medidas que produzam alterações na organização das
bacias hidrográficas, identificando os problemas geográficos
relativos a diferentes tipos de uso e de ocupação do solo;
Identificar os processos de evolução de uma bacia hidrográfica;
Identificar os rios mais importantes;
Reconhecer a importância da gestão das bacias hidrográficas na
prevenção de cheias e no abastecimento de água potável.
Conhecer os processos de evolução do litoral;
Compreender a acção do mar sobre a linha de costa;
Identificar os diferentes aspectos da costa Portuguesa.
Identificar as causas das catástrofes naturais;
Conhecer as consequências das catástrofes naturais para as
actividades humanas e para o meio natural;
Identificar os riscos e avaliar as consequências das catástrofes
naturais;
Apresentar propostas de solução para reduzir os riscos das
catástrofes naturais.
Tema I: A Terra - estudos e representações ( 1º / 2º Período)
Tema II: O Meio Natural (3º Período)
Apresentação da
informação;
 Exposição oral;
 Cartazes;
 Trabalho de grupo.
Tratamento da
informação.
 Realização de
quadros-síntese
(tabelas);
 Representação
gráfica;
 Representação
cartográfica.
3
3
2
2
2
Realização de jogos
didáticos.
Total
33