gabarito roteiro de estudos – ciências 6º anos

Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Ciências – 6º ano - 2º Bimestre - Ensino Fundamental II
GABARITO DO ROTEIRO DE ESTUDOS
1) 3, 1, 4, 2, 8, 5, 6, 7,9
2) Biosfera é o conjunto de todas as partes de nosso planeta onde há vida.
3)
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Todos os seres vivos são formados por células. Eles podem ser unicelulares, se possuírem apenas
uma célula ou pluricelulares, se possuírem várias células.
A maioria dos seres vivos tem a capacidade de se movimentar por conta própria.
Todos os seres vivos precisam de alimento, pois, é desses alimentos que eles retiram a energia
para viver. Eles podem ser autótrofos, se forem capazes de produzir seu próprio alimento por
processos químicos, como a fotossíntese (ex.: plantas,algas) ou podem ser heterótrofo, que não
conseguem produzir seu próprio alimento e precisam ingerir vegetais ou animais para se alimentar
(ex.: animais).
Os seres vivos reagem a estímulos físicos ou químicos: temperatura, concentração de gases,
alteração da luminosidade, composição química dos ambientes...
Os seres vivos possuem um ciclo de vida: todos nascem e morrem, e podem ainda crescer,
amadurecer, reproduzir-se, envelhecer.
A reprodução é uma capacidade muito importante dos seres vivos, pois, assim podem manter a sua
espécie em nosso planeta.
4) O ser unicelular é aquele que possui apenas uma célula, como as bactérias. O ser pluricelular é aquele
formado por muitas células, como os animais e vegetais.
5) Os seres vivos autótrofos são capazes de fabricar o seu próprio alimento pela fotossíntese. E o ser vivo
heterótrofo não fabrica o seu alimento e se alimenta de outros seres vivos.
6) C, A, F, B, D, E
7) a) Cerrado
b) Caatinga
c) Mata Atlântica
d) Pantanal
e) Amazônia
f) Pampa
8) Os animais e plantas que vivem no deserto apresentam adaptações para a pequena quantidade
disponível de água.
Animais: pouca urina e muito concentrada, hábitos noturnos.
Vegetais: poucas e pequenas folhas, folhas modificadas em espinhos para evitar a perda de água,
armazenamento de água no caule.
9) E, B, C, F, D, A
10) a) Relações ecológicas.
b) Nas relações harmônicas nenhum dos organismos envolvidos sofre prejuízo (os dois são beneficiados ou
um é beneficiado e o outro não sofre prejuízo). Nas relações desarmônicas, um dos organismos envolvidos
se beneficia e o outro é prejudicado.
c) Elas regulam o tamanho das populações dos seres vivos, mantendo o equilíbrio dinâmico do
ecossistema.
11) a) Relação desarmônica.
b) Relação harmônica.
c) Relação desarmônica.
12) Relações ecológicas harmônicas: protocooperação, colônia, sociedade, mutualismo, inquilismo,
comensalismo.
13) a) A alga realiza fotossíntese e fornece parte da matéria orgânica que produz para o fungo. O fungo
oferece à alga umidade e sais minerais.
b) Os protozoários ganham alimento e proteção, e os cupins obtêm a digestão da celulose.
14) a) Protocooperação.
b) A protocooperação é parecida com o mutualismo, porém nela a associação não é obrigatória e os seres
envolvidos podem viver separados, sem qualquer tipo de prejuízo.
15) a) São da mesma espécie.
b) A principal característica da sociedade é que existe uma divisão de trabalho entre os seus integrantes.
c) Operárias: procurar alimento, defender, construir e consertar o ninho.
Zangão: reprodução.
Rainha: reprodução, ela é quem produz novas operárias e novos zangões de acordo com a necessidade do
grupo.
d) As formigas também são insetos sociais como as abelhas, ou seja, apresentam uma relação harmônica
do tipo sociedade. Nesse tipo de relação ecológica só há um bom funcionamento para o grupo e, portanto,
para sua sobrevivência, se cada casta desempenhar o seu papel.
16) a) Bactérias e recifes de corais.
b) Eles se beneficiam do agrupamento, pois, assim, obtêm mais proteção e alimentos.
17) a) Na imagem 2.
b) Na imagem 1.
c) Inquilinismo é uma relação na qual um ser vivo utiliza o outro como moradia.
d) É uma relação em que uma das espécies se beneficia da relação e a outra não é prejudicada. A espécie
que se beneficia é chamada comensal. Ela se alimenta dos restos de alimentos da outra espécie.