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APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO APLICADO AOS ALUNOS
DADOS GERAIS:
Identificação
da
Instituição
Educacional
do
aluno:_______________________________________________
Período ou ano do curso: ____________________
Já cursou a disciplina de Genética? ( ) Sim ( ) Não
Idade:_____ Sexo: M ( ) ou F ( )
Quanto a Religião, o que se considera?
( ) Ateu
( ) Sem nenhuma definida
( ) Protestante
( )Católico
( ) Espírita
( ) Outras. Qual? ___________
ANÁLISE PESSOAL DO CONTEÚDO BIOÉTICA:
Você já cursou a disciplina de bioética? ( ) Sim
( ) Não
Assuntos polêmicos relacionados à bioética podem ser julgados por pessoas que não
possuem formação específica na área?
( ) Sim
( ) Não
( ) Não sei
Em sua opinião, qual método deve ser utilizado pelos profissionais da educação para
abordarem e exporem os conteúdos relacionados à Bioética:
(
) Prático, com os discentes sendo levados aos locais que poderão trabalhar
futuramente e enfrentar situações que exigirão posicionamento referente as questões
bioéticas.
( ) Teórico, com leituras de referenciais teóricos e aulas expositivas e participativas,
nesse caso, ficando restrita ao ambiente da sala de aula.
( ) Prático e teórico simultaneamente.
SITUAÇÕES HIPOTÉTICAS BASEADAS EM QUESTÕES BIOÉTICAS
1-“No Brasil, a Câmara dos Deputados, ao votar a Lei de Biossegurança (Lei N°11.105
de 24 de março de 2005), aprovou a pesquisa científica com células-tronco
embrionárias. Porém estas deverão ser obtidas em fertilização in vitro e congeladas há
mais de 3 anos.” Como você avalia esse procedimento?
( ) Procedimentos como esses não deveriam ser aprovados, pois caracteriza desrespeito
a garantia de todos a vida.
(
) Procedimento como este devem ser realizado somente em caso de extrema
necessidade ou diante de doenças que não tem cura.
( ) São de extrema necessidade o desenvolvimento de pesquisas com células-tronco,
inclusive para cura de inúmeras doenças, como as neurodegenerativas Parkinson e
Alzheimer, além de outras de origem genética congênita.
2-“O sonho de uma família era ter um filho do sexo masculino, porém, depois da
terceira tentativa sem sucesso, eles optaram pela fertilização in vitro, método que
conheceram por meios de informação. Ao procurarem uma clínica especializada no
assunto, os médicos responsáveis pela técnica explicaram que o procedimento era
realizado por meio da seleção, em laboratório, dos espermatozóides que carregam o
cromossomo Y (resulta em indivíduos do sexo masculino), ao invés dos cromossomos
X (resulta em indivíduos do sexo feminino).” Nesse caso, como você julgaria a decisão
da família?
( ) Não concordo com técnicas de manipulação como estas, pois, nesse caso não haveria
a vontade de Deus ao nascimento da criança.
( ) Concordo somente em casos como o citado acima, que demonstra que houve outras
tentativas sem sucesso.
( ) Concordo com técnicas como estas, pois é um meio de permitir que famílias possam,
como no citado acima, realizar sonhos, além de futuramente permitir que possa haver
um equilíbrio no planeta entre ambos sexos.
3-“Uma mulher de 25 anos, ao atravessar a rua, foi atropelada por um carro e teve sua
coluna vertebral lesionada, o que a deixou paraplégica. Para esse caso, o médico cogitou
a família o tratamento com células obtidas por clonagem terapêutica, método que
consiste na obtenção de tecidos e órgãos para a realização de transplantes, por meio da
reprodução assexuada. Na técnica são utilizados núcleos de uma célula somática, em
regra, de um embrião, que será transferido para um óvulo anucleado (sem núcleo), para
assim obter as células-tronco. Estas possuem capacidade de originar qualquer tecido,
mesmo que já tenha sido definido, pois, ao ser inserido no óvulo ele utiliza o
mecanismo de reprogramação do DNA, fazendo com que a célula volte ao estágio
inicial, se comportando como células-tronco.” Como você julgaria esse caso?
( ) O fato de utilizar células tronco no tratamento, o torna errado, pois, para realizar o
procedimento embriões terão que ser sacrificados, configurando a morte de um futuro
indivíduo.
( ) Um caso assim, deve ser julgado baseado no caso em que será usado, não concordo
com o uso sobre qualquer circunstância.
( ) Concordo com a técnica, pois, ela oferece a possibilidade de repor tecidos perdidos
por acidentes, além, da cura de doenças neurodegenerativas como Parkinson e
Alzheimer.
4-“Em uma família há uma doença genética que acomete, predominantemente,
indivíduos do sexo masculino. Sabendo das técnicas de seleção artificial de embriões,
os futuros pais procuraram uma clínica especializada no assunto para saber mais sobre a
técnica que garantiria o desenvolvimento de embriões saudáveis, nesse caso, os do sexo
feminino. Os médicos, preocupados com as questões éticas que envolvem o processo,
enfatizaram que nesse tipo procedimento, dois dias após a fertilização, observa-se os
cromossomos dos embriões e se constatarem que são do sexo feminino a fertilização
será concluída e haverá o desenvolvimento do embrião, caso contrário, o embrião será
descartado.” Em sua opinião, qual a decisão mais acertada?
( ) Mesmo em casos como esse, os pais não devem optar pela técnica de seleção, pois
correm o risco de terem que sacrificar embriões que não são do sexo feminino,
configurando o impedimento do desenvolvimento da vida.
( ) Técnicas como esta, devem ser feitas somente após a análise prévia da genealogia
familiar e caso o resultado for positivo para o que está sendo analisado, realizar a
seleção,
(
) Concordo com a seleção, técnicas como essa permitem a observação dos
cromossomos e podem garantir, somente, o desenvolvimento de indivíduos que sejam
saudáveis, portanto, uma vantagem.
5-“Com a intenção de amenizar possíveis erros genéticos em sua prole, um casal optou
pela técnica de observação genética para terem filhos. Os médicos estão dominando a
técnica de observarem a molécula de DNA e assim poderem identificar possíveis erros
genéticos. Assim, o embrião somente será implantado, caso não apresente nenhum erro
no DNA.” Como você julga essa decisão dos pais?
( ) Optar por técnicas como essa, agridem o direito de todos a vida. Nesse caso, os
futuros pais estão errados por não respeitarem o novo ser.
( ) A observação genética, em alguns casos, pode ser benéfica para identificar possíveis
erros genéticos e assim excluí-los do DNA.
( ) Concordo com o desenvolvimento de trabalhos científicos como esse, pois, entendo
que são vantajosos por permitirem a seleção de indivíduos saudáveis.
6-“Em uma família há a predominância de uma doença congênita que prejudica o
funcionamento do coração, o que acaba por reduzir a expectativa de vida de seus
membros. Com o crescente desenvolvimento da engenharia genética, a família teve a
oportunidade de retirar do DNA dos próximos membros esse defeito genético, através
das técnicas de fertilização in vitro somadas as técnicas de manipulação genética.” Esse
caso em particular, como você o analisa?
( ) Tais manipulações não são corretas, pois nesse caso o homem estaria “brincando” de
Deus, e somente Ele pode escolher como será um ser humano. Vale ressaltar que, os
erros também fazem parte da espécie humana.
( ) Técnicas assim deveriam ser usadas somente em casos extremos de manifestação de
doenças em famílias.
(
) Manipulações como essa são benéficas por permitir corrigir possíveis erros
genéticos e assim garantir uma vida melhor aos próximos indivíduos que nascerão.
7- “Em todas as gerações anteriores de uma mulher de 32 anos, houve a manifestação de
câncer de mama. Ela quer ter um filho, porém, com medo de passar o problema foi
procurar um médico especialista em manipulação genética. Ele sugeriu a ela a técnica
de engenharia genética, que funciona como um “gatilho” contra o câncer. Ainda em
estagio pré-embrionário, será inserido o gene (que fica adormecido), que inativa o
desenvolvimento de qualquer célula cancerígena, caso essa venha a se desenvolver.
Porém, nesse caso especifico, essa característica seria passada a outras gerações.”
Diante disso, qual sua opinião a respeito desse tipo de técnica?
( ) Não concordo com essa técnica, pois ela seria o primeiro passo para criar indivíduos
modificados geneticamente.
( ) Aceito esta técnica somente em casos em que for provado que há no histórico
familiar, casos de câncer, por exemplo, de origem genética em quase todas gerações.
( ) Concordo com a técnica, pois isso possibilitaria amenizar, dependendo do tipo,o
câncer, uma doença que mata pessoas pelo mundo todo.
8- “A clonagem consiste no método em que é possível fazer cópias idênticas de um
organismo. Essa técnica somada a do DNA recombinante (união de fragmentos de DNA
de diferentes fontes biológicas), permitem isolar enzimas de restrição (fragmentação do
DNA em regiões determinadas), de bactérias e cloná-las. Assim, as enzimas de restrição
cortam pedaços de DNA viral em regiões especificas de um organismo e podem ser
inseridos DNA de outro organismo que será unido pela técnica do DNA recombinante,
originando um organismo resultante da junção dos dois DNAs diferentes. A vantagem
desse processo, por exemplo, é a capacidade de inserir no DNA de certas bactérias
responsáveis pela produção de insulina, o gene humano que produz insulina, então, elas
produzirão este hormônio que será idêntico ao produzido pelo pâncreas reduzindo
possibilidades de rejeição.” Estes métodos acima, citam vários processos de engenharia
genética. Diante do colocado, qual sua opinião a respeito da temática abordada?
( ) Não concordo com o desenvolvimentos de pesquisas como esta, pelo fato de haver
manipulação genética que não condiz com meus princípios religiosos e morais.
( ) Acredito na aplicação desta técnica somente em casos extremos da manifestação de
doenças.
( ) Concordo com pesquisas como esta, pois, possibilitam a melhoria de vida de pessoas
que nasceram ou desenvolveram doenças que exigem medicamentos para sobreviver,
como, por exemplo, a diabetes em sua forma adquirida ou herdada geneticamente, além
de muitas outras de origem, inclusive, hereditárias.
9- “A técnica do mapeamento genético tem sido utilizada para identificar nos
cromossomos genes que causam certas doenças. Assim, o domínio deste conhecimento
representa uma promessa à exclusão no DNA de doenças hereditárias, o que nos leva a
imaginar uma geração futura composta por pessoas que viverão mais e melhor, além de
menores chances de erros genéticos não benéficos.” Diante das afirmações acima, qual
sua opinião a respeito?
( ) Não concordo com técnicas como essa, pois, afeta a lei natural da vida que deve ser
controlada por Deus e não pelo ser humano.
( ) Concordo com essa técnica somente em casos em que há a presença de doenças no
histórico familiar.
( ) Concordo com técnica como essas, pois, representam uma grande vantagem a
evolução do homem, além de, garantir a permanência dessa espécie no planeta.
10-“Os transgênicos são organismos geneticamente modificados, podendo apresentar
com maior destaque determinada característica desejada, como mais sabor, cor, maior
presença de determinada vitamina, maior resistência a pragas e maior produção, entre
outros, ou podem deixar de apresentar características não agradáveis, como sementes,
determinadas substâncias causadoras de alergias, entre outras.” Levando em
consideração essa informação e tendo como exemplo as plantas transgênicas, qual sua
opinião a respeito?
( ) Técnicas como esta são maléficas, porque, ainda não há estudos de longo prazo
garantindo que ingestão de alimentos como esse não causam danos ao organismo.
( ) Concordo parcialmente com essa técnica, pois, acredito que há benefícios mas
também há muitos estudos a serem feitos na área.
( ) São muito benéficas, porque, o resultado serão plantas com maior resistência a
pragas e outros fatores que impediriam seu desenvolvimento, o que aumentaria a oferta
de alimentos e contribuindo por erradicar a fome.
APÊNDICE B - TERMO DE CONSETIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
(TCLE)
CONSENTIMENTO DA PARTICIPAÇÃO DA PESSOA COMO SUJEITO DA
PESQUISA
Dados de identificação
Título do Projeto: Bioética: análise da contribuição da educação na construção das
opiniões dos acadêmicos de nível médio de Jussara - GO
Pesquisador Responsável: Cálita Pollyanna Marques
Instituição Responsável: Universidade Federal de Goiás – UFG
Telefones para contato: (62) 81495144 - (62) 91239811
Nome do voluntário:____________________________ Idade: ___ anos, R.G.:
___________ Responsável legal:___________________________ R.G. Responsável
legal:_____________
O(a) adolescente pelo(a) qual o Sr.(a) é responsável legal está sendo convidado(a) a
participar do projeto de pesquisa “Bioética: análise da contribuição da educação na
construção das opiniões dos alunos de nível médio de Jussara - GO ”, de
responsabilidade da pesquisadora Cálita Pollyanna Marques.
Objetivos: Avaliar a capacidade de construção de opinião de alunos do Ensino Médio
de Jussara – GO, após a intervenção da educação, no que se refere à consciência sobre
temas relacionados aos avanços da Engenharia Genética, e assim, ressaltar a
importância de sua atuação como mediadora de conhecimentos científicos. Comparar os
resultados obtidos, antes e depois da intervenção para constatar a importância da
educação como mediadora de opinião dos discentes a respeito dos aspectos éticos e
sociais desse campo de conhecimento.
Justificativa: Por entender que os indivíduos são capazes de formular ideias e opiniões
sobre diversos assuntos, inclusive temas ligados às questões bioéticas são de extrema
importância o desenvolvimento trabalhos científicos que visem destacar o papel da
educação como principal mediador na construção do conhecimento, para expor opiniões
sobre os mais diversos temas ligados à bioética. Trabalhos acadêmicos como esse,
destacam a relevância da utilização do conhecimento construído e adquirido durante o
Ensino Médio para opinar a respeito das implicações éticas dos avanços genéticos.
Metodologia Conforme sugerido por Faerstein et al. (1999), será adotado questionário
auto-preenchível para verificar opiniões. As características dessa metodologia são
contar com aplicadores treinados (pesquisadores), baixo custo, padronização do
ambiente para preenchimento e estratégias que visem auxiliar o respondente, além de
aumentar as taxas de participação, o que confere mais confiança aos dados obtidos.
Após o consentimento do responsável da Instituição e do responsável do entrevistado
voluntário, será aplicado o questionário sem que haja nenhuma orientação a respeito dos
temas tratados para uma turma que teve o conteúdo de Genética e que terá uma aula
sobre o tema e para uma turma que não teve o conteúdo. Os questionários antes de
serem aplicados serão lidos, de modo que, facilitem a compreensão do público alvo e
depois serão aplicados aleatoriamente pelo pesquisador.
Desconfortos e riscos associados: O presente trabalho não apresenta nenhum
desconforto ou risco, por ser o participante voluntário e não induzi-lo a qualquer tipo de
risco.
Benefícios esperados: Mostrar à sociedade a importância da intervenção da educação,
no que se refere à consciência sobre temas relacionados aos avanços da Engenharia
Genética, bem como, sua atuação como mediadora de conhecimentos científicos.
Pretende-se dos voluntários constatar uma mudança de opiniões entre as duas turmas,
sendo essas consistentes e embasadas em conhecimentos teóricos confiáveis, permitindo
uma opinião crítica a respeito dos aspectos éticos e sociais desse campo de
conhecimento.
O voluntário da seguinte pesquisa poderá a qualquer tempo, se manifestar para
sanar eventuais dúvidas acerca dos procedimentos, benefícios e outros assuntos
relacionados com a pesquisa ou com o tratamento individual. O presente pesquisador
esta totalmente a disposição, seja, nos telefones disponibilizados, ou na Instituição,
durante o esclarecimento prévio ou durante a intervenção. A participação é totalmente e
este consentimento poderá ser retirado a qualquer tempo, sem prejuízos à continuidade
do tratamento. Todas as informações dos voluntários serão confidenciais e será
resguardada a privacidade do sujeito da pesquisa.
Eu, ____________________________________________, RG nº_________ declaro
ter sido informado e concordo em participar, como voluntário, do projeto de pesquisa
acima descrito.
Ou
Eu, _____________________________________, RG nº ____________, responsável
legal por _________________________________, RG nº ______ declaro ter sido
informado e concordo com a sua participação, como voluntário, no projeto de pesquisa
acima descrito.
Jussara, _____ de ______________________ de 2015.
________________________________________________________________
Nome e assinatura do entrevistado ou seu responsável legal
___________________________________________________________________
Nome e assinatura do responsável por obter o consentimento
__________________________________
_________________________________
Testemunha
Testemunha
APÊNDICE C – AUTORIZAÇÃO DE APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO
CONSENTIMENTO DA PARTICIPAÇÃO DOS EDUCANDOS PELO (A)
REPRESENTANTE DA ENTIDADE ASSOCIADA PARA REALIZAÇÃO DE
PESQUISA
Eu,
_________________________________________,
com
RG:
________________ e CPF:_____________________, autorizo a pesquisa com
estudantes
e/ou
profissionais
da
Educação
da
Entidade
de
Educação,_____________________________, a participarem do estudo, como sujeitos.
Fui devidamente informado (a) e esclarecido (a) pela pesquisadora Cálita Pollyanna
Marques sobre a pesquisa Bioética: análise da contribuição da educação na construção
das opiniões dos alunos de nível médio de Jussara – GO, os procedimentos nela
envolvidos, assim como os possíveis riscos e benefícios decorrentes da participação dos
educandos.
Jussara, ____ de ______________________ de 2015.
Nome e Assinatura do representante:
__________________________________________
(carimbo)
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
DE PARTICIPAÇÃO COMO SUJEITO DA PESQUISA
Você está sendo convidado (a) a participar, como voluntário (a), da pesquisa:
Bioética: análise da contribuição da educação na construção das opiniões dos alunos de
nível médio de Jussara – GO, sob orientação do Prof. Me. Aroldo Vieira de Moraes
Filho. Os dados fornecidos serão mantidos sobre absoluto sigilo, mantendo a
privacidade dos sujeitos envolvidos. Esclarecemos que não haverá nenhum tipo de
pagamento ou gratificação financeira pela sua participação. Após receber os
esclarecimentos e as informações a seguir, no caso de aceitar fazer parte do estudo,
assine ao final do documento. Em caso de recusa, você não será penalizado (a) de forma
alguma. Em caso de dúvida sobre a pesquisa, você poderá entrar em contato com o
pesquisador responsável: Cálita Pollyanna Marques no telefone (62) 81495144. Em
casos de dúvidas sobre seus direitos como participante nesta pesquisa, poderá entrar em
contato com a Coordenação Geral do Programa de Pós-graduação a Distância:
Especialização em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia no telefone: (62) 35211437.
Os sujeitos abaixo participam da pesquisa por livre e espontânea vontade, foram
devidamente informados e esclarecidos pelo pesquisador sobre a pesquisa, os
procedimentos nela envolvidos, assim como os possíveis riscos e benefícios decorrentes
de sua participação. Foi-lhes garantido que poderão retirar seu consentimento a qualquer
momento, sem que isto leve a qualquer penalidade. Em concordância com os termos,
assino:
Nome do Participante
Idade
Assinatura do Participante ou
Responsável
(por extenso)
APÊNDICE D – PLANO PARA AULA EXPOSITIVA DO PESQUISADOR AOS
ALUNOS
INTRODUÇÃO
As técnicas de engenharia genética consistem em manipulação artificial dos
genes de um determinado ser vivo, objetivando produzir seres que serão melhorados
geneticamente, assim, poderão desempenhar funções escolhidas pelo engenheiro de
forma mais eficiente. Ela envolve duplicação, transferência e isolamento de genes.
Dentre as técnicas que se destacam podem ser citadas a clonagem, organismos
transgênicos, mapeamento genético, melhoramento genético.
Temas relacionados aos avanços genéticos geram opiniões, que, sem nenhum
direcionamento da educação é baseada no senso comum o que gera conflitos de ideias.
Assim, objetivando sanar possíveis influências culturais ou sociais quando alunos forem
expressar suas opiniões a respeito dos temas ligados aos avanços em biogenética, é
necessária a intervenção do educador através do direcionamento usando bibliografias de
confiança cientifica.
O educador almeja que depois da intervenção da educação, o aluno expresse
opiniões sobre o tema de maneira contextualizada nas referências bibliográficas que
foram usadas durante o desenvolvimento do trabalho, e não somente baseada no senso
comum.
MATERIAIS E MÉTODOS
Para a realização da aula é necessário um prévio levantamento bibliográfico
sobre o tema, com ênfase no que será abordado no questionário. E assim, com auxilio
do recurso midiático data show, pode-se explorar recursos áudio visuais, como imagens
e esquemas autoexplicativos.
Antes da abordagem dos temas referentes aos avanços em biogenética, é
necessário despertar o interesse dos respondentes através de perguntas que remetem ao
tema. Esse tipo de abordagem é importante para levar indivíduo a refletir sobre o
assunto e, consequentemente querer entender mais o assunto. Entre outras perguntas,
podem ser usadas com a finalidade de despertar o interesse: afinal, o que são técnicas de
engenharia genética?; Você concorda com o uso de células tronco embrionárias para
cura de doenças? O que acha do mapeamento genético ser usado para escolha de
algumas características?
Para análise e discussão direcionada dos temas, duas aulas com duração de 50
minutos cada. Dentro desse tempo, 20 minutos serão dispensados para que o aluno faça
perguntas e expresse suas dúvidas sobre o tema, ainda dentro do tempo total, 10
minutos para ler, analisar e responder o questionário.
CRONOGRAMA
Duas aulas, sendo cada uma de 50 minutos.