Materialismo dialético

PESQUISA EM EDUCAÇÃO
MATERIALISMO DIALÉTICO
MATERIALISMO HISTÓRICO
MARXISMO: acento no posicionamento
político.
Fonte:
Três enfoques na pesquisa em ciências sociais: o
positivismo, a fenomenologia e o marxismo In
TRIVINOS, Augusto N.S. Introdução à pesquisa em
Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em
educação. São Paulo: Atlas, 1974
Fases do marxismo
Marx (1818 - 1883) / Marx e Engels (1820 1895) / Lênin (1870 - 1924) / Contemporânea
(soviética / chinesa).
• Aspectos do marxismo: dialético / histórico
economia política.Marx toma de Hegel o
conceito de alienação e a concepção dialética
da realidade, porém desenvolve numa dimensão
materialista;
• Fontes diretas: idealismo clássico alemão (Kant,
Hegel) / socialismo utópico / e política
econômica inglesa (clássicos da economia);
Materialismo filosófico
Materialismo filosófico: a matéria é o
princípio fundamental, a consciência é
secundária (produto da matéria).
A realidade existe independente da
consciência. A matéria é o princípio de
todas as coisas.
• Gregos antigos: água, ar, fogo, etc.
• Kant: o conhecimento obtém seu
conteúdo na experiência
Materialismo moderno: Francis Bacon
(Bacon - crítica dos ídolos) / Hobbes /
Spinoza / Locke (conhecimento evolui):
valor da experiência e do
conhecimento direto da natureza.
• Materialismo mecanicista (científico)
Materialismo dialético
(filosofia do marxismo)
Busca de explicações coerentes, lógicas e
racionais para os fenômenos da natureza, da
sociedade e do pensamento (interpretação
dialética do mundo).
• Princípios: matéria, a dialética e a prática social,
teoria orientadora da revolução proletária.
• Critério de verdade: a prática social como critério
de verdade (a verdade é histórica: relativa,
graduada, processual).
Materialismo histórico
(ciência do marxismo)
 Estudo das leis sociológicas, sua evolução e a
prática social dos homens na história humana.
• As formações socioeconômicas e as relações
de produção explicam a realidade social;
• A força das ideias na organização social como
provocadora de transformações
socioeconômicas
 Categorias e leis da dialética:
• Conceitos básicos: ser social, consciência
social, psicologia social de classe, meios de
produção, forças produtivas, relações de
produção, modos de produção.
 características da concepção materialista:
materialidade do mundo / a matéria é anterior à
consciência / o mundo é conhecível.
Interdependência / conexão / interação
Categoria essencial: a contradição da
realidade objetiva / tipos de contradição
(origem do movimento e do
desenvolvimento);
 Lei fundamental: a unidade e luta dos
contrários.
• Categorias do materialismo dialético:
matéria / consciência / prática social.
CONSEQUÊNCIAS PARA A E
PESQUISA EM EDUCAÇÃO
• Na década de 1980 consolida-se nos estudos
no segmento da educação.
• A pesquisa pensada como instrumento de
intervenção na realidade educacional, quer no
sentido de ações e / ou de revisão das
interpretações.
• Denuncia a Ciência subvertida por interesses
político-econômicos e busca pelo desvelamento
da construção histórico-social da construção da
realidade humana.
• Finalidade da ciência: Saber para
denunciar para agir, enfatiza a natureza
socialmente construída da realidade, a
íntima relação entre pesquisador(a) e o
que é pesquisado, as restrições
situacionais que modelam o estudo e a
natureza valorativa da pesquisa.
• A pesquisa busca respostas para
perguntas que destacam o modo como a
experiência histórico-social é construída e
como lhe é atribuído significado.