CONVENÇÕES CARTOGRÁFICAS

CONVENÇÕES CARTOGRÁFICAS
Cartografia é a ciência que aborda estudos e
intervenções científicas, técnicas e artísticas de qualquer
tipo ou forma de representação da superfície terrestre, seja
por meios de mapas, cartas, maquetes etc.
Povos antigos registravam elementos da paisagem e fixavam pontos de
referência para seus deslocamentos e expedições. Os
mapas eram de grande importância para as navegações e
para comerciantes e viajantes da época. Nos dias atuais
as informações são enviadas por satélites e cabe ao
cartógrafo interpretá-las e organizá-las.
Ações simples do dia-a-dia como consultar mapas1 em aulas de Geografia ou
olhar guias de mapas para encontrar determinados locais, nos colocam em contato
com a cartografia.
Convenções cartográficas são códigos ou normas criadas pela necessidade
de reproduzir com lealdade as características de um determinado espaço. Um mapa
pode ser compreendido independente do país em que foi produzido, pois os códigos
são aceitos internacionalmente.
As figuras, cores, linhas, desenhos ou hachuras encontrados em um mapa
cartográfico para ser utilizados como referência reproduzem as características de
um determinado local. Exemplo: as rodovias com linhas e traços; os rios, lagos,
mares e oceanos representados pela cor azul; as florestas e matas na cor verde.
Exemplo 1
- Solicite aos alunos que façam um mapa para chegar até a escola.
Incentive-os a colocar os pontos de referências como igrejas, semáforos, árvores,
morros, ladeiras, campinho de futebol etc. Após a confecção do mapa, solicite que
escreva um bilhete convidando os colegas de sala para uma festa em sua casa.
Confronte o desenho com o bilhete. Solicite a outros alunos que leiam os bilhetes
dos colegas e digam se está correto o percurso (se conhecer), se acrescentaria
Mapas - representações geográficas da superfície curva do Planeta Terra sobre uma superfície
plana.
algum ponto de referência, se compreender o bilhete é mais fácil que ler o mapa.
Socialize os resultados.
Exemplo 2 –
Esconda chocolates, balas, pirulitos em alguns lugares da sala de aula,
do pátio ou da quadra e confeccione mapas e bilhetes (que podem ser chamados de
pistas). Distribua os alunos em grupo e dê para cada grupo uma pista que os levará
ao prêmio. Após a brincadeira, solicite aos alunos que tentem desenhar ou escrever
novas pistas.
Procurar mais:
ALMEIDA, Rosângela Doin; PASSINI, Elza Yasuko.
representação. 12 ed. Contexto; São Paulo, 2002.
O
Espaço
Geográfico:
ensino
e
_________ Do desenho ao mapa: Indicação Cartográfica na Escola, Ed. Contexto. 2003.
_________ A cartografia escolar. São Paulo, Contexto, 2007.
CAVALCANTE, Lana de Souza. Geografia e práticas de ensino. Alternativa; Goiânia, 2002.
JOLY, Fernand. A Cartografia. 09 ed. Campinas: Papirus, 1990.
LOCH, Ruth E. Nogueira. Cartografia: representações, comunicações e visualizações de dados
espaciais. Florianópolis: Ed. UFSC, 2006.
PASSINI, Elza Yasuro. Alfabetização Cartográfica e o livro didático: uma análise crítica. Belo
Horizonte: Editora Lê, 1994.
O Google Earth coloca à disposição dos usuários os sofisticados recursos de pesquisa do Google com imagens de
satélites, mapas, terrenos e edificações de todo o mundo em 03 dimensões.
No site do IBGE, você encontra diversos mapas de base e temáticos do Brasil, disponíveis para download.