Questionário sobre o Sistema Solar

Questionário sobre o Sistema Solar
Esse questionário deve ser utilizado para verificar o conhecimento prévio de vocês sobre o
assunto.
1. O que é a hipótese da “Nebulosa Solar”, usada para explicar a formação do Sistema Solar?
2. Qual a hipótese para explicar a grande diferença de massa entre os planetas Telúricos e os
Jovianos?
3. Qual a origem da grande quantidade de crateras em praticamente todos os corpos sólidos
grandes do Sistema Solar?
4. Baseado na hipótese da Nebulosa Solar, explique porque o Equador do Sol e a órbita da
Terra estão no mesmo plano.
5. Explique os critérios para um corpo do Sistema Solar ser classificado como um planeta.
Baseado nisso, explique porque Plutão deixou de ser planeta.
6. Caso a hipótese da Nebulosa Solar esteja correta, provavelmente deve haver mais planetas do
que estrelas no Universo. Você concorda? Por quê?
7. Se você observasse o Sistema Solar da estrela mais próxima (Alfa Centauri, a 1,3 pc), qual
seria a máxima separação angular entre Júpiter e o Sol? Sugestão: use a fórmula
trigonométrica para pequenos ângulos
8. Suponha que a Terra se formou em aproximadamente 1 milhão de anos, através do acréscimo
de partículas de massa igual a 100 g existentes no Sistema Solar jovem. A massa da Terra é
de, aproximadamente, 6x1024 kg. Em média, quantas partículas desse tamanho a Terra
capturava por segundo?
9. Supondo que você estivesse sobre a Terra durante o processo de formação, como descrito na
questão 8 e observasse uma região de 100 m2, quantos impactos você esperaria ver em 1 hora
de observação? Sugestão: Considere que o raio da Terra já tem o seu tamanho atual, de 6300
km.
10. A velocidade do vento solar é de cerca de 400 km/s. Quanto tempo é necessário para que este
vento atinja Plutão? Compare essa velocidade com a velocidade típica de um foguete (por
exemplo, o ônibus espacial ou o foguete Saturno V).
GABARITO
1. Além do Sol e dos planetas, o Sistema Solar possui os asteróides, os cometas, os planetas
anões e a poeira zodiacal.
2. Esses asteróides e cometas podem ser atraídos pela força gravitacional dos planetas
internos ou da Lua, por exemplo, caindo sobre planetas rochosos. Como o impacto,
muitas vezes, é bastante forte, as superfícies dos planetas rochosos ficam marcadas pelo
bombardeio desses objetos.
3. Quando os planetas se formaram, junto com o Sol, a nuvem inicial condensou-se na
forma de um disco, com a maior parte da energia gravitacional sendo usada para formar
os planetas. A forma de disco foi a melhor maneira de fazer isso viajar com um pequeno
gasto energético.
4. Os critérios são os seguintes:
a. Estar em órbita em torno de uma estrela (no nosso caso, o Sol);
b. Possuir massa suficiente que lhe permita assumir um a forma aproximadamente
esférica;
c. Tenha limpado a sua vizinhança, de forma a não existir, próximo a ele, nenhum
outro corpo de características e tamanhos semelhantes.
5. Sabendo que v = 400 km/s e que d = 5,91x109 km, podemos usar a expressão d = v / t,
encontrando t = d / v = 5,91x109 km / 400 km /s = 1,5 x 107 s. Sabemos também que 1
ano, em segundos é igual a 60 s x 60 (min) x 24 (h) x 365 (dias) = 31.536.000 segundos =
3,1536x107. Assim podemos fazer uma regra de três para encontrar esse tempo em anos:
3,1536 x107 s = 1 ano
1,5x107 s = x anos
x = 1,5 / 3,1536 (já cancelando as potências de 10) = 0,4756 anos, ou pouco menos de 6 meses!!!
6. 400 km / s = 400 km / (1/3600 h) = 400x3600 = 1.440.000 km/h. Pesquisem a velocidade
típica do ônibus espacial na Internet!
7. Basta procurar no dicionário!
8. Asteróides são tipicamente rochosos, enquanto cometas são tipicamente gasosos.
Asteróides localizam-se tipicamente na parte interna do sistema solar, enquanto cometas
são originários da nuvem de Oort, nas partes mais externas do sistema solar.