EXERCÍCIOS REFORÇO 7º Anos 2016_8 – Anelídeos e Moluscos

Componente Curricular: Ciências Naturais
Professor: Leonardo Francisco Stahnke
Nome: ____________________________________________________________________
Turma: ________
Data: ____/_____/2016
EXERCÍCIOS DE REFORÇO – ANELÍDEOS E MOLUSCOS
1. O mosquito (Aedes aegypti) e o barbeiro (Triatoma infestans) são vetores do vírus da dengue e da doença
de chagas, respectivamente. Cite uma doença que tenha um molusco como vetor.
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2. Observe a imagem ao lado e responda como é a reprodução dos:
a) Gastrópodes: __________________________________________________________
b) Bivalves: ______________________________________________________________
c) Cefalópodes: __________________________________________________________
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3. A lula-gigante é um cefalópode muito grande, com dois tentáculos maiores do que os demais. Como é o
nome das estruturas presentes nesses e suas funções?
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4. Nomeie as estruturas abaixo e explique sua função:
A
B
C
D
A: ____________________________________________________________________________________________________________
B: ____________________________________________________________________________________________________________
C: ____________________________________________________________________________________________________________
D: ____________________________________________________________________________________________________________
5. Alguns caracóis estão sendo usados no Japão como tratamento facial anti-idade.
Segundo especialistas, o muco contém proteínas, antioxidantes e ácido hialurônico
que agem como hidratante e esfoliante da pele, removendo células mortas e
combatendo inflamações.
Além dessa vantagem, cite mais três fornecidas pelos moluscos:
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6. Leia o poema e responda:
a) Qual a sua relação com o estudo dos moluscos?
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b) A lesma e o caracol pertencem a qual classe?
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c) Em que ecossistema eles podem viver?
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d) De que material é feita a concha? Como ela é produzida?
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7. Por que não devemos jogar sal nas lesmas e minhocas?
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8. Observe a figura abaixo e responda:
a) A que classe pertence o animal abaixo? Explique.
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b) Cite um exemplo de um animal dessa classe.
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c) Em que ecossistema ele vive?
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d) Como ele se alimenta?
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9. Desenhe esquematicamente os diferentes animais, respeitando as características de cada classe:
a) Aracnídeo
b) Oligoqueta
c) Crustáceo
d) Ofiuróide
e) Inseto
f) Equinóide
g) Hirudíneo
h) Quilópode
i) Gastrópode
j) Diplópode
k) Cefalópode
l) Asteróide
10. Preencha corretamente os mapas de conceitos a seguir:
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1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________
6. _________________________
1. _____________________________________________
8. _______________________________________________
2. _____________________________________________
9. _______________________________________________
3. _____________________________________________
10. ______________________________________________
4. _____________________________________________
11. ______________________________________________
5. _____________________________________________
12. ______________________________________________
6. _____________________________________________
13. ______________________________________________
7. _____________________________________________
14. ______________________________________________
11. Cite o nome de um molusco:
a) terrestre sem concha: ___________________________
d) marinho com concha interna: ___________________
b) terrestre com concha: ___________________________
e) marinho com concha externa: ___________________
c) marinho sem concha: ___________________________
f) marinho com duas valvas: _______________________
12. Observe a Turma do Bob Esponja e responda a qual filo e classe pertencem os personagens:
13. Cite um benefício para a natureza (BN) e um benefício
para a sociedade (BS) sobre cada grupo de invertebrados
abaixo, indicando o nome de um animal que o realize
dentro dos parênteses. Em seguida faça o mesmo,
descrevendo para cada grupo um prejuízo para a natureza
(PN) e um prejuízo para a sociedade (PS):
a) Moluscos:
BN: (______________________) __________________________________________________________________________________
BS: (______________________) __________________________________________________________________________________
PN: (______________________) __________________________________________________________________________________
PN: (______________________) __________________________________________________________________________________
b) Anelídeos:
BN: (______________________) __________________________________________________________________________________
BS: (______________________) __________________________________________________________________________________
PN: (______________________) __________________________________________________________________________________
PN: (______________________) __________________________________________________________________________________