Rattus

Lista de Exercícios I – Cursinho Popular UFJF – Novembro de 2010
ZOOLOGIA – Professor Ismael
1. (U.F.Uberlândia-MG) Nos sistemas mais antigos de classificação biológica os fungos e as plantas pertenciam
ao mesmo reino, o que atualmente não mais ocorre. Sobre isso responda:
a. Cite três características que justifiquem a retirada dos fungos do reino Vegetal.
b.
Quais são os atuais reinos de classificação biológica? De exemplos de seres vivos pertencentes a cada um.
2. Considere dois vegetais, A e B, e dois outros, C e D. Os vegetais A e B pertencem a gêneros diferentes e à
mesma família, enquanto C e D pertencem à mesma ordem, mas a famílias diferentes. Espera-se encontrar menor
grau de semelhança entre A e B ou entre C e D? Justifique.
3. Quando intensamente parasitada por Giardia lamblia, uma pessoa passa a sofrer de certas deficiências
nutricionais. Estas são explicadas pela interferência na absorção de nutrientes, devido ao fato de que esses
parasitas cobrem a mucosa da extensa região do tubo digestivo.
a. Qual é esta região?
b.
De que maneira se adquire esta parasitose?
c.
Que medidas profiláticas podem ser utilizadas na prevenção dessa doença?
4. (UFF-RJ) Complete o quadro abaixo, identificando a categoria taxonômica a que se refere cada um dos nomes
citados, de acordo com as regras de nomenclatura zoológica, e justifique sua resposta.
Nome
Categoria
Justificativa
Rattus
a)
b)
Ascaris lumbricoides
c)
Homo sapiens sapiens
d) Anopheles
(Nyssorhynchus) darling
5. (UNICAMP-SP) Leptodaçtylus labyrinthicus é um nome aparentemente complicado para um anfíbio que ocorre
em brejos do Estado de São Paulo. Justifique o uso do nome científico em vez de, simplesmente, “rã pimenta”,
como dizem os pescadores.
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6. (UFJF-MG) Quantos e quais são os reinos dos organismos vivos? Caracterize estes táxons.
7. (Fuvest-SP) Responda:
a. Qual a função desempenhada pelo âmnio no desenvolvimento embrionário?
b.
Quais os grupos vertebrados que apresentam essa estrutura?
8. (Fuvest-SP) Aves excretam ácido úrico; mamíferos excretam uréia. Como esses produtos de excreção
relacionam-se com o tipo de desenvolvimento embrionário desses animais?
9. De acordo com a complexidade, as esponjas são classificadas em três tipos:
a. Cite os tipos.
b.
Caracterize um dos tipos.
10. (Fuvest-SP) Por que as medusas podem, pelo simples contato, levar pequenos animais à morte ou provocar
irritações cutâneas em seres humanos?
11. (Fuvest-SP) Responda:
a. A que filo pertence às planárias?
b.
Cite um parasita do homem pertencente ao mesmo filo.
12. (Fuvest-SP) Um adolescente foi passar férias no interior do país e recebeu os seguintes conselhos de seus
pais: não nadar em lagos onde haja caramujos e não comer carne de porco mal cozida.
 Que doenças parasitárias podem ser evitadas com cada uma dessas precauções? Por quê?
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13. Por que o combate às verminoses tem tido pouco sucesso, apesar do uso de medicamentos eficientes contra
vermes?
14. O que são helmintoses e como se classificam os helmintos?
15. No início do século XX, o Jeca Tatu, personagem criado por Monteiro Lobato, representava o brasileiro da
zona rural, descalço, mal vestido e espoliado por vermes intestinais. Jeca se mostrava magro, pálido e preguiçoso,
característica sestas decorrentes da parasitose. Sobre o personagem, Monteiro Lobato dizia: “Ele não é assim; ele
está assim”, e ainda, “Examinando-lhe o sangue assombra a pobreza em hemoglobina”.
a. Que vermes intestinais eram responsáveis pelo estado do Jeca?
b. Tendo em vista que esta parasitose ainda hoje acomete milhões de brasileiros, o que as pessoas devem
fazer para não adquiri-la? Por quê?
16. Qual a importância dos moluscos? Quais as principais classes representativas desse filo?
17. Explique, de maneira comparativa, duas características que permitem considerar os moluscos como animais
mais complexos que os celenterados.
18. Os anelídeos apresentam várias importantes diferenças em relação aos filos considerados mais primitivos
(poríferos, cnidários, platelmintos, anelídeos e moluscos). Faça um comparativo entre as principais diferenças que
surgiram nesse grupo.
19. (Unicamp-SP) Joãozinho é estudante do 2° grau e passou a manhã toda observando os animais em uma
mata. Indique qual o filo de animais que deveria estar mais representado nas observações de Joãozinho e duas
características importantes do filo.
20. (Fuvest-SP) Caracterize os crustáceos, insetos e aracnídeos quanto ao número de antenas e as divisões
do corpo.
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21. (Unicamp-SP) Uma barata branca, que passou recentemente pelo processo de ecdise, ilustra um aspecto
da vida dos artrópodos. Qual a importância da ecdise?
22. (Vunesp) Dê a classificação dos insetos quanto ao fenômeno da metamorfose.Caracterize cada uma delas.
23. (Unicamp-SP) Indique dois aspectos distintos que ressaltem a importância dos insetos.
24. Qual é o papel da “lanterna de Aristóteles” nos ouriços?
25. Cite algumas características que aproximam os equinodermos dos cordados e outras que os afastam.
26. (Fuvest-SP) Ouriço-do-mar, lagartixa, planária, polvo, anfioxo e cavalo-marinho.
a. Quais dos animais acima pertencem ao filo dos cordados?
b. Cite as características comuns aos animais desse grupo.
27. Explique em poucas linhas, o que representou, em termos evolutivos, o aparecimento da mandíbula para os
vertebrados.
28. Qual o papel da bexiga natatória nos peixes ósseos? Que papel ela pode ter nos dipnóicos (peixes
pulmonados)? E o papel da linha lateral?
29. (Unicamp-SP) Identifique a classe de vertebrados nos quais ocorre maior diversidade de estruturas
apropriadas para as trocas gasosas e discuta uma das causas fundamentais para essa diversificação.
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30. Quanto à locomoção, que vantagem teria um animal aquático em relação a um terrestre?
31. Para serem eficientes, as superfícies respiratórias devem ser finas, úmidas e permeáveis. Que problemas
trariam uma superfície desse tipo para um animal terrestre?
32. Por que motivo os peixes podem excretar amônia sem a necessidade de convertê-la antes em uréia ou
ácido úrico?
33. Caracterize os répteis.
34. É bem conhecido o hábito de certos répteis, como cobras e lagartos, que às vezes saem de suas “tocas” e
ficam expostos ao sol durante várias horas, aquecendo o corpo. Com que características dos répteis você
relacionaria esse comportamento? Que vantagem traz esse tipo de atitude ao animal?
35. (Fuvest-SP) Quais os primeiros vertebrados que se tornaram independentes do meio aquático para a
reprodução? Cite uma característica que permitiu essa adaptação. Justifique.
36. Do ponto de vista de superfície para o vôo, qual é a vantagem de as penas serem constituídas por células
mortas e queratinizadas ao invés de material vivo?
37. (Vunesp-SP) Cite três características das aves relacionadas com a capacidade de voar.
38. Encontram-se representantes das aves nas mais diversas regiões do globo, inclusive nas de temperatura
muito baixa. A que qualidade do grupo você atribui essa grande capacidade de colonização de ambientes
diversificados?
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39. Quais são as características dos mamíferos? Quais delas são exclusivas desses animais?
40. Os três principais grupos de mamíferos que existem hoje na Terra são os monotremados, os marsupiais e
os placentários. Descreva o que os diferenciam, em termos de reprodução.
41. Os mamíferos têm um metabolismo muito mais alto do que os répteis. Cite algumas das vantagens e
algumas das desvantagens dessa característica.
42. (Unicamp-SP) Num dia de calor, no verão, quando Mariazinha observou seu cachorro ofegando e com
salivação mais intensa, logo se lembrou de duas classes de animais em que se encontram mecanismos
fisiológicos distintos para a mesma função de regulação. Indique as duas classes animais lembradas por
Mariazinha e um terceiro mecanismo que participa da mesma função fisiológica inferida no texto.
43. (UFR-RJ) Analisando a charge ao lado, que retrata o Ministro Serra como garoto do tempo, identifique:
a) duas doenças transmitidas por mosquitos.
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b) duas doenças causadas por bactérias.
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44. (VUNESP) Palavras semelhantes com fonemas comuns, como malária, febre amarela e amarelão,
geralmente levam as pessoas a confundir estas doenças, seus respectivos agentes causadores e transmissores.
a) Cite as diferenças entre malária e febre amarela, quanto aos seus agentes transmissores e agentes
etiológicos ou causadores.
b) Dê o nome de um dos agentes etiológicos do amarelão e, pelo menos, uma das possíveis formas de
transmissão da doença.
45. (VUNESP) Maurício, com a intenção de alegrar a aula de Biologia, fez a seguinte trova:
“Cobra-cega não é do mato,
mas também vive no mar,
nem Joaninha é carrapato,
morcego não é gavião,
golfinho não é tubarão,
porém gosta de voar.”
a)
De acordo com a trova de Maurício, responda a que classes pertencem os animais sublinhados no texto.
b) Identifique na trova os animais que constituem exemplos de convergência adaptativa. Justifique.
46. (FUVEST-SP) Um grupo indígena do sudoeste dos Estados Unidos, denominado Anasazi, tinha um animal
vertebrado entre as divindades que cultuava. O desenho a seguir baseia-se na figura encontrada em seus
objetos sagrados. Um estudante, desejando identificar esse animal, ficou em dúvida entre duas classes de
vertebrados e por isso solicitou, ao professor, informações quanto ao tipo de revestimento corporal ou quanto ao
desenvolvimento embrionário do animal desenhado.
a) Como a informação sobre o revestimento corporal permite distinguir entre as duas classes?
b) Como a informação sobre o desenvolvimento embrionário permite distinguir entre as duas classes?
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47. (Unicamp-SP) Recentemente pesquisadores brasileiros conseguiram produzir a primeira linhagem de células
tronco a partir do embrião humano. As células tronco foram obtidas de um embrião em fase de blástula, de onde
foram obtidas as células que posteriormente foram colocadas em meio de cultura para se multiplicarem.
a) As células tronco embrionárias podem solucionar problemas de saúde atualmente incuráveis. Quais
características dessas células tronco permitem que os pesquisadores possam utilizá-las no futuro para este
fim?
b) Blástula é uma etapa do desenvolvimento embrionário de todos os animais. Identifique entre as figuras
abaixo qual delas corresponde à fase de blástula e indique uma característica que a diferencia da fase
anterior e da posterior do desenvolvimento embrionário.
48. (UFRJ) A classificação dos animais pode ser feita baseando-se em critérios distintos. Dentre eles, utilizam-se
o número de folhetos embrionários, a presença ou não de cavidade celomática e a origem embrionária da boca.
A seguir, observa-se uma árvore filogenética criada segundo esses critérios.
Qual desses três critérios citados foi utilizado para
separar a árvore filogenética em dois ramos no
ponto indicado pela seta? Justifique.
(LINHARES, Sergio; GEWANDSNADJER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 1998. p. 55. (Adaptado)
49. (VUNESP - SP) A figura representa o esquema de um corte transversal de um embrião de cordado na fase de
nêurula.
a) Que estrutura se originará da porção embrionária
apontada pela seta I?
b) Qual estrutura vai substituir, na maioria dos
cordados adultos, a indicada pela seta II?
Observe o esquema e responda:
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50. (UNICAMP) A figura a seguir mostra uma das árvores evolutivas sugeridas para os animais.
a) Sabendo que os animais triblásticos são divididos em
protostômios ou protostomados e deuterostômios ou
deuterostomados, dê o nome de dois filos pertencentes a
cada um desses grupos.
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b) Dê uma característica dos protostomados triploblásticos.
Como essa característica se apresenta nos
deuterostomados?
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ARMS, K.; CAMP, P. S. Biology. Saunders College, 1987.
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