geografia - Colégio Magnum Buritis

PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA
GEOGRAFIA – 9º ANO
“Põe amor em tudo o que fazes e as coisas terão sentido. Retira delas o amor, e elas tornar-se-ão vazias.”
Santo Agostinho
CONTEÚDOS
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Cap.7: A regionalização do espaço geográfico mundial
Cap.8: O mundo desenvolvido e subdesenvolvido
Cap.9: América Latina: regionalização e quadro natural
Cap.10: O espaço agrário da América Latina
Cap.11: A urbanização e a economia da América Latina
Cap.12: América Latina: influências e projetos internacionais
Cap.13: O continente africano: natureza e cultural
Cap.14: As raízes do subdesenvolvido africano
HABILIDADES
COMPETÊNCIA 3: MEIO NATURAL, ESPAÇO GEOGRÁFICO - Compreender a construção do espaço
geográfico, reconhecendo a importância do ambiente natural, nas suas possibilidades e limitações, e as
consequências decorrentes das ações antrópicas na apropriação da natureza.
H17- Descrever as consequências decorrentes do posicionamento dos continentes Africano e Asiático
nas zonas térmicas onde se encontram.
H19- Conceituar os climas dos continentes, descrevendo os elementos que os determinam.
H45- Identificar os grandes domínios naturais/biomas dos continentes africano, asiático e latino
americano.
H52- Relacionar a expansão capitalista como fator determinante para a degradação do meio ambiente.
COMPETÊNCIA 4: APROPRIAÇÃO DO ESPAÇO / GEOGRAFIA DA PRODUÇÃO - Entender os
processos de produção e transformação do espaço geográfico na atualidade e seus impactos na
produção econômica e na vida social em diversas escalas.
H1- Identificar os elementos que classificam um país como desenvolvido ou subdesenvolvido.
H2- Descrever, com base histórica, as origens da pobreza, reconhecendo que, ao longo do tempo, a
pobreza se tornou fruto das relações econômicas estabelecidas pelo próprio homem.
H3- Relacionar colonialismo como estrutura de poder do passado e a manutenção da DIT.
H4- Conceituar sistema econômico, identificando as características do sistema capitalista.
H5- Descrever as fases do capitalismo comercial, industrial e financeiro, caracterizando as mudanças que
ocorreram em cada uma delas ao longo do tempo.
H6- Comparar os fundamentos básicos da doutrina econômica capitalista e socialista, diferenciando os
elementos que caracterizam cada uma delas.
H7- Identificar, a partir da observação do cotidiano, elementos que evidenciam ser o Brasil um país
capitalista.
H9- Identificar os fundamentos básicos do sistema capitalista, caracterizando os elementos que o
constituem.
H14- Classificar os grandes grupos de países no globo, quanto ao seu nível de desenvolvimento.
H15- Classificar os diferentes tipos de países, conforme sua posição de poder econômico central ou
periférico, considerando os emergentes.
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H27- Identificar problemas decorrentes do processo de urbanização acelerado como ocorreu nos países
subdesenvolvidos.
H33- Diferenciar o sistema de produção comercial de exportação e comercial familiar, atribuindo valor
econômico para cada um deles.
H34- Comparar o sistema e objetivo da produção agrícola dos grandes centros econômicos do globo e
a produção dos países periféricos tropicais.
H36- Relacionar a produção de alimentos à produção econômica – o agrobusiness.
H37- Diferenciar o modelo de organização fundiária predominante dos países centrais com a dos países
periféricos.
H41- Apresentar alternativas factíveis que minimizem ou equacionem os conflitos no campo em países
subdesenvolvidos.
H42- Identificar, com base na observação do cotidiano, ações de poder no mercado de grandes
corporações agroindustriais no globo.
H47- Relacionar o modelo de industrialização tardio e substitutivo com maior grau de dependência
econômica e tecnológica.
H50- Associar a busca pela redução de custo no processo produtivo industrial como fator determinante
na espacialização da atividade industrial do mundo atual.
H53- Descrever o processo industrial tardio pós-guerra do conjunto de países subdesenvolvidos e
daqueles de industrialização recente, como os Tigres Asiáticos, América Latina e a China.
H55- Diferenciar os processos produtivos dos países centrais e periféricos, quanto à relação existente
entre trabalho e desenvolvimento técnico cientifico.
COMPETÊNCIA 6: REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL - Compreender a geografia regional,
analisando os aspectos gerais que configuram os diferentes blocos e regiões do Brasil e países do globo.
H1- Desenvolver noções básicas de região e regionalização, identificando os elementos necessários para
a regionalização e os que constituem uma região.
H2- Entender o processo histórico de regionalização do Espaço Mundial em Primeiro, Segundo e Terceiro
Mundos e suas consequências nas relações mundiais da atualidade.
H3- Compreender a importância da Conferência de Bandung e estabelecer relações entre as questões
ideológicas do termo “Terceiro Mundo” e a situação mundial do subdesenvolvimento.
H5- Comparar os indicadores sociais e econômicos (IDH, PIB, renda per capita, taxa de analfabetismo,
taxa de mortalidade infantil, entre outros) entre os Países do Norte e os Países do Sul, analisando sobre
suas disparidades e consequências, nas relações atuais entre esses países.
H7-Caracterizar os aspectos regionais dos países do Norte e do Sul e a atuação de órgãos internacionais
(ONU, OTAN, Banco Mundial entre outros) e entender as relações estabelecidas entre esses países na
atualidade.
H11- Descrever o processo de industrialização e urbanização da América Latina, analisando as diferentes
formas de desenvolvimento econômico nos demais países.
H12-Identificar e reconhecer os modos distintos de organização política, econômica e social do
capitalismo e do socialismo nos países da América Latina.
H13- Compreender a situação política, econômica, social e cultural de Cuba no continente americano.
H14- Identificar os principais fatores que condicionam os países latino-americanos ao
subdesenvolvimento.
H15- Conhecer a situação atual dos países latino-americanos no contexto mundial, analisando as
disparidades intrarregionais.
H16- Avaliar a influência dos países desenvolvidos nas economias latino-americanas, descrevendo as
implicações de tal fato na manutenção do baixo crescimento social e econômico da maioria dos países
latinos da América.
H23- Relacionar os diferentes aspectos da paisagem natural do Continente Africano, destacando o
processo de desertificação decorrente dos impactos ambientais sofridos.
H24- Compreender os processos de colonização e descolonização do Continente Africano e as
consequências políticas, sociais e econômicas apresentadas.
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DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS
1ª Prova Mista.......................................................................................................................................10,0
2ª Prova Mista.......................................................................................................................................10,0
Simulado.................................................................................................................................................6,0
Trabalho (s)............................................................................................................................................4,0
DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Filmes:
- Hotel Ruanda, de Terry George. EUA (2005)
- Jardineiro fiel, de Fernando Meirelles. EUA (2005)
- Diários de motocicleta, de Walter Salles. Brasil (2004)
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