1. Associe a Coluna I (Afirmação) com a Coluna II (Lei Física

1. Associe a Coluna I (Afirmação) com a Coluna II (Lei Física).
Coluna I – Afirmação
1. Quando um garoto joga um carrinho, para que ele se desloque pelo chão, faz com que este adquira
uma aceleração.
2. Uma pessoa tropeça e cai batendo no chão. A pessoa se machuca porque o chão bate na pessoa.
3. Um garoto está andando com um skate, quando o skate bate numa pedra parando. O garoto é, então,
lançado para frente.
Coluna II – Lei Física
( ) 3ª Lei de Newton (Lei da Ação e Reação).
( ) 1ª Lei de Newton (Lei da Inércia).
( ) 2ª Lei de Newton (F  m  a).
A ordem correta das respostas da Coluna II, de cima para baixo, é:
a) 1, 2 e 3.
b) 3, 2 e 1.
c) 1, 3 e 2.
d) 2, 3 e 1.
e) 3, 1 e 2.
2. Na figura abaixo, o fio inextensível que une os corpos A e B e a polia têm massas desprezíveis. As
massas dos corpos são mA = 4,0 kg e mB = 6,0 kg. Desprezando-se o atrito entre o corpo A e a superfície,
a aceleração do conjunto, em m/s2, é de (Considere a aceleração da gravidade 10,0 m/s2)
a) 4,0.
b) 6,0.
c) 8,0.
d) 10,0.
e) 12,0.
3.
Ao analisar a situação representada na tirinha acima, quando o motorista freia subitamente, o
passageiro
a) mantém-se em repouso e o para-brisa colide contra ele.
b) tende a continuar em movimento e colide contra o para-brisa.
c) é empurrado para frente pela inércia e colide contra o para-brisa.
d) permanece junto ao banco do veículo, por inércia, e o para-brisa colide contra ele.
4. Durante uma faxina, a mãe pediu que o filho a ajudasse, deslocando um móvel para mudálo de lugar. Para escapar da tarefa, o filho disse ter aprendido na escola que não poderia puxar
o móvel, pois a Terceira Lei de Newton define que se puxar o móvel, o móvel o puxará
igualmente de volta, e assim não conseguirá exercer uma força que possa colocá-lo em
movimento.
Qual argumento a mãe utilizará para apontar o erro de interpretação do garoto?
a) A força de ação é aquela exercida pelo garoto.
b) A força resultante sobre o móvel é sempre nula.
c) As forças que o chão exerce sobre o garoto se anulam.
d) A força de ação é um pouco maior que a força de reação.
e) O par de forças de ação e reação não atua em um mesmo corpo.
5. Em Tirinhas, é muito comum encontrarmos situações que envolvem conceitos de Física e
que, inclusive, têm sua parte cômica relacionada, de alguma forma, com a Física.
Considere a tirinha envolvendo a “Turma da Mônica”, mostrada a seguir.
Supondo que o sistema se encontra em equilíbrio, é correto afirmar que, de acordo com a Lei
da Ação e Reação (3ª Lei de Newton),
a) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre a corda formam
um par ação-reação.
b) a força que a Mônica exerce sobre o chão e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par
ação-reação.
c) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que a corda faz sobre a Mônica formam um par
ação-reação.
d) a força que a Mônica exerce sobre a corda e a força que os meninos exercem sobre o chão formam
um par ação-reação.
6. Um elevador possui massa de 1500 kg. Considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m s2 , a
tração no cabo do elevador, quando ele sobe vazio, com uma aceleração de 3 m s2 , é de:
a) 4500 N
b) 6000 N
c) 15500 N
d) 17000 N
e) 19500 N
7. Um bote de assalto deve atravessar um rio de largura igual a 800m, numa trajetória perpendicular à
sua margem, num intervalo de tempo de 1 minuto e 40 segundos, com velocidade constante.
Considerando o bote como uma partícula, desprezando a resistência do ar e sendo constante e igual a 6
m/s a velocidade da correnteza do rio em relação à sua margem, o módulo da velocidade do bote em
relação à água do rio deverá ser de:
a) 4 m/s
b) 6 m/s
c) 8 m/s
d) 10 m/s
e) 14 m/s
8. Após a cobrança de uma falta, num jogo de futebol, a bola chutada acerta violentamente o rosto de
um zagueiro. A foto mostra o instante em que a bola encontra-se muito deformada devido às forças
trocadas entre ela e o rosto do jogador.
A respeito dessa situação são feitas as seguintes afirmações:
I. A força aplicada pela bola no rosto e a força aplicada pelo rosto na bola têm direções iguais, sentidos
opostos e intensidades iguais, porém, não se anulam.
II. A força aplicada pelo rosto na bola é mais intensa do que a aplicada pela bola no rosto, uma vez que a
bola está mais deformada do que o rosto.
III. A força aplicada pelo rosto na bola atua durante mais tempo do que a aplicada pela bola no rosto, o
que explica a inversão do sentido do movimento da bola.
IV. A força de reação aplicada pela bola no rosto é a força aplicada pela cabeça no pescoço do jogador,
que surge como consequência do impacto.
É correto o contido apenas em
a) I.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) II, III e IV.
9. Observe a tirinha
Uma garota de 50 kg está em um elevador sobre uma balança calibrada em newtons. O elevador movese verticalmente, com aceleração para cima na subida e com aceleração para baixo na descida. O
módulo da aceleração é constante e igual a 2m / s2 em ambas situações. Considerando g  10m / s ,
a diferença, em newtons, entre o peso aparente da garota, indicado na balança, quando o elevador sobe
e quando o elevador desce, é igual a
a) 50.
b) 100.
c) 150.
d) 200.
e) 250.
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10. Dois blocos idênticos, de peso 10 N, cada, encontram-se em repouso, como mostrado na figura a
seguir. O plano inclinado faz um ângulo θ = 37° com a horizontal, tal que são considerados sen(37°) =
0,6 e cos(37°) = 0,8. Sabe-se que os respectivos coeficientes de atrito estático e cinético entre o bloco e
o plano inclinado valem μ e = 0,75 e μc = 0,25. O fio ideal passa sem atrito pela polia. Qual é o módulo
da força de atrito entre o bloco e o plano inclinado?
a) 1 N
b) 4 N
c) 7 N
d) 10 N
e) 13 N
11. A localização de um lago, em relação a uma caverna pré-histórica, exigia que se caminhasse 200 m
numa certa direção e, a seguir, 480 m numa direção perpendicular à primeira. A distância em linha reta,
da caverna ao lago era, em metros,
a) 680
b) 600
c) 540
d) 520
e) 500
12. Suponha um bloco de massa m = 2 kg inicialmente em repouso sobre um plano horizontal sem
atrito. Uma força F = 16 N é aplicada sobre o bloco, conforme mostra a figura a seguir.
Qual é a intensidade da reação normal do plano de apoio e a aceleração do bloco, respectivamente,
sabendo-se que sen 60° = 0,85, cos 60° = 0,50 e g = 10 m/s2?
a) 6,4 N e 4 m/s2
b) 13, 6 N e 4 m/s2
c) 20,0 N e 8 m/s2
d) 16,0 N e 8 m/s2
e) 8,00 N e 8 m/s2
13. Dados os vetores "a", "b", "c", "d" e "e" a seguir representados, obtenha o módulo do vetor soma:
R=a+b+c+d+e
a) zero
b) 20
c) 1
d) 2
e)
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