ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL Nome: 9º

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE ESPANHOL
Nome: _________________________Nº_____ 9º ano_____
Data:
/
/2016
Nota: _____ (valor: 2,0)
Professor: _______
1º semestre
Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos
mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por
meio de um roteiro de estudo.
Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o
prosseguimento de seus estudos no segundo semestre.
CONTEÚDOS
No 1º semestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram:
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Verbos en Presente de Subjuntivo.
Imperativo Negativo.
Los números cardinales inferiores a 1000.
Pretérito Imperfecto de Subjuntivo y oraciones condicionales.
Condicional Simple de Indicativo.
Pronombres complemento directo.
Colocación de los pronombres complemento directo.
MATERIAIS PARA ESTUDO
Para estudar e fazer as atividades propostas neste roteiro, você deverá consultar:
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Livro Contraseña
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Caderno
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Fichas
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Moodle
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM - CONCEITUAIS E HABILIDADES
Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º semestre
tínhamos como objetivos de aprendizagem:
1 -
Aplicar a gramática y o vocabulário.
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Apocopar palavras.
-
Dar conselhos y expressar dúvidas, obrigações, desejos, hipóteses y opiniões.
-
Dar conselhos, sugestões y ordens utilizando a forma positiva e negativa.
-
Escrever sobre consumo, consumismo e hábitos ruins.
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Ler e interpretar tiras cômicas, textos jornalísticos (reportagem, notícia e entrevista)
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Nomear e conceituar os gêneros y seções que compõem os jornais.
-
Reconhecer alguns jargões em Espanhol.
-
Usar as onomatopeias nos comics.
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir,
pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim,
possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média.
Para estudar, você deverá consultar seu caderno, as fichas entregues por seu (sua)
professor (a), o moodle e o livro Contraseña. Releia os textos do livro, anote as palavras
novas, reveja os conteúdos gramaticais no livro e nas fichas e verifique os erros que
foram corrigidos. Releia o conteúdo disponibilizado no moodle. Reveja as suas provas
(mensal e bimestral) e as correções. Tire suas dúvidas.
É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na
elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o
constante apoio de seu (sua) professor (a).
2 EJERCICIOS
3 4 5 6 Fuente: http://es.hueber.de/sixcms/media.php/36/prisma-B1-AB-u4.pdf
EL MODO IMPERATIVO
El modo imperativo es un modo gramatical que se utiliza para expresar órdenes,
mandatos o solicitudes específicas. En el idioma español, el imperativo es uno de los
cuatro modos gramaticales (junto al indicativo, el subjuntivo y el condicional).
Ejemplos de oraciones conjugadas en modo imperativo: “Siéntate (tú)”, “(vos)
sentaos” “Sentate (vos)”, “Cállate (tú)”, “(vos) callaos” “Callate vos”, “Váyanse (ustedes)”,
“Salgamos de aquí”, “Vete de aquí”.
Existen diferencias entre el uso del imperativo en el español de España y el español de
América Latina: “Volved más tarde” / “Vuelve más tarde”, “Venid ya mismo a mi oficina” /
“Vengan ahora mismo a mi oficina”.
Así pues, el modo imperativo se usa para dar órdenes, ruegos o deseos. El imperativo
tiene sus propias formas sólo en la segunda persona del plural y el singular (tú, vosotros)
en el resto de las personas utilizamos el modo subjuntivo.
Observa el siguiente esquema, se trata de un verbo regular.
7 Comprar
(yo)
(tú)
(usted)
(nosotros)
(ustedes)
(vosotros)
(ellos)
Imperativo Positivo
compra
compre
compremos
compren
comprad
compren
Imperativo Negativo
no compres
no compre
no compremos
no compren
no compréis
no compren
1. Como has observado, en imperativo afirmativo la forma de la segunda persona
singular (tú) no termina en “-s“ (es como la forma de la tercera persona singular en
presente indicativo: él compra)
2. Para formar el imperativo de la tercera persona del plural (vosotros) partes del
“infinitivo“ y cambias la “–r final“ por una “–d“ (comprar -> comprad).
3. La tercera persona (singular y plural) en el imperativo afirmativo y negativo
aparece con un cambio de la vocal final (compra -> compre).
4. Si te das cuenta, no existe ni pasado ni futuro ni otro tiempo más que el
PRESENTE, es una orden para hacerla de inmediato.
5. Un verbo de la primera conjugación –AR termina el imperativo formal en “–e“/“-en“,
(compre, compren)
6. un verbo de la segunda y tercera conjugación –ER o -IR termina el imperativo
formal en “-a“/“-an“ (coma, escriba / coman, escriban)
7. el imperativo negativo tiene en todas las formas el cambio de vocal. La forma de
“tú” termina en “–s”. (tú: no compres / vosotros: no compréis / usted: no compre /
ustedes: no compren)
EL IMPERATIVO NEGATIVO
Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.
a. ¡Qué sucio que eres! No ____________________ (meterse, tú) el dedo en la
nariz.
b. ¡No ____________________ (insultar, tú) a tu profesor ni a nadie, maleducada!
c. No ____________________ (fumar, ustedes). Es perjudicial para la salud.
d. No____________________ (resistirse, vosotros). Es inútil.
e. No ____________________ (comer, tú) tanta grasa.
f. Si bebes, no ____________________ (conducir, tú).
g. No ____________________ (dejar, vosotros) todo por en medio cuando acabéis
de jugar.
h. No me ____________________ (hablar, usted) en ese tono.
i. No ____________________ (hacer, vosotros) todas las preguntas a la vez.
j.
No ____________________ (ensuciar, ustedes) los espacios públicos.
8 k. No ____________________ (quejarse, tú). Es culpa tuya.
l. No ____________________ (enfadarse, vosotros). Era una broma.
m. No ____________________ (pensar, tú) mal. Sólo somos amigos.
n. No ____________________ (tener, vosotros) miedo.
o. No ____________________ (empezar, tú) con tus historias.
p. No me ____________________ (contar, tú) tus problemas. Yo ya tengo bastante
con los míos.
q. No ____________________ (interrumpir, tú) a la gente cuando habla.
r. No ____________________ (ponerse, nosotros) histéricos.
s. No ____________________ (tomarse, vosotros) mal lo que os voy a decir.
t. No ____________________ (hacer, tú) a los demás lo que no te gustaría que te
hicieran a ti.
Fuente: https://tareasliceosec.files.wordpress.com
9 NÚMEROS
Los números. Completa los espacios en blanco.
PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO
persona
-ar/-er/-ir
yo
-ra/-se
tú
-ras/-ses
el/ella/usted
-ra/-se
nosotros/-as
-ramos/-semos
vosotros/-as
-rais/-seis
ellos/ellas/ustedes
-ran/-sen
vivir
(vivieron)
hablar
(hablaron)
aprender
(aprendieron)
hablara/
aprendiera/
viviera/
hablase
aprendiese
viviese
hablaras/
aprendieras/
vivieras/
hablases
aprendieses
vivieses
hablara/
aprendiera/
viviera/
hablase
aprendiese
viviese
habláramos/
aprendiéramos/
viviéramos/
hablásemos
aprendiésemos
viviésemos
hablarais/
aprendierais/
vivierais/
hablaseis
aprendieseis
vivieseis
hablaran/
aprendieran/
vivieran/
hablasen
aprendiesen
viviesen
10 Excepciones a esta formación
Si la 3ª persona del plural es irregular en pretérito indefinido del indicativo, esto se mantendrá
en todas las formas del pretérito imperfecto de subjuntivo.
Ejemplo:
traer: ellos trajeron → yo trajera/trajese
ir: ellos fueron → tú fueras/fueses
hacer: ellos hicieron → él hiciera/hiciese
creer: ellos creyeron → ella creyera/creyese
estar: ellos estuvieron → nosotros estuviéramos/estuviésemos
tener: ellos tuvieron → vosotros tuvierais/tuvieseis
saber: ellos supieron → ellos supieran/supiesen
andar: ellos anduvieron → ellos anduvieron/anduviesen
EL CONDICIONAL SIMPLE
-ar
hablar
persona
-er
aprender
-ir
vivir
yo
hablaría
aprendería
viviría
tú
hablarías
aprenderías
vivirías
el/ella/usted
hablaría
aprendería
viviría
nosotros/-as
hablaríamos
aprenderíamos
viviríamos
vosotros/-as
hablaríais
aprenderíais
viviríais
ellos/ellas/ustedes
hablarían
aprenderían
vivirían
Verbos Irregulares
Los verbos siguientes modifican su raíz en el futuro simple (futuro imperfecto) y este cambio
también se produce en el condicional simple:
11 infinitivo
condicional simple
caber
cabría, cabrías, cabría, cabríamos, cabríais, cabrían
decir
diría, dirías, diría, diríamos, diráis, dirían
hacer
haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían
poder
podría, podrías, podría, podríamos, podríais, podrían
poner
pondría, pondrías, pondría, pondríamos, pondríais, pondrían
querer
querría, querrías, querría, querríamos, querríais, querrían
saber
sabría, sabrías, sabría, sabríamos, sabríais, sabrían
salir
saldría, saldrías, saldría, saldríamos, saldríais, saldrían
tener
tendría, tendrías, tendría, tendríamos, tendríais, tendrían
valer
valdría, valdrías, valdría, valdríamos, valdríais, valdrían
venir
vendría, vendrías, vendría, vendríamos, vendríais, vendrían
FUENTE: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica
Ahora completa las frases conjugando los verbos en condicional simple o pretérito
imperfecto de subjuntivo:
1. Si Alicia ______________ (venir), Vicente _________________ (ponerse) muy
contento.
2. Roberto quería que nosotros _________________ (ir) a su fiesta el sábado pasado.
3. Si tú _________________ (comprar) una computadora, yo la _______________
(tomar) prestada a menudo.
4. Ese ingeniero trabaja como si ____________ (ser) una máquina.
5. Nosotros ___________________ (adiestrar) a los empleados si nosotros
_________________ (tener) más tiempo.
6. Si vosotros __________________ (saber) la contestación, estoy seguro de que nos la
___________________ (decir).
7. Ella se alegró de que tú ___________________ (encontrar) un trabajo.
8. Es una lástima que ustedes no _________________ (poder) venir a la clase el viernes
pasado.
9. Yo _________________ (entregar) el informe si lo _______________ (haber) hecho.
10. Me molesta que ayer los estudiantes no __________________ (prestar) atención a
mis explicaciones.
12 11. Mi hermano compra programas de computadora como si _______________ (ser) un
programador de computadoras.
12. A nosotros nos enfadaba que nuestros amigos ________________ (llegar) tarde.
13. Cuando estudiaba en Perú nunca conocí a nadie que no _______________ (hablar)
quechua.
14. Mi profesor me dijo que si yo _________________ (estudiar) más,
________________ (obtener) mejores notas.
15. A vuestra madre no le gustó que vosotros ___________________ (reprobar) el
examen.
16. Todas los inviernos duermo como si _____________ (ser) un lirón.
17. En Chile conocí a un señor que _______________ (construir) barcos.
13 LOS PRONOMBRES COMPLEMENTO
Completa los espacios en blanco:
a.¡No _________ toques! b. ¡ _________ veo, _________ veo! c. Ramón está en casa; _________ vi esta mañana. d. La tarea está terminada; _________ escribí ayer. e. ¡No _________ mires así! f. Sandra no _________ escuchaba nunca. 14 g. ¿Dónde están los chicos? _________ oí cerca. h. ¿Ves esas dos sillas? _________ compré en Colombia. http://roble.pntic.mec.es/acid0002/index_archivos/Gramatica/pronombres_objeto_directo.htm
Postura de estudante – Organização do material
Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em
seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições
essenciais para o desenvolvimento dos estudos.
Postura de estudante – Registro no caderno
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de
cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as
ao final deste roteiro.
Reflexões sobre os estudos
Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos?
Nunca
Às vezes
Muitas vezes
Distraio-me com
facilidade
Esqueço-me
rapidamente do que li
Desisto de continuar
a estudar quando
não compreendo o
que leio ou faço
Sempre
15 Como você estuda textos em Espanhol?
Marque com um X:
0 – nunca estudo desta maneira
1 – quase nunca estudo desta maneira
2 – às vezes estudo desta maneira
3 – muitas vezes estudo desta maneira
4 – sempre estudo desta maneira
0
1
2
3
4
Quando tenho que estudar
um texto, primeiramente
faço uma leitura do começo
ao fim
Depois de fazer uma
primeira leitura do texto,
tento identificar as ideias
principais
de
cada
parágrafo
Sublinho as partes mais
importantes dos textos que
leio
Anoto as dúvidas para pedir
ajuda
Faço resumos, esquemas
ou mapas conceituais do
texto que li
A partir de agora, o que você fará para estudar Espanhol?
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