estado de mato grosso do sul

ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
Secretaria Estadual de Educação
Escola Estadual Austrílio Capilé Castro - Nova Andradina /MS
PLANEJAMENTO
Professora: Daniela Elisabete da Silva
Habilitação: Biologia, Ciências, Física e Química
Disciplina: Biologia
Ano: 2010
Série: 1º. Ensino Médio
Turma: A/B
Turno: Matutino
Objetivos Gerais
Propiciar aos alunos uma visão ampla sobre o ensino de Biologia, contribuindo
para sua formação como cidadão (mostrando seus deveres e direitos), demonstrando que
eles são parte integrada de tudo que esta a sua volta e principalmente, de tudo que esta
dentro deles mesmos (como cuidados com a saúde).
Acreditando que só, através do conhecimento, é possível transformar pessoas
conscientes e sensíveis ao seu papel dentro da sociedade, priorizando sempre um ensino
contextualizado.
1º BIMESTRE
Competências e Habilidades
 Conhecer e analisar a origem da biologia;
 Conhecer e diferenciar as principais divisões da biologia;
 Analisar e interpretar a vida nos seus aspectos históricos e científicos;
 Relacionar informações em ilustrações, filmes e outros na interpretação da vida;
 Compreender e distinguir as diferentes teorias sobre a origem da vida e os
principais experimentos realizados;
 Conhecer e analisar a origem dos seres vivos;
 Diferenciar biogênese e abiogênese
 Explicar a hipótese da evolução gradual dos sistemas químicos.
 Explicar o papel dos experimentos de Fox e Miller na aceitação da hipótese
acima citada.
 Explicar a hipótese heterotrófica e autotrófica
 Refletir sobre o significado e importância da Citologia como Ciência;
 Diferenciar células procariontes e eucariontes.
 Identificar o papel biológico das principais substâncias químicas que compõem a
célula.
 Conhecer e analisar a membrana plasmática;
 Diferenciar transporte ativo e passivo.
 Relacionar os diferentes tipos de transporte aos fenômenos celulares.
FEVEREIRO
 Origem da biologia
 Origem da vida
MARÇO
Primeira Quinzena
 Origem da vida (continuação)
 Biologia como ciência;
Segunda Quinzena
 Principais divisões da biologia (citologia, histologia, anatomia, taxonomia,
embriologia, genética, evolução e ecologia).
 Introdução à Citologia
ABRIL
Primeira Quinzena


Apresentação da célula
Composição química da célula


Segunda Quinzena
Composição química da célula (continuação)
Membrana plasmática
Ações metodológicas
 Exposição do conteúdo
 Utilização do livro didático adotado com apoio na série;
 Participação dos alunos apresentando pré-conceitos que possuem do conteúdo;
 Resolução de exercícios;
 Trabalhos extraclasse;
 Trabalhos em sala de aula com exposição;
 Confecção de cartazes/painéis;
 Atividades dinâmicas (jogos e gincanas entre grupos na sala);
 Aulas práticas;
 Exposição de filmes didáticos;
 Utilização de fatos do cotidiano (retirados de reportagens em variados meios de
comunicação) relacionados ao conteúdo;
 Pesquisas na internet;
 Utilização de retro-projetor;
 Debates;
 Utilização do datashow;
 Palestras com profissionais da área;
Avaliação
 A avaliação será continua e diversificada, integrada ao processo pedagógico de
tal forma que chegue a ser um recurso para a melhoria do ensino e da aprendizagem.
 O aluno será avaliado pela sua participação em sala, freqüência, disciplina,
comportamento, interesse, disposição para os estudos, pontualidades na entrega dos
trabalhos, organização e portar sempre os materiais necessários para as aulas.
 Avaliação escrita
 Avaliação oral
 Resolução das atividades
 Avaliação dos debates, painéis, cartazes, aulas praticas e seminários
 Relatórios dos filmes, aulas praticas e palestras
 Avaliação dos trabalhos extraclasses e pesquisas
Intervenções:____________________________________________________________
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2º BIMESTRE
Competências e Habilidades
 Identificar, por meio de esquemas, as diferentes organelas citoplasmáticas.
 Identificar as funções das organelas citoplasmáticas.

Conhecer e diferenciar cada organela: hialoplasma, citoesqueleto, centríolos,
ribossomos, reticulo endoplasmático, complexo golgiense, lisossomos, peroxissomos,
vacúolos, mitocôndrias, cloroplastos.

Conhecer e analisar as formas de cada organela

Localizar e compreender as funções de cada organela
MAIO
Primeira Quinzena
 Citoplasma

As estruturas celulares (hialoplasma, citoesqueleto, centríolos, ribossomos)
Segunda Quinzena

As estruturas celulares (continuação: reticulo endoplasmático, complexo
golgiense, lisossomos)
JUNHO
Primeira Quinzena

As estruturas celulares (continuação: peroxissomos, vacúolos, mitocôndrias,
cloroplastos)

Segunda Quinzena
Forma, função e localização

JULHO
Primeira Semana
Forma, função e localização (continuação).
Ações metodológicas
 Exposição do conteúdo
 Utilização do livro didático adotado com apoio na série;
 Participação dos alunos apresentando pré-conceitos que possuem do conteúdo;
 Resolução de exercícios;
 Trabalhos extraclasse;
 Trabalhos em sala de aula com exposição;
 Confecção de cartazes/painéis;
 Atividades dinâmicas (jogos e gincanas entre grupos na sala);
 Aulas práticas;
 Exposição de filmes didáticos;
 Utilização de fatos do cotidiano (retirados de reportagens em variados meios de
comunicação) relacionados ao conteúdo;
 Pesquisas na internet;
 Utilização de retro-projetor;
 Debates;
 Utilização do datashow;
 Palestras com profissionais da área;
Avaliação
 A avaliação será continua e diversificada, integrada ao processo pedagógico de
tal forma que chegue a ser um recurso para a melhoria do ensino e da aprendizagem.
 O aluno será avaliado pela sua participação em sala, freqüência, disciplina,
comportamento, interesse, disposição para os estudos, pontualidades na entrega dos
trabalhos, organização e portar sempre os materiais necessários para as aulas.
 Avaliação escrita
 Avaliação oral
 Resolução das atividades
 Avaliação dos debates, painéis, cartazes, aulas praticas e seminários
 Relatórios dos filmes, aulas praticas e palestras
 Avaliação dos trabalhos extraclasses e pesquisas
Intervençõe:____________________________________________________________
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3º BIMESTRE
Competências e Habilidades
 Conhecer e analisar o núcleo
 Relacionar os componentes do núcleo com o controle do metabolismo celular.
 Diferenciar cromatina e cromossomo.
 Conhecer e analisar os ácidos nucléicos
 Diferenciar DNA e RNA
 Compreender os processos da divisão celular
 Relacionar a interfase, com suas subfases, ao comportamento do material
genético.
 Identificar a importância da mitose e meiose.
 Compreender a função e a importância para os seres vivos, da mitose e da
meiose.
 Compreender o metabolismo celular
 Analisar e diferenciar os processos de quimiossíntese, fotossíntese, fermentação
e respiração.
JULHO
Última Semana
 Núcleo


AGOSTO
Primeira Quinzena
Ácidos nucléicos
Segunda Quinzena
Divisão celular
SETEMBRO
Primeira Quinzena
 Divisão celular (continuação).
 Metabolismo celular (quimiossíntese, fotossíntese, fermentação e respiração).
Segunda Quinzena
 Metabolismo celular (quimiossíntese, fotossíntese, fermentação e respiração).
(Continuação)
Ações metodológicas
 Exposição do conteúdo
 Utilização do livro didático adotado com apoio na série;
 Participação dos alunos apresentando pré-conceitos que possuem do conteúdo;
 Resolução de exercícios;
 Trabalhos extraclasse;
 Trabalhos em sala de aula com exposição;
 Confecção de cartazes/painéis;
 Atividades dinâmicas (jogos e gincanas entre grupos na sala);
 Aulas práticas;
 Exposição de filmes didáticos;
 Utilização de fatos do cotidiano (retirados de reportagens em variados meios de
comunicação) relacionados ao conteúdo;
 Pesquisas na internet;
 Utilização de retro-projetor;
 Debates;
 Utilização do datashow;
 Palestras com profissionais da área;
Avaliação
 A avaliação será continua e diversificada, integrada ao processo pedagógico de
tal forma que chegue a ser um recurso para a melhoria do ensino e da aprendizagem.
 O aluno será avaliado pela sua participação em sala, freqüência, disciplina,
comportamento, interesse, disposição para os estudos, pontualidades na entrega dos
trabalhos, organização e portar sempre os materiais necessários para as aulas.
 Avaliação escrita
 Avaliação oral
 Resolução das atividades
 Avaliação dos debates, painéis, cartazes, aulas praticas e seminários
 Relatórios dos filmes, aulas praticas e palestras
 Avaliação dos trabalhos extraclasses e pesquisas
Intervenções:____________________________________________________________
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4º BIMESTRE
Competências e Habilidades
 Conhecer e analisar os tecidos epiteliais

Conhecer e analisar os tecidos conjuntivos
 Conhecer e analisar os tecidos musculares
 Conhecer e analisar os tecidos nervosos
 Compreender os processos de reprodução
 Diferenciar a reprodução assexuada e sexuada
 Conhecer o desenvolvimento embrionário dos seres vivos
 Conhecer e analisar os diferentes ciclos de vida
OUTUBRO
Primeira Quinzena
Histologia
 Forma, localização e função (tecidos epiteliais e conjuntivos)


vivos.
Segunda Quinzena
Forma, localização e função (tecidos musculares e nervosos)
NOVEMBRO
Primeira Quinzena
Reprodução (assexuada e sexuada) e desenvolvimento embrionário dos seres
Segunda Quinzena
 Reprodução (assexuada e sexuada) e desenvolvimento embrionário dos seres
vivos. (continuação)

DEZEMBRO
Primeira Quinzena
Ciclos de vida
Ações metodológicas
 Exposição do conteúdo
 Utilização do livro didático adotado com apoio na série;
 Participação dos alunos apresentando pré-conceitos que possuem do conteúdo;
 Resolução de exercícios;
 Trabalhos extraclasse;
 Trabalhos em sala de aula com exposição;
 Confecção de cartazes/painéis;
 Atividades dinâmicas (jogos e gincanas entre grupos na sala);
 Aulas práticas;
 Exposição de filmes didáticos;
 Utilização de fatos do cotidiano (retirados de reportagens em variados meios de
comunicação) relacionados ao conteúdo;
 Pesquisas na internet;
 Utilização de retro-projetor;
 Debates;


Utilização do datashow;
Palestras com profissionais da área;
Avaliação
 A avaliação será continua e diversificada, integrada ao processo pedagógico de
tal forma que chegue a ser um recurso para a melhoria do ensino e da aprendizagem.
 O aluno será avaliado pela sua participação em sala, freqüência, disciplina,
comportamento, interesse, disposição para os estudos, pontualidades na entrega dos
trabalhos, organização e portar sempre os materiais necessários para as aulas.
 Avaliação escrita
 Avaliação oral
 Resolução das atividades
 Avaliação dos debates, painéis, cartazes, aulas praticas e seminários
 Relatórios dos filmes, aulas praticas e palestras
 Avaliação dos trabalhos extraclasses e pesquisas
Intervenções:____________________________________________________________
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