Anais da XV Semana de Estudos em Ciências

Anais da XV Semana de Estudos em Ciências Biológicas, VI
Colóquio de Incentivo à Pesquisa em Ciências Biológicas.
DIORAMA AMBIENTAL DO MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS DE
GUARAPUAVA: UMA INOVAÇÃO NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM E NA FORMAÇÃO DE UMA SOCIEDADE
CONSCIENTE.
Jeniffer Pamela Ferreira (Faculdade Guairacá), Rafael Nadin Babes
(Faculdade Guairacá), Angelina Martins Prestes (UNICENTRO), Ana C.
Sékula (Faculdade Guairacá), Bruno Moraes (UNICENTRO), Rodrigo
Antonio Martins de Souza (Orientador), e-mail: [email protected]
Universidade Estadual do Centro-Oeste/Museu de Ciências Naturais.
Guarapuava, PR.
Palavras-chave: consciência ambiental, exposições, meio ambiente.
Resumo
Os museus de Ciências Naturais devem ser aliados na construção da
consciência social quanto aos problemas ambientais, utilizando seus
acervos próprios através de exposições interativas e/ou itinerantes que
incentivem ao público uma maior comunicação e reflexão. Sendo a
degradação ambiental uma questão de grande destaque, o Museu de
Ciências Naturais de Guarapuava propõe através da revitalização do
diorama ambiental uma aproximação dos visitantes ao Meio Ambiente e
também uma opção para as instituições de ensino na busca de uma
formação consciente para os seus alunos.
Introdução
A caracterização de museus como ambientes velhos e lugares de coisas
antigas é ainda uma concepção existente na sociedade (CURY, 2005). O
que diferencia os museus de Ciências Naturais dos museus de artes e
outras culturas é exatamente esta concepção. A visão direcionada aos
ambientes relacionados com a Ciência e a Tecnologia correspondem às
relações promovidas com o público visitante (VALENTE et al., 2005).
Durante a visitação, a motivação deve ser alcançada pela própria
exposição do material evidenciando expectativas prévias que devem ser
superadas. Para o público o passeio torna-se uma união de conhecimento e
lazer (ALMEIDA, 2005).
Principalmente os Museus de Ciências Naturais possuem um
importante papel educacional a serviço da instrução pública (LOPES;
MURRIELLO, 2005). Reconhecendo o caráter educativo dos museus, a
Ciência torna-se acessível. As exposições podem receber diretamente a
participação do público, o que torna a prática uma condução eficaz na
construção do conhecimento.
Em Guarapuava, Paraná, o Museu de Ciências Naturais é um
ambiente que recebe inúmeros visitantes anualmente, dentre estes a
24 a 26 de outubro de 2011, UNICENTRO, Guarapuava –PR.
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população da cidade, dos municípios vizinhos e visitas internacionais que
prestigiam as coleções do acervo:
A variedade do material nos acervos é muito admirada pelos
visitantes... O Museu de Ciências Naturais de Guarapuava é um
ambiente visto pela população como um local de passeio, e para
os estudantes um ambiente de pesquisas (FERREIRA et al.,
2011).
A coleção do museu também tem caráter dinâmico, algumas peças do
acervo são levadas até exposições itinerantes promovidas por projetos
realizados pelas universidades da cidade. Isso garante o acesso da
comunidade ao conhecimento, atingindo segmentos sociais onde a
dificuldade do alcance à informação e ao conhecimento ainda é uma
realidade (BARBOZA; CZIULIK; HIERT, 2011).
As mudanças causadas no ambiente, exploração desordenada de
recursos e necessidade de espaço, conseqüente do crescimento
populacional acarreta inúmeros problemas para todas as espécies. A
extinção e/ou a diminuição das espécies podem promover futuramente aos
museus, a possibilidade de serem os únicos locais a representarem a vida
selvagem (BARBOZA; CZIULIK; HIERT, 2011), através de animais
taxidermizados dispostos em um diorama ambiental como o apresentado no
museu de Guarapuava.
Um dos objetivos do Museu de Ciências Naturais é a conservação do
Meio Ambiente através de uma nova consciência ao que diz respeito aos
seres vivos, em destaque as florestas e os animais ameaçados de extinção.
As exposições podem ser importantes ferramentas nesse tipo de
conscientização se forem bem trabalhadas e elaboradas, por essas e outras
razões a importância da revitalização do diorama ambiental do museu de
Guarapuava para uma melhor exploração do acervo e maior interesse
partindo dos visitantes.
Materiais e métodos
O diorama ambiental do museu de Ciências Naturais de Guarapuava é
composto por 55 espécies de animais da Região Centro-Oeste e Sul do
Brasil. Visando uma interação ainda maior com o público e propondo uma
atividade mais didática aos estudantes que visitam o museu, foi realizada
uma revitalização do ambiente, numeração dos animais e exposição
também, das suas respectivas características.
O diorama foi dividido em biomas, os ambientes receberam
vegetação artificial característica recebendo muito verde para a aproximação
da realidade de um ambiente preservado, e os animais foram dispostos de
maneira mais abrangente, pois muitos ficavam escondidos atrás da vitrine
sombreados por animais maiores ou “camuflados” nos galhos e folhas das
árvores antigas. Além de toda a limpeza dos animais que estavam
empoeirados devido ao grande período de tempo que o acervo não recebia
nenhuma manutenção.
24 a 26 de outubro de 2011, UNICENTRO, Guarapuava –PR.
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Figura 1 – Visão parcial do Diorama Ambiental antes da revitalização (Fonte: Prefeitura
Municipal de Guarapuava)
Figura 2 – Diorama Ambiental restaurado e numeração dos animais para identificação.
Foram confeccionadas placas numeradas de 1 a 55, posteriormente
fixadas próximas às espécies correspondentes. As informações dos animais
foram dispostas em placas maiores, também numeradas, que trazem
informações como nome popular e científico, alimentação, habitat e risco de
extinção. Aproveitando uma parede vazia fora da vitrine da exposição do
diorama, ali foram colocadas as placas com as informações dos animais.
Figura 3 – Placas com a numeração e informação das espécies do acervo.
Resultados e Discussão
A revitalização do diorama tornou a apresentação dos animais mais ampla e
a divisão em biomas evidencia ainda mais o endemismo das espécies
brasileiras. A vegetação artificial destacou os animais, além de embelezar a
exposição que ficou muito mais atraente ao olhar do público.
Algumas espécies, principalmente as da região Centro-Oeste são
desconhecidas de alguns visitantes, a numeração e a nomenclatura dos
animais do diorama resolveram esta problemática trazendo todas as
informações das espécies presentes no acervo, desde as borboletas até os
24 a 26 de outubro de 2011, UNICENTRO, Guarapuava –PR.
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grandes animais como a anta (Tapirus terrestris). Além disso, tornou a
exposição muito mais didática e interativa para os estagiários do museu que
atendem às escolas e universidades.
As placas estimulam os estudantes a reconhecer as espécies através
de suas características. As informações que agora também são expostas
demonstram aos visitantes uma riqueza que deve ser conservada. A
preocupação com a degradação ambiental se manifesta no público que
demonstra maior consciência na questão do desaparecimento de ambientes
como as florestas e de animais tão bonitos e interessantes da natureza.
Conclusões
A proposta do museu aos visitantes é a sua inclusão nas atividades,
passando de um ouvinte passivo a um participante instigado a refletir sobre
o meio ambiente e os problemas observados atualmente. A revitalização do
diorama refletiu na opinião dos visitantes a respeito da sua própria
consciência, além de aumentar o interesse dos estudantes nas questões
ecológicas.
Os museus podem ser relevantes contribuições na ampliação da
comunicação ao que se diz respeito da conservação do Meio Ambiente,
sendo um aliado das instituições de ensino nas práticas educativas (LOPES;
MURRIELLO, 2005).
Referências
Almeida, A. M. O contexto do visitante na experiência museaul: semelhanças
e diferenças entre museus de ciência e arte. História, Ciências, Saúde. Vol.
12. 2005.
Barboza, M. R.; Cziulik, M.; Hiert, C. Os museus como espaços de
aprendizagem: fonte de riqueza e interatividade. In: O despertar para o
conhecimento científico extencionista. Ed. Unicentro. Paraná. 2011.
Cury, M. X. Comunicação e pesquisa de recepção: uma perspectiva teóricometodológica para os museus. História, Ciências, Saúde. Vol. 12. 2005.
Ferreira. J. P.; Moraes, B. Calixto, G. R.; Souza, R. M. de. Museu de
Ciências Naturais de Guarapuava: uma contribuição e um incentivo aos
estudantes à extensão e à pesquisa em biologia marinha. In Anais da 3ª
Semana de Biologia da Faculdade Guairacá, Guarapuava, 2011.
Lopes, M. M.; Murriello, S. E. Ciências e educação em museus no final do
século XIX. História, Ciências, Saúde. Vol. 12. 2005.
Valente, M. E.; Cazelli, S.; Alves, F. Museus, ciência e educação: novos
desafios. História, Ciências, Saúde. Vol. 12. 2005.
24 a 26 de outubro de 2011, UNICENTRO, Guarapuava –PR.