pibid história 1

PIBID HISTÓRIA 1 – UFPR
COORDENADORA: PROFA. DRA. KARINAKOSICKI BELLOTTI
SUPERVISORA: LORENA PANTALEAO
ESCOLA ESTADUAL PADRE JOÃO WISLINSKI
1. IDENTIFICAÇÃO
Nome dos proponentes: Eric Gruber, Fabiane Hadas, Giovana Castro,
Julyane Hul, Rodrigo Bonatto e Soraia Gatti
1. TEMA: Grécia: a democracia excludente e questões de gênero e sexualidade
1.1 Conteúdo: História Social e Cultural da Grécia no Período Clássico, com
ênfase em discussões em torno da cidadania ateniense, ligadas às discussões
de gênero e sexualidade;
1.2 Temas: História Antiga; Grécia, Democracia Ateniense, História e Gênero,
História e Sexualidade;
2. ETAPA DO ENSINO – ANO/SÉRIE
Ensino Médio: 1° ano (X)
2° ano ( )
3° ano ( )
3. DURAÇÃO: Três horas-aula;
4. OBJETIVOS/JUSTIFICATIVA
A seguinte atividade se baseia nas Diretrizes Básicas Curriculares da Educação
Básica de História do governo do Paraná, que incorpora as temáticas de Grécia
Antiga no currículo do primeiro ano do Ensino Médio. Temos como objetivo:
1. Apresentar o conteúdo da Grécia Antiga de maneira crítica, abandonando a
metodologia tradicional pela qual o conteúdo é geralmente trabalhado;
2. Discutir a democracia e o conceito de cidadania ateniense a partir de uma
reflexão a respeito da exclusão; traçar paralelos com discussões sobre a
democracia brasileira contemporânea pensando também a relação desta
com a exclusão social;
3. Visibilizar as mulheres no conteúdo a partir de discussões sobre a poetiza
Safo e seu papel social;
4. Também partindo da poetiza problematizar as questões de gênero e
sexualidade como construções feitas historicamente e socialmente.
5. METODOLOGIA
Aula 01: Iniciar a aula apresentando o conceito de democracia na Grécia Antiga
a partir do conceito de democracia atual. Em sequência atentar para o caráter
excludente de ambas as democracias e então focar em quem eram os excluídos
da democracia Ateniense, enfocando principalmente a questão da mulher, então
apresentar o seu papel social na Grécia antiga, desconstruindo estereótipos e
apresentando a poetiza Safo, uma mulher que esteve próxima daquela
sociedade.
Aula 02: A partir da vida e poemas de Safo, problematizar as questões de
gênero e sexualidade na Grécia Antiga, mas traçando paralelos com os
pensamentos atuais. Apresentar a importância dos poemas na Grécia Clássica e
mostrar Safo como uma notável poetisa e assim discutir o papel da mulher na
sociedade, neste momento usando poemas da autora como fonte histórica.
Também problematizar as questões de gênero e sexualidade como construções
sociais e que diferem dependendo do contexto.
Aula 03: A terceira aula será dedicada à aplicação da atividade em que o aluno
deverá se colocar no lugar de um individuo excluído da democracia ateniense,
mas que assim como a poetiza Safo decide escrever para fazer uma crítica a sua
situação.
6. RECURSOS DIDÁTICOS
1. Quadro negro;
2. Giz;
3. Tv pendrive ou projetor multimídia;
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7. AVALIAÇÃO
Enunciado da atividade:
“Na democracia ateniense, os cidadãos possuíam direitos políticos e
sociais que os permitiam decidir coletivamente a respeito do futuro da sua
comunidade, situação que os colocava no controle de suas próprias
histórias e destinos, uma vez que eles eram livres para reivindicar
melhorias em suas vidas e também reclamar de regras, valores e rumos
políticos que os incomodavam na cidade-estado. Neste contexto, muitos
filósofos, pensadores e poetas encontravam na escrita uma ferramenta
para refletir a respeito de suas vidas e realidades. Porém, como vimos nas
aulas anteriores, a cidadania ateniense era profundamente excludente.
Mulheres, escravos e estrangeiros, por exemplo, não participavam da
democracia.
Imagine que você, a exemplo da poetiza Safo, é uma pessoa excluída da
democracia em Atenas e também quer reivindicar para si o direito da
escrita. Produza então um texto crítico com estilo livre (poema, conto,
carta, música, redação argumentativa) onde você reflete criticamente a
respeito de sua realidade social e cultural.”
8. ANEXOS
Anexo 1
“Toca, minha amiga,
as cordas puras da tua lira.
Já a idade fez secar meu corpo,
embranquecendo-me os cabelos que eram pretos,
tornando-me os joelhos mais que frouxos.
E agora, ó companheira bem amada,
querem levar-te para longe do meu peito,
como fazem também às jovens corças.
Adoro, mais que tudo, a flor da juventude.
Meu coração apaixonou-se pelo sol,
meu coração apaixonou-se pela beleza.
Igual aos deuses me parece
quem a teu lado vai sentar-se,
quem saboreia a tua voz
mais as delícias desse riso.
quem me derrete o coração
e o faz bater sobre os meus lábios.
Assim que vejo esse teu rosto,
quebra-se logo a minha voz,
seca-me a língua entre os dentes,
corre-me um fogo sob a pele,
ficam-me surdos os ouvidos
e os olhos cegos de repente.
Torna-se líquido o meu corpo:
transpiro e tremo ao mesmo tempo.
Vejo-me verde: mais que a erva.
Só por acaso é que não morro.
Mergulha o teu corpo nesta água clara;
veste-lhe a brancura de açafrão e púrpura;
e o bordado brilho que há na tua túnica
aumente a beleza que me é tão cara...
A morte não é um bem.
Os próprios deuses o sabem.
Eles preferiram viver…”
Poema sem título - Safo de Lesbos.
Anexo 2
“Ventura, que iguala aos deuses,
Em meu conceito, desfruta
Quem, junto de ti sentada,
As doces falas te escuta,
Goza teu mago sorrir.
Quando imagino em tal gosto
ë minha alma um labirinto;
Expira-me a voz nos lábios;
Nas veias um fogo sinto;
Sinto os ouvidos zunir.
Gelado suor me inunda;
O corpo se me arrepia;
Foge-me as cores do rosto,
Como ao vir da quadra fria
Entra a folha a desmaiar.
Respiro a custo, e já cuido
Que se esvai a doce vida!
Arrisquemo-nos a tudo...
Contra uma angústia insofrida
tudo se deve tentar.”
A amada - Safo de Lesbos
9. BIBLIOGRAFIA
DA MATA, Giselle Moreira. As Práticas "Homossexuais Femininas" na
Antiguidade Grega: uma análise da poesia de Safo de Lesbos. Alétheia - Revista
de estudos sobre Antigüidade e Medievo. v. 1, 2009;
GUIMARÃES, Laercio Dias; VIEIRA, Ana Lívia Bomfim. O Ideal de cidadania na
sociedade da Atenas Clássica. Revista Mundo Antigo. Ano I, v. 01, n. 02, p. 102-
111, 2012;
PULQUÉRIO, Manuel. A Alma e o corpo em Fragmentos de Safo. Mathesis, v.
10, p. 155-187, 2001;
TRABULSI, José Antônio Dabdab. Democracia grega antiga e ideologia brasileira
contemporânea. Revista de História, n. 115, p. 119-133, 1983.