Língua Portuguesa

Língua Portuguesa
Aula: 04/07
Prof. Felipe Oberg
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MATERIAL DIDÁTICO EXCLUSIVO PARA ALUNOS DO CURSO APROVAÇÃO
SANEPAR – AULA 04
Professor Felipe Oberg
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
Compreensão e interpretação de textos, com elevado grau de
complexidade. Reconhecimento da finalidade de textos de
diferentes gêneros. Localização de informações explícitas no
texto. Inferência de sentido de palavras e/ou expressões.
Inferência de informações implícitas no texto e das relações de
causa e conseqüência entre as partes de um texto. Distinção de
fato e opinião sobre esse fato. Interpretação de linguagem
não-verbal
(tabelas,
fotos,
quadrinhos
etc.).
Reconhecimento das relações lógico-discursivas presentes
no texto, marcadas por conjunções, advérbios, preposições
argumentativas, locuções etc. Reconhecimento das relações
entre partes de um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para sua continuidade.
Identificação de efeitos de ironia ou humor em textos
variados. Reconhecimento de efeitos de sentido decorrentes do
uso de pontuação, da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos, de campos semânticos, e de outras notações.
Identificação de diferentes estratégias que contribuem para a
continuidade do texto (anáforas, pronomes relativos,
demonstrativos etc.). Compreensão de estruturas temática e
lexical complexas. Ambigüidade e paráfrase. Relação de
sinonímia entre uma expressão vocabular complexa e uma
palavra.
CONJUNÇÕES
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
01. CONCLUSIVAS
02. ALTERNATIVAS
03. EXPLICATIVAS
04. ADITIVAS
05. ADVERSATIVAS
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
01. CAUSAIS
02. FINAIS
03. CONFORMATIVAS
04. TEMPORAIS
05. CONDICIONAIS
06. COMPARATIVAS
07. PROPORCIONAIS
08. CONSECUTIVAS
09. CONCESSIVAS
Reconheça as conjunções dos períodos abaixo:
01. Não é fácil passar em concurso, logo devemos
estudar bastante.
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02. Não luta pelos objetivos do grupo; é, pois, um traidor.
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03. O diretor gritou para que o ouvissem.
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04. Tanto berrou o calouro que acordou a cidade toda.
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05. Mal o ladrão entrou em casa, a polícia o capturou.
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Atualizada 01/11/2008
Língua Portuguesa
06. Fale depressa que eu preciso ir embora.
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07. A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
ferro.
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08. Fez o exercício como lhe ensinaram.
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09. Como tinha dinheiro sobrando, não economizou.
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10. Farei o exercício, desde que o texto não seja longo.
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11. Ou você me conta a verdade ou ficará de castigo.
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12. É muito competente e tem um bom emprego.
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13. Ela não estaria morrendo nem de frio nem de fome.
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14. É muito competente e está desempregado.
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15. Insisti, todavia não consegui.
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16. Não consegui, embora tenha insistido.
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17. À medida que envelhecia, aumentava seu remorso.
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“Obstáculos são aqueles perigos que você vê
quando tira os olhos de seu objetivo.”
Henry Ford
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SANEPAR – AULA 04
Professor Felipe Oberg
TESTES PARA FIXAÇÃO
CONJUNÇÕES
01. “Cidadania não é ato abstrato, é mero exercício de
educação e solidariedade que, embora adormecido, se
encontra rigorosamente ao alcance de todos.”
Assinale a opção correta. Através da expressão grifada, o
autor:
a) estabelece uma condição.
b) dá uma explicação.
c) faz uma concessão.
d) estabelece uma finalidade.
02. Observe os seguintes enunciados:
1. Caso haja aula, telefone-me!
2. Como não tinha estudado, foi reprovado.
3. Os pais te deram a vida, sê-lhes grato, pois.
4. Mal me viu, começou a correr.
As palavras em destaque indicam, respectivamente:
a) causa, condição, conclusão, tempo.
b) condição, causa, tempo, conclusão.
c) condição, conclusão, causa, tempo.
d) condição, causa, conclusão, tempo.
e) tempo, causa, conclusão, condição.
03. O nordestino crê na vida, apesar de sofrer a
inclemência da seca.
Ainda que chova, teremos problemas de racionamento
de água.
O lavrador ama a terra, mesmo que ela o desgaste.
Embora fosse distraído, conseguiu lembrar-se dos
nomes das pessoas.
Mesmo trabalhando aos domingos, o dinheiro
escasseava.
Em relação ao período, a parte em destaque indica, em
todos os casos, a idéia de:
a) conseqüência
b) causa
c) concessão
d) condição
e) comparação
CONJUNÇÃO
Língua Portuguesa
Haverá prejuízo para a correção gramatical e alteração
no sentido do período, caso a conjunção “Mas” seja
substituída por qualquer uma das seguintes: Contudo, No
entanto, Todavia.
03. “O decreto pune os bons contribuintes, deles
retirando qualquer garantia, visto que sempre
dependerão de humores da fiscalização.”
A expressão “visto que” pode ser corretamente
substituída por “porquanto”, mantendo-se a correção
sintática e semântica do período.
04. “Para esses pensadores, o Estado seria o apogeu do
desenvolvimento moral, substituiria a família, e com o
direito produzido, racional, imparcial e justo, substituiria a
consciência ética dos indivíduos, que, embora retificadora
da ação humana, se revelaria, na prática, inviável, por ser
incoercível.” (Oscar d’Alva e Souza Filho)
O termo “embora” pode, sem prejuízo para a correção
gramatical do período, ser substituído por conquanto.
05. “Com a estabilização econômica, o orçamento se
reveste da maior importância, na medida em que os
valores expressos em termos reais tendem a não ficar
defasados.”
Se a expressão “na medida em que” for substituída por à
medida que, modifica-se o sentido da informação dada.
06. “Uma conversa privada, a dois, é algo mais público
do que um evento com centenas de pessoas.”
Preservam-se a coerência textual e a correção gramatical
ao retirar “do” de antes de “que”.
07. Observa-se, no dia-a-dia, que o contrabando já faz
parte da rotina das cidades, tanto nas atividades
informais quanto no suprimento da rede formal de
comércio.”
A substituição de “tanto...quanto” por “tanto...como”
preserva a correção gramatical do período.
08. “Portanto certas ofertas, partindo de multinacionais
capazes de concentrar capital suficiente para efetuá-las,
selam o destino da vítima, assim como os desígnios de
Deus determinaram o sacrifício do filho de Abraão.”
MARQUE C (CORRETO) ou E (ERRADO) – QUESTÕES
DE 01 A 09.
Dado o seu sentido explicativo, a conjunção “Portanto”
poderia ser substituída pelo conector Porquanto, sem
prejuízo da coerência do texto.
01. “Eles tentaram se libertar do pesadelo derivado de
um dado histórico inequívoco: a voragem exterminista e
genocida do capital e do capital financeiro em
primeríssimo lugar. E fracassaram.”
09. “Eles colocaram ratos em estado de animação
suspensa, um tipo de hibernação no qual o organismo
passa a funcionar de forma tão lenta que a necessidade
de oxigênio das células se reduz drasticamente.”
A conjunção “E” pode ser substituída, sem prejuízo para
a correção gramatical do período e para o sentido do
texto, por Mas.
A oração “que a necessidade de oxigênio das células se
reduz drasticamente” expressa uma conseqüência em
relação à oração anterior.
02. “Mas o conceito de responsabilidade social das
empresas, enquanto relacionamento das organizações
com a comunidade e com a sociedade, é muito mais
amplo”.
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Atualizada 01/11/2008
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Professor Felipe Oberg
INTERPRETAÇÃO DE LINGUAGEM NÃO-VERBAL
QUESTÃO 01
Língua Portuguesa
d) utilização de “Fulano”, “Beltrano” e “Sicrano” como
nomes próprios.
e) ambigüidade que ocorre no uso da expressão “pelas
costas”.
QUESTÃO 03
A charge acima destaca principalmente o seguinte tema:
a) desenvolvimento urbano e destruição de ambientes
naturais.
b) a sofisticação do comércio nos meios urbanos em
contraste com a simplicidade dos índios.
c) o uso de língua estrangeira como símbolo de
desenvolvimento de uma cidade.
d) desqualificação dos cidadãos sem poder de compra
em uma sociedade de consumo.
e) desmistificação do índio guerreiro e sua conseqüente
exclusão no meio urbano.
QUESTÃO 02
Angeli, disponível em http://www2.uol.com.br/angeli
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao texto.
a) O efeito cômico decorre do fato de as mesmas
pessoas que fazem uma homenagem à probidade serem
corruptas.
b) A representação do elemento gráfico tem um papel
supérfluo na construção do sentido da charge por parte
do leitor.
c) A figura de linguagem dominante no texto é a ironia.
d) Há uma ironia dupla, uma vez que a comissão
responsável pela fiscalização do processo pede propina
para não cumprir seu papel.
e) O paradoxo também está presente no texto, marcado
pela coexistência dos sentidos opostos de “probo”,
explícito no título, e “corrupto”, inferido pelo
comportamento de executores e fiscais da obra.
AMBIGÜIDADE
Assinale a opção em que o fragmento de texto não
apresenta ambigüidade.
Dos recursos lingüísticos presentes nos quadrinhos, o
que contribui de modo mais decisivo para o efeito de
humor é a
a) pergunta que está subentendida no primeiro
quadrinho.
b) primeira fala do primeiro quadrinho.
c) falta de sentido do diálogo entre candidato e cabo
eleitoral.
Atualizada 01/11/2008
a) Ao realizar o casamento civil coletivo de casais, um
programa social do governo visa concretizar o anseio
daqueles que não tiveram a oportunidade de legitimar
sua vida conjugal e efetivar, de certa forma, a inclusão
social, resgatando, entre outros aspectos, a auto-estima.
b) O principal intuito da futura lei é estabelecer, de forma
inequívoca, que o valor probante dos documentos
eletrônicos não é menor que o dos impressos.
c) Os casos previstos em leis que exijam intimação ou
vista pessoal não podem ser supridos por meio virtual.
d) O advogado informou à empresa requerente que sua
decisão havia sido considerada pelo juiz.
e) Um juiz que recebe carta precatória a respeito de um
caso conhece menos a causa que o juiz titular do caso,
portanto somente esse juiz tem competência para decidir
a questão.
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