REVISÃO

NOME
Nº
TURMA
2ª EM
LOCAL E DATA
PROFESSOR(A)
São Paulo,
Gracimeire
VALOR
NOTA
REVISÃO
GRAMÁTICA
Classe de palavras
Substantivos
Verbos
Adjetivos
Dão nome a tudo que existe, ou seja, aos seres.
Exemplos: mesa, paixão, fada.
Expressam ações praticadas por seres que agem, estado ou mudança de estado ou fenômeno
da natureza.
Exemplos: amar, ser, chover.
Exprimem as qualidades dos seres, isto é, suas características.
Exemplos: amável, divertido, sujo.
Advérbios
Modificam o verbo, o adjetivo ou outro advérbio.
Exemplos: sim, muito, mal, hoje, devagar.
Interjeições
Exprimem emoção ou sentimento repentino.
Exemplos: Oh! Credo! Puxa!
Artigos
Individualizam um substantivo.
Exemplos: o, umas.
Numerais
Dão a ideia de número.
Exemplos: dois, quinto, duplo. meio.
Pronomes
Preposições
Conjunções
Substituem ou acompanham um nome.
Exemplos: ele, nosso, algum, quanto.
Unem dois termos entre si, criando uma relação de subordinação da segunda palavra em
relação à primeira.
Exemplos: de, para, com.
Unem dois termos entre si independentes ou ligam orações.
Exemplos: e. ou, porque.
1) Classifique as palavras das frases abaixo.
a) Puxa! Ganhamos três campeonatos.
↓
↓
↓
↓
1
2
3
4
1–
2–
3–
4–
b) Todos sempre se preocuparam com as velhas amigas.
↓
↓
↓
↓
↓ ↓
↓
↓
1
2
3
4
5 6
7
8
1–
2–
3–
4–
5–
6–
7–
8–
2) Através destas informações, observamos as diferentes classes gramaticais. Sendo assim segue um exemplo
da análise morfológica. Com atenção, resolva as questões abaixo:
a) A festa estava muito animada e acabou muito tarde.
A:
festa:
estava:
muito:
animada:
e:
acabou:
muito:
tarde:
b) Ele foi o primeiro da turma.
Ele:
foi:
o:
primeiro:
da:
turma:
c) Aqueles garotos fizeram uma boa ação.
Aqueles:
garotos:
fizeram:
uma:
boa:
ação:
3) Relacione as colunas, associando classe, exemplos e definição:
CLASSE
EXEMPLOS
DEFINIÇÃO
(1) Substantivo
(
) Feliz, alegre, ansiosa, mau
(
) Palavra que indica circunstância.
(2) Verbo
(
) Aqui, ontem, mal, talvez
(
) Palavra que caracteriza o substantivo.
(3) Adjetivo
(
) Três, um quinto, dobro
(
) Palavra que determina ou indetermina o substantivo.
(4) Pronome
(
) E, mas, quando, que
(
) Palavra que indica número.
(5) Advérbio
(
) Oh! Ui! Puxa! Bah!
(
) Palavra que dá nome aos seres, reais ou imaginários.
(6) Artigo
(
) Com, de, em, para
(
) Palavra que expressa emoção ou sentimento.
(7) Numeral
(
) O. a, um, umas
(
) Palavra que relaciona outras palavras.
(8) Preposição
(
) Nós, meu, este, alguém
(
) Palavra que acompanha ou substitui o nome.
(9) Conjunção
(
) Amor, casa, Brasil
(
) Palavra que indica ação, estado ou fenômeno.
(10) Interjeição
(
) Amar, vender, sorrir
(
) Palavra que liga dois termos da oração.
4) Cada conjunto é formado por palavras da mesma classe gramatical, com exceção de uma, a qual deve ser
sublinhada. Classifique abaixo de cada coluna as palavras que você sublinhou.
Vapor
Calor
Rancor
Repor
Motor
Sábia
Sabia
Extraordinária
Vazia
Luminosa
Chuva
Relâmpago
Neve
Chove
Vento
Terceira
Sêxtuplo
Centésimo
Dízimo
Milésimo
Mas
Porém
Contudo
Quando
Que
Calma
Tranquila
Desastrada
Acalma
Disposta
Solícita
Ríspida
Lânguida
Rápida
Malícia
5) Escreva a classe gramatical de todas as palavras das orações:
a) Nove crianças permaneceram sob a ponte durante a chuvarada.
Nove:
ponte:
crianças:
durante:
permaneceram:
a:
sob:
chuvarada:
a:
b) Muitos costumes portugueses ainda são conservados em nosso país.
Muitos:
conservados:
costumes:
em:
portugueses:
nosso:
ainda:
país:
são:
c) Não há. Oh gente, luar como este do sertão.
Não:
como:
há:
este:
Oh:
do:
gente:
sertão:
luar:
Oh
Ah
Ui
Ai
Ei
6) Loteria morfológica.
Marque com um X a classe gramatical correspondente às palavras da primeira coluna:
PALAVRAS
Quadragésimo
Puser
Olá!
Enquanto
Devagar
Em
Umas
Egípicio
Vossa Excelência
Fabuloso
Demais
Desde
CLASSES GRAMATICAIS
Artigo
Pronome
Substantivo
Verbo
Interjeição
Numeral
Pronome
Interjeição
Verbo
Advérbio
Preposição
Artigo
Conjunção
Artigo
Adjetivo
Pronome
Substantivo
Pronome
Substantivo
Adjetivo
Adjetivo
Pronome
Preposição
Adjetivo
Numeral
Advérbio
Substantivo
Conjunção
Preposição
Advérbio
Advérbio
Conjunção
Adjetivo
Advérbio
Advérbio
Conjunção
Verbos I
•
•
Verbo é a palavra variável
•
que pode ser conjugada no passado, presente e futuro.
que indica ação (corre, cai), estado (é, está), fenômeno da natureza (chove,
venta).
que pode vir precedida pelos pronomes pessoais eu, tu, ele(a), nós, vós,
eles(as), os quais representam a 1ª, 2ª e 3ª pessoas verbais.
Os verbos pertencem a três grandes grupos ou três grandes conjugações:
•
•
•
1ª conjugação - verbos terminados em
2ª conjugação - verbos terminados em
3ª conjugação - verbos terminados em
-ar
-er
-ir
Nas frases, os verbos costumam aparecer conjugados no modo indicativo (presente, pretérito perfeito, pretérito
imperfeito, pretérito mais-que-perfeito, futuro do presente, futuro do pretérito), no modo subjuntivo (presente,
pretérito, futuro) ou no modo imperativo (afirmativo e negativo).
Observação:
Locução verbal corresponde a duas ou mais palavras exercendo o papel do verbo.
Exemplo: André dormia, (verbo)
André continua dormindo, (locução verbal)
7) Marque A se a frase contiver apenas advérbio ou L, caso a frase contenha uma locução adverbial:
(
(
(
(
) Às vezes penso em fugir para longe.
) Ela certamente chamará a polícia.
) De súbito o trem deu uma arrancada e ela caiu.
) vagarosamente ela se esgueirava pela mata.
8) Completa as frases com as seguintes locuções adverbiais:
em vão, por acaso, com efeito, em geral, de vez em quando,
a sós, de novo, em breve, de repente, ao contrário
a) Sangrou imenso; ____________ o ferimento era grave.
b) ___________ ouviu-se um barulho e todos se inquietaram.
c) Esforçou-se _________________: os resultados foram péssimos.
d) Encontrou a carteira _____________Teve imensa sorte!
e) Não sei o que pretende: diz que quer falar comigo__________
f)
Caiu, mas levantou-se ______________
g) Sentou-se mal. no banco e ficou virado ____________
h) Ele é um miúdo calmo e,_____________, não tem problemas de mau comportamento.
i)
Parto para os Estados Unidos _______________
j)
_____________ quando se lembra, telefona-me.
9) Sublinhe e classifique os adjuntos adverbiais das seguintes orações:
a) Os alunos fizeram a tarefa com atenção.
................................................................................................................................................................................
b) Em dezembro Marcelo terminará a faculdade.
................................................................................................................................................................................
c) A criança foi internada por causa da febre alta.
................................................................................................................................................................................
d) As jóias foram encontradas no fundo de uma gaveta.
................................................................................................................................................................................
e) Anete caminhava tranquilamente com seu namorado.
................................................................................................................................................................................
f)
O presidente encontrou-se com o Papa na Itália.
................................................................................................................................................................................
g) Atrás da oficina, a polícia encontrou vários carros desmontados.
................................................................................................................................................................................
h) Os pobres animais do circo tremiam de frio e de fome.
................................................................................................................................................................................
i)
Os patins deslizavam com suavidade .
................................................................................................................................................................................
10) Compare as frases:
Vi a corrida pela TV.
Talvez eu veja a corrida pela TV.
Veja a corrida pela TV.
Nessas três frases, o verbo destacado apresenta mudanças que indicam o modo como acontece a ação. Tente
identificar esse modo em cada uma das frases respondendo:
a) Qual delas expressa o fato como um acontecimento certo, real?
b) Em qual delas o fato é apresentado como uma possibilidade?
c) Qual delas expressa o fato como uma ordem, pedido?
11) Escreva se os verbos abaixo indicam ação, estado ou fenômeno da natureza.
a) O cão corre, rosna, mostra os dentes.
b) As dunas são brancas.
c) Amanhece na praia.
d) As ondas estrondam na areia.
12) Indique a pessoa e o número a que se referem os verbos abaixo destacados.
a) Ele ama todas as pessoas da família.
b) Saímos de casa, cedo.
c) Espero que tu fales com ele.
d) Cumpri todas as tarefas propostas.
Verbos II
13) Leia os quadrinhos abaixo:
a) Copie dos quadrinhos os verbos que indicam que a ação aconteceu no passado.
b) Em que tempo e modo os verbos copiados no item anterior foram conjugados?
c) Em "Eu vejo que te amo", qual é o tempo e o modo em que o verbo está conjugado?
14) Reescreva a frase abaixo usando o verbo destacado no tempo e modo solicitados.
"Eu aceitei os seus erros."
a) presente do modo indicativo
b) pretérito imperfeito do modo indicativo
c) futuro do presente do modo indicativo
d) futuro do pretérito do modo indicativo
e) pretérito imperfeito do modo subjuntivo
f)
presente do modo subjuntivo
g) futuro do modo subjuntivo
15) Reescreva a frase abaixo mudando a pessoa e o número do sujeito conforme solicitado.
"Eu te amei."
a) 1ª pessoa do plural
b) 3ª pessoa do singular
c) 3ª pessoa do plural
d) 2ª pessoa do singular
16) "Um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho."
a) Copie os artigos.
b) Copie os pronomes,
c) Há advérbio? Qual?
d) Há locução verbal? Qual?
e) Copie o pronome relativo,
f)
Copie os substantivos,
17) Leia o texto abaixo e faça o que se pede.
Ele deitava
e rolava
pintava e bordava
e se empanturrava
de bolo e cocada.
a) Copie os verbos.
b) Em que tempo c modo os verbos estão conjugados?
c) Qual é a pessoa e o número empregados?
d) Como ficaria a primeira frase com o verbo no pretérito perfeito do indicativo?
18) Reescreva as frases abaixo passando o verbo para o futuro do presente do modo indicativo.
a) O cachorro faria tudo por seu dono.
b) Fiquei cansado de esperar.
Pretérito perfeito e seus derivados
As formas verbais do pretérito perfeito são empregadas em referência a fatos que começaram no passado e já
chegaram ao seu final, ou seja, estão perfeitamente (inteiramente) concluídos.
O pretérito perfeito do indicativo é um tempo primitivo.
Exemplo: andar
Pretérito perfeito
eu andei
tu andaste
ele andou
nós andamos
vós andastes
eles andaram
Encontra-se o tema da seguinte forma:
2ª pessoa do singular do
pretérito perfeito
Tema
Tu andaste
- ste
anda
Tu bebeste
- ste
bebe
Tu partiste
- ste
parti
Obtido o tema do pretérito perfeito, acrescentam-se a ele as desinências referentes a cada um dos três tempos
derivados.
19) De acordo com o exemplo, flexione os verbos derivados de ter.
Eu tive coragem.
Se eu tiver coragem, eles também terão.
a) Eu mantive a palavra.
b) Nós detivemos o ataque.
c) O guarda deteve a moça.
d) O fiscal reteve a prova.
20) Reescreva as frases, completando-as com verbos derivados de pôr, no futuro do subjuntivo. Observe o exemplo:
Eu ponho se você puser.
a) Eu reponho, se você...
.........................................................................................................
b) Eu proponho, se vocês...
.........................................................................................................
c) Eu imponho, se nós...
.........................................................................................................
d) Eu componho, se ele...
.........................................................................................................
21) Observe os quadrinhos.
a) Dê o tempo e a pessoa de gostas.
b) “Cheguei a pensar” pode ser substituído por qual forma do verbo pensar?
c) Em que tempo e modo está a forma queria?
Acentuação gráfica
Para acentuar corretamente as palavras, existem regras de acentuação gráfica. Veja.
Acentuam-se as palavras:
Monossílabas tônicas
terminadas em:
Oxítonas terminadas em:
a(s), e(s), o(s)
má, más, dê, lês, nós
a(s), e(s), o(s)
Pará, Taubaté, atrás, avô
em, ens
Paroxítonas terminadas
em:
l
i, is
amável, nível
júri, táxi, tênis
en
us
sêmen, hífen
Vênus, bônus
um(uns)
álbum, álbuns
r
x
dólar, repórter
ônix, tórax
ã(s)
ditongos (ao, ea, ei, eo, ia, ie,
io, oa, ua, ue, uo) seguidos ou
não de s
on(ons)
ps
Proparoxítonas
alguém, parabéns
todas
imã, órfãs
órgão, aérea, fáceis, óleo, ânsia, séries,
sério, nódoas, água, tênue, árduo
próton, prótons
bíceps
árvore, exército, gramática, Matemática,
relâmpago
Leia o texto:
Minhas memórias de Lobato
- Que história é essa de fazer o triângulo? Eles foram estudar geometria, por
acaso?
- "Fazer o Triângulo" era uma expressão da época.
As ruas Quinze de Novembro, São Bento e Direita formavam um triângulo, e era
nessas ruas que ficavam as melhores confeitarias — que tinham as suas próprias
orquestras -, os cafés, as lojas mais bonitas. Eram ruas alegres, cheias de vida, e
depois do jantar nada melhor que “fazer o Triângulo", isto é, passear por essas ruas.
[...]
Luciana Sandroni. Minhas memórias de Lobato, pág. 32.
São Paulo, Companhia das Letrinhas, 1997.
De olho na dica:
Til (~) não é acento. Serve para indicar som nasal.
22) Há várias palavras acentuadas graficamente no texto lido. Distribua-as adequadamente nos quadros a seguir.
Monossílabas tônicas
Oxítonas
Paroxítonas
Proparoxítonas
23) Agora justifique a acentuação das palavras do quadro.
24) Assinale a coluna adequada de acordo com a acentuação gráfica.
Monossílabas
Paroxítonas terminadas em
tônicas
Oxítonas terminadas
Palavra
terminadas em em a, e, o, em, ens i(s) en us r x ã(s) ditongo ps
a(s), e(s), o(s)
vôlei
imã
ônus
ímpar
também
látex
pôs
tênis
sábado
bíceps
pólen
25) Leia e acentue adequadamente as oxítonas:
caracol - rape - jacaranda - tatu - cartaz –
ipe -aqui - lilas - partir - atraves –
atras - alguem - Parati - anel - armazens –
Parana - saci - ninguem - porem - avo
26) Responda, justificando:
a) Por que não vai acento em raiz e vai acento em raízes?
Proparoxítonas
b) Por que não vai acento em juiz e vai acento em juízes?
c) Por que vai acento em eu saí e não vai acento em sair?
d) Por que vai acento em moído e não vai em moinho?
Tipos de sujeito
Simples = Você entendeu a lição.
Composto = Você e eu entendemos a lição.
Oculto = Entendi a lição.
Determinado = (Todos os exemplos acima.)
Indeterminado =
Inexistente =
Falou-se nisso o tempo todo.
Falaram nisso o tempo todo.
Faz dois minutos / que ela saiu.
Há dez meses / não a vejo.
Ventou muito esta noite.
São três horas.
Tipos de predicado
Verbal = O vento sopra.
Nominal = O vento está forte.
Verbo-nominal = O vento sopra forte.
Observação: Já vimos que o predicado é tudo o que se afirma do sujeito. Quando está indeterminado, inexistente ou
oculto, o predicado é a oração inteira.
27) Indique, se possível, o sujeito e o predicado dos períodos abaixo:
a) "Nasci na Itália".
b) "Meu pai era lavrador".
c) "Panelas de alumínio, geladeira e liquidificador foram chegando".
d) "Fomos morar em uma casa pequena".
e) Havia muita gente preocupada com o assunto.
f)
Ontem fez cinco meses que cheguei ao Brasil.
28) Classifique os sujeitos e os predicados indicados no exercício anterior.
a) Sujeito:
Predicado:
b) Sujeito:
Predicado:
c) Sujeito:
Predicado:
d) Sujeito:
Predicado:
e) Sujeito:
Predicado:
f) Sujeito:
Predicado:
29) Some as duas orações e escreva uma terceira com predicado verbo-nominal.
Observe o exemplo.
O trem partiu. O trem estava atrasado.
O trem partiu atrasado.
a) A moça chegou ao Brasil. A moça estava cansada.
b) A família ouvia as notícias. A família estava interessada.
c) A cidade foi mudando. A cidade estava eufórica.
d) Todo mundo chegou. Todo mundo estava ansioso.
Verbos – Transitividade Verbal
INTRANSITIVO
Características
Tem sentido
completo
TRANSITIVO
DIRETO
Não tem sentido
completo
TRANSITIVO
INDIRETO
Não tem sentido
completo
Não exige
preposição
Exige preposição
Complemento
Não há
Objeto direto
Objeto indireto
Exemplo
Eu corro
Comi a maçã
Preciso de você
30) Grife e classifique os verbos em intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto ou transitivo direto e indireto.
a) Todos morreram no acidente.
b) Dei notícias aos seus pais.
c) O guerreiro brigou com o rival.
d) Ele sorriu com muita alegria.
e) Todos ofereceram presentes aos professores.
f)
Meu corpo gelou.
g) Nós compramos novos livros.
h) Ela fez um bolo.
31) Copie do exercício anterior os objetos e classifique-os.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
32) Leia a tirinha abaixo e responda:
a) Qual é o sujeito de cada uma das duas orações?
b) Copie os predicados e classifique-os.
c) Copie os verbos e classifique-os.
d) Copie os objetos e classifique-os.
Na oração: O vento está forte.
O verbo não indica ação. Ele serve apenas para ligar o sujeito (“O vento”); à palavra que indica uma característica do
sujeito, o núcleo do predicado (“forte”). O verbo estar é um verbo de ligação. Veja exemplos de verbos de ligação:
O vento
é
está
parece
permanece
fica
forte.
Quais são, então, os principais verbos de ligação em português? Responda utilizando o infinitivo dos verbos.
Ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar.
Em todas as frases acima, a palavra forte, além de ser o núcleo do predicado, indica uma característica do sujeito.
Essa característica chama-se predicativo do sujeito.
Em todo predicado nominal, há esses dois elementos básicos: verbo de ligação e predicativo do sujeito.
Leia o texto e responda às questões 30, 31 e 32.
Século do progresso
A noite estava estrelada
Quando o samba se formou.
A lua veio atrasada
E o samba começou.
Entretanto, ali bem perto,
Morria de um tiro certo
Um valente muito sério,
Professor dos desacatos.
Ensinava aos pacatos
O rumo do cemitério.
Chegou alguém apressado
Naquele samba animado
Que, cantando, assim dizia:
No século do progresso
O revólver teve ingresso
Pra acabar com a valentia
Noel Rosa. In: Literatura comentada. São Paulo, Abril Educação, 1982.
33) Em relação à oração “A noite estava estrelada”:
a) Copie o sujeito e classifique-o.
b) Copie o predicado e classifique-o.
c) Classifique o verbo quanto à predicação.
d) Dê a função sintética da palavra estrelada.
34) Das orações "A lua veio atrasada" e "Chegou alguém apressado":
a) Copie o sujeito de cada uma e classifique-o.
b) Copie o predicado de cada uma e classifique-o.
c) Classifique os verbos quanto à predicação,
d) Classifique sintaticamente as palavras atrasado e apressado.
35) Faça a análise sintética das orações.
a) "O samba começou".
sujeito
núcleo
predicado
verbo
b) "Ensinava aos pacatos".
sujeito
núcleo
predicado
verbo
objeto
Tipos de predicado
Verbal - O vento sopra.
Nominal - O vento está forte.
Verbo-nominal - O vento sopra forte.
Observação: já vimos que o predicado é tudo o que se afirma do sujeito. Quando está indeterminado, inexistente ou
oculto, o predicado é a oração inteira.
36) Complete os períodos abaixo com os verbos indicados entre parênteses.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
O dia
A criança
João
Mariana
Marcos
Juliana
Luís
chuvoso. (permanecer)
sadia. (ser)
feliz. (estar)
contente. (parecer)
perdido. (permanecer)
brava. (ficar)
quieto. (continuar)
37) Todos os predicados do exercício anterior classificam-se como ................................., porque apresentam
verbo ..................................
Período composto por coordenação
Oração coordenada assindética
(sem conectivo)
Oração coordenada sindética
(com conectivo)
1.
2.
3.
4.
5.
Aditiva: e, nem, não só... mas também, mais ainda, como também.
Adversativa: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto.
Alternativa: ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer, nem... nem, seja... seja.
Explicativa: pois (antes do verbo), que, porque.
Conclusiva: pois (após o verbo), logo, então, portanto, por isso, de modo que, por conseguinte, assim.
38) Divida os períodos em orações e classifique as orações coordenadas.
a) Vamos embora, pois já é tarde.
b) Estude bastante, pois a prova está difícil.
c) Ele não só toma conta da casa como ainda trabalha fora.
d) Faça o trabalho sozinho ou junte-se a nós.
e) Abri o livro, mas não consegui concentrar-me na leitura.
f)
O time está muito bem preparado; deve, pois, fazer uma boa partida.
g) Ele queria assistir ao filme, porém não permitiram.
h) Queria fazer esta viagem; no entanto, estou sem dinheiro.
i)
Passeamos pelo parque e conversamos muito.
Principais diferenças entre complemento nominal e adjunto adnominal
O adjunto adnominal:
•
•
•
•
geralmente não é necessário à compreensão da frase;
só se refere a substantivos (tanto concretos como abstratos);
é o agente da ação expressa pelo nome a que se refere;
pode indicar posse.
O complemento nominal:
•
•
•
•
é essencial à compreensão da frase;
refere-se a substantivos (só abstratos), a adjetivo se a advérbios;
recebe a ação expressa pelo nome a que se refere;
nunca indica posse.
39) Classifique os termos destacados em:
(1) adjunto adnominal
(2) complemento nominal
(
) A reportagem faz referência ao consumo.
(
) As pessoas têm confiança em medicamentos eficazes.
(
) A reportagem do jornalista sobre a vaidade causou impacto.
(
) A preocupação com produtos dietéticos aumentou.
(
) A reclamação do consumidor deu bons resultados.
(
) Ainda preciso ler vinte páginas do livro de História para a prova.
(
) Ainda não fiz a leitura do livro de História para a prova de amanhã.
A oração subordinada
• funciona como um termo de outra oração;
• encaixa-se nessa outra oração;
• depende de outra oração.
Exemplo:
Gosto de que me respeitem.
A oração subordinada de que me respeitem funciona como objeto indireto da oração Gosto.
As orações subordinadas podem ser:
•
substantivas: quando desempenham função sintática própria do substantivo (podem ser substituídas por um
substantivo ou pronome substantivo).
Exemplo:
Eles lamentaram que tu estivesses ausente.
Eles lamentaram a tua ausência.
•
adjetivas: quando desempenham função sintática própria do adjetivo (podem ser substituídas por um adjetivo).
Exemplo:
Recebi uma explicação que tem coerência.
Recebi uma explicação coerente.
40) Divida os períodos em orações e sublinhe as orações subordinadas, se houver.
a) "...diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna..."
b) "Quem não sabe que o cachorro é o maior amigo da gente?”
c) "E a carne, dizem que é gostosa.”
d) "Parece que é ótimo."
e) "Para pincel de barba também, que o Arturzinho vai usar...”
f)
"Arturzinho objetou que pretende usar barbeador elétrico."
g) "A vicunha, que vocês estão vendo aí, produz..."
h) "Basta retirar a lã da vicunha, que toma a crescer."
i)
"A professora é um amor."
41) Classifique as orações subordinadas destacadas no exercício anterior em substantivas ou adjetivas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Oração subordinada substantiva
A oração subordinada substantiva exerce as funções sintáticas próprias do substantivo, em relação a um termo da
oração principal. É introduzida, normalmente, pelas conjunções subordinativas integrantes que ou se.
Síntese das orações subordinadas substantivas
Referem-se ao VERBO da oração principal.
Subjetiva — função de sujeito.
Exemplo: É importante/que você estude.
Objetiva direta — função de objeto direto.
Exemplo: Desejo/que progridas.
Objetiva indireta — função de objeto indireto.
Exemplo: Maria precisa/de que a ajudem.
Referem-se a um NOME da oração principal.
Completiva nominal — função de complemento nominal.
Exemplo: Tenho certeza/de que voltará.
Predicativa — função de predicativo.
Exemplo: O melhor seria/que você participasse.
Apositiva — função de aposto.
Exemplo: Só espero uma coisa:/que seja aprovado.
42) Sublinhe as orações subordinadas dos períodos abaixo classificando-as em:
1
2
- subordinada substantiva objetiva direta
- subordinada substantiva subjetiva
a) Não sei se ele está em casa agora. ( )
b) É evidente que ele está em casa agora. ( )
c) É possível que ele faça essa viagem. ( )
d) Quero que ele faça essa viagem. (
)
e) Não se sabe se o diretor virá á festa. (
f)
)
Ninguém sabe se o diretor virá á festa. ( )
43) Sublinhe as orações subordinadas dos períodos abaixo classificando-as em:
1
2
- subordinada substantiva objetiva indireta
- subordinada substantiva completiva nominal
a) Insisti em que ele nos acompanhasse. ( )
b) Tenho receio de que o plano falhe. ( )
c) Estou certo de que eles nos ajudarão. ( )
d) Não duvido de que ele reclame do resultado. ( )
e) Ele queixou-se de que todos o rejeitaram. ( )
f)
Tenho medo de que ele não cumpra o acordo. ( )
44) Sublinhe e classifique as orações subordinadas dos períodos abaixo:
a) Tive um pressentimento de que ela iria embora.
b) Meu amigo mandou saber se você gosta dele, Maria.
c) Convém que elas fiquem em casa.
d) Eu não me esqueço de que deverei resolver tudo amanhã.
e) O melhor seria que você participasse da reunião.
f)
Deu-nos este conselho: que cobrássemos mais.
g) Disseram-me que ele está doente.
h) Preciso de que você me compreenda.
Oração subordinada adjetiva
•
•
Encaixa-se na principal, equivalendo a um adjetivo.
Inicia-se pelos pronomes relativos que, o qual, quem, onde ou cujo.
Restritiva
• Delimita ou define mais claramente o seu antecedente.
• Não é separada por vírgula.
Exemplo: É um passo que me encanta...
Explicativa
•
Apresenta uma explicação ou pormenor do antecedente.
•
É separada por vírgula.
Exemplo: Nós, que não somos italianos, ficamos à parte.
45) Divida o período e classifique as orações:
a) A calça que meu irmão comprou é de boa qualidade.
b) Meu irmão, que é arquiteto tem um escritório no centro da cidade.
c) Gostei muito do vestido que você usou na festa.
d) A fábrica onde você trabalha é uma multinacional.
e) Esse poeta, que mora no Rio de Janeiro, lançou mais um livro.
f)
Vi uma mulher cujo rosto não me é estranho.
g) A estrada que desce para o litoral foi interditada.
h) Meus tios são pessoas por quem tenho muita estima.
Orações reduzidas
São as que trazem o verbo numa das formas nominais (gerúndio, particípio ou infinitivo). Por isso, existem três tipos
de reduzidas:
- Reduzidas de gerúndio - são geralmente adverbiais.
Exemplo:
Trabalhando conosco, vocês progredirão. (Se trabalharem conosco)
- Reduzidas de particípio - são adverbiais ou adjetivas.
Exemplos:
O Brasil, tornado independente em 1822, já teve três governos. (que se tornou independente em 1822)
Terminada a festa, voltamos para casa. (Quando terminou a festa)
- Reduzidas de infinitivo - geralmente são adverbiais ou substantivas.
Exemplos:
É importante estarmos aqui. (que estejamos aqui)
Veio para ver o filho. (para que visse o filho)
46) Desenvolva as orações reduzidas em destaque nos períodos abaixo.
a) Terminado o almoço, tiramos uma sesta.
b) Pelas ruas, viam-se homens carregando fome e tristeza.
c) Tudo dependia de ele voltar para casa.
d) É possível contornar o problema.
e) Percebendo a má vontade do vendedor, deixei de comprar o tecido.
f)
Mesmo vencido, o lutador não se rendeu.
g) Faz bem ficar só.
h) O gás natural importado, distribuído no país, não atende a todos.
i)
Sem ler, você não melhorará seu vocabulário.
j)
Descobrindo a rua, localizei sua casa.
k) Espero chegar na hora certa.
l)
O caminhoneiro estacionou no acostamento para averiguar o farol dianteiro.
OBSERVAÇÕES
BOA SORTE!