Neuroplasticidade e Aprendizagem Motora

Seminários Integrados – Clínica Ludens
Neuroplasticidade e Aprendizagem Motora aplicada à Reabilitação
04 à 06 de Outubro de 2013
A Clínica Ludens em parceria com a NEDA BRAIN traz para Campinas três seminários
integrados sobre neuro plasticidade e aprendizagem voltados à reabilitação com o
renomado neurocientista Prof. Dr. Nelson Anunciato.
Este curso é destinado a Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Fonoaudiólogos,
Educadores Físicos, Educadores, Dentistas, Médicos, Psicólogos, Pedagogos,
Psicopedagogos e "Neuro-curiosos", que tenham interesse em ampliar os
conhecimentos, de forma didática e dinâmica, através de estudos de vanguarda em
neurociências voltados à reabilitação.
Ministrante:
Prof. Dr. Nelson Annunciato Ph.D.
Neurocientista
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Doutor em Neurociências pelo ICB - USP (Instituto de Ciências
Biomédicas da Universidade de São Paulo) e pela Univ. Médica
de Lübeck (Alemanha).
Pós-Doutorado em Programas de Reabilitação Neurológica na
Academia Alemã para a Reabilitação do Desenvolvimento,
depto. de Pediatria Social da Univ. de Munique, Alemanha.
Especialista em Neuroanatomia e Órgãos dos Sentidos pelo
depto. de Biologia da UNICAMP.
Professor no Curso de Mestrado da Univ. Católica San Antônio
(Murcia, Espanha).
Diretor Científico do ZiFF (Zentrum für integrative Förderung
und Fortbildung) – Centro de Estimulação Integrada e
Formação Profissional, Essen, Alemanha.
Representante Oficial no Brasil da „International Academy for Developmental Rehabilitation“,
Munique, Alemanha.
Coordenador Científico dos Cursos de Especialização Profissional no “Conceito Neuro-Evolutivo
Bobath”, “Integração Neurosensorial” e “Psico-motricidade” em Essen, Alemanha.
Conselheiro Científico das Revistas Especializadas: „Fisioterapia” em Bochum, Alemanha;
“Medicina Osteopática” em Munique, Alemanha; “Homem e Música” em Salzburg, Áustria.
Vários cursos ministrados na Europa e América do Sul.
Programa de Curso
I - Cérebro e Aprendizagem
Este seminário introduz as bases bio-psicológicas do cérebro e da aprendizagem. Aclara os princípios da
moderna "neuro-didática" e apresenta os modelos de uma aprendizagem mais “cérebro-compatível”. O objetivo
de nossas representações não é a redução da complexidade dos processos de aprendizagem em sua base
puramente neurofisiológica, mas, antes, a combinação fértil de perspectivas psicológicas e neurocientíficas.
Conteúdo:
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Desenvolvimento do cérebro e da memória
Aprendizagem e memória (neuroanatomia e neurofisiologia da aprendizagem e da memória)
Emoção, motivação, ação
Potenciais individuais do cérebro para usar na aprendizagem
Criatividade
Aprendizagem e estresse
Aspectos de um bom ensino: como aprender a ensinar?
Perspectivas para alunos e professores
Publico alvo:
Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Fonoaudiólogos, Educadores físicos, Educadores, Dentistas, Médicos,
Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos e "Neuro-curiosos".
II - Aprendizado Motor
O grande significado do Cerebelo e dos Núcleos da Base.
Aprendemos através dos movimentos e movemo-nos como nós aprendemos. Aqui, os processos de
aprendizagem e de memória motora se manifestam através de modificações nas conexões sinápticas, no
crescimento neural, nas modificações dos "mapas encefálicos" (representações internas) e, finalmente,
modificações de padrões de atividade nas redes neuronais. Ou seja, o processo do aprendizado motor está
ancorado em estruturas e atividades neurais em si. Estas são condições primordiais para que a aprendizagem
motora possa eclodir em memória motora.
Se a motricidade e a aprendizagem motora representam o resultado de uma interação organizada de funções e
estruturas nervosas, então, pode-se perguntar: Qual é o envolvimento de todas essas estruturas? Como ocorre
esta complexa interação? Como os movimentos são controlados e monitorados? E, ainda: Como os movimentos
podem ser modificados através dos processos de aprendizagem e de memória?
Este curso tem por objetivo abordar estas e outras questões concernentes ao movimento, o qual não pode ser
apenas "decorado" cognitivamente, mas, antes, precisa ser experienciado!
Conteúdo:
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Aprendizado motor versus memória motora: qual o objetivo terapêutico?
Bases neurobiológicas do processo de aprendizagem motor
Quais são as “portas de entrada” para o aprendizado motor?
Núcleos da Base: circuitos para facilitação e inibição dos movimentos
Áreas corticais envolvidas desde a intenção até a realização do movimento
Funções cerebelares motoras e cognitivas
Correlatos anatômicos dos acidentes vasculares encefálicos envolvendo as “portas de entrada” para o
aprendizado motor
Núcleos cerebelares e adaptações posturais antecipadas (APAs)
Cerebelo, núcleos vestibulares e movimentos oculares
Núcleos vestibulares, formação reticular e a modulação dos motoneurônios espinais: sistemas motores
descendentes medial e lateral
Lobo parietal e a representação interna da memória neuro-muscular
Núcleos da base e a sintomatologia “menos”, p.ex., Parkinson
Núcleos da base e a sintomatologia “mais”, p.ex.: distonias, atetose, distonia tardia, Corea, Distúrbios de
“Tic” (Tourette), Compulsão (pensamentos compulsivos e componentes afetivos)
Publico alvo:
Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Fonoaudiólogos, Educadores físicos, Educadores, Dentistas, Médicos,
Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos e "Neuro-curiosos".
III - Chance para a reabilitação: Plasticidade do Sistema Nervoso
Ainda que este tema tenha se tornado um mito e tenha sido fortemente negado por inúmeros cientistas, sabese hoje que neuroplasticidade é uma propriedade fundamental intrínseca tanto de cada célula nervosa
isoladamente como, também, de redes neuronais complexas e, finalmente, do sistema nervoso como um todo.
Ela é a base neurobiológica para a aprendizagem, memória, desenvolvimento neuro-psico-motor e
recuperações (inda que parciais) pós-lesionais.
Embora os processos plásticos nem sempre levem à recuperação (cura) completa dos pacientes, toda pequena
melhora e toda cura devem ser explicadas através dos distintos mecanismos plásticos, quer sejam eles
morfológicos, quer sejam químicos.
Neste curso, seremos conduzidos através de uma viagem pelo "Neuro-Universo Plástico" periférico e central,
parando em vários "mirantes" e descrevendo as paisagens plásticas, os mecanismos e os princípios de
funcionamento da neuroplasticidade e sua interação com o ambiente de aprendizagem e atividade física.
Conteúdo:
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O cérebro está mudando - do mito à realidade da neuroplasticidade
Plasticidade em todos os lugares: aprendizagem, memória, desenvolvimento, recreação, recuperação
Condições básicas para a reabilitação do sistema nervoso: fatores que influenciam os fenômenos
neuroplásticos
Mecanismos plásticos do sistema nervoso central e periférico: o admirável e adaptativo neuro-universo
O relógio biológico interno: existe neurogênese após o nascimento?
Fatores neurotróficos: moléculas de vida para as células nervosas
Neuroplasticidade influenciada por neurotransmissores: estresse/depressão versus equilíbrio
emocional/motivação
Terapia com células-tronco embrionárias e adultas: esperança para o futuro
Neuroplasticidade e medidas terapêuticas: movimentos passivos, assistidos ou voluntários?
Princípios e métodos da reabilitação neurológica
Fatores inibidores da neuroplasticidade: vantagens e desvantagens
Publico alvo:
Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Fonoaudiólogos, Educadores físicos, Educadores, Dentistas, Médicos,
Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos e "Neuro-curiosos".