A importância do enriquecimento ambiental através

A IMPORTÂNCIA DO ENRIQUECIMENTO AMBIENTAL ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO
Nascimento, L.R.1, Campos Velho, N.M.2
1
Graduanda - Universidade do Vale do Paraíba, FEA – Faculdade de educação e Artes, Av. Shishima
Hifumi, 2911, Urbanova, [email protected]
2
Orientadora - Universidade do Vale do Paraíba, FEA – Faculdade de educação e Artes , Av. Shishima
Hifumi, 2911, Urbanova, [email protected]
Resumo - Educação Ambiental (EA) está entre as alternativas que relacionam grupos sociais com o meio
afim preocupando-se com a qualidade de vida das gerações presentes e futuras, podendo ser trabalhada de
várias maneiras em zoológicos. Os zoológicos são instituições que tem como propósitos a pesquisa, lazer,
educação e conservação da biodiversidade, tendo então que se preocupar com o bem-estar dos animais
cativos. Uma das vertentes para o melhoramento do bem-estar do animal cativo é o enriquecimento
ambiental. Esse trabalho visou à produção de uma cartilha didática pedagógica a partir de vivencias e
observações realizadas no zoológico “Vale dos Bichos” na qual oferece ao leitor embasamento teórico
através de textos e por ilustrações sobre cada animal que vive no zoológico com os devidos
enriquecimentos ambientais apropriados a cada espécie. A cartilha produzida ficará disponível e material
impresso e em forma digital para o setor de Educação Ambiental do zoológico, aplicar e multiplicar para as
escolas que os visitarem.
Palavras-chave: zoológico, enriquecimento ambiental, cartilha
Área do Conhecimento: Biologia Geral
Introdução
Educação Ambiental (EA) como parte do
movimento ecológico, surge da preocupação da
sociedade com o futuro e com a qualidade da
existência das presentes e futuras gerações e com
isso podemos dizer que a EA está entre as
alternativas que visam construir novas maneiras
de grupos sociais se relacionarem com o meio
(CARVALHO, 2008). O zoológico é um local
propício para a realização de atividades de
educação ambiental, pois possibilita que o aluno
faça suas próprias observações, construindo um
conhecimento dinâmico. A visita ao zoológico pode
ser uma atividade educativa que aguça a
imaginação das crianças, permitindo que elas
conheçam espécies que não são encontradas em
seu dia a dia. Algumas crianças ficarão tristes ao
verem os animais enjaulados e sozinhos, outras
farão infinitas perguntas e surgirão diversos
comentários sobre os animais (BARRETO;
GUIMARÃES; OLIVEIRA, 2009).
Uma das vertentes para o melhoramento do
bem-estar do animal cativo é o enriquecimento
ambiental, que consiste nas técnicas para
aumentar a estimulação do ambiente pela
introdução de objetos com os quais os animais
possam interagir, porém, não se deve apenas
colocar vários itens no ambiente (COSTA; PINTO,
2003 apud SANTOS et al, 2007).
O zoológico Vale dos Bichos localizado em São
José dos Campos desenvolve um projeto de
enriquecimento ambiental que atende a todo o
plantel do zoológico, contemplando não só os
animais que apresentam algum problema, mas
podendo prevenir e diminuir exemplares com
alguma estereotipia. Foi estabelecida uma rotina
de enriquecimento que acontece todos os dias da
semana, ou seja, um cronograma semanal,
listando os animais e qual o estímulo que será
introduzido,
respeitando
o
histórico
e
comportamento de cada espécie. Para que o
enriquecimento não seja frustrante ou inadequado
para espécie, um estudo prévio sobre o
comportamento de cada espécie é realizado, tanto
em vida livre quanto em cativeiro e conciliar o
enriquecimento ambiental com a EA é um dos
objetivos do projeto.
O presente trabalho tem como objetivo
promover por meio de cartilha a aprendizagem
relacionada às técnicas de enriquecimento
ambiental do Zoológico Vale dos Bichos.
Metodologia
O desenvolvimento do trabalho foi realizado no
Zoológico “Vale dos Bichos”, localizado no Clube
“Thermas do Vale”, Avenida Lineu de Moura, 205 Vale dos Pinheiros em São José dos Campos –
SP.
Seu plantel é composto por 17 espécies da
fauna silvestre distribuídos em 14 recintos de
exposição adaptados e ambientados de acordo
com a necessidade de cada espécie.
O plantel é composto pelas seguintes espécies
silvestres: Macacos - prego – Cebus apella (seis);
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XI Encontro Latino Americano de Pós-Graduação – Universidade do Vale do Paraíba
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Macacos-aranha-de-testa-branca
–
Ateles
marginatus
(dois); Bugio – Alouatta caraya
(quatro); Veado - catingueiro - Mazama
gouazoubira (dois); Ema – Rhea americana
(dois);Furões – Galictis cuja (oito); Quatis - Nasua
nasua (três); Tucanos-toco – Ramphastos toco
(quatro); Tucanos-de-bico-verde - Ramphastos
dicolorus (dois); Carcará - Caracará plancus (dois);
Jaguatirica - Leopardus pardalis (um); Ararascanindé - Ara ararauna (cinco); Arara-vermelha –
Ara chloropterus (uma); Jabuti-piranga –
Geochelone carbonaria (seis); Tigre-d’água –
Trachemys dorbignyi (vinte quatro); Tartarugas do
ouvido vermelho - Trachemys scripta elegans
(quinze); Iguana – Iguana iguana (três).
O zoológico Vale dos Bichos possui um projeto
de “Planejamento e implantação de um setor de
Enriquecimento Ambiental” desenvolvido por
estagiárias em Ciências Biológicas, juntamente
com a bióloga técnica responsável pelo zoológico
e tem como objetivo visar o bem-estar dos
animais, proporcionando recintos mais ricos em
estímulos e diversificação na sua rotina.
Estabeleceu-se uma rotina de enriquecimento
de acordo com o cronograma semanal (Quadro 1).
Apenas em um dia da semana, não ocorre o
enriquecimento ambiental, pois o zoológico não
abre para visitação neste dia, sendo assim,
realizada a preparação dos materiais necessários
para os próximos enriquecimentos, e também, a
organização dos dados levantados, como o tempo
que o animal levou para interagir, se foi positivo ou
não.
Quadro 1. Cronograma semanal de
enriquecimento ambiental
Manhã
Tarde
Terçafeira
Furão
Quati
e
Carcará
Quarta Quinta- Sexta-feira
-feira
feira
Ema
Macaco Tucano
Aranha
Toco
e
e
Veado
Macaco
Bugio
Tucano
Répteis
Macaco de bico
e
prego
verde Jaguatirica
e
Araras
Para confecção da cartilha, foi necessário o
estudo do perfil dos visitantes do zoológico, que foi
composto de escolas publicas e particulares de
diversas localidades do Vale do Paraíba e a
analise da proposta do projeto de enriquecimento
ambiental do zoológico. A mensagem principal
transmitida através de uma linguagem objetiva,
contendo registros fotográficos “in loco” para que
as reproduções na cartilha estejam o mais próximo
possível da realidade, de forma clara e direta.
A cartilha deverá ser implementada a partir de
um diagnostico avaliado em escoas do município,
e a cartilha servirá como instrumento para medir o
conhecimento sobre enriquecimento ambiental.
Os textos expressos na cartilha foram narrados
a partir das vivencias e observações realizadas no
zoológico Vale dos Bichos, a fim de despertar o
interesse do publico pelo zoológico e trabalho que
é desenvolvido da instituição.
A cartilha foi avaliada pelos funcionários e
responsáveis pela instituição e a partir destas
análises, obteve-se um produto final mais eficaz
possível.
Resultados
Atualmente o setor de enriquecimento
ambiental do zoológico realiza em média 52
atividades de enriquecimentos por mês, sendo 13
enriquecimentos por semana, um com cada
animal.
O
projeto
abriu
portas
para
desenvolvimento
de
trabalhos
sobre
comportamento das espécies, como das araras e
tucanos, antes e depois da aplicação dos
enriquecimentos.
Os enriquecimentos ambientais além de
proporcionar um bem-estar ao animal permitiram
aos visitantes, visualizar os animais mais ativos, e
conhecimento sobre o comportamento mais
natural possível daquela espécie.
O zoológico Vale dos Bichos recebe visitantes
de terça-feira à domingo das 9h às 17h de
diversas faixas etárias e níveis sociais, sendo
provenientes de três grupos distintos:
a) Visitantes provenientes do Setor de
Educação Ambiental responsável por
receber escolas e instituições, particulares
e públicas de diversas cidades;
b) Visitantes provenientes do Departamento
Comercial do Clube Thermas do Vale
responsável por receber pacotes de
excursão;
c) Visitantes auto-guiados que adquirem seu
ingresso na secretaria do Clube.
Os visitantes que não agendam visitas
monitoradas podem contar com as placas
informativas (Figura. 1), que fornecem: nome
popular, nome científico, distribuição geográfica,
habitat, comportamento, longevidade, gestação
(no caso de mamíferos) e incubação (no caso de
aves e répteis), número de filhotes, peso adulto,
alimentação, e em caso de animais em extinção,
possui uma indicação.
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Figura. 1. Placa informativa do recinto da
Jaguatirica
O setor de Educação Ambiental organiza
visitações, de escolas, particulares, ou publicas e
instituições, e de diversas faixas etária,
proporcionando ao visitante um conhecimento
sobre cada animal do zoológico Vale dos Bichos,
um passeio na área verde do clube, mostrando as
árvores que compõem a área, e visita a um mini
museu onde se podem encontrar penas das aves
do zôo, chifre de veado, ovos de aves do zôo, e
peças de outros animais que não fazem parte do
plantel do zoológico. No período de férias
escolares as visitações são apenas de algumas
instituições ou grupos de igreja, reduzindo o
número de visitações (Figura. 2,3).
Figura.3. Nº de passeios de escolas em 2011
A partir dos resultados observados no
levantamento realizado, tais como: o projeto de
enriquecimento ambiental, o publico alvo
escolhido, e as vivencias e observações das
atividades realizadas o zoológico, definiu-se os
tópicos abordados na cartilha:
1. O que é Enriquecimento ambiental?
(Figura 6);
2. A
importância
do
enriquecimento
ambiental para os animais de Zoológico
(Figura 6);
3. Exemplos de enriquecimento com animais
domésticos (Figura 7);
4. Exemplos de enriquecimentos ambientais
para
cada
espécie
do
plantel,
contemplando aves, répteis e mamíferos
(Figura 8 e 9);
5. Espaço lúdico para as crianças criarem
enriquecimentos para cada espécie do
zoológico (Figura 10);
O conteúdo da cartilha foi traduzido em
imagens e frases
Figura. 2. Nº de passeios de escolas em 2010
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Figura. 7. Enriquecimento ambiental com animais
domésticos
Figura. 4. Capa da Cartilha
Figura. 8. Informações sobre a jaguatirica com um
quadro contendo uma curiosidade sobre os
animais
Figura. 5. Sumário da Cartilha
Figura. 9. Exemplos de enriquecimento ambiental
com a jaguatirica
Figura. 6. O que é enriquecimento ambiental e a
sua importância
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Figura. 10. Espaço lúdico
Discussão
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais
(2001), o entretenimento através de cartilhas
permite o professor ampliar o conhecimento,
desenvolvendo capacidade para estimular os
alunos, mostrando-lhes de forma lúdica, prazerosa
e ativa, de se relacionarem com o conteúdo
escolar, propiciando um maior envolvimento do
conhecimento,
atingindo
resultados
mais
satisfatórios no processo de aprendizagem, o que
foi corroborado com o presente trabalho
Barbosa et al. (2004), constataram que, a
utilização de métodos lúdicos para o ensino de
ecologia se mostra altamente atrativa, e capaz de
desenvolver o senso critico dos alunos. Além
disso, o uso da cartilha pode vir a proporcionar um
espaço para uma discussão, mostrando capaz de
estimular a percepção dos alunos sobre o que
acontece ao seu redor, e contribuir para a
formalização escrita do pensamento do aluno,
considerando assim a cartilha elaborada como um
material para o ensino diferenciado entre
escolares.
A Educação Ambiental é trabalhada de forma
diversificada
em
vários
zoológicos,
para
desenvolver projetos junto às escolas. Muitos
zoológicos já possuem locais apropriados para
executar as atividades de EA com alunos e
visitantes, ensinando a forma de vida dos
diferentes animais de uma maneira educativa
(TELLES et al. 2002), podendo ser um ambiente
para a prática de atividades escolares de forma
não formal (MERGULHÃO; VASAKI, 2002). O que
pode ser verificado no setor de Educação
Ambiental do zoológico Vale dos Bichos que
possui um roteiro de visitação que apresenta aos
alunos informações básicas e curiosidades sobre
cada animal do zoológico, tornando estas
atividades mais prazerosas.
O setor de Educação Ambiental do zoológico
Vale dos Bichos assim como os setores de
Educação Ambiental de vários zoológicos é de
extrema importância por proporcionarem um maior
dinamismo às atividades e por quebrarem alguns
tabus como: “Os zoológicos são apenas vitrines de
animais vivos”, e segundo Costas, 2004, deve-se
ressaltar também a eficácia de programas
educativos
que
visam
à
formação
de
multiplicadores ambientais, de forma a garantir a
continuidade da partilha de conhecimentos.
O enriquecimento ambiental proporciona aos
animais de cativeiro a possibilidade de ter um
comportamento o mais próximo possível do que
exibem em seu meio natural, acreditando que
estes estímulos possam contribuir para o seu bemestar (MENDONÇA, 2006), e a cartilha
desenvolvida permitirá melhor conhecimento por
parte de escolares de como animais de cativeiro
podem ter uma melhor qualidade de vida.
Os resultados apontaram que o número de
grupos escolares que visitam o zoológico Vale dos
Bichos ocorre com mais freqüência o zoológico no
mês de novembro, (Figura 6), não ocorrendo
visitações nos meses de Julho e Janeiro devido as
férias escolares, desta forma as atividades de
enriquecimento
ambiental,
oferece
uma
oportunidade de atração diferenciada ao publico,
podendo manter um número de publico
independente da sazonalidade.
Apesar da intenção de expor as atividades de
enriquecimento ambiental aos visitantes, existem
alguns animais que têm dificuldade em interagir
com o enriquecimento na presença de um
observador, como por exemplo, o Carcará e a
Jaguatirica. Supostamente essa dificuldade vem
da curiosidade pelo objeto novo e pelo receio de
ser alguma armadilha, pelo fato do homem esta
observando. Faz-se necessário primeiramente
acostumar esses animais a serem observados
durante um período longo, para que eles reajam
com naturalidade.
A cartilha elaborada no presente trabalho tornouse pioneira sobre a temática abordada, podendo
ser um material rico em informações para ser
trabalhado em sala de aula ou em zoológicos.
Através da visualização dos enriquecimentos
ambientais nos recintos, as explicações dos
monitores e a leitura da cartilha elaborada
permitirão entender um pouco mais sobre bem
estar animal. A cartilha poderá ser utilizada no
zoológico ou disponibilizada em CD-ROM para os
professores utilizá-la como um material didático e
lúdico em sala de aula.
Conclusão
O presente trabalho apresentou um material
didático
pedagógico
importante
para
a
sistematização e fixação das informações
adquiridas, pelo embasamento teórico e por
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ilustrações dos animais que vivem no zoológico
com os devidos enriquecimentos ambientais
apropriados a cada espécie.
O material elaborado no presente trabalho
servirá como uma ferramenta de uso do setor de
Educação Ambiental, após aplicação entre
escolares.
Referências
−
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CARVALHO, I. C.
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dos
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Brasileiros Rev. eletrônica Mestr. Educ.
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comportamental do guaxinim (procyon
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6
XV Encontro Latino Americano de Iniciação Científica e
XI Encontro Latino Americano de Pós-Graduação – Universidade do Vale do Paraíba
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