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UFPB – PRG _____________________________________________________________X ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA 5CCENDSEMT03.P AMBIENTE RECIFAL CRIADO A PARTIR DE MATERIAL BIOLÓGICO (1) (2) João Guilherme Barreto De Marchi ; Anne Isabelley Gondim de Farias ; Dimítri de Araújo (2) (3) Costa ; Carmen Alonso Samiguel Centro de Ciências Exatas e da Natureza/Departamento de Sistemática e Ecologia/MONITORIA RESUMO: O trabalho propõe a utilização da técnica de maquete para mostrar um tipo de ambiente recifal formado por um aglomerado natural de coralináceas (algas calcáreas), com corais de diversas espécies. Para a confecção da maquete utilizaram­se corais que foram pintados e colados sobre o aglomerado. A maquete serve para as aulas praticas de corais pétreos e recifes, o objetivo da maquete foi facilitar o reconhecimento das espécies de corais e a morfologia das colonias, o crescimento dos corais, o branqueamento e a formação de um ambiente recifal. INTRODUÇÃO: A Zoologia I é uma disciplina que introduz ao Reino Animalia. Um dos problemas dos alunos é a dificuldade em associar os nomes científicos aprendidos na teoria, com os animais ou estruturas observadas na prática. O filo Cnidaria é um dos temas abordados nesta disciplina, nele abordam­se as classes, Hydrozoa e Anthozoa, que são as principais constituintes de um ambiente recifal. Para tornar o tema mais didático se fez a representação de um ambiente recifal com várias espécies de corais da costa. OBJETIVOS: 1. Mostrar ao aluno a diversidade de corais em um ambiente recifal; 2. Facilitar o reconhecimento das espécies de corais mais comuns da Paraíba; 3. Reconhecer as características morfológicas das colônias, a dispersão e o crescimento;4. Procurar também relacionar às espécies de corais com outros organismos. DESCRIÇÃO METODOLÓGICA: Utilizou­se um aglomerado de algas calcárias da coleção didática de zoologia. Nessa estrutura se encontravam alguns corais, algas calcárias e não calcárias. Acrescentaram­se outras espécies de corais e hidrocorais. Os esqueletos calcários foram lavados com água sanitária, água corrente, secos ao sol, pintados e por último fixados a base. RESULTADOS: O trabalho resultou em uma maquete natural de um ambiente recifal, que ajudou na visualização das colônias de corais. Este recurso mostra o posicionamento de cada um dos elementos do ecossistema, que facilita o reconhecimento da diversidade de corais, formas das colônias e o crescimento, assim como a dispersão das colônias e a reprodução dos corais. CONCLUSÃO: A aplicação da técnica de maquete facilitou o aprendizado dos alunos, porque eles foram capazes de: 1) reconhecer as espécies de coral mais facilmente, 2) entender o crescimento das colônias, 3) visualizar as relações entre os organismos que compõem o ecossistema. Palavras­chaves: Ambiente recifal; Cnidária; Corais pétreos e hidrocorais. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (1) (2) Monit or(a) Bolsista(a); ( (3) Monitor(a) Volunt ário(a); Pr of(a) Ori ent ador(a)/Coordenador(a).