Profª. Alessandra dos Santos Cotosck de Jesus

PROJETO
Mão na Massa
Escola Estadual João Alphonsus
Diretora: Lúcia Marinho
Professora: Alessandra dos Santos Cotosck de Jesus
Turma: 5º Ano do Ensino Fundamental
Belo Horizonte / Minas Gerais – Metropolitana “A”
Tema: As Plantas
Problematização:
• O que tem dentro da semente e o que precisa para germinar?
Material: Lupas, lápis de cor e sementes de feijão
Levantamento de Hipóteses:
• O que tem dentro do grão de feijão?
 Tem massa, sementes, folhas, não há nada, um pozinho...
• Este grão de feijão tem vida? Por quê?
 Sim, porque dentro dele nasce uma plantinha, cresce, incha.
Experimentação:
• Foi feito grupos, cada aluno recebeu uma lupa e vários grãos de
feijão. (Os grãos de feijão foram colocados na água um dia antes
da experimentação).
• Os alunos abriram o grão ao meio e observaram com a lupa o seu
interior.
Discussão Oral:
• Alguns alunos disseram ter visto duas folhinhas e um caule.
• Outros responderam que a partir daquelas folhas formariam um
novo grão de feijão.
• Durante uma discussão entre alguns grupos, os alunos chegaram
à conclusão, que o grão de feijão tem vida, pois, é através da
germinação que as plantas se multiplicam.
Registro:
• Após toda a observação, foi pedido que os alunos desenhassem o
que eles viram no grão de feijão.
As quatro rosas
Problematização:
• Saber se as flores vão mudar de cor quando colocar anilina na
água.
Material: cinco copos transparentes, quatro rosas
frescas brancas, tesoura sem ponta, anilinas nas cores
azul, vermelha e laranja e água.
Levantamento de Hipóteses:
• Será que as rosas vão ficar nas cores das anilinas azul,vermelha
e laranja?
 Não vão mudar porque não tem raízes.
• E se eu cortar o caule de uma das rosas e colocar uma parte do
caule em um copo com uma cor de anilina e em outro copo outra
cor de anilina vão ficar com cores diferentes?
 Não, pois a rosa vai morrer, quando o caule foi cortado.
Experimentação:
• Foram distribuídos cinco copos transparentes em cada grupo para
que as crianças pudessem olhar.
• No primeiro grupo foi colocado um copo misturado com um pouco
de anilina azul, no segundo grupo um copo misturado de anilina
vermelha, no terceiro grupo um copo misturado com anilina
laranja. No quarto grupo foram colocados dois copos, um com
anilina azul e o outro com anilina vermelha.
• Nos três primeiros grupos, foi colocada uma rosa branca em cada
um dos copos. Durante o processo foi observado que as rosas
estavam ficando com a respectiva cor da anilina neles colocada.
• Foi neste momento que peguei outra rosa branca e cortei o caule
ao meio, colocando cada metade do caule no copo com anilina
azul e anilina vermelha no grupo quatro. Aguardamos alguns dias
para observarmos o resultado.
Discussão Oral:
• Alguns alunos disseram que não iria dar certo, pois a anilina iria
matar as rosas.
• Outros estavam ansiosos para verem os resultados.
Resultado Final:
• As crianças fizeram um desenho com todos os passos da
experiência.
Obs.: Esta experiência eu tirei do Livro “Redescobrir Ciências”
Autor: Janeth Wolff e Eduardo Martins – 3ª Série
Editora: FTD