2modo subjuntivo( ) - Gran Cursos Presencial

AULA 1 - MODOS E TEMPOS VERBAIS
1MODO INDICATIVO (________________)
2MODO SUBJUNTIVO(_______________)
PRESENTE
PRESENTE
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
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PRETÉRITO PERFEITO
PRETÉRITO IMPERFEITO
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
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__________
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__________
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__________
PRETÉRITO IMPERFEITO
FUTURO
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
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__________
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__________
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
EXERCÍCIO 1: Inicie o presente do indicativo dos verbos requerer,
valer, competir, medir, polir e reaver.
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FUTURO DO PRESENTE
EXERCÍCIO 2: Inicie o pretérito perfeito dos verbos reaver, intervir,
prever, reter, estar e ser.
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
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FUTURO DO PRETÉRITO
EXERCÍCIO 3: Inicie o pretérito imperfeito dos verbos falar, dizer,
ir, ser, ter e vir.
advérbio_________________________________________
ideia____________________________________________
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EXERCÍCIO 4: Inicie o pretérito mais-que-perfeito dos verbos estar,
reaver, provir, rever, manter e refazer.
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3MODO IMPERATIVO (__________________)
Pres.Ind.
Afirmativo
Pres.Subj.
Negativo
EXERCÍCIO 5: Inicie o pretérito imperfeito do subjuntivo dos verbos
estar, reaver, intervir, pospor, entreter e desdizer.
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Conclusões:
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1IMPERATIVO NEGATIVO:
-cópia do presente do subjuntivo.
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2IMPERATIVO AFIRMATIVO:
-tu e vós saem do presente do indicativo ( sem “s”),
-você, vocês e nós saem do presente do subjuntivo
EXERCÍCIO 6: Inicie o futuro do subjuntivo dos verbos estar,
reaver, convir, rever, abster-se e caber.
EXERCICÍO: Dar o imperativo afirmativo de vir, ver, ter, pôr e ser:
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Tu→_________________________________________________
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Vós→________________________________________________
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Você→_______________________________________________
EXERCÍCIO 7: Se houver algum verbo mal flexionado, corrija-o:
Vocês→______________________________________________
a.Os sonhos que advirem da contínua sedução que sobre nós exerce a máquina
neoliberal estariam condenados à insatisfação.
b.Por não terem podido resistir à expropriação de seus pedacinhos de terra, os
servos feudais não contiveram um processo que só fez crescer ao longo dos
séculos.
c.Para que não sobrevissem maiores violências, seria preciso interferir nesse
processo de acumulação, que a tantos destitue das mínimas condições de
sobrevivência.
d.O autor do texto e seu colega Elio Gaspari conviram em que os “cidadãos
descartáveis” constituíssem o efeito vivo do funcionamento da máquina liberal.
e.Para que se extingua essa expropriação histórica, fazer-se-ia necessário que
haja pleno controle do processo de acumulação.
f.Se alguém propor medidas para economia de energia, que seja ouvido com
atenção.
g. Caso uma represa contenhe pouco volume de água, as turbinas da usina
desligam-se.
h. Seria preciso que refizéssemos os cálculos da energia que estamos gastando.
i. Só damos valor às coisas quando elas já escasseiaram.
j. Se não detemos os desperdícios, pagaremos cada vez mais caro por eles.
k. A polêmica que o editorial tinha aceso entre os latino-americanos também
acerrou os ânimos de intelectuais progressistas europeus.
l. Atitudes colonialistas costumam insulflar ressentimentos entre os povos que
buscam imergir de suas fundas penúrias.
m. A revista The Lancer descriminou os cubanos, tratando-os como bem
lhe aprouveu.
n. Se os cubanos interviessem em outros países do modo como já
intervieram as grandes potências, seriam duramente rechaçados.
o. Que ninguém se surprenda se os cubanos recomporem seu estilo de
vida, após uma eventual ruptura política.
p. Não confiemos na ilusão de que a natureza nos proveu de uma
unicidade absoluta.
q. As queixas dos vizinhos proviram dos incômodos que lhes infligimos.
r. O contato diário com os vizinhos influe em nossa convicção de que
constituemos pessoas especiais.
s. Embora não admitemos ter algo em comum com nossos vizinhos, o
fato é que nossas diferenças provêem no mesmo processo de
individualização.
t. Nem bem terão aceso as luzes e os moradores assemelharão-se a
sombras que passam atrás das cortinas.
u. Patas tão finas como as dos cavalos dão a impressão de que não
poderiam sustentar seu corpos pesados.
v. Não houvesse cavalos no mundo, talvez nenhum outro animal encarne
esse misto de liberdade e servidão que eles pareciam expressar.
Nós→_______________________________________________
Obs.: Em Português, são mais de 13 mil verbos. Nunca saberemos a
flexão completa de todos eles, porém uma constante pesquisa
ajuda bastante. O site WWW.conjuga-me.net é indicado para este
assunto. Veja como é a conjugação de ser, estar, ter, pôr, vir, ir,
ver, trazer, fazer, dizer, haver, reaver, magoar, cear, possuir,
remediar etc.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( ) (TRE-BA) As formas verbais “anuncias”, “concluas” e “aludes”
estão conjugadas na segunda pessoa do singular do mesmo tempo e
do mesmo modo verbal.
2( ) (FUB-11) “... ainda não temos uma geração que tenha sido
formada na era da Internet.”
- A forma verbal “tenha” poderia ser substituída por haja, sem
alteração do sentido ou da correção gramatical do texto. C
3( )(MPU) “... embora a formação de novos sujeitos sociais traga
as marcas de nossa trajetória histórica, constitui possibilidade
aberta para outra equação...”
- É obrigatório o uso do verbo trazer no modo subjuntivo – “traga” –
porque essa forma verbal integra uma oração iniciada pelo vocábulo
“embora”.
4( ) (TCU) “Conquanto o desenvolvimento dos meios de
comunicação tenha tornado frágeis os limites...”
- A estrutura sintática iniciada por “Conquanto” é responsável pelo
uso do modo subjuntivo em “tenha”; por isso, a substituição dessa
forma verbal por tem desrespeita as regras gramaticais do padrão
culto da língua.
5( )(MPU) “... o país deve priorizar investimentos que expandam a
produção e contribuam para o aumento de produtividade...”
- As formas verbais “expandam” e “contribuam” foram empregadas
no modo subjuntivo porque estão inseridas em segmento de texto
que trata de fatos incertos, prováveis ou hipotéticos.
6( )(MP) “... é preciso que os indicadores expressem a capacidade
do município em oferecer tal qualidade de vida a seus moradores.
Em outras palavras, é fundamental que avaliem também a oferta de
serviços...”
- O uso do modo subjuntivo em “expressem” e “avaliem” é exigido
pela estrutura gramatical em que ocorrem esses verbos; ao mesmo
tempo, também indica, juntamente com “é preciso”, uma avaliação
do autor a respeito do que ele afirma.
7( ) (PREVIC-11) “Analistas da área apontam para o fim do ciclo
hiperinflacionário . Esse renovado interesse pela previdência
complementar ainda teria sido fortalecido pelo próprio processo de
reformas...”
- O emprego da forma verbal “teria sido fortalecido” tem o efeito de
indicar ao leitor que o autor apresenta uma hipótese para explicar o
“renovado interesse pela previdência complementar”. Infere-se do
texto que essa hipótese é de autoria dos “Analistas da área”.
8( ) (TRE-BA) Em “As atuais carteiras de identidade vão continuar
valendo...” e “... só a Bahia está enviando os dados...” , o emprego
das locuções verbais negritadas, as quais indicam haver uma ação
em curso, deve ser considerado vício de linguagem.
9( ) (PREVIC-11) “Desde junho de 2009, o INSS vem enviando,
mensalmente, correspondência aos segurados urbanos...”
- Na primeira oração do texto, a substituição da locução verbal “vem
enviando” por envia preserva o sentido original do texto e sua
correção gramatical.
15( ) (STM-11) A forma verbal “apreenderem” poderia ser
corretamente substituída pela forma verbal composta terem
apreendido.
16 ( ) (PREVIC-11) “Planos de previdência privada representam
uma alternativa para quem quer aplicar o dinheiro e ainda obter
vantagens fiscais...”
- A substituição de “quer” por quiser preservaria o sentido original
do texto e sua correção gramatical, desde que “obter” fosse
substituído por obtiver.
17( ) (TRE-BA) “A foto digital, impressa no documento, dificulta
adulterações.” “... o documento é entregue em cinco dias.”
- Os vocábulos “impressa” e “entregue” são particípios irregulares
dos verbos imprimir e entregar, respectivamente; tais verbos
admitem, também, as formas participiais regulares: imprimido e
entregado.
18( ) (STM-11) O uso do imperativo, como em “procure entender”
e de expressões informais, como “Pensando bem”, “por mais
neurônios queime” e “Falta a base”, constitui estratégia para
aproximar o texto da modalidade oral e para envolver o leitor,
pondo-o no centro da mensagem.
19( ) (SEGER-ES-11) Mantém-se o tom de generalização das
informações imprimido ao texto bem como a correção gramatical e
a coerência textual, casa sejam substituídas as formas verbais em
“busca-se entender”, “Sabe-se que o desenvolvimento pressupõe...”
e “percebeu-se que as instituições são essenciais” por buscamos,
Sabemos e percebemos, respectivamente.
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
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10( ) (TCU) “... os membros podem vir a adotar estratégias
coletivas...”
- A expressão verbal “podem vir a adotar” indica uma possibilidade
e uma continuidade da ação que o simples uso de “adotar” não
indicaria; por essa razão, as idéias de possibilidade e de
continuidade seriam incorporadas a essa expressão, sem prejudicar
as relações semânticas nem a correção gramatical do texto, se fosse
usada a forma verbal viriam adotando.
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11( ) (INCA) “Um dos aspectos mais notáveis da aventura do
homem ao longo da história tem sido seu constante anseio de
buscar novas perspectivas.”
- Seriam preservadas a correção gramatical do texto, bem como a
coerência de sua argumentação, se, em lugar de “tem sido” fosse
usada a forma verbal é; no entanto, a opção empregada no texto
ressalta o caráter contínuo e constante dos aspectos mencionados.
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12( ) (AGU) “... alemães e escandinavos estão ampliando os
investimentos em energia alternativa...”
- A locução verbal “estão ampliando” é equivalente à forma verbal
ampliam, pois ambas expressam valores temporais idênticos.
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13 ( )(AGU) “É isso que estão fazendo (ou deveriam estar fazendo)
os líderes mundiais.”
- A substituição de “estão fazendo” e “estar fazendo”,
respectivamente, por fazem e fazer manteria a correção do texto,
mas alteraria seu sentido.
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14( ) (TRE/ES-11) “... os povos indígenas estão lidando com as
grandes instituições...”
- A locução verbal “estão lidando” poderia ser substituída pela
forma verbal lidam, sem prejuízo da correção gramatical ou do
sentido do texto.
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AULA II - TRANSITIVIDADE VERBAL
m. O Itamaraty concedeu passaporte diplomático aos parentes do
antecessor de Dilma.
1VERBO INTRANSITIVO – o completo de sentido, o que não precisa
de complemento.
2VERBO TRANSITIVO – o incompleto de sentido, o que precisa de
complemento.
3COMPLEMENTO DO VT- o OBJETO.
4OBJETO DIRETO – sem preposição.
o. Nasceu hoje, pela manhã, no corredor de um hospital.
p. Leu a notícia sim, com certeza, silenciosamente, com olhos
molhados.
5OBJETO INDIRETO – com preposição (obrigatória)
6OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO – com preposição (facultativa)
q. Sempre viajou muito, demais, à beça, bastante, assaz.
7VERBO DE LIGAÇÃO – o que indica um predicativo.
8PREDICATIVO – característica, qualificação, atributo, estado do
sujeito ( ou do objeto).
9ADJUNTO ADVERBIAL – termo ligado principalmente ao verbo,
mas com idéia de tempo, lugar, afirmação, negação, causa,
intensidade, modo, dúvida etc.
r. Talvez, provavelmente vá ao teatro com os amigos.
s. Brigava por nada, adoeceu com as chuvas, morreu de gripe.
1. Analise a transitividade dos verbos seguintes:
a. Militares de elite planejam, treinam e executam.
b. A preparação para a segurança da Copa já começou.
c. Na montagem, Bin Laden some. A ideologia fica.
d. O antiamericanismo alimenta teorias conspiratórias.
e. O número de mortos nas rodovias federais cresceu e atingiu um
novo recorde.
f. Governo francês resgata vítimas e as caixas-pretas do vôo 447.
g. Fiat: o maior espaço interno da categoria. Desta vez, estamos nos
referindo ao coração da sua mãe, não aos nossos carros.
h. Poucos intelectuais se dedicam à defesa da liberdade individual.
i. Presidente Dilma, não desista da Copa.
j. Obama anuncia a morte de Bin Laden ao mundo.
l. Presidente, apenas proponha à Fifa uma troca.
p. Animal não fala. # Falei a verdade. # Falei ao patrão. # Falei a
verdade ao patrão.
q. O Boticário: A vida é bonita, mas pode ser linda.
r. A modelo desfilava vaidosa. # Ela desfilava vaidosamente.#
A modelo vaidosa desfilava. # A modelo, vaidosa, desfilava.
s. A faculdade formou Lula engenheiro.
t. Gosto de você sorridente. # Vivia sorridentemente.
u. O prefeito anda pelas ruas. # O prefeito anda preocupado.
v. A polícia segue o fugitivo. # O fugitivo segue desaparecido.
w. A crisálida virou borboleta. # O vento virou a canoa.
x. A empregada passou a roupa. # A empregada passou a chefe.
y. O mendigo chegou a São Paulo. # O mendigo chegou a
empresário.
z. Maria deu um beijo no noivo. # Maria deu uma bonita noiva.
4Os velhinhos iam para as janelas, abriam as janelas(as,
las,nas,lhes), instalavam-se nas janelas (lhes, nelas) e
transformavam as janelas (as,las,nas,lhes) em postos de
observação.
a. É tarde. São duas da manhã. Está frio. Ficou quente.
b. Elias estava na caverna; Daniel estava na cova dos leões, mas
estavam tranquilos, Deus estava com eles.
c. Saiu de casa. # Saiu do coma.
d. Chegou à prefeitura. # Chegou ao prefeito.
e. Voltou da rua. # Voltou para a família.
f. Procede da Europa. # Procede do mal.
PARTE II – Os pronomes oblíquos como objetos.
- para objeto direto: a, as, o, os, la, las, lo, los, na, nas, no, nos
Se leu a carta, leu-a,
Se vai ler a carta, vai lê-la,
Se compus a valsa, compu-la,
Se conduz a moto, condu-la,
Se viram a cena, viram-na,
Se dão a chance, dão-na,
Se põe a dúvida, põe-na,
Limpem a boca, limpem-na.
- para objeto indireto: lhe (a ele, a ela, a você) e lhes (a eles, a elas, a vocês)
Se telefonei a ele, telefonei-lhe,
Se devolvi tudo a eles, devolvi-lhes tudo.
- para objeto direto ou indireto: me, te, se, nos, vos
Ajudou-me bastante, mas causou-me prejuízo também.
Isto vos acalmará, mas não vos convém.
1A bacia de alumínio não tinha função, então o pai resolveu tomar a
bacia (a,la,na, lhe) como um recipiente para as quinquilharias sem
uso, atribuiu à bacia (a,la,na,lhe,a ela) um nome poético e passou a
guardar essas quinquilharias (as, nas, las, lhes) na bacia de
alumínio (a,la,na,lhe,nela).
2O editorial foi considerado um desrespeito à soberania de Cuba,
trataram a soberania de Cuba (a,la,na,lhe) como uma questão
menor, pretenderam reduzir a soberania de Cuba (a,la,na,lhe) a
dimensões risíveis, com se os habitantes do país não tivessem
construído a soberania de Cuba (a,la,na,lhe) com sangue, suor e
lágrimas.
3Os cavalos pastam o capim, enquanto o autor observa os cavalos
(os,nos,los,lhes) admirando dos cavalos a elegância e a leveza que
caracterizam os cavalos (os,los,nos,lhes) e tornam os cavalos
(os,los,nos,lhes) verdadeiros modelos de equilíbrio.
5Encontraram um fóssil no Vale do Jequitinhonha. Antes de
removerem o fóssil (o,lo, no, lhe) para o centro de arqueologia,
submeteram o mesmo (o,lo,no,lhe) ao tratamento indispensável a
toda descoberta importante, fotografaram o fóssil (o,lo, no, lhe) e
pediram segurança para poupar o fóssil (o,lo,no,lhe) da ação dos
curiosos.
6Todas as religiões têm rituais, e os fiéis que seguem esses rituais
(os,los,nos,lhes) beneficiam-se não propriamente das práticas que
constituem os rituais (os,los,nos,lhes) , mas da meditação implicada
nesses rituais (os,los,nos,lhes,neles).
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( ) (PM-DF) “”E os filhos da classe média, que investiu na
formação e agora é punida por ter conseguido um pouco mais na
vida? Como fazer um sistema de cotas sem abrir mão da
meritocracia?”
- As três últimas formas verbais do texto apresentam complemento.
2( ) (INSS) “ O episódio transformou a cidade do Rio de Janeiro em
uma praça de guerra, onde foram erguidas barricadas e ocorreram
confrontos generalizados.”
- A expressão “confrontos generalizados” desempenha a função
sintática de complemento de “ocorreram”.
3( ) (STM-11) “A atitude muda quando encontram um alvo: um
cordão de isolamento policial, uma vitrine ou uma agência bancária.
Eles, então, agrupam-se e, armados com porretes, pedras e garrafas
de coquetel molotov, quebram, incendeiam e agridem.”
- Os complementos elípticos das formas verbais “quebram”,
“incendeiam” e “agridem” possuem o mesmo referente no texto. E
4( ) (TRE-BA) “... não foi o convite de Isabel pra ramos jantasse em
sua casa – um homem livre – mas o fato de que a anfitriã o tivesse
chamado de negro, desqualificando-o como hóspede...”
- No trecho, a forma pronominal “o” tem o mesmo referente nas
duas ocorrências.
5( ) (BRB) “As indústrias nacionais apenas os transformam em
comprimidos...”
- Mantém-se a correção gramatical do texto, caso se altere o
pronome “os” por lhes.
6( )(TRE/ES-11) Em “... emitir-lhes os títulos...”, o pronome exerce a
função de objeto direto. E
7 ( ) (FUB-11) “O Teach for America consegue atrair os mais
talentosos alunos para a docência oferecendo-lhes algo bem
concreto.”
- O pronome “lhes” poderia ser substituído por os, sem prejuízo da
correção gramatical do texto, dada a possibilidade de dupla
regência do verbo oferecer.
8( ) (TRE-BA) “Meu caro Paz, obrigado pelas tuas palavras e pelo
teu abraço. Ainda que de longe, senti-lhes o afeto antigo...”
- A forma pronominal “lhes” refere-se às expressões “tuas palavras”
e a “teu abraço”.
8( ) (TCU) “.... os seres humanos não param de se
reindividualizar.”
– A retirada do pronome “se” provocaria erro gramatical e
incoerência textual, pois não se explicitaria o que seria
reindividualizado.
AULA III: VOZES VERBAIS
Analise as duas orações:
A ONU elaborou um plano.
PARTE II
VOZ PASSIVA ANALÍTICA - com verbo apassivador (ser, estar etc)
VOZ PASSIVA SINTÉTICA - com a partícula apassivadora SE.
1Faça a passiva sintética e a analítica.
O comitê apresentou os planos.
Um plano foi elaborado pela ONU.
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1Se, na VOZ ATIVA, o sujeito é agente; na VOZ PASSIVA, ele
é paciente.
Petistas definem a crise.
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2Nem toda voz ativa tem voz passiva. Só as que possuem
objeto direto.
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Concediam fundos para a classe média.
3APASSIVAR é transformar objeto direto em sujeito
paciente, e o sujeito agente em agente da passiva.
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4VOZ ATIVA: sujeito agente + objeto direto
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VOZ PASSIVA :
sujeito paciente + agente da passiva
Reduziria o custo atual.
5LOCUÇÃO VERBAL é a presença de dois ou mais verbos para o
mesmo sujeito.
6Estrutura de uma locução verbal passiva:
VERBO PRINCIPAL - sempre no particípio ( finais DO,TO,SO...)
VERBO AUXILIAR APASSIVADOR - no mesmo tempo ou forma
nominal do principal da ativa.
7Os verbos de uma voz são os mesmos da outra (com acréscimo ou
retirada do verbo apassivador).
8Faça a alteração da voz verbal em:
Brasília há de surpreender o mundo.
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QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( )(INCA) “O regime trabalhista, ao adotar estratégias de proteção
à saúde do trabalhador, institui mecanismos de monitoração dos
indivíduos, visando a evitar os agravos...”
- Para se realçar “mecanismos de monitoração”, em vez de “regime
trabalhista”, poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se são
instituídos em vez de “institui”, sem que a coerência entre os
argumentos e a correção gramatical do texto fossem prejudicadas.
Petistas devem estar reduzindo gastos.
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O TJ discordou das provas.
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09NÃO ADMITE transposição para a voz passiva a seguinte
construção:
a.( ) Nesse tipo de relação pessimista, um parceiro não transforma
o outro.
b.( ) Os livros de aconselhamento dizem-nos coisas já sabidas.
c.( ) Esse conselho abole toda e qualquer expectativa de mudança.
d.( ) O bom senso sugere, por vezes, uma reação apenas
conservadora.
e.( ) Os pessimistas não se empenham numa relação
transformadora.
10A construção que ADMITE transposição para a voz passiva é:
a( ) Cresce a olhos vistos a oferta de produtos associados à
juventude.
b( ) São inúmeras as conseqüências dessa idolatria.
c( ) As leis do mercado favorecem esse culto da juventude.
d( ) A juventude deixou de ser uma fase da vida.
e( ) Resulta disso tudo uma espécie de código comportamental.
2( ) (STM-11) “São excluídos do cálculo os desligamentos por
transferências...”
- A oração é uma construção passiva e, portanto, destituída de
sujeito sintático que possa ser identificado.
3( )(MPU) “... as expectativas da indústria não se modificaram.”
- A substituição de “se modificaram” por foram modificadas
prejudicaria a correção gramatical do período.
4( ) (TRE/ES-11) “Consideram-se remanescentes das comunidades
dos quilombos, para os fins deste decreto, os grupos étnicoraciais...”
- Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir
“Consideram-se” por São considerados.
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
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AULA IV: PONTUAÇÃO DOS TERMOS ORACIONAIS
l. Agiu contrariamente à lei.
(sujeito, predicado, objeto direto, objeto indireto, predicativo, complemento
nominal, adnominal, adverbial, agente da passiva, aposto e ‘vocativo’)
m. Adnominal – 1. Termo ligado ao nome; 2. Com ou sem
preposição; 3. Sem valor passivo; 4.Nunca pontuado.
PRELIMINARES:
1O aposto e o vocativo sempre serão pontuados.
n. Complemento Nominal – 1.Termo ligado ao nome,
2Os outros termos não serão pontuados se estiverem na ordem
direta.
adjetivo ou advérbio; 2. Sempre com preposição; 3. Com valor
passivo; 4. Nunca pontuado.
4Se o termo estiver na ordem indireta ( ou deslocado), haverá
chances de pontuação.
o. O aborto a novela discutiu.
3Casos de ordem direta:
a.Sujeito + Verbo Intransitivo + Adverbial
p. O aborto a novela discutiu-o.
b.Sujeito + VTD + Objeto Direto
c.Sujeito + VTI + Objeto Indireto
q. A novela discutiu o aborto a droga o preconceito.
d.Sujeito + VTDI + Objeto Direto + Objeto Indireto
e.Sujeito + VL + Predicativo
h. Ela discutiu o aborto e a droga e o preconceito.
f.Sujeito Paciente + LOCUÇÃO VERBAL + Agente da Passiva
5Analisar e pontuar os termos, como se deve:
i. Dedicada Dilma é.
a. Hoje os editais rarearam em todo o país.
j. Dedicada Dilma o é.
b. Com certeza
bons concursos ocorrerão bastante.
l. Dedicada Dilma tornou-se presidente.
c.Dez candidatos hoje discutiam por vagas.
m. Dilma é dedicada calma e forte e lutadora.
d.Esta banca com certeza faliu definitivamente.
n. Dilma ela é dedicada.
e. Núcleo – função sintática do substantivo.
f. Adnominal – função sintática do artigo, adjetivo, numeral,
pronome junto ao nome a que se referem.
o. Dilma a dedicada tornou-se presidente.
p. São Francisco um rio brasileiro nasce na Canastra uma serra
famosa em Minas Gerais um estado importante.
f. A resposta do aluno ≠ A resposta ao aluno
q. Predicativo – adjetivo para substantivo
r. Aposto – substantivo para substantivo.
g.A ida ao monte ≠ A ida dos fiéis
h. A assistência da prefeitura aos pobres...
i.O asfaltamento da EPTG pelo GDF...
j. Agiu contrário à lei.
r. Meu filho a vida é luta que abate os fracos.
s. Fora seu cão miserável da minha sala.
t. Devagar crianças retardadas.
u. No egoísmo, eu sou tudo; os outros nada.
CONCLUSÕES:
I Pontuação proibida:
- Sempre que os termos estiverem na ordem direta.
II Pontuação obrigatória:
- Nos adverbiais longos iniciais;
- Não haveria prejuízo para o sentido original do texto nem para a
correção gramatical caso a expressão “a cada ano” fosse deslocada,
com as vírgulas que a isolam, para imediatamente depois de “e”.
8( ) (BRB) “Nas farmácias brasileiras, os comprimidos de extrato de
ginkgo vendidos só com receita médica competem com cápsulas
de pó moído e folhas...”
- Mantém-se a correção gramatical caso se coloque uma vírgula logo
após “só com receita médica”, a fim de se ressaltar o caráter
explicativo do termo.
- Nos adverbiais curtos ou longos intercalados;
- Nos termos iniciais com pleonasmo;
- Nos termos coordenados ou enumerados ( de mesma função);
- No aposto e predicativo explicativos;
-Nos vocativos (chamativos);
-Na omissão de um verbo para não repeti-lo (zeugma).
III Pontuação facultativa:
- Nos adverbiais curtos iniciais;
- Nos objetos e predicativos iniciais sem pleonasmo;
- Nos polissíndetos ( repetição de conjunção).
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( )(SERPRO) “As informações do Mapa da Violência permitem
extrair conclusões e sugerir medidas.”
- Seria incorreto o emprego de vírgula logo após “Mapa da
Violência”.
2( ) (STM-11) “Em meio à multidão de milhares de manifestantes,
rapazes vestidos de preto e com a cabeça e o rosto cobertos por
capuzes ou capacetes caminham dispersos.”
- Seria mantida a correção gramatical do texto caso fosse
introduzida vírgula imediatamente após “capacetes”, isolando-o do
restante da oração, já que esse trecho somente insere informação
acessória sobre os manifestantes.
3( ) (PM-DF) “... a noção de Segurança Cidadã constitui referência
central na luta pela exclusão do modelo repressivo...”
- A colocação de vírgula logo após o termo “constitui” manteria a
correção gramatical e o sentido do texto.
4( ) (INCA) O emprego de vírgula em “Nos próximos anos, a
questão do melhor ensino deve ser uma obrigação dos
governantes...” justifica-se por isolar termo adverbial, com noção de
tempo, deslocado do final para o começo do período.
5( ) (PC/ES-11) “No dia 3 de julho de l950, a Coreia do Norte
atacou e tomou Seul...”
- O emprego de vírgula justifica-se por isolar adjunto adverbial
anteposto.
6( ) (INSS) Mantêm-se o sentido do texto e a correção gramatical
caso se retire a vírgula que vem logo depois de “Este” em “Este, por
sua vez, chamou os engenheiros para a reforma...”
7( ) (MPU) “A ocultação dos perigos custou tantas vidas quanto as
destruídas por assassinatos nos EUA; e outros produtos perigosos,
como o cigarro, também provocam, a cada ano, mais mortes do que
essas.”
9( ) (STM-11) “Esse dado foi revelado ontem em pesquisa sobre a
rotatividade no mercado de trabalho divulgada pelo Ministério do
Trabalho e Emprego.”
- A palavra “ontem” poderia ser deslocada para imediatamente
após “divulgada” sem causar prejuízo para a correção gramatical do
período.
10( ) TRE/ES-11) “A começar pela representação política, que
envolve, no mínimo, premissas e categorias...”
- De acordo com a prescrição gramatical, o emprego da vírgula que
antecede a expressão “no mínimo” torna obrigatório, no texto, o
emprego da vírgula que a sucede.
11( ) (FUB-11) Estaria correto o emprego de vírgulas para isolar a
expressão “em geral” em: o que seria, em geral, preferível à
contemplação.
12( ) (SERPRO) “Também está sendo estudada a implantação de
câmeras nos pontos de aluguel.”
- O deslocamento do adjunto “nos pontos de aluguel” para logo
depois da locução verbal “sendo estudada” mantém a correção
gramatical do período, mas altera seu sentido original.
13( )(MPS) “Nós, humanos, podemos ser apenas pobres mortais.”
- As vírgulas que separam o vocábulo “humanos” do restante da
oração poderiam ser omitidas sem que houvesse prejuízo para a
correção gramatical do texto.
14( ) (SEGER/ES-11) “O foco no desenvolvimento é relativamente
recente: menos de dois séculos.”
- O sinal de dois-pontos introduz uma expressão que explica a
expressão “relativamente recente”.
15( )(SERPRO) “Divulgado no dia 30 de março pelo Instituto
Sangari, o documento prova que a criminalidade mudou de
endereço”.
– A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho inicial
fosse deslocado para depois da expressão “o documento” da
seguinte forma: O documento divulgado no dia 30 de março pelo
Instituto Sangari.
16( )(MPU) “Equipamentos obsoletos, falta de manutenção e de
investimentos conspiraram para produzir o apagão...”
- O emprego de vírgula justifica-se por isolar expressão com função
adverbial.
17( ) (BRB) “... as facetas da crise afetam nossa saúde, nosso modo
de vida e a qualidade do meio ambiente e das relações sociais,
políticas e econômicas.”
- Uma forma correta de se evitar a repetição da conjunção e seria a
substituição de sua ocorrência depois de “vida”, por vírgula,
deixando-se todos os termos da enumeração iniciada por “nossa
saúde” separados por vírgula.
18( ) (SEGER/ES-11) “Isso pressupõe a acumulação de capital físico
e humano, e ganhos permanentes de produtividade.”
- Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula logo
após “humano” fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos
claras as relações sintáticas estabelecidas pela conjunção “e”, em
sua segundo ocorrência.
19( ) (TRE/ES-11) “Também no Tocantins, no Maranhão, no Ceará,
em Pernambuco, na Bahia e no Piauí o agronegócio teve peso
decisivo.”
- As vírgulas justificam-se por isolarem termos de mesma função
sintática componentes de uma enumeração.
20( ) (TCU) “Mas os movimentos sociais adquirem ao longo da
história distintas expressões: estética, religiosa, econômica,
ecológica etc.”
- Por introduzir uma enumeração explicativa, o sinal de dois-pontos
admite a substituição por vírgula sem prejudicar a coerência textual
nem desrespeitar as regras gramaticais.
21( ) (INCA) “... o voluntário receita cuidados para evitar que a
criança morra por falta de conhecimento, como os hábitos de
higiene, o soro e a alimentação...”
- O emprego de vírgula após “higiene” justifica-se porque isola
elemento adverbial deslocado.
Cristianismo – , que se recusou a reconhecer a divindade de
César...”
- Os travessões duplos têm a função de destacar a inserção, “o
Cristianismo”, e a vírgula, a função de separar a oração que serve de
explicação ao “movimento social”; por isso, o uso de vírgulas, em
lugar dos travessões, para destacar a inserção respeitaria as regras
gramaticais, mas deixaria de marcar todas as relações significativas
do texto.
32( ) (FUB-11) “Depois de dois anos no papel de professor de
escola pública - tempo mínimo de estada do programa - , esses
jovens ingressam nas empresas...”
- A supressão da vírgula não prejudicaria a correção do texto, devido
à presença do travessão, que também é sinal indicativo de pausa.
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
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22( ) (ABIN) “No projeto Segurança Pública para o Brasil, da
Secretaria Nacional de Segurança Pública, aponta-se como principal
causa do aumento da criminalidade o tráfico de drogas e armas.”
- A supressão das vírgulas alteraria o sentido do texto, visto que
estaria subentendida a existência de, pelo menos, mais um projeto
denominado Segurança Pública para o Brasil.
23( ) (PM-DF) “A segurança, como dever e garantia da cidadania,
tornou-se um instrumento da democracia...”
- A expressão entre vírgulas restringe o sentido do termo “a
segurança”, que o antecede.
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24( ) (TRE/ES-11) “... as emissões de CO2 , o mais abundante dos
gases-estufa, caíram 1,3% em 2009...”
- O segmento “o mais abundante dos gases-estufa” está entre
vírgulas por constituir aposto explicativo.
25( )(MPU)”... é o que diz o gerente da Confederação Nacional da
Indústria (CNI), Renato da Fonseca, para explicar essa melhora...”
- O nome próprio “Renato da Fonseca” está entre vírgulas por
tratar-se de um vocativo.
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26( ) (PC/ES-11) “... a Coreia do Norte atacou e tomou Seul, a
capital do Sul.”
- A vírgula antecedida de vírgula é caso de vocativo.
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27( ) (TRE-BA) “... a qualificação de negro, a anfitriã tinha para
quem convivia com eles, ou seja, não foi o convite que causou
estranheza...”
- Por ser explicativa, a expressão “ou seja” está entre vírgulas.
28( ) (PC/ES-11) “O conflito terminou com o país dividido ao meio.
O saldo? Três milhões e meio de mortos.”
- O emprego da interrogação é um recurso estilístico e retórico que
confere ênfase à informação subsequente.
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29( ) (PM-DF) Uma estrutura sob a forma interrogativa indireta
equivalente a “Como fica o caso de um filho de um pedreiro
branco?” e que respeita as normas gramaticais vigentes é Perguntase como fica o caso de um filho de um pedreiro branco?
30( )(MPU) “A característica central da modernidade, não seria
demais repetir, é a institucionalização do universalismo – e seu
duplo, a igualdade – como princípio organizador da esfera pública.”
- De acordo com as normas de pontuação, seria correto empregar
vírgulas no lugar dos travessões; entretanto, nesse caso, a leitura e
a compreensão do trecho poderiam ser prejudicadas, dada a
existência da vírgula empregada após “duplo”, no interior do trecho
destacado entre travessões.
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31( ) (TCU) “A partir do século um, o Império Romano teve suas
bases solapadas por um movimento social de caráter religioso – o
AULA V: ANÁLISE SINTÁTICA
1SUJEITO – a pessoa do verbo (eu, tu, ele, nós, vós, eles)
2PREDICADO – comentário sobre o sujeito, sua base é o verbo.
3OBJETO DIRETO – complemento do VT, sem preposição.
7( )(STM-11) “O leitor interessado em compreender um pouco
melhor como vivem milhões de brasileiros à sua volta poderia
aproveitar um de seus próximos momentos livres para fazer um
teste...”
- O sujeito da forma verbal “vivem” não ocorre de maneira explícita
no período, devendo ser inferido da leitura do texto.
5PREDICATIVO – qualificador do sujeito ou do objeto.
8( )(PC/ES-11) “O bombardeio ordenado por Pyongyang atingiu
uma ilha do país vizinho, matou duas pessoas e feriu pelo menos
dezoito.”
- O núcleo do sujeito das formas verbais “matou” e “feriu” é
“Pyontgyang”.
6COMPLEMENTO NOMINAL – complemento do nome,
adjetivo ou advérbio, sempre com preposição.
9( )(FUB-11) Em “Pela estreita peneira do programa só passam os
realmente capazes”, o sujeito da oração está indeterminado.
7ADJUNTO ADNOMINAL – função do artigo, adjetivo,
numeral, pronome junto ao nome.
10( )(CBM/ES-11) “Além de custar menos que o metrô, transporta
muito mais passageiros que o ônibus...”
- O sujeito da oração com o verbo “transportar” está elíptico.
4OBJETO INDIRETO – complemento do VT, com preposição.
8ADJUNTO ADVERBIAL – termo ligado ao verbo, adjetivo ou
advérbio com noção de tempo, lugar, afirmação, negação,
causa, intensidade, modo etc.
9AGENTE DA PASSIVA – é praticante da ação na voz passiva.
10APOSTO- termo explicativo, substantivo ligado a
substantivo.
11( )(SESA/ES-11) “Nos últimos oito anos, o volume de recursos
do Ministério da Saúde, que vem aumentando progressivamente,
aproximou-se dos 200 milhões de reais ao ano, incentivando setores
da pesquisa...”
- O sujeito da oração introduzida pela forma verbal no gerúndio –
“incentivando” – retoma “o volume de recursos do Ministério da
Saúde”.
11VOCATIVO – o chamativo.
12( ) (PM-DF) “... a noção constitui referência central na luta pela
exclusão definitiva do modelo repressivo...”
- O trecho iniciado pela preposição “pela” completa, no texto, o
sentido de “luta”.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
13( ) (SERPRO) No trecho “usará mecanismos como travas mais
resistentes nas estações”, o termo “nas estações” complementa o
sentido do adjetivo “resistentes”.
1( ) (BRB) “Em uma empresa socialmente responsável, pode-se
catalisar a inteligência instalada...”
- Seriam mantidas a coerência da argumentação e a correção
gramatical do texto caso fosse suprimido o pronome “se”, deixandose subentender “empresa” como sujeito da oração.
2( ) (TRE-BA) O segmento “ apesar de ele ter sido considerado um
homem violento” pode ser corretamente substituído pelo seguinte:
apesar dele haver sido considerado um homem violento.
3( ) (AGU) “É uma grande ilusão imaginar que o Brasil estará entre
as cinco maiores economias se tais iniciativas.”
– A forma verbal “É” inicia uma oração com sujeito inexistente.
4( )(TRE/ES-11) “Os participantes da COP-16 bem poderiam
inspirar-se na última reunião...”
- A partícula “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.
5( )(STM-11) “Não era preciso ser médium para, mesmo antes do
desastre com avião na Amazônia no final de 2006, perceber que a
leniência das autoridades federais iria desembocar na atual
situação...”
- A forma verbal “perceber” possui sujeito oracional.
6( )(SEGER/ES-11) “A primeira é forecast, previsão, em inglês.
Muito utilizada por todos aqueles que não desejam ser
surpreendidos por fatos que poderiam ter sido previstos. Preferida
dos economistas, sonda o futuro com as ferramentas dos dados,
informações, gráficos." ”
-A flexão de singular e de feminino em “utilizada” e “Preferida”
indica que o sujeito da oração “sonda o futuro com as ferramentas
dos dados, informações, gráficos” remete a “previsão”.
14( ) (TRE-BA) “Meu caro Paz, obrigado pelas tuas palavras. Ainda
que de longe, senti-lhes o afeto antigo, tão necessário nesta minha
desgraça.Até breve. Abraça-te o velho amigo. Machado de Assis.”
- As expressões “Meu caro Paz” e “o velho amigo” correspondem,
respectivamente, ao vocativo e à epígrafe da comunicação
particular em questão.
15( )(MPU) “Finalmente, considero que, embora a formação de
novos sujeitos sociais e políticos e de arenas de participação da
sociedade na formulação e gestão das políticas traga as marcas de
nossa trajetória histórica.”
- Por meio da conjunção “e”, empregada três vezes, é estabelecida a
seguinte organização de idéias: a primeira ocorrência liga duas
características de “novos sujeitos”; a segunda liga dois
complementos de “formação”; a terceira, dois complementos de
“arenas de participação da sociedade”.
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
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AULA VII: PONTUAÇÃO DAS ORAÇÕES
i.O Haiti é país carente precisa de doação pois.
GRUPO 1: AS COORDENADAS (ou independentes)
A criança era doente, os pais precisavam de ajuda.
j. No egoísmo, eu sou tudo os outros nada.
a.Assindéticas: sem a conjunção.
b.Sindéticas: com a conjunção.
1As conjunções ou locuções conjuntivas podem ser :
ADITIVAS: e, nem, e nem, mas também, como também, mas ainda,
e também , que, além disso, outrossim etc.
ADVERSATIVAS: mas, e, porém, todavia, entretanto, contudo, no
entanto, não obstante etc.
ALTERNATIVAS: ou/ou, ora/ora, já/já, quer/quer, seja/seja, quer
seja/quer seja etc.
CONCLUSIVAS: então, logo, assim, portanto, sendo assim, assim
sendo, dessa forma, por conseguinte, destarte , pois(deslocado) etc.
EXPLICATIVAS: pois(inicial), porque, já que, visto que, posto que,
porquanto, dado que etc.
2Como as orações coordenadas são independentes, elas ficam
separadas entre si.
3Não há pontuação antes da conjunção aditiva E, se ela junta
orações com sujeitos iguais.
4Se as orações possuírem sujeitos diferentes, essa mesma
conjunção poderá ser pontuada.
5A conjunção POIS será explicativa (no início de frase) ou conclusiva
(no meio ou fim de frase.)
6Se a vírgula já teve uso na 2ª oração, entre as orações usaremos
ponto-e-vírgula, travessões ou ponto-final com maiúscula.
7Classificar e pontuar as coordenadas, como se deve:
a.O terremoto foi forte e abalou os prédios.
b.O terremoto foi forte e os prédios desabaram.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( )(MPU) “ Pode-se dizer que o caminho da inovação é um
percurso de difícil travessia para a maioria das instituições. Inovar
significa transformar os pontos frágeis de um empreendimento de
uma realidade duradoura e lucrativa.”
- O período sintático estabelece, com o período anterior, relação
semântica que admite ser explicitada pela expressão Por
conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa (...)
2( )(MPU) “Nós, seres humanos, somos seres sociais. Ao mesmo
tempo, seres humanos, somos indivíduos: vivemos nosso ser
cotidiano como um contínuo devir de experiências individuais
intransferíveis.”
- O sinal de dois-pontos tem a função de introduzir uma explicação
para as orações anteriores; por isso, em seu lugar, poderia ser
escrito porque, sem prejuízo para a correção gramatical do texto ou
par sua coerência.
3( ) (INCA) “A importância da Pastoral é palpável: a média nacional
de mortalidade infantil cai de 22 para 12 por mil nos lugares
atendidos...”
- O emprego do sinal de dois-pontos justifica-se porque o trecho
subsequente a esse sinal apresenta argumento comprobatório da
afirmativa anterior.
4( ) (AGU)”O que nos falta é o suporte do crédito, para sustentar
as inovações, é claro que com algumas exceções: alcançamos o
estado da arte na produção de combustíveis para transporte, por
exemplo.”
- Mantém-se a relação existente entre as orações separadas no
texto por dois-pontos, caso esse sinal de pontuação seja substituído
por vírgula e, após esta, seja acrescentado o vocábulo pois.
5( ) (BRB) “Isso fortalece a empresa, amplia o sentimento de
pertencimento – a vida das pessoas é fortalecida por ele.
– Preservam-se tanto a coerência da argumentação quanto a
correção gramatical do período caso se substitua o travessão antes
de “a vida” pelo sinal de dois-pontos ou pelo de ponto e vírgula.
c.O terremoto foi forte e não vitimou ninguém.
d.Terremoto não só assusta mas também destrói.
6( )(SERPRO) “A violência instalada nas grandes cidades levou
muitos brasileiros a fazer o caminho oposto ao dos antepassados.
Em busca de melhor qualidade de vida, eles abandonaram as
capitais...”
- A substituição do ponto que finda o primeiro período por doispontos mantém a correção gramatical do texto, desde que se altere
a inicial de “Em” para minúscula.
e. Ligue a TV ou perderá as notícias.
f.O Haiti é país carente então precisa de doação.
g.O Haiti precisa de doações pois é país carente.
h. O Haiti é país carente precisa pois de doação.
7( )(TRE/ES-11) “... a COP-15 foi uma relativa decepção: não
conseguiu produzir um documento tornando obrigatórias as metas
da emissão de poluentes...”
- A substituição do sinal de dois-pontos por uma vírgula seguida da
expressão uma vez que prejudicaria a correção gramatical e a
informação original do período.
8( ) (INCA)” “Eu não recomendaria gritar com o chefe. Essa não é a
melhor solução.”, diz uma cientista que liderou estudo a esse
respeito.”
- Mantém-se a coerência textual e às regras gramaticais ao se
retirarem as aspas da citação anterior, reescrevendo-a do seguinte
modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que
não recomendaria gritar com o chefe, pois essa não é a melhor
solução.
9( ) (INSS) “Os navios estrangeiros faziam questão de anunciar que
não parariam no porto carioca e os imigrantes recém-chegados da
Europa morriam às dezenas de doenças infecciosas.”
- Caso se retire a conjunção “e” e se coloque, em seu lugar, um
ponto final seguida de letra maiúscula, não se altera a interpretação
do texto.
20( )(ANEEL) “...isso não é um mau sinal, pois elas já eram
francamente otimistas.”
- O termo “pois” pode, sem prejuízo para a correção gramatical do
período, ser substituído por qualquer um dos seguintes termos ou
expressões: porque, visto que, porquanto.
10( ) (SERPRO “No período “A iniciativa louvável, porém, esbarrou
em um velho problema dos grandes municípios brasileiros...” , a
retirada da vírgula empregada antes de “porém” prejudica a
correção gramatical do texto.
21( )(TRE/ES-11) “... além da ampliação da participação da
sociedade na escolha dos governantes a cada novo pleito, a
qualidade do eleitor tem melhorado, o que significa um voto mais
qualificado, visto que o voto das pessoas com menos escolaridade
tende a ser menos ideológico...”
- A oração iniciada em “visto que” constitui uma justificativa para a
“ampliação da participação da sociedade na escolha dos
governantes”.
11( ) (INCA) “... sublimar as emoções negativas não gera benefícios
para a pessoa – essa atitude, aliás, tende mais a trazer-lhe prejuízos
à saúde.”
- O travessão , usado para destacar a informação final do enunciado,
pode ser corretamente substituído por ponto e vírgula.
principais,são trocadas pelo pronome substantivo ISSO; e, normalmente,
iniciadas pelas conjunções integrantes QUE e SE).
12( ) (STM-11) Entre as orações que compõem o período “não é
preciso trabalhar com esses temas, ou sequer saber que existem”
estabelece-se uma relação sintático-semântica de alternância.
1As substantivas poder ser subjetivas, predicativas, completivas
nominais, objetivas diretas, objetivas indiretas ou apositivas.
Depende do papel que exercem para a oração principal.
13( )(PREVIC-11) “Os fundos de pensão estão crescendo
rapidamente e se colocam no centro do debate sobre o
desenvolvimento econômico e social dos países da região.”
- Se a conjunção “e” fosse substituída pela conjunção mas,
antecedida de vírgula, seria mantida a correção gramatical do
período, mas a relação entre as ideias expressas seria alterada.
2 Pelo simples fato de uma substantiva completar a principal, é que
não há pontuação entre elas.
14( )(SEGER/ES-11) “A diferença é que, nesse caso, a previsão não
se vale de dados, mas de sentimentos...”
- A inserção do termo também logo depois de “mas” preservaria
tanto as relações de coerência entre os argumentos quanto a
correção gramatical do texto, com a vantagem de que reforçaria os
aspectos utilizados no tipo de previsão mencionado.
GRUPO 2: AS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS (completam as orações
3Os dois-pontos existem entre principais e apositivas.
4Termos e orações intercalados ficarão entre vírgulas, travessões ou
parênteses.
5Classificar e pontuar as substantivas, como se deve:
1. É útil que o governo corte os gastos.
2. O útil é que o governo corte os gastos.
15( )(MP) “Trabalhou como ativista ambiental, bem como contra
um grande projeto de central elétrica às margens do rio Danúbio.”
- O emprego de “como” é necessário para indicar que são dois
complementos de “Trabalhou”, e também para evitar a
ambiguidade no que se refere às atividades exercidas pelo artista
austríaco.
17( )(CBM/ES-11) “Os condutores de veículos passantes eram
obrigados a prestar os serviços que deles fossem exigidos, bem
como entregar seu animais.”
- A expressão “bem como” pode ser substituída pela conjunção e,
com a devida alteração de pontuação, sem prejuízo para o sentido
do texto.
17( ) (TRE-BA) “Você pode até ter a certidão de nascimento de
outra pessoa, mas, quando tentar tirar a carteira por ela, as
impressões digitais vão revelar quem é você.”
- A palavra “mas”, no texto, tem sentido semelhante ao expresso
pelo conectivo e no seguinte período: Assinou o documento, e se
esqueceu de levá-lo.
18( )(MPS) “... a globalização tem sido descrita como um processo
que enfraquece os Estados. Há, entretanto, pelo menos um aspecto
que requer um Estado mais forte: o trânsito das pessoas...”
- O termo “entretanto” poderia ser substituído, sem prejuízo para a
coerência do texto, por todavia, no entanto ou portanto.
19( ) (INCA) “Adverte-se, pois, que as precauções são de
importância decisiva...”
- Mantém-se a correção gramatical do período substituindo-se
“pois” por por conseguinte ou portanto.
3.O povo está convicto de que o corrupto ficará preso.
4.Nunca soube se recebi mesmo a herança.
5. O escritor se opôs a que vendessem o livro.
6. Viverei com esta ideia que com Deus é melhor.
7.A pergunta se temos democracia é antiga.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( )(PREVIC-11) “O Censo trouxe a público uma boa notícia. A
esperança de vida ao nascer alcançou, em 2009, os 73 anos e dois
meses – um aumento de 3 meses em relação ao ano anterior.”
- A substituição do ponto final por dois-pontos e a do travessão por
vírgula, com a devida alteração de maiúscula e minúscula, mantêm
a correção gramatical do texto.
GRUPO 3: AS SUBORDINADAS ADJETIVAS ( não são trocadas pelo ISSO;
mas são iniciadas por pronomes relativos: que, quem, quanto, onde, cujo.)
1A ADJETIVA EXPLICATIVA englobará todos os componentes do
grupo ou fará referência a um ser que é único e será sempre
pontuada.
2A ADJETIVA RESTRITIVA fará referência a apenas alguns dos
componentes do grupo e jamais será pontuada.
vírgula que sucede a palavra “que” para imediatamente após o
vocábulo “interior”.
6( ) (SERPRO)”Ladrões teriam usado a estrutura do próprio
equipamento como alavanca para quebrar as travas de segurança
nas estações, que, a não ser por isso, permaneceram intactas.”
- A retirada da vírgula que antecede o pronome “que” manteria o
sentido original do texto, pois, nesse contexto, o seu emprego é
facultativo.
7( )(MP) “O tema do homem, que vive em harmonia com seu meio
ambiente, é levado por meio de todo trabalho do artista...”
- Seriam alteradas as relações entre as ideias do texto, mas seria
preservada sua correção gramatical, caso fossem retiradas as
vírgulas logo depois de “homem” e de “ambiente”.
3Analisar e pontuar as adjetivas, como se deve:
a. Os homens que mentem não merecem fé.
b.Os homens que mentem não merecem fé.
c.O Brasil que come ajudando o Brasil que tem fome.
d. Os homens que são mortais diferem do mineral.
e. Não conheço Israel que é o berço da humanidade.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
8( )(CBM/ES-11) “Descendentes dos velhos bondes, esses veículos
modernos e mais “verdes” devem ganhar espaço também em
outras cidades no Nordeste, que já estudam implantar VLTs – que
circulariam sobre antigas linhas de ferro...”
- O travessão pode ser substituído por vírgula sem prejuízo para a
correção do texto.
9( ) (PREVIC-11) “Os países que se mostram como vozes
dissonantes na orquestra das nações ajustadas aos acordes da
Declaração Universal dos Direitos Humanos passaram a ocupar as
manchetes...”
- A supressão do vocábulo “que” traria prejuízo ao sentido do texto,
pois ele inicia oração cujo conteúdo delimita o significado de “Os
países”.
10( )(STM-11) “...toda essa crise latente no sistema de terminais
aeroportuários – que aflora nos momentos de pico de viagens e a
qualquer maior instabilidade meteorológica em regiões-chave – já
foi prevista há muito tempo.”
- A omissão do trecho isolado por travessões não acarretaria
prejuízo gramatical do texto.
(QUESTÕES SOBRE PRONOMES RELATIVOS)
1( ) (AGU) “Para que o Brasil se transforme, efetivamente, em
protagonista importante da revolução que vai mudar,
profundamente, os processos de produção industrial, os próximos
governos terão de investir muito...”
- O pronome “que” introduz uma oração de sentido explicativo.
1( )(MPU) “... a responsabilidade recai sobre a empresa estatal
Furnas, cujas linhas cruzam os mais de 900 km que separam Itaipu
de São Paulo.”
- Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir o
termo “cujas” por nas quais.
2( )(MPU) “Só agora, quase cinco meses depois do apagão que
atingiu pelos menos l.800 cidades em l8 estados do país, surge
uma explicação oficial...”
- A oração negritada tem, nesse contexto, valor restritivo.
2( )(MP) “Matta-Clark interessava-se pela situação paradoxal de
um contexto urbano em que conviviam modernização e abandono.”
- As relações gramaticais e textuais do período sintático em que
ocorre a expressão “em que” permitem sua substituição, no texto,
tanto por onde quanto por no qual, sem se prejudicar a coerência
ou a correção do texto.
3( ) (MPU) “Para a maioria das pessoas, os assaltantes, assassinos
e traficantes que possam ser encontrados em um rua escura são o
cerne do problema criminal.”
- A correção gramatical e a coerência do texto seriam preservadas
se a oração “que possam ser encontrados em uma rua escura”
estivesse entre vírgulas.
4( ) (MPU) “Aqui, no lugar da alta carga tributária e estrutura de
impostos inadequada, o país deve priorizar investimentos que
expandam a produção e contribuam para o aumento da
produtividade...”
- A ausência de vírgula logo após o termo “investimentos” permite
concluir que, segundo o autor do texto, é necessário que, no Brasil,
sejam priorizados investimentos voltados para a expansão da
produção e para o aumento da produtividade.
5( ) (SERPRO) “Instalaram-se em urbes do interior que, ao longo
dos últimos anos, atraíram investimentos...”
- Do ponto de vista gramatical, seria correto o deslocamento da
3( )(AGU) No trecho “ e isso inclui os aspectos relacionados ao
consumo, que precisa urgentemente ser reinventado”, a supressão
do artigo “os” e a substituição de “ao” por a e de “que” por o qual
não afetam o sentido nem prejudicam a correção gramatical do
período.
4( ) (INCA) “... as precauções são de importância decisiva, motivo
pelo qual são recomendados cuidados especiais...”
- A substituição de “pelo qual” pelo termo por que mantém a
correção gramatical do período.
5( ) (INCA) “... uma delas mostra que quem reprime sua frustração
é mais propenso a admitir que chegou a um ponto crítico...”
- Por causa das duas ocorrências do pronome “que” no mesmo
período sintático, não é recomendada a substituição de “no qual”
por que, apesar de a coerência e a correção do texto serem
mantidas.
6( ) (MPU) “Inovador é o indivíduo que procura respostas originais
e pertinentes em situações com as quais ele se defronta.”
- O segmento “as quais” remete a “situações” e, por isso, admite a
substituição pelo pronome que; no entanto, nesse contexto, tal
substituição provocaria ambigüidade.
7( )(MPS) “... o cenário é caracterizado pelo maior trânsito de
informações e de tecnologia, que hoje cruzam os limites dos
Estados-nação.”
- O termo “que” é classificado como pronome relativo e retoma a
expressão “maior trânsito de informações e de tecnologia.”
que, tanto quanto etc.
PROPORCIONAIS: à proporção que, à medida que, quanto mais, ao
passo que etc.
CONFORMATIVAS: conforme, consoante, como, segundo etc.
2As adverbiais podem ser pontuadas na ordem direta (Or. Princ. + Or.
Sub. Adverbial); mas, na ordem inversa (Or. Sub. Adverbial + Or.Princ.),
elas devem ser pontuadas.
3Classificar e pontuar as adverbiais, como se deve:
a.O pai ficava acordado até que o filho chegasse.
8( )(TCU) “ Dados sociais pressupõem uma multiplicidade de seres
humanos organizados em sociedades e os quais, ao mesmo tempo,
não param de se reindividualizar.”
- A flexão de masculino em “os quais” mostra que essa expressão
retoma um referente masculino plural e não “sociedades”. O seu
emprego, no texto, evita uma possível ambigüidade que poderia ser
provocada pelo emprego do pronome que.
b.Sem que leia o texto não resolverá o item.
c. A noiva era tão frágil que chorava à toa.
9( ) (BRB) “ O mundo moderno sinaliza uma crise mundial
complexa, cujas facetas afetam nossa saúde...”
- A substituição de “cujas” por que as suas, embora confira maior
informalidade ao texto, preserva as relações de sentido entre os
termos da oração e a correção gramatical.
10( ) (PM-DF) “A justiça do Rio concedeu liminar que suspende o
sistema de cotas nas universidades do estado. Os desembargadores
concluíram que o sistema fere o princípio da igualdade.”
- O termo “que”, na primeira ocorrência, tem como antecedente o
vocábulo “liminar” e, na segunda ocorrência, o vocábulo
“desembargadores”.
11( ) (SEGER/ES-11) “Esta depende da acumulação de
conhecimento, que resulta da educação.”
- Preserva-se a correção gramatical do período ao se substituir o
pronome “que” por do qual, com a vantagem de se explicitar a
relação entre esse pronome e “conhecimento”.
12( ) (STM-11) “O levantamento mostra que há setores com maior
rotatividade, como a construção civil, que tem uma média de mais
de oito desligamentos a cada dez contratos. Os números mostram
que é um equívoco pedir a flexibilização das leis trabalhistas. ‘Os
números mostram que o mercado de trabalho já é bem flexível’.
– O elemento “que” possui, em todas as suas ocorrências, a
propriedade de retomar palavras ou expressões que o antecedem
no texto.
13( ) (STM-11) Em “os vândalos voltam a se misturar à massa de
gente que protesta pacificamente”, “...o uso se intensificou nos
protestos de rua que dominaram a Europa...” e “...a minoria
violenta é formada por anarquistas – que imitam os métodos
violentos...” , o elemento “que” possui, em todas as ocorrências, a
propriedade de retomar palavras ou expressões que o antecedem.
GRUPO 4: AS SUBORDINADAS ADVERBIAIS (não são trocadas pelo
ISSO, não trazem pronomes relativos; mas, idéias próprias de advérbios.)
1Tipos:
TEMPORAIS: quando, mal, enquanto, assim que, desde que, até que
etc.
CONDICIONAIS: se, caso, desde que etc.
CONSECUTIVAS: que, de modo que, de forma que etc.
CAUSAIS: porque, como, visto que, posto que etc.
FINAIS: para que, a fim de que, que, de modo que etc.
CONCESSIVAS: embora, mesmo, mesmo que, ainda que, por mais
que, apesar de, conquanto etc.
COMPARATIVAS: como, feito, que nem, mais do que, menos do
d.Porque não tinha filhos doou tudo à igreja.
e. Divulguei cartazes para que o evento ocorresse.
f.Embora seja o presidente nada sabe das falcatruas.
g. Num ultraleve, voamos como um passarinho.
h. Quanto mais nos chegamos a Deus maior Ele fica.
i.Bebida e direção como se sabe não combinam.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( )(CBM/ES-11) “Quando havia um incêndio na cidade, os
bombeiros eram avisados por três disparos de canhão...”
- A vírgula empregada é opcional, podendo ser suprimida sem
prejuízo para a correção gramatical do texto.
2( )(MP)”Quando Nova Iorque vivia seu boom imobiliário e
financeiro, fruto do crescimento econômico que consolidou os EUA
como potência mundial, Gordon Matta-Clark formava-se em
arquitetura.”
- Preserva-se a correção gramatical do texto ao se deslocar a vírgula
que segue “financeiro” para depois de “econômico”; mas, para que
as relações de coerência entre os argumentos também sejam
preservadas, é necessário retirar a vírgula logo depois de “mundial”.
3( )(MPU) “As razões encontram-se nos países emergentes, cujo
desenvolvimento econômico começou a desacelerar...”
– No trecho após a vírgula, identifica-se relação de causa e
conseqüência entre a construção sintática destacada com travessão
e a oração que a antecede.
4( ) (BRB) “Por apresentar propriedades terapêuticas, é uma das
plantas mais empregadas em remédios caseiros...”
- O trecho “Por apresentar” introduz uma oração que estabelece
uma comparação, por isso mantém seu significado e sua correção
gramatical se for substituído por Como apresenta.
5( )(PC/ES-11) “Mesmo que o Brasil seja o grande reservatório de
água doce do mundo, tem na distribuição o seu maior gargalo...”
- A expressão “Mesmo que” confere ao trecho em que se insere a
noção de condição.
6( )(PC/ES-11) “O consumo per capita dobrou em 20 anos,
enquanto a disponibilidade de água ficou três vezes menor.”
– Prejudicam-se a coerência textual e as informações originais do
texto ao se substituir o termo “enquanto” por ao passo que.
7( ) (TRE-BA) “... se a solidão me abate, não é a solidão em si
mesma, é a falta da minha velha e querida mulher.”
- A substituição do conector “se’ por acaso não prejudicaria o
sentido expresso nessa oração e a correção gramatical.
8( ) (TRE-BA) “ A pluralidade étnica dos brasileiros impressionava
os estrangeiros desde l808. Apesar disso, são raros os registros
dessa convivência interética...”
- A expressão “Apesar disso” introduz uma ideia que se opõe à
expectativa sugerida no período anterior.
9( )(MPU) “O estudo aponta investimentos na exploração de
petróleo e gás, não tanto no pré-sal, mas, especialmente, na cadeia
econômica ligada ao óleo, como a indústria naval e a de fabricação
de plataformas.”
- O termo “como” estabelece uma relação de comparação entre a
“cadeia econômica ligada ao óleo” e “a indústria naval e a de
fabricação de plataformas”.
10( )(SESA/ES-11) “... o Brasil ainda tem um longo caminho a
seguir para ser competitivo...”
- A oração iniciada em “para” expressa ideia de finalidade.
11( ) (MPU) “Foi assim na Revolução Industrial de ontem e nas
economias ditas avançadas. E ainda é, nos dias de hoje. Enquanto,
entre as nações ricas, o trabalho infantil foi minimizado, já que
nunca se pode dizer erradicado, ele continua sendo grave problema
nos países mais pobres.”
- Estariam preservadas a coerência textual e a correção gramatical
se a expressão Não obstante fosse inserida, com os devidos ajustes
de maiúsculas e minúsculas e seguida de vírgula, antes da palavra
“Enquanto”, obtendo-se: Não obstante, enquanto, entre (...) mais
pobres.
12( )(MPU) “Para a maioria das pessoas, os assaltantes, assassinos
e traficantes que possam ser encontrados em uma rua escura são o
cerne do problema criminal. Mas os danos que tais criminosos
causam são minúsculos quando comparados com os de criminosos
respeitáveis, de colarinho branco...”
- Sem prejuízo para a coerência textual e a correção gramatical, o
trecho “Mas os danos(...) minúsculos”, que inicia o segundo período
do texto, poderia ser substituído por: Embora os danos causados
por esses criminosos sejam ínfimos (...).
13( )(MPU) “Mesmo que possamos pensar que esteriótipos são
resultados de matrizes, a cultura é dinâmica...”
- Preservam-se as relações argumentativas do texto bem como sua
correção gramatical, caso se inicie o último período por Ainda, em
lugar de “Mesmo”.
14( )(SESA/ES-11) “Apesar da melhora, O Brasil ainda tem um
longo caminho a seguir...”
- A substituição de “Apesar da” por Não obstante a manteria as
relações sintático-semânticas do período.
15( ) (TRE/ES-11) “Os dados de escolaridade do TSE são uma
estimativa, já que foram fornecidos pelos eleitores no momento em
que eles tiraram o título...”
– A substituição da locução “já que” por se bem que ou por ainda
que não alteraria o sentido do texto nem prejudicaria a sua
correção gramatical.
GRUPO 5: AS ORAÇÕES REDUZIDAS (são aquelas que têm seus
verbos no infinitivo, gerúndio ou particípio, porque delas foram retiradas as
conjunções ou os pronomes relativos)
1Classifique as orações reduzidas seguintes.
a.Todos são iguais, merecendo a mesma proteção.
b.Estar por perto representava uma superioridade.
c.O documento, divulgado pelo MS , omitiu fatos.
d.Isso é vital, para o homem não ser rebaixado.
Obs.: A pontuação das orações reduzidas continua a mesma. Única
alteração: Or. Princ. + Or. Sub. Adv. era caso facultativo de
pontuação; mas, Or. Princ. + Or. Sub. Adv. Reduzida, é caso
obrigatório de pontuação.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( ) (TCU) “Estas interações sociais vão criando “universos
consensuais” no âmbito dos quais as novas representações vão
sendo produzidas e comunicadas, passando a fazer parte desse
universo como ”teorias” do senso comum...”
- Por meio da oração iniciada por “passando”, atribui-se uma causa
para a dinâmica das interações sociais expressas nas orações iniciais
do período.
2( ) (PM-DF) “Na abertura política de l988, houve a legitimação de
garantias sequer questionadas na época, tornando imprescindível o
planejamento...”
- A oração reduzida de gerúndio introduz uma conseqüência
advinda de decisão tomada à época da redemocratização ocorrida
no Brasil na década de 80 do século passado.
3( )(MPU) “... trata-se de um corte epistemológico, na medida em
que fica óbvio que classificar por extremos não reflete a
complexidade de classes...”
- Para se evitar a repetição de “que”, seria adequado substituir o
trecho “que classificar” por ao classificar, preservando-se tanto a
coerência textual quanto a correção gramatical do texto.
4( ) (INCA) “O regime trabalhista, ao adotar essas estratégias,
institui mecanismos , visando a evitar os agravos produzidos pelo
trabalho.”
- A relação de significados que a oração introduzida por “ao adotar”
mantém com as demais orações do mesmo período sintático
permite que se substitua essa oração por se adotasse, sem se
prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.
5( ) (PM-DF) “Na abertura política de l988, houve a legitimação de
garantias sequer questionadas na época, tornando imprescindível o
planejamento...”
- A oração reduzida de gerúndio introduz uma conseqüência
advinda de decisão tomada à época da redemocratização ocorrida
no Brasil na década de 80 do século passado.
6( ) (INCA) “Ocorre que, ao dar vazão ao seu afã de descobrir, o
homem depara-se com seus limites.”
- A oração iniciada por “ao dar vazão” apresenta uma causa para o
homem deparar-se “com seus limites”.
7( ) (INCA) “Ocorre que, ao dar vazão ao seu afã de descobrir, cria,
conquistar, ao tentar realizar a aventura do espírito, o homem
depara-se com seus limites.”
- A repetição da preposição a em “ao tentar” é fundamental para
mostrar que a oração aí iniciada está em paralelo com a oração
iniciada por “ao dar vazão”; e que não se trata de mais um termo da
enumeração de verbos que complementam “afã de” .
8( ) (PREVIC-11) O trecho “basta o usuário ligar para a Central 135
ou acessar o sítio da previdência social na Internet e seguir as
instruções ali contidas” pode ser reescrito, mantendo-se a correção
gramatical do período, da seguinte forma: basta que os usuários
telefonem para o número 135, da Central de Atendimentos, ou
acessem a página eletrônica da previdência social e sigam as
instruções ali contidas.
AULA XI: REGÊNCIAS VERBAL E NOMINAL
Conceito: é o estudo das preposições.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
Modelo 1: inserção de preposição
1( ) (INCA) “A realidade atual vem exigindo dos envolvidos com a
temática da saúde esforços para compreender as mudanças
recentes.”
- A organização das idéias no texto mostra que “realidade atual”
constitui a circunstância de tempo em que a “temática da saúde”
está sendo considerada; por isso, mantêm-se as relações entre os
argumentos e a correção gramatical ao se iniciar o texto com Na
realidade atual.
2( ) (ABIN) “A delinqüência e a violência criminal afetam, em maior
ou menor grau, toda a população...”
- Estaria gramaticalmente correto o emprego da preposição a antes
de “toda a população” – a toda a população – visto que a forma
verbal “afetam” apresenta dupla regência.
3( )(SESA/ES-11) A substituição de “fazer determinadas pessoas
enxergarem” por fazer com que certas pessoas enxerguem
manteria a correção gramatical do período.
Modelo 2: retirada de preposição
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
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4( ) (ANEEL) “A palavra ‘projeto’ remete-se à antecipação e, em
boa parte, ao voluntarismo.”
- A supressão da preposição antes dos vocábulos “antecipação” e
“voluntarismo”, com a manutenção dos artigos definidos, não
acarretaria prejuízo sintático ao texto.
5( ) (ABIN) “Tais dilemas decorrem, por exemplo, do fato de não se
poder reduzir a segurança...”
- A retirada da preposição de em “do fato” – que passaria a o fato –
não implicaria prejuízo à estrutura sintática do texto.
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6( )(MPU) “A pobreza é um dos fatores responsáveis pela origem
de um série de mazelas, algumas das quais proibidas por lei...”
- A expressão “das quais” pode ser suprimida do período sem
prejuízo da correção gramatical ou da coerência do texto.
7( ) (FUB-11) “A indicação inicial é a de que, sim, a rede está
alterando a forma como pensamos...”
- A retirada da preposição “de” não implicaria alteração do texto,
que do ponto de vista semântico, quer sintático.
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Modelo 3: interpretação do sentido da preposição
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8( ) (BRB) “ Essa crise exige a substituição da noção de estruturas
sociais estáticas por uma percepção de padrões dinâmicos...”
- O emprego do substantivo “substituição” exige as preposições
presentes nos trechos “da noção” e “por uma percepção”, para
indicar os dois termos envolvidos na ideia de troca.
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9( ) (INCA) “A realidade vem exigindo dos pesquisadores maiores
esforços para compreender as mudanças recentes, pois o modo de
as pessoas fazerem uso de suas capacidades físicas para produzir foi
transformado.”
- A preposição “para”, em sua dupla ocorrência, expressa o sentido
de finalidade: a finalidade dos “esforços” e das “capacidades”,
respectivamente.
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10( )(STM-11) “A explicação residiria no fato de que, durante o
sono, o cérebro faz uma espécie de faxina na memória de curto
prazo para facilitar o armazenamento de novas informações.
“Medidas como essa não só melhoram a capacidade cognitiva como
são extremamente importantes para compensar a restrição ao
sono...”
- A preposição “para”, em ambas as ocorrências, estabelece uma
relação de consequência entre a oração de que faz parte e a oração
que a antecede. C oficial
22( ) (SEGER/ES-11) A preposição “de”, nas três ocorrências, em “A
história está repleta de exemplos de tentativas de previsão”
relaciona o termo “repleta” a seus complementos, isto é, aos
termos “exemplos”, “tentativas” e “previsão”.
Modelo 7: preposição na troca de palavras
11( )(FUB-11) Em “importar dos Estados Unidos da América”, a
preposição de, contida em “dos”, expressa ideia de procedência.
oficial
Modelo 4: substituição de preposição
12( )(AGU) “... reforçando a defesa da estagnação econômica.”
- O termo “da” pode ser trocado por à , o que, embora altere a
regência do nome, mantém seu sentido no texto.
13( ) (INCA) “A realidade vem exigindo dos pesquisadores
envolvidos com a temática da saúde maiores esforços...”
- Em razão da acepção de “envolvidos” usado no texto, é possível
substituir “com a” por na, sem prejudicar sua correção gramatical,
nem tornar incoerente a relação entre as idéias apresentadas.
14( ) (AGU) Na expressão “terão de dar”, a substituição da
preposição “de” pelo vocábulo que preserva a correção gramatical e
o sentido do texto.
15( )(SERPRO) “’O sapo’, escreveu Guimarães Rosa, ‘não salta por
boniteza, mas porém por precisão’”.
– A expressão “por precisão” apresenta sentido equivalente a com
perfeição.
16( )(MP) “... ele tentou concretizar a busca por um mundo
humano e em harmonia com a natureza.”
- Sem prejudicar a correção gramatical, seriam preservadas as
relações de significação originalmente estabelecidas no texto – com
a vantagem de se usar uma estrutura paralela a “por um mundo
humano” – se, em lugar de “em harmonia”, fosse escrito pela
harmonia.
17( ) (TCU) “Sob uma forma paradigmática, a língua encarna esse
tipo de dados sociais...”
- O uso da preposição De em lugar de “Sob” alteraria as relações de
significação entre os termos da oração e, por isso, prejudicaria a
coerência entre os argumentos do texto.
23( ) (BRB) “É hoje crítico o reconhecimento de que a criatividade
é mola mestra para o sucesso...”
- O termo “o reconhecimento” pode ser substituído por reconhecer,
sem que, com isso, sejam prejudicadas a coerência da
argumentação ou a correção gramatical do texto.
Modelo 8: Indentificação da origem da preposição
24( ) (TRE-BA) “... outros estados devem integrar-se
gradativamente ao sistema.”
- O emprego da preposição a na combinação “ao” é exigência
sintática do verbo “integrar”.
25( )(MPU) “... o capitalismo obriga crianças e adolescentes a
participarem do processo de produção...”
- O emprego de preposição em “a participarem” é exigido pela
regência da forma verbal “obriga”.
26( ) (INCA) “ O SUS presta atendimento universal e gratuito a 160
milhões de brasileiros...”
- A preposição “a” é exigida devido à regência de “atendimento”.
27( ) (INCA) “Enfrentam-se as manifestações de saúde, a qual é
alterada no devido aos efeitos da desigualdade, à aquisição de
conhecimentos, às possibilidades de domínio territorial e ao choque
contínuo dos conflitos.”
- A presença da preposição a em “à aquisição”, “às possibilidades” e
“ao choque” é exigida por “Enfrentam-se”; por isso, sua repetição é
importante, pois explicita as relações entre termos tão distantes no
período sintático.
28( )(PC/ES-11) “... os coreanos seguem presos aos dogmas de
seus governos.”
- A presença da preposição a em “aos dogmas” decorre da regência
da forma verbal “seguem”, que exige complemento regido por essa
preposição.
Modelo 9: Uso de preposição com pronome relativo
18( )(SESA/ES-11) Sem prejuízo para o sentido original do texto ou
para a sua correção gramatical, o trecho “volta para a cadeia
produtiva”, poderia ser substituído por volta a cadeia produtiva.
19( ) (FUB-11) “Uma das iniciativas mais interessantes em relação
à discussão sobre os impactos da Internet na mente vem da
Fundação Edge.”
- A substituição de “sobre os” por referente aos não causaria
prejuízo ao sentido nem à correção gramatical do trecho.
Modelo 6: repetição de preposição
20( ) (BRB) “Quem não enxerga a importância da sustentabilidade
corre um sério risco de obsolescência intelectual e analfabetismo...”
- A ausência da preposição de antes de “analfabetismo” mostra que
esse termo complementa “corre”, em paralelo com “um sério
risco”; para que complemente “risco”, em paralelo com
“obsolescência intelectual”, faz-se obrigatório o emprego explícito
da preposição.
21( )(MPU) “ ... duas formas de particularismo se reforçam e se
articulam em diversas arenas...”
- Na estrutura sintática em que ocorre, a preposição “em” poderia
ser omitida, o que não prejudicaria a coerência nem a correção
gramatical do texto, pois a preposição ficaria subtendida.
29( ) (TCU) “Dessa forma, adquirem as categorias sociais
definitivas dos grupos aos quais pertencem...”
- A preposição a, em “aos quais”, estabelece relações sintáticosemânticas com o verbo pertencer; por tal motivo, essa preposição
não poderia ser omitida no período, mesmo se o pronome fosse
substituído por a que.
30( )(MPU) “O indivíduo vivencia uma situação paradoxal; ao
mesmo tempo em que lhe são ofertados os recursos...”
- O uso da preposição “em” é obrigatório para marcar a relação
estabelecida com a forma verbal “vivencia”; por isso, a omissão
dessa preposição provocaria erro gramatical e impossibilitaria a
retomada do referente do pronome “que”.
31( ) (ABIN) “... as operações de inteligência são instrumentos
legais de que dispõe o Estado...”
- A preposição “de” empregada antes de “que” é exigência sintática
da forma verbal “dispõe”; portanto, sua retirada implicaria prejuízo
à correção gramatical do período.
AULA XII: CRASE
Conceito: união de 2AA
Casos de 2AA:
1Preposição a + a, artigo:
Ex.: A divisão não é inerente à sociedade.
2Preposição a + a, do aquele(s), aquela(s), aquilo:
Ex.: O plano é igual àquele que vingou.
3Preposição a + a, pronome demonstrativo:
Ex.: Refiro-me à que foi eleita.
Portanto:
1Não há crase se o a for apenas artigo:
Abandonou a bebida, há dias.
A bebida foi abandonada.
2Não há crase se o a for apenas preposição:
É dedicado a pesquisas há anos.
(Mas é dedicado às pesquisas históricas.)
3Não há crase com preposição diferente de a:
Passou da prática para a teoria.
(Mas passou da prática à teoria.)
4Não há crase com artigo diferente de a:
Era propenso a uma vida dissoluta.
(Mas era propenso à vida dissoluta da cidade.)
5Não há crase antes de verbo ou pronomes. Eles não aceitam
artigo:
Induziu o cliente a comprar imóveis.
(Mas induziu o cliente à compra do imóvel.)
Dirijo-me a você, a esta viúva e a Vossa Excelência.
(Mas dirijo-me à viúva de preto.)
6Não há crase antes de palavra masculina. Seu artigo não é a:
Devemos tudo a Deus.
(Mas devemos tudo àquele policial.
Prêmio conferido à Grancursos.)
7Não há crase no a de palavras repetidas: Estavam cara a cara.
8Com nomes de mulher, pronomes possessivos femininos,
pronome de tratamento DONA o uso do artigo é opcional.
Havendo preposição, o sinal de crase será facultativo:
Falarei a Maria ou à Maria.
Falarei a minha patroa ou à minha patroa.
Falarei a dona Maria ou à dona Maria.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
1( ) (TCU) “Graças a essa reciprocidade entre uma coletividade e
sua teoria...”
-Já que a estrutura sintática exige a preposição a, a ausência de sinal
indicativo da crase em “a essa reciprocidade” mostra que, por causa
da presença do pronome “essa”, o artigo não é aí usado.
2( ) (BRB) “... pode-se catalisar a inteligência instalada e lhe dar
uma direção...”
- A função exercida pelo pronome “lhe” estaria correta e
coerentemente desempenhada pelo pronome ela, desde que fosse
usada também a preposição a, o que resultaria em crase, com a
seguinte redação: dar à ela uma direção.
3( )(MPU) “Estudos dão quitação a classes...”
- A ausência de sinal indicativo de crase no segmento “a classes”
indica que foi empregada apenas a preposição a, exigida pelo verbo
dar, sem haver emprego do artigo feminino.
4( )(PREVIC-11) “E os homens são mais suscetíveis a essas
intervenções externas.”
- A supressão do termos “essas” provocaria a necessidade do uso do
acento indicativo de crase em “a”.
5( ) (INCA) “O regime institui esses mecanismos, visando a evitar
os agravos...”
- Não se usa o acento grave na preposição a, porque o verbo
“evitar” não admite o artigo definido feminino.
6( )(MP) “... captam o efeito do acesso da população a bens e
serviços, ou seja, o acesso social.”
- A ausência do sinal indicativo de crase no a, em “a bens e
serviços”, indica que esse termo dever ser interpretado como
complemento de “população” e não de “acesso”.
7( )(TRE/ES-11) Em “aptas a votar”, a substituição do verbo “votar”
pelo substantivo votação tornaria obrigatório, para a manutenção
do sentido do texto, o emprego do acento grave: aptas à votação.
8 ( )(SEGER/ES-11) No trecho “esta última crise foi pior que a
maioria das antecessoras”, a expressão “maioria das antecessoras”
está empregada de forma indefinida; caso fosse empregada de
forma definida, precedida de artigo, seria obrigatório o uso do sinal
indicativo de crase, devendo-se escrever à maioria.
9( ) (TCU) “... assiste-se hoje a uma nova tendência de politização,
bem como à privatização do público.”
- O uso do sinal indicativo da crase em “à privatização” mostra que o
conectivo “bem como” introduz um segundo complemento ao
verbo assistir.
10( ) (TRE-BA) “É rara referência explícita à convivência interética
no nível privado bem como às normas de comportamento e
tensões que implicava...”
- O emprego do acento indicativo de crase justifica-se pela regência
da forma verbal “implicava” e pela presença do artigo definido.
11( ) (INCA)” O SUS alteraria a situação de desigualdade na
assistência à saúde da população...”
- O emprego de acento grave indicativo de crase justifica-se pela
regência de “desigualdade”, que exige preposição, e pela presença
de artigo definido feminino.
12( ) (ABIN) “A ABIN municia os órgãos policiais nas ações de
combate ao crime organizado.”
- A substituição da expressão “ao crime organizado” por à
criminalidade alteraria o sentido original do texto, mas não
prejudicaria a correção gramatical do período.
13( )(MPU)”Um deles refere-se às exportações.”
- O emprego do acento grave indicativo de crase justifica-se pela
regência do verbo referir, que exige complemento com a preposição
a, e pela presença do artigo definido feminino plural.
14( )(SERPRO) O trecho “estender a guerra aos novos territórios”
pode ser alterado para estender os novos territórios à guerra sem
se prejudicar a correção gramatical e o sentido original do período.
15( )(SERPRO) No trecho “vêm causando crescente apreensão às
autoridades”, a ocorrência do acento grave deve-se à regência de
“apreensão”.
16( )(SERPRO) Em “autoridades atentas à evolução do perfil da
violência no país”, o termo “à” poderia ser substituído, sem prejuízo
gramatical ou de sentido para o texto, por para a.
17( ) (ANEEL) “... 4,8 milhões de famílias sem-terra estão à espera
do chão para plantar.”
- O emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório; portanto, sua
retirada acarretaria prejuízo ao sentido do texto.
AULA XIII: CONCORDÂNCIA VERBAL
Conceito: é o estudo do singular e do plural dos verbos.
QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
18( )(SESA/ES-11)” A pesquisa biomédica passou do amadorismo e
voluntarismo à seriedade...”
- O emprego do acento indicativo de crase justifica-se pela regência
da forma verbal “passou”, que, no contexto, exige complemento
preposicionado, e pela presença do artigo definido no feminino
singular que determina o termo “seriedade”.
19( ) (PM-DF) “ Pobres terão direito às vagas; ricos, não.”
- O sinal de crase em “às” é facultativo.
1ªREGRA: O verbo deve concordar com seu sujeito. Havendo mais
de uma palavra concordará com o núcleo.
2ªREGRA: Se o sujeito é simples ( um só núcleo), o verbo fica no
singular ou no plural, conforme o núcleo.
Navio afunda no lago Paranoá.
Sobreviventes contaram o desespero.
20( )(MPU) “A ocultação dos perigos custou tantas vidas quanto as
destruídas por assassinatos nos Estados Unidos...”
- No segmento “quanto as destruídas”, o emprego do acento grave
é facultativo, visto que o termo “quanto” rege complemento com
ou sem preposição a.
O salário dos servidores não acompanha os aumentos.
As greves na cidade serão certas.
21( ) (ABIN) O uso do sinal indicativo de crase no trecho “os
dilemas inerentes à convivência” não é obrigatório.
Obs.: Há casos em que o sujeito é um pronome relativo:
Há pessoas que desperdiçam muito dinheiro.
( O pronome “que” retoma “pessoas” e é sujeito do verbo desperdiçar.)
21( )(FUB-11) Em “Tudo o que eu aprendo está sujeito à imediata
erosão”, o uso do sinal indicativo de crase é obrigatório.
Obs.: Atenção:
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
Ele tem, mas eles têm
Ele vem, mas eles vêm
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Ele retém, mas eles retêm
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Ele provém, mas eles provêm
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Que ele (des)dê, mas que eles (des)deem
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Ele (des)crê, mas eles (des)creem
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Ele (re)vê, mas eles (re)veem
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Ele (re)lê, mas eles (re)lêem
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QUESTÕES DOS ÚLTIMOS CONCURSOS
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1( )(SERPRO)”A violência instalada nas grandes cidades levou muitos
brasileiros a fazer o caminha oposto ao dos antepassados. Em busca de melhor
qualidade de vida, eles abandonaram as capitais e os centros urbanos.
Instalaram-se em urbes do interior que, ao longo dos últimos anos, atraíram
investimentos e ampliaram o mercado de trabalho. Ali, os novos moradores
poderiam usufruir do conforto urbano aliado à tranqüilidade decorrente da
garantia de segurança.”
- Com exceção de “atraíram” e de “ampliaram”, todas as formas
verbais do parágrafo fazem referência a “muitos brasileiros”.
2( )(MP) “O tema do homem, que vive em harmonia com seu meio
ambiente, é levado por meio de todo trabalho do artista austríaco F.
Hundertwasser.”
- No desenvolvimento do texto, a flexão de singular em “vive”
estabelece relações de coesão e concordância com “homem”.
3( ) (SERPRO) “Ladrões teriam usado a estrutura como alavanca
para quebrar as travas de segurança nas estações, que, a não ser
por isso, permaneceram intactas.”
– A forma verbal “permaneceram” concorda com seu referente, que
é “travas de segurança”.
4( )(SERPRO) Em “levou muitos brasileiros a fazer o caminho
oposto ao dos antepassados”, a forma verbal “fazer” poderia ser
corretamente flexionado no plural – fazerem.
5( )(SERPRO) “... os dados reforçam tendências que vêm causando
crescente apreensão...”
- A locução “vêm causando” apresenta concordância de número
com o seu respectivo sujeito, “os dados”.
6( ) (TCU) “A cada um deles correspondem maneiras pessoais de
agir e sentir...”
- A flexão de plural em “correspondem” mostra que, pela
concordância, se estabelece a coesão com “maneiras”; mas seria
igualmente correto e coerente estabelecer a coesão com “cada
um”, enfatizando este termo pelo uso do verbo no singular:
corresponde.
7( ) (TCU) “A relação de poder e status entre grupos está ligada à
identidade social...”
- O desenvolvimento das idéias no texto permite considerar mais de
uma “relação de poder e status entre grupos”; por isso, estaria
coerente e gramaticalmente correto iniciar o parágrafo
empregando-se o plural, mediante a substituição do trecho “A
relação de poder” por As relações de poder.
8( ) (BRB) “Os profissionais criativos e empreendedores estão
sendo cada vez mais valorizados nos seus ambientes de trabalho.
São eles – não as máquinas, nem o capital – os responsáveis pelo
sucesso de uma empresa.”
- O desenvolvimento da argumentação no texto permite que a
expressão “nos seus ambientes de trabalho” seja empregada no
singular – no seu ambiente de trabalho - ; mas, como a opção pelo
plural exige o uso do plural também em “São eles”, essa
substituição exigiria alterações no último período do parágrafo.
9( ) (PM-DF) “Como fica o caso de um filho de um pedreiro
branco? Está fora das cotas e tem boas chances de ser obrigado a
pagar faculdade.”
- De acordo com a organização das idéias no texto, é correto afirmar
que as formas verbais “Está” e “tem” podem se referir tanto a
“filho” quanto a “pedreiro branco”.
10( )(MPU) “Além disso, cada uma das ideologias em que se
fundamentam essas teorias constitui uma visão dos fenômenos...”
- Na concordância com “cada uma das ideologias”, a flexão de plural
em “fundamentam” reforça a ideia de pluralidade de “ideologias”;
mas estaria gramaticalmente correto e textualmente coerente
enfatizar “cada uma”, empregando-se o referido verbo no singular.
14( ) (ABIN) “Da combinação entre velocidade, persistência,
relevância, precisão e flexibilidade surge a noção contemporânea de
agilidade...”
- A forma verbal “surge” poderia, sem prejuízo gramatical para o
texto, ser flexionada no plural, para concordar com “velocidade,
persistência, relevância, precisão e flexibilidade”.
15( ) (ABIN) “Tais dilemas decorrem, por exemplo, da tensão entre
isso e aquilo.”
- A substituição da forma verbal “decorrem” por advêm manteria a
correção gramatical e o sentido do texto.
16( )(MP) “Matta-Clark interessava-se pela situação paradoxal de
um contexto urbano em que conviviam modernização e abandono.
Quando Wall Street investia na construção das torres gêmeas do
World Trade Center para estimular o crescimento do sul da ilha, ele
documentava a miséria das pessoas que viviam na região, no filme
Fire Child. Foi quando começou seus projetos de perfurações de
edifícios condenados ao desaparecimento...”
- O verbo começar está flexionado na terceira pessoa do singular
porque se refere a Gordon Matta-Clark; a flexão no plural, para
concordar com “seus projetos”, prejudicaria a correção gramatical e
a coerência do texto.
17( ) (TCU) “As novas questões e os eventos que surgem no
horizonte social exigem, por nos afetarem de alguma maneira, que
busquemos compreendê-los...”
- O uso da flexão de terceira pessoa do plural em “afetarem”
estabelece a relação desse verbo com “novas questões e os
eventos”.
18( )(FUB-11) “Descobertas como essa vêm motivando outros
cientistas ...”
- A forma verbal “vêm” concorda com o termo “Descobertas” e
estaria igualmente correta se fosse grafada sem o acento
circunflexo, da a possibilidade, nesse caso, de concordância verbal
com o termo mais próximo, o pronome “essa”.
2ªREGRA: Se o sujeito é formado por um substantivo coletivo:
SOZINHO(o 1º verbo fica no singular. Plural facultativo a partir do
2º).
COM SEUS COMPONENTES (verbo no plural ou no singular):
A multidão comprou o ingresso e assistiu/assistiram ao evento.
A multidão de turistas assistiu/assistiram ao evento.
11( )(MPU) “ O particularismo das diferenças produz exclusão
social e simbólica, dificultando os sentimentos de pertencimento e
interdependência social...”
- As relações entre as idéias do texto mostram que a forma verbal
“dificultando” está ligada a “diferenças” por isso, seriam respeitadas
as relações entre os argumentos dessa estrutura, como também a
correção gramatical, caso se tornasse explícita essa relação, por
meio da substituição dessa forma verbal por e dificultam.
12( )(MPU) “Como tentativas de acompanhar essa velocidade
vertiginosa que marca o processo de constituição da sociedade
hipermoderna, surge a flexibilidade do mundo do trabalho.”
- A forma verbal “surge” está flexionada no singular porque
estabelece relação de concordância com o conjunto das idéias que
compõem a oração anterior.
19( )(MPU) “... a maioria dos analistas aposta que a economia
americana perderá força...”
- Se o verbo apostar estivesse flexionado no plural – apostam - , o
período estaria incorreto, visto que, de acordo com a prescrição
gramatical, a concordância verbal, em estrutura dessa natureza,
deve ser feita com o termo “maioria”.
3ª REGRA: Com VTD ou VTI, o SE é partícula apassivadora,
transforma o objeto direto em sujeito e com esse sujeito o verbo
concorda em singular ou plural.
Mas com VI, VTI ou VLig, o SE pode ser índice de indeterminação
do sujeito, e o verbo só ficará no singular:
Aluga-se apartamento no Sudoeste.
Deram-se descontos ao turista.
13( ) (INCA) “Valem a pena certas crenças que se têm
multiplicado...”
- A substituição de “se têm” por tem altera as relações entre os
argumentos do texto, mas preserva sua coerência e correção
gramatical.
Vive-se mal no Haiti.
Votou-se contra o PSDB.
Era-se feliz.
20( )(MPU) “...trata-se de um corte epistemológico...”
- O uso da forma verbal trata-se” , no singular, atende às regras de
concordância com o termo “um corte epistemológico” e seriam
mantidas a coerência entre os argumentos e a correção gramatical
do texto se fosse usado o termo no plural, cortes epistemológicos,
desde que o verbo fosse flexionado no plural: tratam-se.
4ª REGRA: Se o sujeito é oracional (substituir pelo pronome ISSO),
o verbo ficará no singular:
Ainda resta resolver duas situações.
21( )(MPU) “Inovar é recriar de modo a agregar valor e
incrementar a eficiência. Ou seja, é o fermento do crescimento
econômico e social de um país.”
- A forma verbal “é” está flexionada no singular porque, na oração
em que ocorre, subentende-se “Inovar” como sujeito.
( )(FUB-11) “Estudos de neurociência já demonstraram que
aprender a ler, especialmente na infância, altera a anatomia do
cérebro e engrossa uma estrutura chamada corpo caloso...”
- A inclusão de e a escrever logo após o trecho “já demonstraram
que aprender a ler” não implicaria alteração das formas verbais
“altera” e “engrossa”, que devem permanecer no singular. C
5ª REGRA: Numa locução verbal, o que varia é o verbo auxiliar. E
se houver mais de um auxiliar só o primeiro varia.
Ele deve agir agora.
Eles devem agir agora.
Ele deve ser preso amanhã.
Eles devem ser presos amanhã.
22( ) (INCA) “... as pessoas que aprendem a explorar e canalizar
sua raiva apresentam uma probabilidade de se darem bem
profissionalmente...”
- Por ter como agente “pessoas”, o infinitivo empregado em
“explorar” poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem
prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto.
AULA XIV: CONCORDÂNCIA NOMINAL
Conceito: a do artigo, adjetivo, numeral, pronome com seu nome.
1( ) (TCU) “Faz-se necessário frisar que o imaginário social
acompanha essa evolução...”
- A flexão de masculino em “necessário” estabelece concordância
desse termo com “imaginário social”; no desenvolvimento da
argumentação, essa relação sintática enfatiza “imaginário social”
como o primeiro termo na comparação com “evolução”.
2( ) (TCU) “As novas questões e os eventos que surgem no
horizonte social frequentemente exigem,por nos afetarem de
alguma maneira, que busquemos compreendê-los, aproximando-os
daquilo que já conhecemos.”
- A flexão de masculino nos pronomes em “compreendê-los” e
“aproximando-os”, mostra que esses pronomes remetem a
“eventos”; mas, como o sujeito da oração se inicia pela qualificação
de “questões”, seria coerente ressaltar, na argumentação, o
referente “questões”, fazendo-se uso da concordância no feminino.
3( ) (TCU) “É o fenômeno recente do empoderamento da
sociedade civil, que, quanto mais forte, mais logra transmutar a
democracia...”
- É coerente com a argumentação do texto interpretar “mais forte”
como uma qualidade de “sociedade civil”; mas é igualmente correto
interpretar essa expressão como referente a “fenômeno” ou
“empoderamento”.
4( ) (BRB) ” É hoje crítico para a sobrevivência de qualquer
organização o reconhecimento de que a criatividade é mola mestra
para o sucesso de seus empreendimentos.”
- Pelas relações de sentido entre os termos da oração, conclui-se
que “seus” estabelece relações de coesão entre “organização” e
“empreendimentos”, o que justifica o emprego da forma
pronominal no masculino plural e na terceira pessoa.
5( ) (BRB) “ É hoje crítico para a sobrevivência de qualquer
organização o reconhecimento de que a criatividade é mola mestra
para o sucesso de seus empreendimentos, sendo responsável pela
própria sustentação das empresas no competitivo mundo dos
negócios.”
- As relações de sentido estabelecidas no primeiro período
evidenciam que a forma de gerúndio em “sendo responsável”
remete a “sucesso” e, por isso, o adjetivo está empregado no
singular.
6( ) (BRB) “As empresas já se convenceram de que ser ético e
socialmente responsável é lucrativo?”
- O emprego do adjetivo “lucrativo” no masculino deve-se à
concordância desse termo com a oração “ser ético e socialmente
responsável”.
7( ) (TRE-BA) “Meu caro Paz, obrigado pelas tuas palavras e pelo
teu abraço. Machado de Assis.”
- A palavra “obrigado” está flexionada no masculino e no singular
para concordar, em gênero e número, com signatário da
correspondência.
8( ) (BRB) Em “ O Ginkgo biloba é a única espécie ainda existente
da família Ginkgoaceae, e por isso tem sido chamada de fóssil vivo”,
há incorreção gramatical devido à falta de concordância entre “O
Ginkgo biloba” e “tem sido chamada”.
9( ) (INCA) “Enfrentam-se as manifestações de saúde, a qual é
alterada devido aos efeitos da desigualdade...”
- A organização dos argumentos no texto mostra que seria
preservada a coerência entre as ideias originais do texto, bem como
sua correção gramatical, fazendo-se a concordância de “alterada”
com “manifestações”, da seguinte forma: as quais são alteradas.
10( ) (ABIN) “... Mercúrio, o deus de pés alados, leve e
desenvolto.”
- Se os adjetivos “leve” e “desenvolto” fossem empregados no
plural, seriam mantidas a correção gramatical e a coerência do
texto, mas seu sentido original seria alterado.
11( ) (ABIN) “A ABIN deve distribuir dados e informações
estratégicas...”
- A substituição do termo “estratégicas” por estratégicos não
causaria prejuízo à correção gramatical nem ao sentido do texto.
12( )(MPS) Em “... o cenário tem sido marcado pela globalização,
caracterizada pelo maior trânsito de informações...” e “ ... a
globalização tem sido descrita com um processo que enfraquece os
Estados nacionais.” , as formas nominais “caracterizada” e
“descrita” concordam em gênero com “globalização” nas
respectivas linhas.
13( ) (SERPRO) “Também está sendo estudada a implantação de
câmeras nos pontos de aluguel.”
- A forma nominal “estudada” poderia ser empregada tanto no
feminino quanto no masculino, o que manteria a correção
gramatical do período.
14( ) (ANEEL) “O planejamento caiu em descrédito com a queda
do Muro de Berlim, a implosão da União Soviética e a
contrarreforma neoliberal baseada no mito dos mercados que se
autorregulam.”
- O vocábulo “baseada” faz referência aos termos “implosão” e
“contrarreforma”, mas concorda apenas com o último.
15( ) (FUB-11) No trecho “está diminuindo a nossa capacidade de
concentração e contemplação profundas”, a estrutura
permaneceria correta caso o termo “profundas” estivesse no
singular.
ANOTAÇÕES IMPORTANTES:
AULA XV: VOCABULÁRIO
X
1( ) (TRE-BA) Em “consubstanciadas no sentido pejorativo”, a
palavra “pejorativo” pode ser substituída por favorável, sem
prejuízo pra o sentido do trecho em questão.
2( ) (TRE-BA) “Em “...oxalá concluas a viagem”, o vocábulo “oxalá”
pode ser substituído por tomara que, mantendo-se, assim, o
sentido do trecho em que se insere.
3( ) (PM-DF) “... luta pela exclusão do modelo repressivo...”
- A substituição do termo “repressivo” por repressor manteria a
coerência das idéias do texto.
4( ) (PM-DF) “Como fazer um sistema de cotas sem abrir mão da
meritocracia?”
- O vocábulo “meritocracia” diz respeito ao sistema de recompensa
fundamentado no mérito pessoal.
5( ) (PM-DF) “A justiça do Rio concedeu liminar...”
- A forma verbal “concedeu” pode ser substituída, sem prejuízo para
o sentido original do texto, por aprovou.
6( )(AGU) “... as oportunidades estão surgindo a partir das
transformações que estamos vivendo.”
- O trecho “a partir das” poderia ser substituído, sem prejuízo
sintático ou semântico ao texto, por um dos termos a seguir: por
razão das, em conseqüência das, com as.
7( )(AGU) “Os grandes líderes de mercado parecem ainda ter
dificuldade para entender o que está acontecendo de fato.”
- O deslocamento do vocábulo “ainda” para imediatamente antes
da forma verbal “parecem” – ainda parecem – alteraria a ideia
original do vocábulo substituído, que passaria a significar também.
8( ) (BRB) “Estudos com culturas de células demonstraram isso...”
- A palavra “culturas” é usada com o mesmo sentido que em Há
diferentes culturas na sociedade ocidental.
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9( ) (INCA) “... a melhoria do ensino deve ser uma obrigação dos
governantes, sejam quais forem os ungidos pelas decisões das
urnas.”
- A palavra “ungidos”, que, no dicionário, significa consagrados, foi
empregada em sentido conotativo e equivale a escolhidos,
convalidados.
10( ) (INCA) “... a Pastoral da Criança monitora cerca de 2 milhões
de crianças...”
- Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir
“cerca de” por acerca de.
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11( ) (INCA) “... as críticas ao SUS são corriqueiras.”
- A palavra “corriqueiras” está sendo empregada, no texto, com o
sentido de violentas, arrasadoras.
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12( ) (ABIN) “...Vulcano, um deus que se entoca no fundo das
crateras...”
- A substituição de “entoca” por encafua ou por esconde não
acarretaria prejuízo ao texto, quer de ordem sintática, quer
semântica.
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13( ) (ABIN) “No governo Obama, investiram pesadamente no
desenvolvimento de novas modalidades de energia.”
– O vocábulo pesado pode ser empregado no lugar de
“pesadamente”, sem que isso acarrete prejuízo ao sentido e à
correção gramatical do texto.
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14( )(MPU) A palavra “conspiraram”, que está sendo empregada
com sentido conotativo, significa contribuíram, concorreram.
15( )(MPS) “Os gregos encontravam explicação para tudo nas
forças emanadas do monte Olimpo...”
- O vocábulo “emanadas” pode ser substituído por vindas sem que
haja prejuízo para o sentido do texto.
16( ) (MPU) “A pobreza é um dos fatores responsáveis pela origem
de mazelas, algumas até proibidas por lei. É o caso do trabalho
infantil. A chaga encontra terreno fértil nas sociedades
subdesenvolvidas...”
- A palavra “chaga”, empregada com o sentido de ferida social,
refere-se, na estrutura sintática do parágrafo, a “pobreza”.
17( ) (SERPRO) A substituição do vocábulo “malfeitores” em “O
combate a malfeitores” por celerados mantém o sentido do texto.
18( ) (SERPRO) “Sintonizado com essa demanda, o Rio de Janeiro
seguiu cidades européias...”
- O vocábulo “demanda” poderia ser substituído por diligência, sem
que se alterassem as informações apresentadas no texto.
19( ) (ANEEL) O termo “conseqüências deletérias” significa
resultados que não podem ser apagados, alterados.
20( ) (FUB-11) “Recentemente, uma série de estudos, livros e
debates tem tentado deslindar essa questão.”
- A palavra “deslindar” é empregada, no texto, com o sentido de
sanar.
REVISÃO GERAL
1( )(MPS) “Cronos e Kairós. Um só deus grego não seria suficiente
para explicar a relação do homem com o tempo, tamanha a tensão
que existe entre ambos.”
- O termo “ambos” refere-se tanto aos deuses gregos como à
relação do homem com o tempo.
2( ) (TRE-BA) “Quase todo mundo conhece os riscos...” “...um
sistema pode resolver o problema em todo o país.”
- Tanto o termo “todo” quanto “todo o” expressam totalidade.
3( ) (BRB) “Estudos com culturas de células e em animais de
laboratório demonstraram que o extrato padronizado de G. biloba
assim obtido provoca dilatação de artérias e veias, facilitando a
circulação sanguínea, aumentando a distribuição de sangue para os
tecidos periféricos e o cérebro. Além disso, alguns compostos neles
presentes...”
- A palavra “neles” refere-se a “os tecidos periféricos e o cérebro.”
4( ) (ABIN) “Os sistemas de inteligência são uma realidade
concreta na máquina governamental... Se, por um lado, são úteis
para que o Estado compreenda seu ambiente e seja capaz de avaliar
atuais ou potenciais adversários, podem, por outro, tornar-se
ameaçadores e perigosos para os próprios cidadãos...”
- Os adjetivos “úteis”, “atuais” e “perigosos” caracterizam os
“sistemas de inteligência”.
5( ) (FUB-11) “Apontou também que os inexperientes, após algum
tempo, começavam a se igualar aos conectados.”
- As palavras “inexperientes” e “conectadas”, pertencentes à classe
dos adjetivos, estão empregadas, no texto, como substantivos. C
(ANEEL) Os itens a seguir apresentam trechos, sucessivos e
adaptados, de um texto publicado no jornal O Estado de S.Paulo em
30/3/2010. Julgue-os com relação a correção gramatical.
6( ) A indústria siderúrgica, grande fornecedora das montadoras
faz projeções otimistas. No ano passado, as vendas internas das
siderúrgicas nacionais, encolheram 25%.
7( ) Em 2010, o setor espera aumentar suas vendas internas em
34%, sustentadas, principalmente, pela construção civil, pela
indústria de bens de capital e, claro, pelas montadoras.
8( ) A construção está sendo impulsionada pela forte expansão dos
financiamentos habitacionais e pelos investimentos em
infraestrutura.
9( ) A indústria de bens de capital deve crescer 18% em relação à
2009, por causa do aumento da utilização da capacidade instalada
ao longo do ano e o aumento da confiança dos empresários.
10( ) Também na siderurgia há otimismo com relação o mercado
externo. O setor espera aumentar às exportações de derivados de
aço em 14% em 2010, por causa da recuperação da demanda
mundial e da entrada em operação, no segundo semestre, de uma
unidade instalada no rio de Janeiro e voltada para o mercado
externo.
1 Diariamente, milhões de pessoas em todo o mundo
conectam-se
à Internet e mais de doze milhões de e-mails são enviados. Isso
sem se 4mencionar o número de negócios fechados e o dinheiro
movimentado. Com o advento do computador e, mais tarde,
da Internet , as 7informações e os grandes negócios acontecem com
uma velocidade impressionante. Resultado de um mundo globalizado,
em que a informação se 10transformou na moeda corrente. E,
quando o assunto é informação, ou seja, transmitir informações,
nada melhor do que utilizar a 13tecnologia. A cada dia, mais
e mais serviços são disponibilizados por empresas para que as
pessoas interessadas
tenham acesso à 16informação de maneira
rápida e eficaz.
Internet: WWW.caieiraspress.com.br (com
adaptações).
11(TRE/MT) Em relação às estruturas e às ideias do
texto acima, assinale a opção correta.
A( ) O emprego do acento grave em “à Internet” (l.2) justifica-se pela
regência de “pessoas”, que exige emprego de preposição.
B( ) O trecho “mais de doze milhões de e-mails são enviados” (l. 2-3)
estaria gramaticalmente correto se fosse reescrito da seguinte forma:
envia-se mais de doze milhões de e-mails.
C( ) Altera-se a informação original do texto ao substituir-se o trecho
“Resultado de um”(l.8-9) pelo seguinte: Isso é resultado de um.
D( ) A substituição de “se transformou”l.9-10) por foi transformada
mantém a correção gramatical e as informações originais do período.
E( ) Na linha l5, o emprego do acento grave em “à informação” justificase pela regência de “interessadas”(l.15)
1Uma grande mudança que se faz necessária no Poder Judiciário e no
Ministério Público (MP) do Brasil diz respeito à informatização. A
falta de 4aparelhamento tecnológico no sistema judicial do país é um
dos fatores que acarretam morosidade e ineficiência aos trâmites de
milhares de processos 7por ano. Desse modo, aprimorar as gestões dos
tribunais e dos órgãos do MP por meio de recursos informatizados é
um mecanismo que pode 10promover, juntamente com outras
medidas de desburocratização do serviço público, melhorias
substanciais no funcionamento da Justiça.
Juliana Silva Valis.
Internet: <WWW recantodasletras UOL.com.br> (com adaptações).
12(TRE/MT) Em relação às estruturas e às ideias do texto
acima, assinale a opção correta.
A( ) O emprego do acento grave em “à informatização” (l.3) justifica-se
pela regência de “necessária” (l.1).
B( ) Altera-se a informação original do texto ao se substituir o trecho “A
falta de” por Isso porque a falta de.
C( ) A forma verbal “acarretam” está no plural porque concorda com
“trâmites” (l.6).
D( ) Na linha 6, o emprego de preposição em “aos trâmites” justifica-se
pela regência de “ineficiência”.
E( ) O emprego de preposição em “no funcionamento” (l.12) justifica-se
pela regência de “melhorias”(l.11).
1Algumas medidas de modernização judicial têm auferido bons
resultados em diferentes regiões brasileiras. No Rio Grande do Sul, por
exemplo, o 4tribunal de justiça implantou um sistema de
certificação eletrônica de atos
processuais praticados por seus
desembargadores. Por meio 7desse sistema, os trâmites dos processos
digitais adquirem autenticidade com certificados ICP-Brasil,
fornecidos por empresas do ramo da 10informática. Nesse sentido,
os sistemas digitais de envio de documentos têm sido cada v ez mais
utilizados em âmbito brasileiro, mormente 13após a edição Medida
Provisória nº 2.200/2001, que inseriu em nosso ordenamento jurídico
o sistema de certificação digital de 16documentos eletrônicos.
Idem, ibidem
13(TRE/MT) Em relação ao texto acima, assinale a opção
correta.
A( ) Devido à existência de impessoalidade, clareza, seleção lexical e
estruturas sintáticas, o texto está apropriado para compor uma
correspondência oficial.
B( ) A expressão “desse sistema”(l.7) retoma o antecedente “tribunal de
justiça”.
C( ) Na linha 8, a forma verbal “adquirem” está no plural porque
concorda com “processos digitais”.
D( ) O termo “fornecidos” (l.9) está no plural porque concorda com
“trâmites” (l.7)
E( ) A oração “que inseriu em nosso ordenamento jurídico o sistema de
certificação de documentos eletrônicos” (l.14-16) tem valor de restrição.
14(TRE/MT) Os trechos apresentados nas opções abaixo são
adaptações de partes de um texto disponível na Internet
(www.dnt.adv.br). Assinale a opção em que o trecho
apresentado está gramaticalmente correto.
A( ) O Comitê de Gestão dos Sistemas Informatizados do Poder
Judiciário apresentou um plano de trabalho para o aperfeiçoamento, do
processo eletrônico digital.
B( ) Segundo o diretor do Departamento de Tecnologia de Informação
do Conselho Nacional de Justiça, o objetivo é definir uma política de
segurança da informação do Poder Judiciário, e criação de um sistema
mais moderno.
C( ) Não deveremos padronizar o sistema de informação dos tribunais,
porque cada um têm um modelo diferente, o que o Conselho Nacional de
Justiça pretende, é fazer que todos os sistemas possam comunicar-se
entre si.
D( ) O plano de trabalho, foi apresentado e definindo metas de curto,
médio e longo prazo que deverão ser cumpridas entre dezoito meses a
cinco anos, até a total informatização dos processos judiciais.
E( ) O objetivo é reduzir os custos do Poder Judiciário, agilizar a
tramitação dos processos pelos meandros da justiça e,
consequentemente, melhorar a prestação jurisdicional.
15(TRE/MT) Os trechos a seguir são adaptações de partes do
editorial do jornal Folha de S.Paulo de 29/11/2009. Assinale a
opção em que o trecho apresentado está correto quanto ao
emprego dos sinais de pontuação.
A( ) Copenhague, afinal pode sair menos ruim que a encomenda.
Quando já se contava com um fiasco de conferência sobre mudança do
clima, na capital dinamarquesa surgem sinais animadores de que, um
acordo razoável pode ser obtido. Limitado, mas melhor que acordo
nenhum.
B( ) Já se sabe que, não será aprovado um tratado forte, com
compromissos legais dos países para redução de gases do efeito estufa.
Essa era a expectativa anterior: algo mais ambicioso, que o Protocolo de
Kyoto (l997), fracassado, que determinava corte médio de 5,2% nas
emissões só das nações desenvolvidas.
C( ) O compromisso obtido em Copenhague será apenas politicamente
vinculante. O novo acordo precisa ir muito além de Kyoto, se a meta for
impedir que o aumento da temperatura média da atmosfera ultrapasse 2
ºC de aquecimento neste século, como recomenda a maioria dos
climatologistas.
D( ) Isso exige dos países desenvolvidos, chegar a 2020 emitindo 25% a
40% menos poluentes que em l990, ano-base de Kyoto. Os países menos
desenvolvidos, por seu turno precisam desacelerar a trajetória crescente
de suas emissões.
E( ) Estima-se que seja necessário um corte de 15% a 30%, aplicados no
caso sobre os níveis que estariam emitindo em 2020, mantido o ritmo
atual. A ideia é que, a redução não prejudique seu esforço de
desenvolvimento, e redução da pobreza.
16(TRE/MT) Os trechos a seguir são adaptados de partes do editorial
do jornal Valor Econômico de 26/ll/2009. Assinale a opção em que o
trecho apresentado está gramaticalmente correto.
A( ) Um dos aspectos mais beniguinos da retomada da economia
brasileira é a recuperação do emprego. A criação de novas vagas
sustentam o consumo doméstico, animando os negócios, apesar da crise
internacional.
B( ) O cenário brasileiro é previlegiado em comparação com o de outros
países, mesmo levando em conta que a produtividade suprimiu vagas, e
que o salário médio real está em baixa.
C( ) Nos Estados Unidos da América, a forte dose de estímulos do
governo e o início da retomada não reduziram o desemprego elevado,
que minam a confiança do consumidor e das empresas e põem em risco à
consistência da própria recuperação.
D( ) Enquanto a taxa de desemprego está em 8% no Brasil, nos Estados
Unidos da América é de 9,5% e, na zona do euro, de 9,7%, segundo
dados de setembro. Os EUA perderam 7,2 milhões de vagas desde
janeiro de 2008.
E( ) No Brasil, a crise ceifou 800 mil vaga em três meses, entre novembro
de 2008 e janeiro de 2009. Mas isso já foi compensado porque mais de um
milhão de novas vagas foram criadas, depois disso.
(MPU) Nos itens a seguir, são apresentados trechos adaptados de jornal de
grande circulação. Julgue-os quanto à correção gramatical.
17( ) A legislação brasileira proíbe que menores de catorze anos trabalhem,
mas, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
havia, em 2008, um total de 993 mil crianças entre cinco e treze anos nessa
situação. Em uma faixa etária mais ampla, até dezessete anos, quando se
espera que os jovens ainda estejam estudando, foram contabilizados, ao todo,
4,5 milhões de crianças e adolescentes no exercício de algum tipo de trabalho.
18( ) Visto apenas pelo ângulo econômico, o problema da exploração da mão
de obra infantil, é ao mesmo tempo reflexo e impecílio para o
desenvolvimento. Quando crianças e adolescentes deixam de estudar para
entrar precocemente no mercado de trabalho, trocam um futuro mais
promissor pelo ganho imediato.
19( ) Vista como uma questão social, a exploração do trabalho infantil subtrai
do ser humano uma das fases mais importantes para o seu crescimento: época
de descobertas, de acúmulo de conhecimento e de preparo para a vida adulta.
Um crime irremediável.
20( ) Graças à políticas realizadas nos últimos anos, como o Programa de
Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), do governo federal, as taxas de crianças
e adolescentes que trabalham no país vem registrando quedas acentuadas.
Mesmo assim, o problema ainda preocupa, pela sua extensão.
21(CAIXA) No que tange à concordância e ao emprego do sinal indicativo de
crase, assinale a opção correta.
A( ) Em “conjunto de normas que dá o norte ao sistema
educacional brasileiro”, o verbo dar pode ser flexionado tanto no
singular, concordando com “conjunto”, quanto no plural,
concordando com “normas”.
B( ) A oração “tal tarefa cabe a todos os níveis de ensino básico”
poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: a todos os
níveis do ensino básico cabem tal tarefa.
C( ) Caso fosse empregado o sinal indicativo de crase em “as”, no
trecho ‘ensinar as crianças a pensar’, seriam mantidos a correção
gramatical do período e seu sentido original.
D( ) Em ‘abertas a novas tecnologias’, se o termo ‘a’ fosse
flexionado no plural, o emprego do sinal indicativo de crase seria
obrigatório.
E( ) O uso do sinal indicativo de crase em “com vistas à sua
colocação” é obrigatório.