Correcção PACC Psicologia 23 A

PROVA DE AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
CANDIDATOS AO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS
DISCIPLINA DE PSICOLOGIA
28 de Junho de 2010
Nome Completo________________________________________________________________
Nº do BI ___________________________________
CORRECÇÃO Versão A
Instruções
Tempo de realização: 1h30min.
Organização da prova: 20 questões de escolha múltipla
Cotação: Por cada resposta correcta é atribuído 1 valor; por cada resposta errada é
descontado 0,5 valor; por cada resposta em branco é atribuído 0 valor; as respostas com
mais do que uma opção assinalada ou cuja resposta não seja clara são invalidadas e é-lhes
atribuído 0 valor.
As suas respostas devem ser claramente assinaladas no enunciado da prova, colocando um
círculo ou uma cruz na alínea que considerar como opção correcta.
1. Wundt fundou o primeiro laboratório de investigação psicológica, na Universidade de Leipzig, no
ano de:
a) 1879
b) 1869
c) 1798
d) 1789
2. O estruturalismo, uma escola de pensamento da Psicologia, foi apresentado por:
a) Titchner
b) Thurstone
c) Thorndike
d) Terman
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3. Desde o momento da concepção o indivíduo é um produto da interacção entre a hereditariedade,
o meio e o tempo. Associado à transmissão hereditária o termo:
a) fenótipo refere-se à constituição genética de um indivíduo e não se altera ao longo da vida
b) genótipo refere-se à manifestação do fenótipo e pode alterar-se ao longo da vida
c) cariótipo refere-se à constituição do fenótipo de um indivíduo e não se altera ao longo da vida
d) fenótipo refere-se à manifestação do genótipo e pode alterar-se ao longo da vida
4. Na teoria de desenvolvimento moral de Kohlberg qual é o estádio que se pode caracterizar pela
preocupação com a ordem na sociedade, sendo que o indivíduo recorre às regras, leis ou códigos
para se orientar nas situações dilemáticas?
a) II
b) III
c) IV
d) V
5. Skinner foi o investigador que introduziu o conceito de:
a) Condicionamento Clássico
b) Condicionamento Operante
c) Reforço Vicariante
d) Nenhuma das opções anteriores está correcta
6. Freud está para a teoria psicossexual como Vigotsky está para a:
a) Teoria social
b) Teoria da zona de desenvolvimento proximal
c) Teoria sociocultural
d) Teoria da aprendizagem
7. Como o João estava descontrolado na sala de aula foi colocado numa sala contígua à sala de aula,
onde ficou até se acalmar. Estamos perante uma estratégia de:
a) Reforço positivo
b) Modelagem
c) Punição
d) Reforço negativo
8. Assinale a aptidão que não faz parte do leque de aptidões da Teoria Multifactorial da Inteligência:
a) Compreensão verbal
b) Fluência verbal
c) Visualização espacial
d) Orientação espacial
9. O conceito de vinculação foi proposto por:
a) Thomas Brazelton
b) Harry Harlow
c) John Bowlby
d) René Spitz
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10. Assinale a afirmação que não é verdadeira:
a) Para Sternberg podem existir três tipos diferentes de inteligência: a criativa, a analítica e a prática
b) Gardner defende que o número de inteligências pode ser alterado em função de novas
observações e conclusões
c) Galton acreditava que a inteligência é hereditária e procurou avaliá-la através do cálculo da Idade
Mental
d) Binet considerava que a inteligência era a capacidade que as pessoas possuem para efectuar juízos
correctos
11. A Maria gosta muito de ouvir e de contar histórias. Além disso, diz que o seu urso de peluche e o
seu cavalo de pau são animais reais. Perante esta informação podemos pensar que a Maria, em
termos de desenvolvimento cognitivo, se situa no estádio:
a) Sensório-motor
b) Pré-operatório
c) Operatório
d) Formal
12. O desenvolvimento segundo a metateoria organicista:
a) está dependente dos genes
b) é gradual (quantitativo)
c) é abrupto (qualitativo)
d) é gradual e abrupto
13. Lesões no lobo occipital podem caracterizar-se por défices:
a) na visão e dificuldade em identificar objectos e/ou cores no meio ambiente
b) na audição e dificuldade em discriminar sons no meio ambiente
c) na visão e audição e dificuldade em identificar objectos e/ou cores e discriminar sons no meio
ambiente
d) na produção de linguagem e dificuldade em compreender instruções verbais
14. A etapa que tem como tarefa principal o desenvolvimento da identidade pessoal, evitando-se a
confusão de papéis, corresponde, considerando as fases do desenvolvimento psicossocial, ao
estádio:
a) IV
b) V
c) VI
d) VII
15. No teste da situação estranha quando se verifica um predomínio do comportamento de
vinculação sobre o comportamento de exploração é de esperar um estilo de vinculação do padrão:
a) A
b) B
c) C
d) D
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16. Se, segundo a teoria psicossexual, uma criança estiver no estádio fálico, será de esperar que,
segundo a teoria psicossocial, esteja no estádio:
a) VII
b) V
c) III
d) I
17. À metateoria maturacionista podemos associar o nome de:
a) Albert Bandura
b) Jean Piaget
c) Konrad Lorenz
d) Urie Bronfenbrenner
18. Identifique a afirmação que não é verdadeira:
a) a área de Broca está localizada no córtex pré-frontal superior do hemisfério esquerdo e está
associada à linguagem e às suas propriedades expressivas
b) a área de Wernick está situada no lobo temporal esquerdo, atrás do córtex auditivo primário e
está associada à compreensão da linguagem e às propriedades receptivas da linguagem
c) a amígdala está localizada no interior de cada um dos hemisférios cerebrais (região subcortical) no
lobo temporal e processa o significado emocional dos estímulos e gera reacções emocionais e
comportamentais imediatas
d) o hemisfério direito é especialmente importante para a capacidade de orientação, de percepção
das emoções, para a capacidade musical e para a realização de algumas tarefas que envolvem a
memória
19. Assinale a lei que não faz parte das três leis fundamentais da aprendizagem postuladas por
Thorndike:
a) Lei da prontidão
b) Lei da pregnância
c) Lei do exercício
d) Lei do efeito
20. O Sr. Silva está num museu a observar um quadro onde vê, a partir de uns traços desenhados,
figuras geométricas que, efectivamente, não estão representadas. O termo que melhor designa este
fenómeno é:
a) Ilusão (percepção distorcida de uma situação)
b) Alucinação (perturbação da percepção)
c) Sensação (reacção dos órgãos receptores aos estímulos do meio)
d) Percepção (processo activo de organização e interpretação das informações sensoriais)
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