8º C - Estado do Paraná

8ª ano PTD de Geografia
PROFESSORA: Sandra Riedel
1º BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Dimensão econômica do espaço geográfico -Dimensão política do espaço geográfico
- Dimensão socioambiental do espaço geográfico .
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
 Conceitos
e
básicos
da
(revisão);
OBJETIVOS
princípios
Geografia
 Geografia e a regionalização
do espaço;
 Poder político, Estado e
organização
do
espaço
(limites, fronteira, território,
organização
política:
poderes,
executivo,
legislativo
e
judiciário;
 Capitalismo e Socialismo;
 Mundo atual: unidades e
diversidades
 Países desenvolvidos e
subdesenvolvidos
e
emergente;
 Países do Norte e do Sul
 IDH
Nível
de
desenvolvimento dos países;
 Indicadores sociais;
 Economia global –revolução
industrial
 Origem
do
subdesenvolvimento;
 Países
do
Sul:
características e contrastes;
- Dimensão cultural e demográfica do espaço geográfico
METODOLOGIA/RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
 Relembrar conteúdos e conceitos que
foram estudados na série anterior e sua
importância compreensão para o
desenvolvimento
dos
estudos
sequenciais;
 Conhecer as relações de poder e a
organização das sociedades e do espaço
geográfico comandado pelo Estado e
suas instituições
 Compreender a divisão política, os limites
e as fronteiras;
 Compreender como o espaço mundial
está organizado nos dias atuais ao longo
de um processo histórico;
 Conhecer aspectos sociais, espaciais e
históricos do Socialismo e do
Capitalismo;
 Ler e interpretar informações
representadas em gráficos, tabelas,
mapas e esquemas;
Aula expositiva, debate, leitura de texto;
Quadro e giz, livro didático, ilustrações;
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Elaboração de texto;
Pesquisa de imagens e paisagens
Aula expositiva, debate, leitura de texto,
elaboração e leitura de mapas, ilustrações e
imagens, atividades de pesquisa;
Quadro e giz, livro didático, mapas e Atlas
geográfico;
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos;
Trabalho sobre a regionalização do Brasil de
acordo com o IDH;
 Distinguir as fases e a evolução do
capitalismo e suas relações com as três
revoluções industriais e os sistemas de
produção e setores da economia,
 Identificar características do Capitalismo
globalizado e toda a sua interferência no
cotidiano;
 Relacionar as características do
processo de urbanização e
industrialização, diferenciando-a nos
países subdesenvolvidos;
 Compreender que o processo de
urbanização envolve modificações
Aula expositiva, debate, leitura de texto,
elaboração e leitura de mapas, ilustrações e
imagens, atividades de pesquisa;
Quadro e giz, livro didático, mapas e Atlas
geográfico;
Provas individuais.
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Atividades de pesquisa, fixação dos conteúdos;
Elaboração de trabalho de pesquisa sobre países
desenvolvidos e países subdesenvolvidos;
Avaliação individual sobre os conteúdos
estudados: prova escrita;
Recuperação paralela dos conteúdos não
dominados.
dinâmicas, sociais, econômicas e
territoriais;
 Reconhecer características dos países
desenvolvidos e subdesenvolvidos,
através das estatísticas do IDH;
 Reconhecer que o processo de
independência política, não assegurou o
fim da dependência econômica.
2º BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES:Dimensão econômica do espaço geográfico -Dimensão política do espaço geográfico
- Dimensão socioambiental do espaço geográfico .
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
 América Latina em conjunto;
 América Anglo - Saxônica e
Latina;
 Relações de dependência e
independência;
 Aspectos físicos do
Continente Americano;
 Relevo e hidrografia,
formações geológicas;
 O clima e as paisagens
vegetais na América;
 Ler e interpretar informações
representadas em gráficos, tabelas,
mapas e esquemas;
 Reconhecer a localização da América
Latina suas características naturais e
culturais e suas divisões;
 Compreender a distinção entre os países
da América Latina e América Saxonica
seus aspectos históricos, econômicos e
culturais;
 Identificar as principais formas do relevo
americano e as principais bacias
hidrográfica;
 Conhecer os tipos de clima e vegetação
do Continente Americano identificando
seus principais biomas;
 Relacionar o tipo de colonização, fatores
históricos e exploração econômica que
levaram ao desenvolvimento ou
subdesenvolvimento dos países do
Continente Americano;
 Conhecer as dinâmicas do crescimento
populacional dos países americanos;
 Relacionar as características étnicas dos
diversos países e seus fatores históricos;
 Identificar as características de alguns
povos americanos antes da chegada dos
europeus e africanos e sua contribuição na
formação sociocultural;
 Divisões do Continente
Americano: Geográfica
Econômica
Histórica
Linguística;
 Formação histórica da
América latina e as
diferenças sociais e
econômicas;
 México – características
gerais;
 População, economia e
conflitos agrários;
 América Central Continental
- características gerais;
 América Central Insular –
características gerais;
- Dimensão cultural e demográfica do espaço geográfico
METODOLOGIA/RECURSOS
DIDÁTICOS
Aula expositiva, leitura de texto, elaboração e
leitura de mapas, ilustrações e imagens, atividades
de pesquisa;
Quadro e giz, livro didático, mapas e Atlas
geográfico;
Aula expositiva, debate, leitura de texto e mapas;
Quadro e giz, livro didático, ilustrações.
Pesquisa e apresentação dos grupos de trabalho.
Provas individuais
AVALIAÇÃO
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Elaboração de texto;
Pesquisa de imagens e paisagens;
Pesquisa sobre os aspectos físicos do Continente
Americano;
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos;
Avaliação individual sobre os conteúdos
estudados: prova escrita;
Recuperação paralela dos conteúdos não
dominados.
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos;
Trabalho sobre os países da América Latina
características econômicas, sociais e políticas.
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação
Elaboração de texto de pesquisa sobre os povos
 América Andina e Guianas –
características gerais;
 América
Platina
–
características gerais;
 Brasil - Regiões brasileiras e
suas características – revisão;
 Conhecer as características dos blocos
econômicos regionais oriundos do
Capitalismo globalizado;
 Identificar os principais blocos do
continente americano, sua formação,
formas de integração e consequências
socioeconômicas;
 Perceber a grande influencia mundial
nos setores econômicos, políticos e
sociais dos EUA de forma positiva e
negativa;
 Relacionar fatores que fazem dos países
latino-americanos um baixo índice do IDH;
 Conhecer as características da economia
latino-americanas nos diferentes países.
Pré-Colombianos;
Pesquisa de imagens e paisagens referentes ao
Continente Americano;
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos;
Avaliação individual sobre os conteúdos
estudados: prova escrita;
Recuperação paralela dos conteúdos não
dominados
3º BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES:Dimensão econômica do espaço geográfico -Dimensão política do espaço geográfico
- Dimensão socioambiental do espaço geográfico .
- Dimensão cultural e demográfica do espaço geográfico
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
METODOLOGIA/RECURSOS
DIDÁTICOS
AVALIAÇÃO
 África em conjunto
 Aspectos gerais e físicos do
Continente Africano;
 Relevo e hidrografia,
formações geológicas;
 O clima e as paisagens
vegetais na África;
 Ler e interpretar informações
representadas em gráficos, tabelas,
mapas e esquemas;
 Reconhecer a localização do continente
africano, suas características naturais,
culturais e suas divisões regionais;
 Conhecer os tipos de clima e vegetação
do Continente Africano, identificando
seus principais biomas;
9. Relacionar o tipo de colonização, fatores
históricos e exploração econômica que
levaram ao desenvolvimento ou
subdesenvolvimento dos países do
Continente Africano;
10.
Relacionar as características
étnicas dos diversos países e seus fatores
históricos e conflitos;
Aula expositiva, debate, leitura de texto e mapas;
Quadro e giz, livro didático, ilustraçõe;
Aula expositiva, leitura de texto, elaboração e
leitura de mapas, ilustrações e imagens, atividades
de pesquisa;
Quadro e giz, livro didático, mapas e Atlas
geográfico.
Habilidade de interpretação e leitura de mapas,
Atlas e gráficos;
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos,
interesse e participação nas atividades propostas;
Trabalho sobre a Cultura africana no Brasil;
Aula expositiva, debate, leitura de texto e mapas;
Quadro e giz, livro didático, ilustrações.
Pesquisa e apresentação dos grupos de trabalho.
Provas individuais
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação;
Elaboração de texto de pesquisa sobre os povos
africanos;
Pesquisa de imagens e paisagens referentes ao
Continente Africano;
1. Regionalização do
Continente Africano;
2. Colonização e
descolonização da África;
3. Consequência da
descolonização;
4. População – cultura e etnias;
5. Apartheid;
6. Oriente Médio –
características gerais;
7. Aspectos físicos, políticos e
econômicos;
8. Conflitos e guerras;
11.
Identificar as características de
alguns povos africanos antes da chegada
dos europeus e sua contribuição na
formação sociocultural e artificial do
território;
Avaliação individual sobre os conteúdos
estudados: prova escrita;
Recuperação paralela dos conteúdos não
dominados.
12.
Conhecer as características da
economia dos países do Oriente Médio.
4º BIMESTRE
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
 Países do Sul e Sudeste da
Ásia – aspectos gerais;
 Índia - economia, população
e cultura;
 China e os Tigres asiáticos economia e população;
 Ler e interpretar informações
representadas em gráficos, tabelas,
mapas e esquemas;
 Paraná: aspectos físicos;

 Desenvolvimento
e
meio-
 Reconhecer semelhanças econômicas
entre alguns países americanos
emergentes e subdesenvolvidos;
 Relacionar as características
socioeconômicas entre Brasil Argentina e
México;
 Identificar aspectos físicos, econômicos
e políticos comuns aos países da América
Central, Andina e Platina;
Reconhecer as características
socioeconômicas do Estado do Paraná;
ambiente no Paraná;
População
e
METODOLOGIA/RECURSOS
DIDÁTICOS
. Aula expositiva, leitura de texto, elaboração e
leitura de mapas, ilustrações e imagens, atividades
de pesquisa;
Quadro e giz, livro didático, mapas e Atlas
geográfico.
Aula expositiva, debate, leitura de texto e mapas;
Quadro e giz, livro didático, ilustrações.
Pesquisa e apresentação dos grupos de trabalho.
Provas individuais
economia
Paranaense.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DIRETRIZES CURRICULARES DA ESDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ GEOGRAFIA
ARAUJO, Regina. Construindo a geografia. São Paulo: moderna, 1999.
PROJETO ARARIBÁ: geografia/ organizadora Editora Moderna. São Paulo: moderna, 2007.
AVALIAÇÃO
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Pesquisa sobre os aspectos econômicos e
sociopolíticos dos diversos países asiáticos;
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos;
Avaliação individual sobre os conteúdos
estudados: prova escrita;
Recuperação paralela dos conteúdos não
dominados.
Habilidade de interpretação, leitura, interesse e
participação.
Atividades de pesquisa e fixação dos conteúdos;
Consciência Negra
Avaliação individual sobre os conteúdos
estudados: prova escrita;
Recuperação paralela dos conteúdos não
dominados.
VESENTINI, J. W. Geografia crítica. São Paulo, 4ed. : Ática,2009.