Conj. 2º Código B22 Período T Turma A Data 19/05/04 1 - (UNIRIO) "Em relação ao que foi outrora, nossa terra transformou-se num esqueleto de um corpo descarnado pela doença. As partes gordas e macias desapareceram e tudo o que resta é a carcaça nua." (Platão) Apesar do constante movimento do homem em direção à simplificação e a destruição dos ecossistemas, já notado por Platão no século IV antes de Cristo, a natureza apresenta mecanismos contrários a essa tendência. Os impactos, sejam antrópicos ou naturais, são absorvidos, e a natureza tende a se reestruturar, atingindo o máximo de complexidade que o ambiente permitir. Como exemplo de reestruturação de ecossistemas há o processo de assoreamento em pequenas lagoas, ilustrado nas etapas do esquema a seguir. Analise a seqüência de etapas e responda: a) Qual o nome que se dá à substituição de comunidades que ocorre ao longo do processo? b) Como se denomina a etapa IV? c) A produtividade líquida de um ecossistema é determinada pela biomassa acumulada ao longo de um período, sendo resultado da diferença entre a taxa fotossintética e a taxa de respiração. Sabendose que a produtividade líquida varia ao longo do processo, qual deve ser a proporção entre as taxas fotossintética e de respiração quando esse processo atingir a última etapa? 2 - a) (CESGRANRIO) Uma preá que vivia na beira de um charco, alimentando-se de capim, foi capturada por uma cobra que, mais tarde, foi apanhada por um gavião. Mas a história poderia ser outra, e o gavião poderia ter caçado um rato ou outra ave. Por sua vez, a cobra poderia ter capturado um passarinho que havia comido um inseto. Este ambiente, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de salinidade. O texto refere-se a uma comunidade ou a um ecossistema? b) (UFBA) “É interessante contemplar as margens exuberantes de um lago, ricas em plantas de numerosas espécies, com pássaros cantando nos arbustos, insetos voando e saltando ao redor e vermes rastejando na terra úmida e pensar que essas formas, admiravelmente construídas, tão diferentes entre si, e em complexa interdependência, foram produzidas por leis que agem ao nosso redor.” DARWIN, Charles. A origem das espécies. Qual conceito ecológico está descrito no fato de que as formas vivas são “tão diferentes entre si, e em complexa interdependência”? c) (UFLA) O Tapirus terrestris (Linnaeus, 1758), a popular "anta", é o maior herbívoro terrestre do novo mundo, ocorrendo em regiões do CERRADO, MATA ATLÂNTICA E AMAZÔNICA, freqüentemente às MARGENS DE RIOS E RIBEIRÕES. Alimenta-se freqüentemente de folhagens, raízes e frutos e produz de 2 a 3 filhotes por ninhada. Os filhotes são amamentados pela mãe até que possam alimentar-se sozinhos. Quais os conceitos ecológicos descritos nos trechos com letras maiúsculas e nos grifados, respectivamente? 3 - (UFRJ) Em 1912 foi lançado ao mar um navio transatlântico, que naufragou no Atlântico Norte a cerca de 600 quilômetros da costa. No dia do naufrágio o casco do navio encontrava-se limpo, pois tratava-se de sua viagem inaugural. Redescoberto em 1985, a cerca de 1.000 metros de profundidade, o navio foi filmado por equipes de pesquisadores. Nos filmes se pode notar que os destroços estavam recobertos por inúmeras espécies de invertebrados marinhos fixos, tais como esponjas, cnidários e poliquetas. a) Como são classificadas as inúmeras espécies de invertebrados marinhos fixos aos destroços do navio? b) Que relação existe entre a atividade do fitoplâncton e a manutenção do nível de oxigênio no ambiente? 4 - (UFV) Os desenhos a seguir representam uma célula vegetal colocada em duas soluções distintas, A e B. a) Qual a relação de concentração da solução B com o meio intracelular? b) Que nome se dá ao fenômeno que ocorre nessa célula ao passar da solução A para a solução B? c) (UEL) Uma célula que perdeu grande quantidade de água só poderá se recuperar se for colocada em uma solução isotônica, hipotônica ou hipertônica? 5 - (VUNESP) Um grupo de estudantes montou o seguinte experimento: quatro tubos de ensaio foram etiquetados, cada um com um número, 1, 2, 3 e 4. Uma planta de egéria (planta aquática) foi colocada nos tubos 1 e 2. Os tubos 1 e 3 foram cobertos com papel alumínio, de modo a criar um ambiente escuro, e os outros dois foram deixados descobertos. Dentro de cada tubo foi colocada uma substância indicadora da presença de gás carbônico, que não altera o metabolismo da planta. Todos os tubos foram fechados com rolha mantidos por 24 horas em ambiente iluminado e com temperatura constante. A figura representa a montagem do experimento. Sabendo-se que a solução indicadora tem originalmente cor vermelho-clara, a qual muda para amarela quando aumenta a concentração de gás carbônico dissolvido, e para vermelho-escura quando a concentração desse gás diminui, responda: a) explique o que ocorreu no tubo 1 para que a cor da solução, ao final do experimento, ficasse amarela. b) explique o que ocorreu no tubo 2 para que a cor da solução, ao final do experimento, ficasse vermelho-escura.