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RECRO GEOGRAFIA
6º ANO
1º BIMESTRE
EIXO: A GEOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO DO MUNDO
COMPETÊNCIA
HABILIDADES
Construir, por meio da linguagem iconográfica,
Entender e aplicar o conceito de paisagens.
escrita e oral, um discurso articulado sobre as
Entender e aplicar o conceito de lugar.
diferenças entre o seu lugar e a pluralidade de
Levantar hipóteses que expliquem as mudanças ocorridas
lugares que constituem o mundo.
na paisagem a partir da observação de imagens.
Relacionar aspectos que revelam a identidade do aluno
com o seu lugar de vivência.
Conceituar os elementos caracterizadores das paisagens
naturais e geográficas (urbanas e rurais).
Comparar paisagens distintas.
Relacionar informações que permitam a percepção dos
diferentes elementos da paisagem.
Construir relatos sobre experiências migratórias para um
novo lugar.
Descrever elementos representativos de mudanças e
permanências em uma dada paisagem.
Reconhecer, identificar e questionar a partir de
iconografias, diferentes formas de desigualdade social
impressas na paisagem.
Observar alterações provocadas na paisagem a partir do
advento de novas tecnologias e sua desigual distribuição.
Referenciais Curriculares de Rio das Ostras - 2015
RECRO GEOGRAFIA
6º ANO
2º BIMESTRE
EIXO: O ESPAÇO COMO ACUMULAÇÃO DE TEMPOS DESIGUAIS.
COMPETÊNCIA
HABILIDADES
Reconhecer os setores da atividade econômica e
Caracterizar a atividade econômica em Rio das Ostras.
estabelecer relações entre eles no processo de
Reconhecer características dos diferentes setores da
organização do espaço geográfico.
economia.
Identificar características e dinâmicas dos fluxos de
produção agropecuária, relacionando-os com a
constituição do espaço geográfico contemporâneo
brasileiro.
Discutir formas de propagação de hábitos de consumo que
induzem a sistemas produtivos predatórios do ambiente e
da sociedade.
Identificar características e dinâmicas dos fluxos de
produção industrial, relacionando-os com a constituição do
espaço geográfico contemporâneo.
Listar os setores da economia riostrense.
EIXO: O ESTUDO DA NATUREZA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O HOMEM.
COMPETÊNCIA
HABILIDADES
Identificar as diferentes características do
Reconhecer as eras geológicas e suas características.
modelado terrestre, sua estrutura, composição,
Descrever a ação das forças responsáveis pela formação e
formas e processos de formação e transformação, modelagem do relevo terrestre.
bem como sua interferência na dinâmica
Identificar diferentes formas de relevo terrestre e/ou
hidrográfica.
impactos produzidos pela ação humana no modelado do
relevo.
Observar, ler e interpretar as múltiplas paisagens que
existem na superfície terrestre.
Identificar os elementos constituintes de uma bacia
hidrográfica.
Identificar as principais bacias hidrográficas do Brasil e do
mundo.
Problematizar o gerenciamento dos recursos hídricos em
diferentes escalas.
Reconhecer a hidrografia de Rio das Ostras.
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RECRO GEOGRAFIA
6º ANO
3º BIMESTRE
EIXO: O ESTUDO DA NATUREZA E SUA IMPORTÂNCIA PARA O HOMEM.
COMPETÊNCIA
HABILIDADES
Identificar a Terra como planeta do Sistema Solar, Reconhecer os principais movimentos da Terra.
compreendendo os fenômenos naturais que
Perceber que as estações do ano são fenômenos
afetam nossas vidas, bem como os climas e as
associados aos movimentos da Terra.
vegetações.
Compreender a implicação da inclinação do eixo da Terra
para o estudo cartográfico.
Distinguir tempo e clima.
Reconhecer os elementos constitutivos do clima e os
fatores que nele interferem.
Identificar problemas ambientais que alteram o clima.
Compreender o papel do clima para a formação de
diferentes paisagens vegetais do Brasil e do mundo.
A partir de textos ou iconografias, descrever as múltiplas
paisagens que existem na superfície da Terra.
Localizar e identificar as paisagens vegetais do planeta e do
Brasil.
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RECRO GEOGRAFIA
6º ANO
4º BIMESTRE
EIXO: A CARTOGRAFIA COMO INSTRUMENTO NA APROXIMAÇÃO DOS LUGARES E DO MUNDO
COMPETÊNCIA
HABILIDADES
Compreender a cartografia como recurso visual
Identificar os pontos cardeais e colaterais e/ou aplicar
mais indicado para a compreensão de informações técnicas de orientação relativa.
espaciais.
Reconhecer o papel da cartografia da Antiguidade aos
tempos atuais.
Inferir o título mais adequado para uma representação dos
fenômenos.
Reconhecer o significado da legenda para a representação
dos fenômenos geográficos.
Reconhecer a diferença entre a escala gráfica e a escala
numérica.
Reconhecer a diferença entre mapas de base e mapas
temáticos.
Adquirir noções do sistema de coordenadas geográficas
para determinar a posição dos lugares.
Reconhecer os fusos horários.
Localizar Rio das Ostras no estado do Rio de Janeiro.
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RECRO GEOGRAFIA
7º ANO
1º BIMESTRE
EIXO: O TERRITÓRIO BRASILEIRO
COMPETÊNCIAS
Compreender a formação do território brasileiro
como um processo histórico-geográfico, assim
como sua atual configuração política.
HABILIDADES
Diferenciar os conceitos de limite e fronteira.
Reconhecer informações geográficas em mapas de
diferentes escalas.
Identificar, a partir da leitura de textos e mapas, o
processo de formação territorial e/ou o estabelecimento
das fronteiras nacionais.
Explicar a formação territorial do Brasil a partir da análise
de um conjunto de dados cartográficos.
Localizar o Brasil no mundo e no contexto regional.
Conhecer e compreender a organização políticoadministrativa do Brasil.
Conhecer as diferentes propostas de regionalização do
Brasil.
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7º ANO
2º BIMESTRE
EIXO: POPULAÇÃO, INDÚSTRIA E URBANIZAÇÃO
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
Reconhecer a interação entre população,
Descrever aspectos da população brasileira utilizando
indústria e urbanização na configuração da
informações extraídas de mapas e gráficos.
dinâmica territorial do Brasil.
Explicar a mobilidade populacional a partir de sua própria
experiência de vida, considerando Rio das Ostras um
espaço de fluxo migratório.
Listar os principais fluxos migratórios no Brasil.
Reconhecer as principais influências socioculturais
resultantes das etnias que compõem a matriz étnica
brasileira.
Respeitar as diferenças étnicas e culturais.
A partir da leitura e observação de tabelas e gráficos,
identificar faixas de crescimento e/ou distribuição por
gênero da população brasileira.
Identificar a industrialização brasileira como um processo
tardio, dependente, concentrado e substitutivo de
importações.
Relacionar o processo de urbanização ao processo de
industrialização.
Reconhecer os impactos socioambientais relacionados ao
processo de industrialização/urbanização.
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RECRO GEOGRAFIA
7º ANO
3º BIMESTRE
EIXO: A REGIONALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO: SUDESTE E NORDESTE
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
Reconhecer as particularidades econômicas, sociais, Agrupar os estados brasileiros a partir da comparação de
ambientais e culturais na organização espacial das
seus indicadores socioeconômicos.
macrorregiões brasileiras.
Extrair e analisar informações a partir de mapas gráficos.
Localizar os estados da região Sudeste.
Identificar os aspectos naturais da região Sudeste.
Relacionar os aspectos sociais e econômicos da região
Sudeste.
Identificar os problemas ambientais gerados pela forte
concentração econômico-populacional do Sudeste, e
apontar soluções para a mitigação destes problemas.
Localizar os estados da região Nordeste.
Identificar as regiões fisiográficas do nordeste brasileiro.
Respeitar as identidades e diferenças regionais.
Relacionar os aspectos sociais e econômicos da região
Nordeste.
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RECRO GEOGRAFIA
7º ANO
4º BIMESTRE
EIXO: A REGIONALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO: NORTE, CENTRO-OESTE E SUL
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
Reconhecer as particularidades econômicas, sociais, Localizar os estados da região Norte.
ambientais e culturais na organização espacial das
Identificar os aspectos naturais da região Norte.
macrorregiões brasileiras.
Reconhecer a importância estratégica da riqueza natural
da Amazônia para o Brasil.
Localizar os estados da região Centro-Oeste.
Identificar os aspectos naturais da região Centro-Oeste.
Listar as principais culturas agrícolas praticadas pelo
agronegócio no Brasil, associando-as à estrutura fundiária
brasileira e à mecanização no campo.
Debater a relação entre o agronegócio nacional e as
empresas transnacionais de insumos agrícolas.
Localizar os estados da região Sul.
Identificar os aspectos naturais da região Sul.
Reconhecer o papel dos imigrantes na construção do
espaço geográfico da região Sul do país.
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RECRO GEOGRAFIA
8º ANO
1º BIMESTRE
EIXO: REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL
COMPETÊNCIA
Reconhecer as diversas propostas de regionalização
do espaço mundial.
HABILIDADES
Identificar as características inerentes à regionalização em
“mundos”.
Identificar as características inerentes à regionalização em
países desenvolvidos e subdesenvolvidos.
Identificar as características inerentes à regionalização
baseada no conflito Norte x Sul.
Identificar as características inerentes à regionalização
pelo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano).
Identificar as características inerentes à regionalização
natural em continentes.
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RECRO GEOGRAFIA
8º ANO
2º BIMESTRE
EIXO: O CONTINENTE AMERICANO
COMPETÊNCIAS
Reconhecer os elementos históricos, culturais,
econômicos e sociais inerentes à formação do
continente americano.
HABILIDADES
Identificar na América elementos histórico-geográficos
representativos de heranças pré-colombianas.
Comparar a formação territorial de países latinoamericanos e anglo-saxônicos levando em consideração a
influência colonial.
Estabelecer semelhanças e diferenças socioculturais.
Caracterizar processos de apropriação e valorização
territorial.
Reconhecer as possíveis regionalizações do continente
americano.
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RECRO GEOGRAFIA
8º ANO
3º BIMESTRE
EIXO: AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA
COMPETÊNCIAS
Compreender o processo de formação da América
Anglo-Saxônica e sua atual configuração política,
econômica, social e ambiental.
HABILIDADES
Conhecer o quadro natural e relacioná-lo ao seu
desenvolvimento econômico.
Reconhecer como ocorreu a ocupação e os processos
expansionistas.
Analisar criticamente a geopolítica militar dos EUA.
Diferenciar as correntes de povoamento responsáveis pela
formação territorial dos EUA e do Canadá.
Compreender os interesses dos EUA e do Canadá na
utilização de redes de espionagem contra o Brasil.
Comparar a formação territorial de países anglo-saxônicos
levando em consideração a influência inglesa e francesa.
Estabelecer semelhanças e diferenças socioculturais.
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RECRO GEOGRAFIA
8º ANO
4º BIMESTRE
EIXO: AMÉRICA LATINA
COMPETÊNCIAS
Compreender o processo de formação da América
Latina e sua atual configuração política, econômica,
social e ambiental.
HABILIDADES
Conhecer o quadro natural e relacioná-lo à ocupação
territorial.
Estabelecer semelhanças e diferenças socioculturais.
Comparar a formação territorial de países latinoamericanos levando em consideração a influência colonial.
Analisar geograficamente os processos de formação
política e/ou econômica de Cuba e do Haiti.
Reconhecer e compreender o processo de imigração de
latino-americanos para o Brasil.
Analisar a influência dos países desenvolvidos na economia
latino-americana.
Compreender os motivos para a ascensão de governos
nacionalistas e populares nos países do continente.
Identificar as subdivisões da América do Sul.
Identificar a presença de recursos naturais na organização
do espaço geográfico, relacionando transformações
naturais e intervenção humana.
Reconhecer a América Latina como uma das novas
fronteiras de expansão do capitalismo mundial.
Identificar os movimentos sociais de resistência na
América Latina.
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RECRO GEOGRAFIA
9º ANO
1º BIMESTRE
EIXO: O ESPAÇO MUNDIAL
COMPETÊNCIAS
Compreender as principais mudanças ocorridas na
organização político-econômica do mundo durante
os séculos XX e XXI.
HABILIDADES
Compreender as mudanças na ordem geopolítica mundial.
Avaliar a relação do processo de globalização e as
mudanças na distribuição de riqueza mundial.
Identificar situações representativas do processo de
globalização.
A partir de textos, gráficos ou mapas, interpretar situações
acerca das manifestações sociais da globalização.
Identificar expressões culturais da globalização.
Comparar dados sobre produção, circulação e/ou consumo
de mercadorias em diferentes lugares.
Explicar causas e efeitos que permitam reconhecer a
globalização como produto do funcionamento do sistema
capitalista.
Comparar realidades geográficas diversas para perceber
que certas localidades permitem maior conexão com
outras escalas e com a escala mundial do que outras.
Relacionar o processo de integração mundial às redes de
negócios ilegais (narcotráfico, tráfico humano, de armas,
paraísos fiscais etc.).
Identificar a formação dos blocos econômicos, assim como
os principais blocos econômicos.
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RECRO GEOGRAFIA
9º ANO
2º BIMESTRE
EIXO: O ESPAÇO MUNDIAL – EUROPA
COMPETÊNCIAS
Reconhecer o papel da Europa na formação do
sistema-mundo e compreender sua atual
configuração política, econômica, social e
ambiental.
HABILIDADES
Utilizar tabelas, gráficos e mapas como meio de
caracterizar e compreender a dinâmica e a composição da
população europeia.
Interpretar dados e informações (gráficos, tabelas, mapas
ou
textos),
representativas
das
consequências
socioculturais resultantes de processos migratórios.
Associar padrões populacionais (estrutura etária em
especial) com as condições de desenvolvimento
socioeconômico dos países europeus.
Relacionar a crise de desemprego na Europa à nova divisão
internacional do trabalho.
Reconhecer a importância da União Europeia no contexto
internacional e na integração socioeconômica do
continente europeu.
Conhecer e caracterizar a Comunidade dos Estados
Independentes.
Conhecer o quadro natural do continente.
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RECRO GEOGRAFIA
9º ANO
3º BIMESTRE
EIXO: O ESPAÇO MUNDIAL – ÁSIA
COMPETÊNCIAS
Reconhecer a diversidade étnica e cultural do
continente asiático e compreender sua atual
configuração política, econômica, social e
ambiental.
HABILIDADES
Caracterizar e compreender a dinâmica e composição da
população asiática.
Caracterizar a divisão do trabalho no continente asiático,
focando nas atividades que usam mão de obra intensiva e
em condições análogas à escravidão.
Caracterizar os BRICS.
Caracterizar o socialismo de mercado como marca da
política econômica chinesa.
Problematizar, por meio de discussões verbais, a relação
complexa entre população e espaços geográficos
considerados sagrados.
Selecionar e interpretar informações representadas de
diferentes formas, para confrontar visões de mundo.
Apontar as consequências ambientais e humanas da matriz
energética do petróleo e os conflitos a ela relacionados.
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RECRO GEOGRAFIA
9º ANO
4º BIMESTRE
EIXO: O ESPAÇO MUNDIAL – ÁFRICA, OCEANIA E ANTÁRTICA
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
Compreender o processo de formação políticoCompreender os processos de colonização e
territorial do continente africano, assim como
descolonização do continente africano e as consequências
reconhecer sua diversidade natural, étnica e
políticas, sociais e econômicas resultantes.
cultural.
Conhecer a regionalização africana com base em critérios
étnicos, culturais e econômicos.
Caracterizar a composição da população africana.
Apontar aspectos específicos de diferentes grupos étnicoculturais africanos.
Identificar e compreender os principais conflitos armados
no continente africano.
Reconhecer as consequências humanas das guerras civis
no continente africano.
Identificar os principais fluxos migratórios.
Identificar e relacionar heranças culturais africanas na
cultura brasileira.
Identificar as potencialidades turísticas e econômicas do
continente africano..
Compreender a “primavera árabe” nos países da África
Setentrional.
Caracterizar as Regiões Polares e a Oceania como
Caracterizar o espaço econômico da Oceania.
fronteiras de recursos naturais e de cultura, e como Reconhecer o quadro natural da Oceania.
fontes de pesquisa e patrimônio mundial.
Diferenciar o Ártico da Antártica em seus aspectos
políticos, sociais, naturais e econômicos.
Reconhecer os impactos do aquecimento global sobre a
Oceania e as Regiões Polares.
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