1ª Série do Ensino Médio Programação da 1ª Etapa Filosofia

Programação da 1ª Etapa
1ª Série do Ensino Médio
Leonardo Vasconcelos
Filosofia
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
TEMA DA ETAPA: FILOSOFIA ANTIGA – DA MUDANÇA E DA PERMANÊNCIA
CONTEÚDOS:
PARTE I - FILOSOFIA ANTIGA – DA MUDANÇA E DA PERMANÊNCIA
CAPÍTULO I. ORIGEM E NATUREZA DA FILOSOFIA
A CONSCIÊNCIA MÍTICA
 A identidade do mito
 As funções do mito
 A passagem do mythos ao logos
 O Mito Contemporâneo
O NASCIMENTO DA CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA
 Origem existencial da Filosofia
 Filosofia: crítica das ideologias e do senso comum
CAPÍTULO III. OS PRIMEIROS FILÓSOFOS: O NATURALISMO PRÉ-SOCRÁTICO
 Os Jônios
 Os Pitagóricos
 Os Eleatas
 Os Pluralistas
LEITURA DA OBRA:
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: Romance da História da Filosofia. Trad. Leonardo
Pinto Silva. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
HABILIDADES:
Competência 1 - Questionar todas as possibilidades dos significados dados pela cultura,
considerando as diversas dimensões e perspectivas sobre as quais se compôs a produção
filosófica: a natureza, a arte, a linguagem, a moral, o conhecimento, a ética, a política
elaboradas a partir dos diferentes sistemas, tradições e correntes de Filosofia.
 H1. Definir conceitos fundamentais para a compreensão dos temas filosóficos.
 H2. Reconhecer o conhecimento como meio de entendimento das relações que
estabelecemos com o mundo e com os outros homens.
 H6. Identificar as características das diversas formas de conhecimento, destacando seus
objetos de estudo.
 H7. Reconhecer linguagem, conhecimento e pensamento como elementos fundadores das
culturas.
 H8. Diferenciar o conhecimento filosófico de outras formas de conhecimento: mito, senso
comum, arte e ciência.
 H10. Analisar os limites de cada forma de conhecimento, sabendo adequá-los a cada contexto
e etapa da aprendizagem de forma significativa.
 H11. Selecionar as ideias mais importantes que estruturam os temas filosóficos, facilitando
sua compreensão.
 H13. Reconhecer os mitos e sua interpretação como conhecimento significativo sobre o
mundo e o homem.
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H14. Apresentar as funções do mito nas sociedades como segurança diante do desconhecido
e formação de modelos exemplares.
H16. Entender os significados do conhecimento mítico nas sociedades primitivas,
estabelecendo comparações com os seus significados nas sociedades modernas e
contemporâneas.
H21. Compreender o processo e o contexto histórico do surgimento da filosofia no Ocidente.
H22. Compreender a physis como visão de mundo que abrange a natureza como uma
totalidade, específica da antiguidade grega.
H27. Problematizar os conceitos de dogmatismo e ceticismo como possibilidades e limites do
conhecimento e da verdade.
H28. Distinguir senso comum e senso crítico, a partir de seus critérios de conhecimento.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
* Dever de Casa: a não realização incorrerá em BANC.
 Simulado: 7,0
 Prova: 17,0
 Trabalho: 6,0
Total: 30 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
PARA LER:
 Apresentação da filosofia, de André Comte-Sponville. São Paulo: Martins Fontes.
 As perguntas da vida, de Fernando Savater. São Paulo: Martins Fontes.
 República, de Platão. Adaptação Marcelo Perine. São Paulo: Ed. Scipione, 2002. (Coleção
Reencontro)
 Ilíada e Odisseia, de Homero. Rio de Janeiro: Ediouro.
 Que diria Sócrates?, de Alexandre George.
 O mundo de Sofia – Romance da História da Filosofia, de Jostein Gaarder.
 Convite à Filosofia, de Marilena Chauí.
 Fundamentos da Filosofia, de Gilberto Cotrin.
 Filosofando – Introdução à Filosofia, de Maria Lúcia de Arruda Aranha.
 O livro da Filosofia, de Will Buckingham.
 Coleção Logos – Editora Moderna.
 Coleção Mestres do Pensar – Editora Loyola.
 Coleção Passo a Passo – Editora Zahar.
 Coleção Prazer em Conhecer – Editora FTD.
 Coleção Os Pensadores – Abril Cultural.
 Revista Discutindo Filosofia. Ano 1. São Paulo: Escala Educacional.
 Filosofia. Revista Ciência e Vida. São Paulo: Editora Escala.
PARA ASSISTIR:
 Fúria de Titãs (Inglaterra, 1981). Direção de Desmond Davis. 118 min.
Sinopse: deuses que fazem parte da mitologia grega travam batalha entre si. Em 2010, Louis
Leterrier (EUA/Reino Unido) realizou o remaker “Fúria de Titãs 1”, em 2012, “Fúria de Titãs 2”.
 Percy Jackson e o ladrão de raios (Canadá/EUA, 2010). Direção Chris Columbus. 119 min.
Sinopse: Percy vive uma vida normal com sua mãe Sally. Descobre que é um meio-sangue
(metade humano e metade divino), filho do deus Poseidon.
 Troia (EUA, 2004). Direção de Wolfang Pertersen. 163 min.
Sinopse: inspirado em uma das mais célebres obras da literatura “A Ilíada”, de Homero, conta a
guerra entre os gregos e os troianos.
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 A marvada carne (Brasil, 1984). Direção de André Klotzel. 75 min.
Sinopse: discussão de mitos contemporâneos.
 Os trezentos de Esparta (EUA, 1962). Direção Rudolph Maté. 113 min.
Sinopse: sobre os valores guerreiros. Em 2007, Zack Snyders (EUA) realizou o remake
“Trezentos”.
 Sócrates (Itália, França, Espanha, 1971). Direção de Roberto Rossellini, 1971. 120 min.
Sinopse: filme baseado em diversos diálogos de Platão e mostra o final da vida do filósofo grego
Sócrates, incluindo seu julgamento e sua condenação à morte.
 Arquitetura da destruição (Alemanha, 1994). Direção de Peter Cohen. 121 min.
Sinopse: o fenômeno do nazismo é interpretado nesse documentário por meio da estética imposta
por Hitler, segundo o mito que o impulsionava: a beleza e a pureza racial. “Beleza” para ele
significava retornar à filosofia socrática.
PARA NAVEGAR:
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Crítica - Revista de Filosofia e ensino: http://www.criticanarede.com
 Consciência Home Page: http://www.consciencia.org
 Mundo dos Filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br
 Portal Brasileiro da Filosofia: http://www.filosofia.pro.br
 Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
 Portal UOL educação: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia
 Projeto Simpozio: http://www.cfh.ufsc.br/~simpozio/portugue.html
ROTEIRO DE TRABALHO:
Tema: Os Pré-Socráticos – Filósofos da Natureza. Valor: 4,0 pontos.
Justificativa: conscientizar os alunos para as questões ambiental, ética e social, através do
aprofundamento das teorias cosmológicas dos pré-socráticos na antiguidade grega.
Objetivos: conhecer o pensamento dos primeiros filósofos conhecidos como pré-socráticos e
socializar suas ideias e preocupações.
Desenvolvimento: o trabalho será desenvolvido a partir da pesquisa do grupo acerca da vida e
obras dos pensadores pré-socráticos. O trabalho será em grupo, deverá ser apresentado para a
turma, a apresentação deverá ser em arquivo Microsoft PowerPoint ou Prezi em sala de aula,
abordando um dos temas. Ou seja, o grupo vai pesquisar e aprofundar a apresentação de um dos
pensadores pré-socráticos, sua vida e suas obras (confira a seguir), entregue para o professor na
data marcada a partir da terceira aula de Filosofia da 1ª Etapa.
GRUPOS
TEMAS
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2
3
4
5
6
7
8
TALES DE MILETO E A ÁGUA
ANAXIMANDRO DE MILETO E O ÁPEIRON (O INDETERMINADO)
ANAXÍMENES E O AR
PITÁGORAS DE SAMOS E OS NÚMEROS
HERÁCLITO DE ÉFESO E O FOGO (DEVIR)
PARMÊNIDES DE ELÉIA E O ENTE (O SER)
ZENÃO DE ELÉIA E O MOVIMENTO
DEMÓCRITO DE ABDERA E OS ÁTOMOS
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Critérios para a avaliação: o trabalho deverá ser entregue digitalizado, em arquivo PowerPoint,
vídeo ou Prezi, de acordo com as normas cultas da Língua Portuguesa e nos padrões da ABNT.
Serão avaliadas a coerência e a coesão textual, de acordo com a norma culta, pontualidade e
estética e fontes pesquisadas. Cada grupo deverá respeitar o tempo de apresentação estipulado,
mínimo de 5 minutos e máximo de 10 minutos.
O grupo deverá trazer o arquivo salvo em PowerPoint (observação: salvar o arquivo como
Apresentação do PowerPoint versão Word 97 -2003), ou em mp4 (no caso do vídeo) ou em Prezi
para apresentação em pen drive.
Critérios para avaliação
Coerência e coesão textual
Fontes pesquisadas
Estética
Pontualidade
Pontuação
1,0 ponto
1,0 ponto
1,0 ponto
1,0 ponto
Cronograma:
Início: segunda aula (mês de fevereiro) de Filosofia da 1ª Etapa. Apresentação: sexta aula (mês
de março) da 1ª Etapa.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
 ARANHA, M. L. A; MARTINS, M. H. P. Filosofando. Introdução à Filosofia. São Paulo: Ed.
Moderna, 2003.
 ______________________________. Temas de Filosofia . São Paulo: Ed. Moderna, 1992.
 CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia . São Paulo: Ed. Ática, 2003
 _____________. Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 2000. Série Novo Ensino Médio.
 _____________. Introdução à História da Filosofia. São Paulo: Cia das Letras, 2002.
 COTRIM, G. & FERNANDES, M. Filosofar. Vol. único. 1ª edição. São Paulo: Saraiva, 2010.
 CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. Vol. único. 3ª edição. São Paulo: Editora Ática, 2010.
 JAPIASSU, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de Filosofia. 4. ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
 LIMA VAZ, H.C. de. Antropologia filosófica. Vol. 1. São Paulo: Loyola, 1993.
 MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Ética: De Platão a Foucault. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2007.
 __________________. Iniciação à História da Filosofia: Dos Pré-Socráticos a
Wittgenstein. 7ª edição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor. 2002.
 __________________. Textos básicos de Filosofia: dos Pré-Socráticos a Wittgenstein.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
 MEIER, Celito. Filosofia: por uma inteligência da complexidade. Vol. único. 1ª edição. Belo
Horizonte: PAX Editora, 2010.
 REALE, G. História da Filosofia Antiga. Trad. Marcelo Perine e H.C. Lima Vaz. Vol. I. 2ª
Edição. São Paulo: Loyola, 1993.
 ________. & ANTISERI, D. História da Filosofia: Antiguidade e Idade Média. 6ª ed. São
Paulo: Ed. Paulus,1990, v.1.
OBSERVAÇÃO:
ESTE PLANEJAMENTO PODERÁ SOFRER ALTERAÇÕES PARA SE ADAPTAR ÀS
CIRCUNSTÂNCIAS DO MOMENTO E DE FATOS OCORRIDOS EM SALA, NA MÍDIA, NA
POLÍTICA E NA SOCIEDADE COMO UM TODO.
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