Anais do Encontro Nacional de Recreação e Lazer * Professor Especialista de Educação Física, professor no Sesc Garanhuns. Concurso de educação ambiental: arte, cultura e educação pelo meio ambiente Gilberto Miranda Barbosa* Resumo As ações antrópicas ao meio ambiente têm ocasionado elevada degradação e perdas significativas da biodiversidade. Para mitigar esses efeitos, a Educação Ambiental (EA) é a forma mais eficaz, propiciando mudanças de comportamentos e tomadas de atitudes ambientalmente corretas ao longo do tempo. Assim, a escola é o local ideal para implantação de atividades que fomentem essa reflexão. Diante disso, o objetivo é relatar a experiência da realização do Concurso Escolar de Educação Ambiental que visa promover o incentivo da EA nas escolas do município de Garanhuns, em Pernambuco. É na perspectiva da EA continuada que, desde 2008, o Conselho Municipal de Meio Ambiente de Garanhuns (Codema), em parceria com a Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de Garanhuns, a Unidade Acadêmica de Garanhuns (UAG) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e com a Organização Não Governamental Econordeste, promove o Sesc | Serviço Social do Comércio Anais do Encontro Nacional de Recreação e Lazer Concurso Escolar de Educação Ambiental (CEAA) que teve, até esse ano, cinco edições concretizadas. Entende-se por EA continuada todos os processos educativos que podem envolver, entre outras categorias, as escolas, seus educadores e educandos e a sociedade do entorno, objetivando a reflexão, a crítica e promovendo mudanças de atitudes no que tange ao meio ambiente. Para JACOBI (2003) a EA deve ser vista como um processo permanente de aprendizagem que valoriza as diversas formas de conhecimento e formação para a cidadania com consciência local e planetária. O evento promoveu, ao longo de cinco anos (2008 a 2012), modalidades em tema ambiental que foram expressas através de apresentações de projetos das instituições de ensino e produções de desenho, redação, paródia e cordel por estudantes, sendo que algumas tiveram suas implantações no decorrer dos anos. A modalidade Educação Ambiental Continuada foi destinada aos professores para que apresentassem os projetos executados (ou a executar) nas escolas, enquanto que as demais modalidades foram direcionadas aos estudantes. As modalidades de desenho exclusivamente aos estudantes de 1º e 5º ano; redação aos estudantes de 1º ao 5º ano, 6º ao 9º ano e ensino médio; paródia e cordel destinados à execução de estudantes dos ensinos fundamental e médio em geral. De acordo com APA (2006), muitas são as formas possíveis de combinação da arte ao ensino como um todo sob forma de metodologias de pesquisa e educação, uma vez que a arte abre possibilidades de manter alianças interdisciplinares com outras áreas do saber, reforçando a sua aplicabilidade junto aos princípios da EA e às novas estratégias de ensino propostas pelo MEC. Pode-se concluir que, de maneira geral, o evento teve uma ascensão em número de participantes, tanto de escolas como de estudantes, estimulados pelo desafio das artes. O evento tem cumprido seu objetivo maior que é estimular a EA nas escolas, porém, ainda é necessária uma maior participação dos estudantes de ensino médio e dos educadores com projetos de educação continuada, e que estes continuem incentivando seus educandos em um processo integrado e continuado. Palavras-chave: Educação. Educação ambiental. Arte. Sesc | Serviço Social do Comércio